劉 瀟

（河北師范大學(xué)附屬民族學(xué)院 河北 石家莊 050091）

宿舍是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要場所，學(xué)生住校期間有超過一半的時間都是在宿舍度過的。探索科學(xué)合理的混合住宿管理模式是內(nèi)地民族班面臨的共同問題，也是踐行社會主義核心價值觀、促進民族大團結(jié)和校園安全穩(wěn)定具有重要政治意義和現(xiàn)實意義的問題。

1.混合住宿教育管理模式下良好生活習(xí)慣養(yǎng)成的作用和意義

1.1 良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，對于學(xué)生形成身心健康的體魄和獨立自主的生活習(xí)慣具有重要意義。這樣的學(xué)生在平時的生活和學(xué)習(xí)中一旦遇到困難會積極面對，樂觀對待，從而會努力克服困難，取得成功。這樣的學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中也會形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而在學(xué)習(xí)上達到事半功倍的效果。

1.2 良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于學(xué)生形成強烈的責(zé)任心和團隊合作意識，能夠明確自身的責(zé)任并主動承擔(dān)。這樣的學(xué)生將來參加工作步入社會后，能夠很自然的和其他人友好相處，順利溝通，同事關(guān)系融洽，平易近人。同時，能夠正確認(rèn)識并主動承擔(dān)自身的責(zé)任和不足，積極改正，不斷進步。

1.3 混合住宿教育管理模式下良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，還有利于增強民族團結(jié)，促進民族交流，讓同學(xué)們之間形成共同的利益并努力維護，從而達到相互交融的目的。同時還可以促進宿舍文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，傳承并創(chuàng)新民族文化，堅定文化自信，增強民族認(rèn)同感和民族自豪感，為鑄牢中華民族共同體意識打下堅實的基礎(chǔ)。

2.混合住宿教育管理模式下良好生活習(xí)慣養(yǎng)成的途徑及作用

2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視，上下齊心

混合住宿教育管理模式必須得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的重視，無論是內(nèi)部內(nèi)務(wù)整理，還是宿舍文化建設(shè)。無論是生活管理人員配備還是學(xué)生宿舍設(shè)備的采購，都要給與大力的支持。通過對學(xué)生宿舍、樓道、水房等公共局域的衛(wèi)生打掃和墻皮粉刷，使宿舍樓各個地方潔白干凈，使入住的學(xué)生一開始就感受到清清爽爽，溫馨如家的感覺，從而達到環(huán)境育人的效果。同時全體教師重視學(xué)生生活，每天都要到學(xué)生宿舍查看，跟學(xué)生們談話溝通，增進感情。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理存在問題，馬上叫學(xué)生整改并進行教育.個別班級由班主任牽頭甚至可以成立學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)檢查小組，每天上、下午均有學(xué)生干部進宿舍檢查衛(wèi)生整理情況，并及時糾正。在整理內(nèi)務(wù)的同時鼓勵學(xué)生們共同合作，一起勞動，在勞動過程中增進了彼此之間的感情，形成了共同的團體，從而維護共同的生活環(huán)境。

2.2 完善制度，監(jiān)督落實

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，重新修制定學(xué)生宿舍管理量化細(xì)則，對以前存在的不明確，不清晰，不規(guī)范的地方進行了修改完善。同時將宿舍量化成績及時公布并進行排名，使各班宿舍內(nèi)務(wù)量化成績公開透明化，這樣加強了各班的競爭，促進了內(nèi)務(wù)整理水平的提高。根據(jù)混合班學(xué)生的特點制定合理的宿舍管理規(guī)章制度和量化細(xì)則，擁有一套科學(xué)而嚴(yán)格的管理方式，目的不在于牽制學(xué)生的身心發(fā)展，而在于讓學(xué)生更懂得規(guī)范的重要性，塑造學(xué)生的自我管理意識，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)集體意識和榮譽意識。同時生活管理老師每天上、下午對宿舍進行量化打分并拍照，及時將每天內(nèi)務(wù)檢查結(jié)果、優(yōu)秀內(nèi)務(wù)照片、量化扣分內(nèi)務(wù)照片和午休、就寢紀(jì)律檢查結(jié)果發(fā)送到學(xué)生管理群，班主任不用進到宿舍，通過群里圖片第一時間了解到班級學(xué)生在宿舍樓里的表現(xiàn)，及時進行干預(yù)或表揚，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，形成教育合力。這樣就可以使居住在宿舍樓里的學(xué)生們感受到公平平等的待遇，用平常心態(tài)去面對生活上存在的問題，減少矛盾的發(fā)生，促進交流溝通。

2.3 立德樹人，愛心陪伴

在日常管理中，生活老師高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，分時段、分層次對學(xué)生進行耐心指導(dǎo)和檢查，對每天上、下午內(nèi)務(wù)整齊、有進步的宿舍評“優(yōu)”予以鼓勵，并據(jù)此匯總得出“每周之星”、“每月之星”，同時進行公示表揚，在同學(xué)們當(dāng)做樹立榜樣。對于一直做的很好的宿舍，在學(xué)期結(jié)束的時候可以被評為“優(yōu)秀團結(jié)進步宿舍”，并給與適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。定期開展生活大講堂，分享內(nèi)務(wù)整理小妙招。注重寓教育于優(yōu)質(zhì)暖心的服務(wù)當(dāng)中，在平時的接觸中，用人性化教育手段感化他們，讓他們從心底感到生活老師是真心對他們好。在平時的日常交往中，除了老師的關(guān)心關(guān)愛，我們更多的是鼓勵同學(xué)之間的關(guān)心和關(guān)愛，老師主要是發(fā)揮師范引導(dǎo)的作用。特別是遇到生病的學(xué)生，可以安排本宿舍不同民族的同學(xué)進行照顧，這樣以來可以增進同學(xué)的感情，加深情誼，達到樹立“四個與共”的意識。

2.4 舉辦活動，促進提升

每學(xué)期開學(xué)后由學(xué)校牽頭號召，生活管理老師組織舉辦“優(yōu)秀宿舍評比大賽”、“內(nèi)務(wù)整理大賽”、“最美書桌書架評比大賽”、“最美衣柜衣物疊放大賽”、“最舒適陽臺評比大賽”、“疊被子大賽”等各種評比活動。在舉辦活動之前，要充分調(diào)到同學(xué)們的積極性，發(fā)動班主任召開班級動員會，生活老師召開生活委員動員會，生活委員召開宿舍長動員會，達到廣泛參與，認(rèn)真對待的目的。生活管理老師利用自身的內(nèi)務(wù)整理經(jīng)驗，親手教會那些內(nèi)務(wù)整理待提高的同學(xué)。另外在評比過程中及時公布評比成績和評比結(jié)果，同時組織大家對獲獎班級，獲獎班主任、獲獎宿舍、獲獎個人頒發(fā)榮譽證書和獎品，激勵同學(xué)們努力表現(xiàn)，積極投入，從而達到了促進內(nèi)務(wù)整理水平的提升的目的。在活動開展的過程中，老師們一定要強調(diào)團結(jié)合作的重要性，因為宿舍不是某一個人的，而是大家的。從而形成樹立同學(xué)們團結(jié)合作的意識、互幫互助的意識、班級整體意識和主人翁意識，進而潛移默化的樹立起了中華民族共同體意識。

2.5 緊抓開頭、養(yǎng)成習(xí)慣

好的開端是成功的一半。開學(xué)第一周，及時了解學(xué)生生活情況，清查宿舍缺裝備數(shù)量，并聯(lián)系后勤資產(chǎn)處領(lǐng)取床單被罩、發(fā)放清掃工具等裝備，為學(xué)生做好后勤保障。同時，組織衛(wèi)生大清掃，全體生活老師和班主任們及時巡視并整理各宿舍存在的問題，并召開生活委、宿舍長會議，提具體要求，并及時做好后期督查指導(dǎo)。抓好新學(xué)期的第一個月常規(guī)工作，等于抓好了整個學(xué)期。對于高一新生，利用入學(xué)教育和軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)整理期間，面向全體新生解讀宿舍制度、管理量化細(xì)則，讓新生盡快熟悉宿舍管理。同時，積極和班主任、年級組長交流溝通，抓好、做實學(xué)生上課后生活老師打分量化環(huán)節(jié)，狠抓新生的養(yǎng)成教育。在新生軍訓(xùn)期間，利用好這個特殊的時刻，讓宿舍成員之間或班級成員之間互相幫助，共同參與宿舍內(nèi)務(wù)整理勞動，這樣能夠迅速了解彼此，為今后深厚友誼的建立打下基礎(chǔ)。這樣以來，同學(xué)們之間也就形成了共同的勞動意識，有了共同的勞動體驗，為今后鑄牢中華民族共同體意識做一個良好的開端。

2.6 定期總結(jié)，加強溝通

混合住宿教育管理模式的成功實現(xiàn)，離不開一支優(yōu)秀的學(xué)生生活管理教師隊伍。一定要注重生活管理隊伍建設(shè)，必須由部門主任主管，堅持定期召開例會制度，定期分享成功的教育案例、總結(jié)經(jīng)驗和討論遇到的困難，及時溝通，在組內(nèi)交流的過程中促進工作效率的提升和今后管理模式的改進，研討增加學(xué)生們之間交往交流交融的方式方法，達到增強民族團結(jié)的目標(biāo)。生活老師的崗位職責(zé)是管理、服務(wù)、教育學(xué)生，這就要求我們要有強烈的責(zé)任心和使命感，對待學(xué)生充滿愛心，耐心周到，要帶著感情去工作，堅持以育人為宗旨，做到管理育人，服務(wù)育人，時時刻刻對學(xué)生進行德育教育，一切圍繞著學(xué)生。同時注重對新進人員的培養(yǎng)和考察，開展培訓(xùn)，不斷總結(jié)，盡快融合到管理隊伍中。一名成熟的生活管理老師，在面對不同性格的學(xué)生時，要秉著對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度協(xié)調(diào)學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)校間的各種問題，做到正確及時的處理。只有將學(xué)生心結(jié)解開他們才愿意對生活老師敞開心扉，更加的信任，了解學(xué)生真實的想法，進行潤物無聲的教育。寬容學(xué)生，將每一次的改正當(dāng)做教育累積的過程，一步步做到由制度到行為習(xí)慣的過渡，強化學(xué)生的公平意識、尊重心理。生活老師還要擁有人格魅力，能夠通過自身的良好行為引領(lǐng)學(xué)生，起到潛移默化的影響。對學(xué)生充滿愛心和關(guān)懷，對待每個學(xué)生都做到一視同仁。對待不聽從管理的學(xué)生更多的是給予改正的機會和耐心的教育，多一些關(guān)愛和尊重，多一些感同身受和信任，在管理學(xué)生的日常生活中起到表率引領(lǐng)的積極作用，做有溫度的生活老師。同時還要有一定的洞察力和特殊的敏感性，對于學(xué)生們之間存在的矛盾，有特殊家庭情況的學(xué)生，生活上有困難的學(xué)生，情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等，都要及時發(fā)現(xiàn)并學(xué)會科學(xué)合理的處理。特別是影響民族團結(jié)的不良因素，要及時消滅在萌芽狀態(tài)，不能讓其發(fā)展蔓延，要做好教育備案和后期跟蹤處理。

結(jié)束語

內(nèi)地西藏班學(xué)生是國家民族教育的重點對象，西藏班肩負(fù)著教育援藏、為西藏經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的政治使命。秉持“全員育人，全方位育人，全過程育人”的“三全”育人模式，把寢室管理作為“三位一體”教育環(huán)境建設(shè)的重點之一，積極探索有效的管理模式，使寢室的管理更標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化，充分發(fā)揮寢室管理的育人功能?；旌献∷藿逃芾砟Ｊ降某晒崿F(xiàn)，有利于把愛黨愛國的種子種進學(xué)生心田，把“五個認(rèn)同”“三個離不開”思想融進學(xué)生血脈，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義新西藏和中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。