據(jù)報(bào)道，在教育部召開的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛重申，發(fā)展提升縣域高中，要堅(jiān)決遏制縣中優(yōu)質(zhì)生源過度流失，防止優(yōu)秀骨干教師過度流失，積極改善縣域普通高中辦學(xué)條件，加大縣域高中對(duì)口幫扶力度。這當(dāng)然是對(duì)的，大贊。

需要強(qiáng)調(diào)的是，我在當(dāng)發(fā)言人的時(shí)候就代表教育部對(duì)優(yōu)質(zhì)生源和骨干教師“雙優(yōu)”資源流失的問題表示過類似態(tài)度。現(xiàn)在看來，“雙優(yōu)”流失的問題仍未解決，我看還需采取更加強(qiáng)而有力的措施，尤其需要多部門發(fā)力，才能遏制住“雙優(yōu)”過度遺失風(fēng)。例如，一、二線城市公安部門把好戶籍關(guān)、勞動(dòng)人事部門把好編制和工資關(guān)、地方教育行政部門把好進(jìn)人關(guān)，等等。

當(dāng)然，也要看到“人往高處走”的合理存在。為此，應(yīng)對(duì)“低處”的“雙優(yōu)”人員大力支持、政策傾斜和拓展路徑，使“低處”的“雙優(yōu)”人員看到前途方向、嘗到利益甜頭。

總之，一項(xiàng)涉及方方面面的好主張若變成政策、變成方法，需精細(xì)打磨才能有效實(shí)施。期待！