張福萍

（有研科技集團有限公司， 北京 100088）

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調(diào)：“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。 ”[1]中國共產(chǎn)黨歷來重視黨史學習教育，始終注重用黨的奮斗歷程與寶貴經(jīng)驗鼓舞斗志、明確方向、凝聚力量、啟迪智慧。 面對中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上開展新時代黨史學習教育，是牢記初心使命、堅定信仰信念、推進自我革命的必然要求，具有重要的價值意義，必須在實踐中學習好、總結(jié)好黨的歷史，傳承好、發(fā)揚好黨的成功經(jīng)驗，真正做到學黨史、悟思想、辦實事、開新局。

一、新時代黨史學習教育的目標導向

（一）堅定理想信念，補足精神之“鈣”

對共產(chǎn)主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱[1]。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就自覺扛起馬克思主義的旗幟，將實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高綱領一以貫之。 百年來，歷代中國共產(chǎn)黨人堅持馬克思主義的正確指導，樹立起共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，始終筑牢理想信念之根基，與黨的奮斗保持同頻共振。 習近平指出：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，理想信念堅定，骨頭就硬；沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’?！盵2]新時代開展黨史學習教育，就是要補足共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，夯實共同奮斗的思想基礎；就是要學史增信， 最重要的是要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，深刻認識到中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，不斷增強思想定力、政治定力、歷史定力，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興提供根本的方向保證。

（二）傳承紅色基因，弘揚優(yōu)良黨風

中國共產(chǎn)黨是一個具有長期奮斗歷史和優(yōu)良革命傳統(tǒng)的政黨，這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風是其內(nèi)在基因，是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志。 革命時期，毛澤東立足于黨的思想建設、政治建設、組織建設，領導廣大黨員干部在革命斗爭實踐中形成了三大優(yōu)良作風，并在進京“趕考”路上告誡全黨“務必繼續(xù)保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風”[3]， 在執(zhí)政條件下進一步加強黨的建設，增強了全黨的純潔性。鄧小平、江澤民、胡錦濤等歷代黨中央領導集體均著力于加強黨的作風建設，保持共產(chǎn)黨員的先進性。 黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央全面深化從嚴治黨，全面推進黨的作風建設， 以偉大自我革命引領偉大社會革命，全面提升了自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。習近平強調(diào)：“要深入開展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育，完善作風建設長效機制，把好傳統(tǒng)帶進新征程，將好作風弘揚在新時代。”[4]理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評、實事求是、求真務實、艱苦奮斗等優(yōu)良作風和革命傳統(tǒng)，是黨的寶貴財富，亦是黨在各個歷史時期不斷攻堅克難、從勝利走向新的勝利的重要保障。 在新時代開展黨史學習教育，就是要大力弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，教育引導廣大黨員干部從中汲取力量、亮明初心，進一步增強責任意識，強化使命擔當，提升干事創(chuàng)業(yè)的信心，凝聚踔厲奮發(fā)的底氣。

（三）深化執(zhí)政認識，鞏固執(zhí)政地位

中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過百年的光輝歷程， 已然發(fā)展成為世界上最大的馬克思主義執(zhí)政黨。 黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，百年恰是風華正茂。新民主主義革命時期，黨團結(jié)帶領人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，在革命根據(jù)地建設中積累局部建政經(jīng)驗； 社會主義革命和建設時期， 黨團結(jié)帶領人民自力更生、 發(fā)奮圖強，提出了執(zhí)政條件下的重大課題；改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期，黨團結(jié)帶領人民解放思想、銳意進取，總結(jié)正反兩方面執(zhí)政經(jīng)驗，推進黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設； 中國特色社會主義進入新時代，黨團結(jié)帶領人民自信自強、守正創(chuàng)新，聚焦于建設什么樣的長期執(zhí)政的馬克思主義政黨、 怎樣建設長期執(zhí)政的馬克思主義政黨等重大時代課題進行了深邃思考。 歷史反復證明，辦好中國的事情，關鍵在黨[5]。 新時代開展黨史學習教育，就是要從黨的百年光輝奮斗史中深刻認識到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，深刻認識到黨的執(zhí)政地位絕不是靠敲鑼打鼓就能得來的。要將中國共產(chǎn)黨建設成為“始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨”[5]， 就必須進一步深化黨對于執(zhí)政規(guī)律的認識， 進一步提升黨的執(zhí)政能力建設，不斷提高黨的執(zhí)政水平和領導水平，確保黨在日益復雜深刻的國際環(huán)境中始終勇立歷史潮頭，確保黨始終成為中華民族偉大復興的“主心骨”，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。

二、新時代黨史學習教育的價值意蘊

（一）歷史維度：堅持總結(jié)歷史與觀照現(xiàn)實相統(tǒng)一

中國共產(chǎn)黨向來注重從歷史中學習，在歷史中奮進，不斷以史為鑒，開創(chuàng)未來。毛澤東強調(diào)：“我們是歷史主義者，給大家講講歷史，只有講歷史才能說服人。 ”[6]從建黨之初到革命的各個階段，黨始終注重歷史學習教育，先后發(fā)布《中國共產(chǎn)黨史的發(fā)展》《中國現(xiàn)代革命運動史》《如何研究中共黨史》《六大以來》《六大以前》等著作。 1945 年通過的《關于若干歷史問題的決議》全面反思了過去二十余年的革命斗爭史，徹底肅清了黨內(nèi)長期存在的錯誤思想和路線， 增強了全黨在毛澤東思想基礎上的團結(jié)。 新中國成立后，黨在整黨整風運動中繼續(xù)推進黨史學習教育，以糾正黨內(nèi)存在的不良傾向和工作作風。 改革開放以來，以鄧小平為核心的黨中央領導集體總結(jié)正反兩方面歷史經(jīng)驗，強調(diào)“要用歷史教育青年，教育人民”[7]。 黨的十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》再次高度統(tǒng)一了全黨全國的思想認識，為開辟中國特色社會主義道路指明了方向。此后，江澤民指出“要努力學習中國歷史特別是中國近現(xiàn)代歷史和黨的歷史”[8]，胡錦濤提出“開展黨史學習是加強黨的思想理論建設的重要任務，是提高全黨思想政治素質(zhì)的重要途徑”[9]， 并陸續(xù)推動《中國共產(chǎn)黨的七十年》《中國共產(chǎn)黨歷史》等黨史研究文獻出版，為全黨全國范圍內(nèi)的黨史學習提供了充足養(yǎng)分。黨的十八大以來，習近平多次在重要場合強調(diào)黨史學習的重要性，強調(diào)“我們要加強對歷史的學習，特別是對中國古代史、中國近現(xiàn)代史、中國共產(chǎn)黨黨史的學習”[10]。以習近平同志為核心的黨中央領導開展的歷次主題教育實踐活動，展現(xiàn)出以高度的歷史自覺注重發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人的作用。 新時代開展黨史學習教育， 有利于看清楚過去為什么能夠成功、弄明白未來怎樣才能繼續(xù)成功，“從歷史中得到啟迪、得到定力”[10]。

（二）理論維度：堅持理論創(chuàng)新與時代發(fā)展相統(tǒng)一

思想就是力量。 一個民族要走在時代前列，就一刻不能沒有理論思維，一刻不能沒有思想指引[1]。百年來， 中國共產(chǎn)黨堅持以馬克思主義為指導，始終用馬克思主義的真理力量武裝頭腦、 指導實踐、推動工作，始終將馬克思主義作為全黨指導思想的根本遵循，為全黨認識世界、改造世界、把握規(guī)律、明晰真理提供了強大的思想武器。 同時，歷代中國共產(chǎn)黨人注重將馬克思主義與中國實際相結(jié)合，創(chuàng)新發(fā)展中國化的馬克思主義，在革命、建設、改革實踐中創(chuàng)立了毛澤東思想、鄧小平理論，形成了“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀。 新時代，以習近平為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，持續(xù)自覺將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合， 充分運用黨的執(zhí)政經(jīng)驗和歷史經(jīng)驗，創(chuàng)立了習近平新時代中國特色社會主義思想，實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍，開辟了馬克思主義發(fā)展新境界，是當代中國的馬克思主義、21 世紀的馬克思主義，為全黨全國各族人民勠力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”提供了世界觀和方法論遵循。新時代開展黨史學習教育，有利于從理論維度做到“學史明理”，從黨的百年奮斗史中深刻感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量， 深刻把握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的核心要義， 深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的宏觀視角與微觀建構(gòu)， 堅持唯物史觀的正確方法，牢固樹立理論思維與歷史思維，從黨史學習教育中體會思想偉力，學習創(chuàng)新理論，不斷增強全黨的政治自覺、思想自覺、行動自覺。

（三）實踐維度：堅持實踐創(chuàng)新與初心使命相統(tǒng)一

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。 習近平在黨史學習教育動員大會上強調(diào)：“在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策?！盵1]站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，以習近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬“兩個大局”，明確指出新時代在全黨開展黨史學習教育“是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求?！盵1]中華民族偉大復興已經(jīng)進入不可逆轉(zhuǎn)的歷史進程， 面對世界百年未有之大變局，全黨還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關”“臘子口”要去闖，必須從歷史中映照鏡鑒、總結(jié)經(jīng)驗教訓，必須從歷史中堅定信心、清醒走好新時代“趕考”之路。通過黨史學習教育展現(xiàn)黨的奮斗歷程、偉大成就，全體黨員受到鼓舞，以高昂的斗志、明確的方向、優(yōu)良的作風、光榮的傳統(tǒng)踐行初心使命、勇于自我革命，堅守人民立場，進行偉大斗爭，建設偉大工程，推進偉大事業(yè)，實現(xiàn)偉大夢想，奪取新時代中國特色社會主義事業(yè)偉大勝利。

三、新時代黨史學習教育的有效路徑

（一）結(jié)合時代主題，拓展內(nèi)容維度

“一百年來，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來就是一個主題：實現(xiàn)中華民族偉大復興。 ”[11]中國共產(chǎn)黨的百年奮斗史，就是一部深刻改變中華民族和中國人民前途命運、不斷推進中華民族走向偉大復興的歷史。 開展黨史學習教育，必須與時代主題緊密結(jié)合，抓住時代主要矛盾，根據(jù)時代發(fā)展變化和現(xiàn)實背景轉(zhuǎn)換不斷填充學習的具體內(nèi)容、拓展深化內(nèi)容維度，從黨史學習中牢記昨天的苦難輝煌，將學習自覺轉(zhuǎn)化為行動自覺，以工作中的實際行動無愧今天的使命擔當。

第一， 應突出黨史學習教育內(nèi)容的時代性特征。以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人團結(jié)帶領中華民族和中國人民實現(xiàn)了民族獨立、人民解放，實現(xiàn)了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，創(chuàng)造了新民主主義革命、社會主義革命和建設的偉大成就。以鄧小平、江澤民、胡錦濤為代表的中國共產(chǎn)黨人團結(jié)帶領中國人民和中華民族堅定不移推進改革開放，戰(zhàn)勝來自各方面的風險挑戰(zhàn)，開創(chuàng)、堅持、捍衛(wèi)、發(fā)展中國特色社會主義，創(chuàng)造了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大成就。以習近平為代表的中國共產(chǎn)黨人團結(jié)帶領中國人民和中華民族堅持和完善中國特色社會主義制度，戰(zhàn)勝一系列重大風險挑戰(zhàn)，實現(xiàn)第一個百年目標、朝著第二個百年奮斗目標奮勇前進，創(chuàng)造了中國特色社會主義新時代的偉大成就。開展黨史學習教育需突出黨在各個歷史時期、各個發(fā)展階段的時代性特征，將黨史與新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史有機結(jié)合，既突出時代內(nèi)容與鮮明特點，又能從整體上把握百年黨史的主基調(diào)與根本線。

第二，應提高黨史學習教育內(nèi)容的針對性。 開展黨史學習教育過程中，要堅持實事求是的科學態(tài)度、以人民為中心的根本立場，主動面對不同地區(qū)、不同發(fā)展層次、不同知識領域、不同群體之間的差異性矛盾，運用具體問題具體分析的方法找準著力點、提高針對性，扎實有力推動黨史學習教育穩(wěn)落地、見成效。要建立多層次黨史學習教育體系，構(gòu)建區(qū)域化教育模式，面向黨政機關、企事業(yè)單位、各級學校、群團組織等不同群體結(jié)合工作生活實際開展教育活動。 同時對于東中西部地區(qū)、沿海與內(nèi)陸地區(qū)、城市與農(nóng)村地區(qū)等不同區(qū)域，需進一步結(jié)合地區(qū)實際與文化資源落實好黨史學習教育內(nèi)容，進而提高教育的實效性。

第三，應增強黨史學習教育內(nèi)容的專業(yè)性。黨史學習教育既是一場在全黨全國范圍內(nèi)開展的學習活動，也是一場嚴肅的政治性活動，須有強大的智力支撐、翔實的資料保障、專業(yè)的人才隊伍。 一方面要通過專業(yè)性的黨史學習教育回顧歷史、映照現(xiàn)實，從歷史中汲取智慧解決當下出現(xiàn)的新問題、新矛盾、新困惑；另一方面要通過協(xié)同機制與黨史工作相關部門、高校馬克思主義學院等以學科融通的方式， 構(gòu)建符合中國化時代化要求的黨史學習教育內(nèi)容。

（二）肅正大歷史觀，反對歷史虛無主義

開展黨史學習教育必須樹立正確的歷史觀。毛澤東指出：“我們研究黨史，必須是科學的，不是主觀主義。 馬克思主義的歷史觀不是主觀主義，應該找出歷史事件的實質(zhì)和它的客觀原因。 ”[12]歷史和實踐反復證明，唯有樹立正確的歷史觀，黨和國家的各項事業(yè)才能推向前進， 反之只會是南轅北轍、走入誤區(qū)。 作為馬克思主義政黨，共產(chǎn)黨人認識和把握歷史的根本方法是唯物史觀，同時在開展黨史學習教育時需樹立正確的黨史觀，用唯物史觀和黨史觀的基本觀點、方法、規(guī)律來正確認識黨的百年發(fā)展歷程，正確總結(jié)黨的實踐經(jīng)驗，正確把握黨的執(zhí)政規(guī)律。

第一，要把握黨史發(fā)展的主題主線。中國共產(chǎn)黨的百年歷史雖由不同階段構(gòu)成，但各階段、各時期并不是完全孤立、毫無關聯(lián)的，百年黨史的主題主線、主流本質(zhì)始終是一以貫之、緊密相連的，即黨領導中國人民和中華民族為了實現(xiàn)偉大復興進行長期的不懈奮斗。 因此，把握好黨史發(fā)展的主流主線，必須將百年黨史置于中華民族偉大復興的歷史進程中加以關懷， 站在偉大復興戰(zhàn)略全局的歷史高度對黨史進行深刻認識和定義； 必須充分認識黨在各個歷史階段的成就挫折、經(jīng)驗教訓，將其加以貫通串聯(lián)，既立足整體又能參見局部；必須透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從黨史中的重大事件總結(jié)出更為深刻的對執(zhí)政規(guī)律的認識，總結(jié)出科學的方法論予現(xiàn)實以參考。

第二，要正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物。 習近平強調(diào)，不能用今天的時代條件、發(fā)展水平、認識水平去衡量和要求前人， 不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績來[13]。黨的百年歷史既有輝煌成就，也有磨難挫折，但黨始終堅持以唯物史觀和正確的黨史觀為指導，先后通過《關于若干歷史問題的決議》《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》《關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》 三份歷史性決議，在重大時間節(jié)點和歷史關頭對黨的歷史進行了系統(tǒng)總結(jié)，對黨史上的重大事件、重要會議、重要人物進行了實事求是、科學合理的評價，既不因成就而回避失誤挫折，也不因失誤挫折而否定成就，在堅持客觀公正的評價態(tài)度和全面整體的評價要求的基礎上將其置于當時的時代背景、歷史環(huán)境、全球風云中進行綜合把握， 是今后開展黨史學習教育、深入認識歷史事件和歷史人物的重要依據(jù)。

第三，應旗幟鮮明地反對歷史虛無主義。 習近平指出：“歷史虛無主義的要害，是從根本上否定馬克思主義指導地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產(chǎn)黨的領導。 ”[14]從本質(zhì)上看，歷史虛無主義帶有明顯的政治色彩和政治意圖，其打著歷史學的旗號反對馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位、反對中國共產(chǎn)黨在中國特色社會主義事業(yè)中的領導核心地位、反對中國特色社會主義制度，歪曲黨的歷史，丑化黨的形象，玷污黨的思想，模糊黨員認識。因此必須旗幟鮮明地反對歷史虛無主義這一錯誤思潮，加強思想引導、理論辨析，用馬克思主義科學的世界觀、方法論正本清源，從深入細致的黨史學習教育中固本培元，引導廣大黨員干部、人民群眾善于發(fā)聲、敢于亮劍，積極抵御歷史虛無主義的不良影響。

（三）創(chuàng)新方式方法，提升育人成效

黨史學習教育有其自身的內(nèi)容、特點、形式、規(guī)律，必須結(jié)合新時代的新背景、新要求、新形勢、新技術開展教育活動，因此習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調(diào)“要注重方式方法創(chuàng)新”[1]，在充分運用好各類歷史文化資源的基礎上不斷弘揚馬克思主義優(yōu)良學風，提升形式的多樣性，增強教育的實效性，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心。

第一，應充分利用紅色資源盤活黨史學習教育的溫度。分布廣泛、特色鮮明、底蘊深厚的紅色文化與紅色資源是百年黨史在新時代的形象寄托和具象延展， 是黨史學習教育的生動教材與現(xiàn)實表達?！耙浞诌\用紅色資源，教育引導廣大黨員、干部堅定理想信念、筑牢初心使命，不斷增強斗爭精神、提高斗爭本領，做到在復雜形勢面前不迷航、在艱巨斗爭面前不退縮。 ”[15]在新的歷史條件下，要保護好、傳承好各類紅色歷史文化資源，用好、用活、用實各地區(qū)、 各領域現(xiàn)有的紅色遺存與典型代表，切實發(fā)揮紅色資源的教育功能和育人效用，以生動的語言、樸實的情感、細膩的表達講好黨史故事，增強黨史學習教育的感染力與共情力。

第二，應利用重大歷史事件與重要歷史人物的紀念活動拓展黨史學習教育的深度。在黨的百年歷史中，重大歷史事件與重要歷史人物對黨的發(fā)展進程產(chǎn)生了廣泛、深刻的重要影響，具有重要的歷史意義、現(xiàn)實啟示與研究價值。 在重大歷史事件與重要歷史人物的紀念活動中開展主題式、 集中性、專題化學習教育，如通過專題黨課、專題報告、主題黨日、主旨座談、研討會、讀書會等形式深入分析重大歷史事件的主要經(jīng)驗，研究學習重要歷史人物展現(xiàn)的優(yōu)秀精神品質(zhì)。

第三，應利用新興媒體推進黨史學習教育的精度。新時代隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展與網(wǎng)絡媒體應用的推廣， 新媒體平臺已成為人民群眾了解社會、學習知識、表達觀點的重要渠道。習近平指出，要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在黨史宣傳中的重要作用[1]。因此，要充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+黨史學習教育”的技術手段，將互聯(lián)網(wǎng)的技術優(yōu)勢、覆蓋范圍、實用程度與黨史學習教育進行深度融合，使黨史宣傳變得更加生動、具體、鮮活。 要推動黨史學習教育線上平臺建設，全面發(fā)揮“大思政課”“學習強國”等平臺的宣傳教育功能，向黨員干部和人民群眾推送與時俱進、 觀點獨到、理論精辟的學習內(nèi)容。要推動黨史學習教育日常化建設，運用微博、微信、微視、客戶端、公眾號、短視頻等社交平臺，采用人民群眾喜聞樂見的傳播形式呈現(xiàn)黨的百年歷史，特別是要“抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”[1]，推動形成全域覆蓋、全員共享、全面推進的黨史學習教育新局面。

四、結(jié) 語

“如果要看前途，一定要看歷史?！盵6]中國共產(chǎn)黨歷來是一個善于學習歷史、善于總結(jié)歷史的馬克思主義政黨， 每當時代發(fā)展的關鍵時刻和重要節(jié)點，中國共產(chǎn)黨總是號召全黨一起學習黨史、 汲取經(jīng)驗、凝聚合力、開拓創(chuàng)新，在黨史學習中深化執(zhí)政認識、正視挫折失誤、探索真理力量。習近平總書記指出：“我們回顧歷史， 不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。 ”[16]在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，我們要運用好百年黨史這一寶貴的歷史財富， 不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗、樹立歷史思維、掌握歷史規(guī)律、建構(gòu)歷史格局，將黨史學習教育與黨和國家各項事業(yè)相結(jié)合，真正做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，將中國特色社會主義不斷推向前進。