張佳寧

（沈陽航空航天大學(xué)，遼寧 沈陽 110136）

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要“傳承紅色基因，培育時(shí)代新人”。紅色基因的傳承與延續(xù)，就是要通過傳承載體將理論知識(shí)和紅色精神注入一代代青年人的血液中，將中國(guó)共產(chǎn)黨的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)和崇高的理想信念刻進(jìn)青年人的骨子里，潛移默化地起到為青年人樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)高尚情操的育人功效。高校黨建工作肩負(fù)著續(xù)寫黨的“紅色基因”的重要使命，這就要求高校在人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)融入紅色基因教育，把握紅色精神教育與學(xué)生黨建工作的內(nèi)在契合關(guān)系，將紅色基因同學(xué)生黨建融為一體，真正為國(guó)家培養(yǎng)出紅色人才。

一、紅色基因融入高校學(xué)生黨建工作的重要意義

（一）紅色基因有助于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)情懷

愛國(guó)主義教育是大學(xué)生思想政治教育不可或缺的一環(huán)。當(dāng)前高校中個(gè)別學(xué)生黨員存有入黨動(dòng)機(jī)不純、宗旨意識(shí)較差等現(xiàn)象。進(jìn)行大學(xué)生黨員的愛國(guó)主義教育是學(xué)生黨建工作開展的必要保證。紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)過長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)實(shí)踐積累的文化因子，具有豐富的中國(guó)精神底蘊(yùn)，是中華民族從站起來到富起來，再到強(qiáng)起來的力量源泉，是對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要資源。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無數(shù)革命先烈，百折不撓、堅(jiān)韌不屈，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立而英勇戰(zhàn)斗；在和平建設(shè)時(shí)期，老一輩共產(chǎn)黨員艱苦奮斗、排除萬難，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮昌盛而不懈努力；在改革開放年代，各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，不忘初心、牢記使命，為實(shí)現(xiàn)人民美好生活而努力拼搏，這些英雄事跡體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人高尚的愛國(guó)情操。共產(chǎn)黨能夠取得偉大勝利的原因，就在于這種紅色精神在共產(chǎn)黨人的血脈之中流淌。把紅色基因融入血脈，代代傳承，為時(shí)代新人提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。通過紅色精神學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，學(xué)生黨員能夠更加深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵，激發(fā)黨員的愛國(guó)愛黨情懷，強(qiáng)化愛國(guó)主義意識(shí)，將愛國(guó)情操刻進(jìn)骨子里，為中華民族崛起而讀書，為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，做新時(shí)代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

（二）紅色基因有助于幫助大學(xué)生樹立正確的“三觀”

習(xí)近平總書記指出“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生?！爆F(xiàn)如今高校大學(xué)生雖整體價(jià)值觀有著良好的發(fā)展趨勢(shì)，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，西方文化的滲透，很多大學(xué)生在價(jià)值觀和世界觀尚不成熟的前提下，受到多元價(jià)值觀的沖擊，漸漸出現(xiàn)了諸如信仰迷茫、理想信念不堅(jiān)定、價(jià)值取向扭曲等不良現(xiàn)象。當(dāng)今大學(xué)生是未來社會(huì)的有力建設(shè)者和可靠接班人，如何幫助大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是當(dāng)代教育工作者需要思考的重要課題。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大目標(biāo)，需要青年人將個(gè)人目標(biāo)與國(guó)家需要相統(tǒng)一，要引領(lǐng)青年堅(jiān)持和主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)的有機(jī)統(tǒng)一。而在傳承紅色基因的過程中，通過講述紅色故事，再現(xiàn)紅色場(chǎng)景，舉辦紅色活動(dòng)等多種方式途徑，能夠使大學(xué)生領(lǐng)悟紅色精神，引發(fā)他們的愛國(guó)情懷，陶冶高尚的愛國(guó)情操，提高學(xué)生的精神境界和思想水平，幫助他們重新樹立正確的“三觀”。

（三）紅色基因有助于增強(qiáng)大學(xué)生的“四個(gè)自信”

從新中國(guó)成立到改革開放，再到黨的十八大以來，黨和國(guó)家事業(yè)取得的巨大成就、歷史性變革，無不印證了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的艱辛過程離不開紅色基因的傳承。中國(guó)共產(chǎn)黨人一路披荊斬棘，革命先輩艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏的英雄事跡，在中華大地上傳頌，這些紅色的歷史文化是增強(qiáng)大學(xué)生文化自信最好的營(yíng)養(yǎng)劑，激勵(lì)年輕人不畏艱險(xiǎn)、砥礪前行，可以幫助學(xué)生黨員更好地了解紅色基因形成的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯，更好地理解中國(guó)選擇馬克思主義、選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇社會(huì)主義道路的必然原因，進(jìn)而更加確定了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的必然選擇，從而堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念。

二、當(dāng)前紅色基因融入高校學(xué)生黨建工作面臨的問題

（一）工作方法簡(jiǎn)單，內(nèi)容單一

目前高校的學(xué)生黨建工作在開展紅色基因文化教育中，主要是通過會(huì)議傳達(dá)上級(jí)文件精神，或者開展簡(jiǎn)單的參觀學(xué)習(xí)，或通過講座、論壇等形式向?qū)W生灌輸知識(shí)等方式進(jìn)行。高?；鶎狱h建工作流于形式，內(nèi)容枯燥乏味，缺少創(chuàng)新意識(shí)，多是“為完成任務(wù)而開會(huì)”“為提高業(yè)績(jī)而活動(dòng)”“為應(yīng)付檢查而學(xué)習(xí)”，無法真正達(dá)到提高學(xué)生思想意識(shí)水平的活動(dòng)目的，無法在學(xué)生黨員中形成凝聚力。這都是紅色基因在大學(xué)生中傳承遇到一定困難的原因。單向灌輸式的教育方式不僅會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性下降，而對(duì)黨的認(rèn)知不夠，更使大學(xué)生很難愿意主動(dòng)向黨組織靠攏。

（二）黨建活動(dòng)缺乏廣泛性

有些高校學(xué)生黨支部開展的黨支部活動(dòng)，尤其是紅色基因相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，覆蓋面很小，只限于部分學(xué)生黨員、學(xué)生干部，受眾范圍小，沒有廣泛地普及到所有在校學(xué)生，且學(xué)習(xí)內(nèi)容普遍缺乏針對(duì)性、時(shí)效性，無法與學(xué)習(xí)工作結(jié)合起來，學(xué)生參與率低，難以達(dá)成堅(jiān)定理想信念，厚植愛國(guó)情懷的教育目的。局限學(xué)生干部群體、多以完成任務(wù)為目的小范圍黨建活動(dòng)從客觀上不利于黨和國(guó)家奮斗歷程和紅色歷史相關(guān)內(nèi)容的宣傳和傳播，使紅色基因在高校學(xué)生中的傳承受到阻礙。

（三）黨建工作的理論水平有待提升

馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨的立黨之本。正是在馬克思主義的指導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)中國(guó)人民在艱苦的斗爭(zhēng)環(huán)境中發(fā)展、壯大，才能取得無數(shù)個(gè)歷史性的偉大勝利。但很多的年輕工作者對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)不夠深刻，無法利用好這一理論開展學(xué)生黨建工作?；鶎狱h建工作者的理論水平則是紅色基因融入黨建工作的基石。巧婦難為無米之炊，打好理論基礎(chǔ)應(yīng)是基層黨務(wù)工作者抓好黨建工作的立身之本，成事之基。

三、紅色基因融入學(xué)生黨建工作的具體路徑

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。”傳承紅色基因在高校學(xué)生黨建工作中起著不可或缺的重要作用，把紅色基因融入高校黨建工作中需要做到以下幾點(diǎn)。

（一）融入課堂，講好紅色校園故事

習(xí)近平總書記指出：“我們要講好黨的故事，講好紅軍的故事，講好西路軍的故事，把紅色基因傳承好?！备咝Ｋ枷胝谓逃母灸康木褪菫樯鐣?huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人，紅色文化與思想政治教育在“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”的根本問題上是一致的。紅色故事是中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代創(chuàng)造的熱血傳奇，有著豐富的文化內(nèi)涵和革命精神。因此，將紅色文化融入教材、融入課堂、融入高校思想政治教育，把紅色故事和崇高精神作為學(xué)生黨建和思政課“活教材”，對(duì)于學(xué)生黨員和積極分子堅(jiān)定理想信念，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命具有重要意義。

（二）營(yíng)造紅色校園氛圍

以“紅色黨建”為基調(diào)，打造校園紅色陣地，為學(xué)生黨員營(yíng)造“處處是課堂、時(shí)時(shí)受教育”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。習(xí)近平總書記指出：“光榮傳統(tǒng)不能丟，丟了就丟了魂，紅色基因不能變，變了就變了質(zhì)。”因此，高校學(xué)生黨建工作必須打造紅色陣地營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，可以充分利用走廊空間打造黨建文化墻，在校園內(nèi)利用一切可利用的資源進(jìn)行紅色基因教育；可以通過先進(jìn)典型人物宣講，或以微黨課和文藝宣講等形式開展紅色文化教育；可以通過社團(tuán)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等手段，宣講紅色文化，在學(xué)生中開展黨史學(xué)習(xí)心得大討論等活動(dòng)，使校園充滿紅色氛圍，以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式讓大學(xué)生了解黨，信任黨，熱愛黨，愿意加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

（三）拓寬紅色校園教育路徑

豐富紅色文化學(xué)習(xí)途徑，促進(jìn)紅色基因?qū)W習(xí)的不斷深化和拓展。把高校黨團(tuán)活動(dòng)和紅色教育密切聯(lián)系，開展各種紅色體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)。積極挖掘紅色資源，開展黨員采訪紅色人物，重走革命足跡等研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；利用第二課堂組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、烈士陵園、紅色歷史博物館及革命黨人故居等，通過這些紅色歷史的物質(zhì)載體，讓學(xué)生黨員眼見實(shí)物或身處實(shí)地地感受革命前輩的英雄故事，對(duì)黨史有更加具體的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們更加深入地了解黨的奮斗之艱險(xiǎn)，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的決心和信心。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)開展校園紅色教育

毛澤東曾指出：“思想這個(gè)陣地，我們不占領(lǐng)，別人就會(huì)占領(lǐng)?！彪S著信息技術(shù)的日益發(fā)展，紅色基因也隨著信息技術(shù)的發(fā)展進(jìn)入了新的傳播場(chǎng)域。多元化的媒介載體，賦予紅色文化多種呈現(xiàn)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)紅色基因的更生動(dòng)的詮釋，使其更富有動(dòng)態(tài)和生命力。

社會(huì)發(fā)展到信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)新媒體迅猛發(fā)展，這為紅色基因的傳承提供了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)。高校的紅色基因教育也要探索讓大學(xué)生與紅色基因進(jìn)行親密接觸的新途徑，用信息化、可視化手段，創(chuàng)新黨建平臺(tái)、拓展黨建空間。要充分利用網(wǎng)絡(luò)這塊陣地，以當(dāng)代年輕人樂于接受的方式，講好中國(guó)的紅色故事，推送紅色作品，介紹革命老區(qū)等紅色景點(diǎn)文化，舉辦紅色文化網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽等等，增強(qiáng)團(tuán)建與黨建的吸引力，推動(dòng)紅色文化在校內(nèi)全方位覆蓋，讓年輕人足不出戶就能身臨其境地感受紅色歷史，使學(xué)生在不知不覺中受到紅色文化的熏陶。

（五）不斷提高黨建工作者的理論水平

學(xué)生黨建工作是引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生樹立崇高的人生理想，立志報(bào)國(guó)的重要工作，學(xué)生黨建工作者對(duì)黨的認(rèn)知水平關(guān)系到學(xué)生黨建工作的質(zhì)量，黨組織要制定系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，并且定期地組織實(shí)踐活動(dòng)，使黨建工作者在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)知度，推動(dòng)其更好更高質(zhì)量地做好學(xué)生黨建工作。學(xué)生黨建工作者的發(fā)展不是個(gè)人的事情，個(gè)人發(fā)展應(yīng)與高校發(fā)展相統(tǒng)一，同頻共振，高校應(yīng)為其成長(zhǎng)提供良好環(huán)境，學(xué)生黨建工作者的理論水平、意識(shí)高度、政治覺悟決定了高校黨建工作能否取得成效。

四、結(jié)語

總之，中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的壯闊歷史，就是一部創(chuàng)造、傳承、發(fā)展紅色基因的歷史。為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。高校是紅色文化傳承與發(fā)揚(yáng)的主要陣地，高校的學(xué)生黨建工作一定要把紅色基因深入學(xué)生們的血液中，鐫刻在學(xué)生們的骨髓里。