楊 源

(山西師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，山西 太原 030031)

青年是一個(gè)時(shí)代引風(fēng)氣之先的社會(huì)力量，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)力量。新時(shí)代廣大青年生逢盛世、肩負(fù)重任，是中國(guó)夢(mèng)的積極踐行者。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記立足新時(shí)代、把握新脈搏，始終秉持“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”[1]的理念，高度重視青年和青年教育工作。新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，新時(shí)代青年紛紛響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，為人民勇?lián)?dāng)甘奉獻(xiàn)的情懷和使命“彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷?！盵2]習(xí)近平青年教育觀是在繼承發(fā)展馬克思主義青年教育思想和萃取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華基礎(chǔ)上形成的，是其特殊成長(zhǎng)經(jīng)歷和豐富人生履歷的實(shí)踐產(chǎn)物，是指引當(dāng)代青年茁壯成長(zhǎng)的智慧結(jié)晶，有力地推動(dòng)了馬克思主義青年教育思想的中國(guó)化進(jìn)程，展現(xiàn)出針對(duì)青年教育的鮮明特色。

一、突出政治性：習(xí)近平用馬克思主義信仰點(diǎn)亮青年人生底色

青年是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，是黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍。青年人朝氣蓬勃、最富創(chuàng)新性，青年人也容易迷惘與彷徨，最需要溫情的關(guān)懷與幫助，最需要有力的組織與引導(dǎo)。新時(shí)代青年是要堅(jiān)定理想信念, 把馬克思主義作為不可動(dòng)搖的政治信仰。習(xí)近平總書(shū)記明確指出：“在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位這一根本問(wèn)題上，我們必須堅(jiān)定不移，任何時(shí)候任何情況下都不能有絲毫動(dòng)搖?！盵3]面對(duì)新時(shí)代復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，更需要著力強(qiáng)化對(duì)青年信仰問(wèn)題的教育與引導(dǎo)。

(一)青年人的特點(diǎn)風(fēng)貌深受社會(huì)環(huán)境影響，最需要馬克思主義信仰引導(dǎo)其人生方向

新時(shí)代青年信息化水平高、知識(shí)視野廣、接納新事物快，而當(dāng)前不管社會(huì)現(xiàn)實(shí)還是網(wǎng)絡(luò)空間都充斥著形形色色的雜音、噪音、不和諧音，日益深入地影響與改變著信仰尚未成熟的當(dāng)代青年。面對(duì)新媒體時(shí)代對(duì)我們傳統(tǒng)教育方式的挑戰(zhàn)、多元化社會(huì)思潮對(duì)我國(guó)主流價(jià)值觀的威脅以及敵對(duì)勢(shì)力和我們爭(zhēng)奪青年群體的較量，習(xí)近平總書(shū)記明確指出：“當(dāng)代青年面對(duì)著深刻變化的社會(huì)、豐富多樣的生活、形形色色的思潮，更需要在理想信念上進(jìn)行有力引導(dǎo)?！盵4]P23引導(dǎo)青年人補(bǔ)足“精神之鈣”，要在學(xué)懂弄通馬克思主義理論上下功夫，“特別是領(lǐng)會(huì)了貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，才能心明眼亮”[5]；同時(shí)，只有“把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，增強(qiáng)對(duì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念，永遠(yuǎn)緊跟黨高高舉起中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟”，才不會(huì)得“軟骨病”。人民有信仰，國(guó)家有力量。我們的黨委、高校和群團(tuán)組織要遵循總書(shū)記的指示精準(zhǔn)開(kāi)展對(duì)新時(shí)代青年群體的教育，著力構(gòu)建和優(yōu)化青年信仰教育體系，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀涵育新時(shí)代青年堅(jiān)定“四個(gè)自信”，用馬克思主義理想信念激勵(lì)青年人的擔(dān)當(dāng)精神和為民情懷，用中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐筑牢青年科學(xué)信仰的現(xiàn)實(shí)之基，在關(guān)愛(ài)青年、幫助青年和贏得青年的過(guò)程中夯實(shí)新時(shí)代青年人的信仰和跟黨走的信念。

(二)青年人的價(jià)值取向決定未來(lái)社會(huì)的價(jià)值取向，最需要信仰的旗幟引導(dǎo)其實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

青年正處于價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，未來(lái)中國(guó)社會(huì)的價(jià)值取向一定程度上也取決于青年。而社會(huì)上會(huì)不時(shí)出現(xiàn)對(duì)青年一代的指責(zé)與懷疑，以“垮掉的一代”“腦殘的一代”甚至“沒(méi)有希望的一代”來(lái)標(biāo)識(shí)青年群體。習(xí)近平總書(shū)記從青年特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，強(qiáng)調(diào)我們有責(zé)任有義務(wù)引領(lǐng)和呵護(hù)青年成長(zhǎng)，他意味深長(zhǎng)地指出：“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！盵6]在青年人生發(fā)展的拔節(jié)孕穗期最需要信仰引導(dǎo)和價(jià)值培育，我們一定要抓緊抓好青年價(jià)值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，用崇高的理想信念和正確的價(jià)值取向?yàn)榍嗄杲】党砷L(zhǎng)保駕護(hù)航，用馬克思主義信仰點(diǎn)亮青年人生底色。習(xí)近平總書(shū)記特別指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向”[4]P25。一代又一代青年投身到我國(guó)革命、建設(shè)和改革的一線，他們勇挑重?fù)?dān)、爭(zhēng)做先鋒、不負(fù)眾望，他們不忘初心、揮灑汗水、踐行信仰，他們“以青春之我，創(chuàng)建青春之國(guó)家，青春之民族”[4]P47。一代又一代青年也在與時(shí)代同行、民族共進(jìn)中實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，是他們讓悠久的中國(guó)煥發(fā)出代代生機(jī)與活力，讓改革中的中國(guó)創(chuàng)造出前所未有的成就與自信；新冠肺炎疫情以來(lái)“廣大青年用行動(dòng)證明，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的”[2]，他們必將繼續(xù)書(shū)寫(xiě)更加輝煌的中國(guó)未來(lái)。新時(shí)代，我們要繼續(xù)深化習(xí)近平青年教育觀，要回歸現(xiàn)實(shí)生活、契合青年特點(diǎn)來(lái)提升信仰的理論魅力；引導(dǎo)青年在國(guó)內(nèi)外社會(huì)發(fā)展比較中堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在接續(xù)的實(shí)踐體悟中自覺(jué)踐行馬克思主義信仰，成長(zhǎng)為心中有信仰、腳下有力量的時(shí)代新人。

(三)青年人的奮斗目標(biāo)照亮中華民族的未來(lái)，也最需要信仰的力量激勵(lì)其人生發(fā)展

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要新時(shí)代青年堅(jiān)定目標(biāo)、砥礪奮進(jìn)，需要新時(shí)代青年齊心協(xié)力、厚積薄發(fā)。身處社會(huì)變遷中的青年承受的壓力和競(jìng)爭(zhēng)更大，難免偶爾會(huì)焦慮或佛系；身處世界變局中的青年面臨的困難和誘惑更多，難免偶爾迷?；蛐傅?，這就更需要用馬克思主義信仰照亮青年成長(zhǎng)成才的前途之路。中國(guó)青年向來(lái)有開(kāi)社會(huì)風(fēng)氣之先的傳統(tǒng)，在五四運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)、新民主主義革命時(shí)期，青年堅(jiān)定初心跟著黨成為革命的急先鋒；在社會(huì)主義建設(shè)、改革開(kāi)放時(shí)期，青年勇于創(chuàng)新堅(jiān)守初心成為社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量；在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代，仍需青年堅(jiān)定信仰砥礪前行在奮斗拼搏中譜寫(xiě)新時(shí)代青年的新樂(lè)章?！靶邪倮镎甙刖攀?。距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們?cè)讲荒苄傅。揭颖杜?，越要?jiǎng)訂T廣大青年為之奮斗”[6]。新時(shí)代，要深化“四史”教育涵養(yǎng)青年的奮斗精神，以先進(jìn)榜樣引領(lǐng)激勵(lì)青年的奮斗行為，以中國(guó)社會(huì)大舞臺(tái)綻放青年的奮斗本色，用青年人的奮斗目標(biāo)照亮中華民族的前途未來(lái)，保障青春夢(mèng)匯聚成中國(guó)夢(mèng)，以如期實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

習(xí)近平青年教育觀深刻把握時(shí)代和青年的重大變化，旗幟鮮明地用馬克思主義信仰武裝青年，理直氣壯地用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育青年，強(qiáng)化新時(shí)代青年對(duì)科學(xué)理論的認(rèn)同、歷史規(guī)律的認(rèn)知和國(guó)情民意的把握，為新時(shí)代青年成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人保駕護(hù)航。

二、彰顯文化性：習(xí)近平以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育青年家國(guó)情懷

新時(shí)代青年的成長(zhǎng)成才，離不開(kāi)良好社會(huì)文化環(huán)境的涵養(yǎng)與熏陶。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出勃勃生機(jī)和持久魅力，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的思想精華和時(shí)代價(jià)值，是中華民族寶貴的精神食糧和心靈家園, 也是新時(shí)代青年傳承中華文脈、茁壯成長(zhǎng)的源泉和沃土。

(一)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精神力量激活青年的“中國(guó)心”

中國(guó)精神是新時(shí)代凝心聚力的興國(guó)之魂和強(qiáng)國(guó)之魂。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神讓各民族像石榴籽一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神激勵(lì)一代代青年在改革開(kāi)放的浪潮中奮勇前行。習(xí)近平總書(shū)記指出：“青年是引風(fēng)氣之先的社會(huì)力量。一個(gè)民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌上?！盵4]P21-22新時(shí)代青年那充滿文化自信的中國(guó)心是需要涵養(yǎng)的，而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化則是文化自信的價(jià)值基因。習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)青年教育的系列講話、回信中大量引用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中富有團(tuán)結(jié)精神、奮斗精神、夢(mèng)想精神、創(chuàng)造精神的“金句”，教育青年、激發(fā)青年的文化認(rèn)同、文化自信和文化創(chuàng)新?！爸挥兴枷肷暇裆系奈湍哿?，才是內(nèi)在的強(qiáng)大的持久的”[4]P63，文化自信事關(guān)文化安全、國(guó)家事業(yè)、民族復(fù)興，需要引導(dǎo)和支持新時(shí)代青年實(shí)現(xiàn)文化傳承、文化自信和文化創(chuàng)新，講好中國(guó)故事、唱好中國(guó)旋律和塑好中國(guó)形象。要通過(guò)全面深化改革，進(jìn)一步凝聚思想共識(shí)；立足歷史性成就，深入挖掘中國(guó)精神標(biāo)識(shí)；深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，提升中國(guó)精神的感召力；統(tǒng)籌多方協(xié)同發(fā)力，拓展中國(guó)精神的世界影響力。只有用代代相傳的中國(guó)精神激活青年人的“中國(guó)心”，使新時(shí)代青年昂揚(yáng)自信，才能有效弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承中華文明。這也是傳播中國(guó)精神、弘揚(yáng)中國(guó)價(jià)值和彰顯中國(guó)力量的有效路徑，是當(dāng)代青年之于國(guó)家和民族的時(shí)代責(zé)任，更是習(xí)近平青年教育觀時(shí)代內(nèi)涵之于世界的向度。

(二)厚植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家國(guó)情懷點(diǎn)燃青年的“中國(guó)情”

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族最深厚的文化軟實(shí)力，是中國(guó)價(jià)值、中國(guó)精神和中國(guó)力量的承載和表征，涵育著新時(shí)代青年的使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。新時(shí)代是文化大發(fā)展大繁榮的時(shí)代，也是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。新時(shí)代青年作為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐者，要信念堅(jiān)定、視野開(kāi)闊，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于實(shí)踐，更需要具有深厚的文化底蘊(yùn)和逐夢(mèng)筑夢(mèng)的家國(guó)情懷；青年一代不僅要練就一身真本領(lǐng)，還要具有勇于實(shí)踐的底氣和自信。伴隨網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，科技浪潮的風(fēng)起云涌，各種社會(huì)思潮滲透?jìng)鞑パ该蛿U(kuò)展，習(xí)近平總書(shū)記指出，“世界范圍內(nèi)各種思潮交流交融交鋒，境外敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化戰(zhàn)略一刻也沒(méi)有放松，這些都對(duì)青年人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響。”[4]P23我們要正視復(fù)雜多變的社會(huì)實(shí)際，廣育和諧奮進(jìn)的文化基因、消除市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)家國(guó)情懷建設(shè)的負(fù)面影響、厚植培育家國(guó)情懷的物質(zhì)基礎(chǔ)、培育青年抵御各種負(fù)面社會(huì)思潮的主體能力，從而有效把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，促使青年自覺(jué)地把愛(ài)國(guó)情轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國(guó)行。新時(shí)代青年只有飽含中國(guó)情，才能在世界文化激蕩中認(rèn)準(zhǔn)方向、邁穩(wěn)步子，夯實(shí)根基、砥礪奮進(jìn)；也才能在提升責(zé)任意識(shí)和接班人意識(shí)中用行動(dòng)堅(jiān)定初心踐行使命。

(三)挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的教育瑰寶涵養(yǎng)青年的“中國(guó)味”

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的青年教育理念和青年擔(dān)當(dāng)精神，既是習(xí)近平青年教育觀的理論來(lái)源之一，也是涵育新時(shí)代青年具有“中國(guó)味”的豐富文化瑰寶和深厚文化根脈。習(xí)近平總書(shū)記立足于中國(guó)大地對(duì)青年教育謀篇布局，既面向未來(lái)、放眼世界，又關(guān)照歷史、扎根中國(guó)；著眼于青年的全面發(fā)展和未來(lái)成長(zhǎng)，勉勵(lì)青年一代要“通過(guò)學(xué)習(xí)和了解我們民族和國(guó)家的歷史，不斷增強(qiáng)文化自信，增強(qiáng)作為一個(gè)中國(guó)人的骨氣和底色”[7]。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年教育的系列講話中常常引經(jīng)據(jù)典、推陳出新，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的教育思想賦予新的教育意蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵。他高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特育人功能，著重指出“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富哲學(xué)思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以為人們認(rèn)識(shí)和改造世界提供有益啟迪，可以為治國(guó)理政提供有益啟示，也可以為道德建設(shè)提供有益啟發(fā)?！盵8]同時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記也強(qiáng)調(diào)扎根優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育也要走向世界，要以更加自信的姿態(tài)和開(kāi)放的視野全面開(kāi)展國(guó)際教育交流與合作，勉勵(lì)新時(shí)代青年尤其是留學(xué)青年要“多用外國(guó)民眾聽(tīng)得到、聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)的途徑和方式，講述好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”[9]。我們要下功夫深入挖掘我國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代教育價(jià)值，善于總結(jié)人民群眾傳承與弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，賦予優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以現(xiàn)代意蘊(yùn)，打造特色鮮明的傳統(tǒng)文化品牌，在堅(jiān)守傳承中發(fā)揮文化工程對(duì)青年的感召力。青年一代不僅是奮斗的一代，還是堅(jiān)守傳承的一代，更是在堅(jiān)定文化自信與傳承創(chuàng)新中充滿中國(guó)味的一代。

習(xí)近平青年教育觀立足于深厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為青年成長(zhǎng)發(fā)展注入中國(guó)精神和價(jià)值規(guī)范，也使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青年一代得以根脈相傳和創(chuàng)新發(fā)展；新時(shí)代青年富有中國(guó)心、飽含中國(guó)情、充滿中國(guó)味，在傳承與創(chuàng)新中與民族復(fù)興同向同行、砥礪奮進(jìn)。

三、立足實(shí)踐性：習(xí)近平引導(dǎo)青年扎根中國(guó)大地綻放青春本色

恩格斯認(rèn)為教育應(yīng)與生活實(shí)際相聯(lián)系，教育的材料應(yīng)來(lái)源于生活實(shí)際，并指出“幸而這個(gè)階級(jí)的生活狀況給了他們一種實(shí)際的教育”[10]。社會(huì)實(shí)踐決定和制約著青年的發(fā)展，規(guī)制著青年發(fā)展的深度和廣度，也為青年發(fā)展提供了廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“當(dāng)代青年建功立業(yè)的舞臺(tái)空前廣闊、夢(mèng)想成真的前景空前光明，希望大家努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生?！盵4]P17同時(shí)，國(guó)家和社會(huì)要為青年人積極提供綻放其青春本色的更多更廣的舞臺(tái)。

(一)習(xí)近平高度肯定歷代青年在我黨歷史征程中的實(shí)踐成就

我們黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展、歷久彌新，與其立足實(shí)踐發(fā)展、高度重視青年的優(yōu)良傳統(tǒng)密不可分?！拔覀凕h自成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年”[1]，認(rèn)識(shí)到青年是推動(dòng)革命建設(shè)和推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。習(xí)近平總書(shū)記指出“在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，廣大青年滿懷革命理想，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放沖鋒陷陣、拋灑熱血。在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，廣大青年響應(yīng)黨的號(hào)召，向困難進(jìn)軍，向荒原進(jìn)軍，保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)，在新中國(guó)的廣闊天地忘我勞動(dòng)、艱苦創(chuàng)業(yè)。在改革開(kāi)放歷史新時(shí)期，廣大青年發(fā)出團(tuán)結(jié)起來(lái)、振興中華的時(shí)代強(qiáng)音，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)開(kāi)拓奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新?！盵1]一代又一代中國(guó)青年投身于革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐征程中，他們肩負(fù)起時(shí)代使命和歷史責(zé)任而不斷砥礪前行，他們也在廣袤的中國(guó)大地上綻放出了奮斗的青春本色，得到了全面真實(shí)的實(shí)踐教育和自我成長(zhǎng)，樹(shù)立起了一座座歷史豐碑。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)歷代青年實(shí)踐發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)的高度肯定，既為凝聚新時(shí)代青年力量接續(xù)奮進(jìn)夯實(shí)了基礎(chǔ)，又為當(dāng)代青年追尋榜樣指明了方向。新時(shí)代我們要繼續(xù)弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，立足新時(shí)代實(shí)踐發(fā)展，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)青年把握歷史機(jī)遇、勇?lián)鷼v史使命，弘揚(yáng)奮斗精神、踐行偉大夢(mèng)想，與國(guó)家和民族共奮進(jìn)同榮光。

(二)習(xí)近平號(hào)召新時(shí)代青年在實(shí)踐中砥礪品質(zhì)提升能力

青年要在擔(dān)當(dāng)使命中歷練成長(zhǎng)、在盡責(zé)奮斗中砥礪品質(zhì)、在勇挑重?fù)?dān)中增長(zhǎng)才干，更要“讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”[2]。習(xí)近平總書(shū)記指出“所有知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力，都必須躬身實(shí)踐。要堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨煉、增長(zhǎng)本領(lǐng)?！盵4]P53他深知廣大青年用勤奮刻苦書(shū)寫(xiě)人生、以科學(xué)理論武裝自身，最缺的是在廣袤的中國(guó)大地上實(shí)踐磨煉。國(guó)家社會(huì)最需要的是理論素養(yǎng)高并且實(shí)踐能力強(qiáng)的時(shí)代新人，習(xí)近平總書(shū)記語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出：“廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書(shū)，也多讀無(wú)字之書(shū)，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)?！盵4]P53這是他對(duì)新時(shí)代青年群體的殷切希望，也是他自己成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的回顧與共享。他說(shuō)“當(dāng)年，我在梁家河插隊(duì)，實(shí)際上就是在上社會(huì)大學(xué)，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，那段經(jīng)歷讓我受益匪淺?！盵4]P56他希望廣大青年學(xué)思結(jié)合、知行合一、敢闖會(huì)創(chuàng)；在中國(guó)大地上體悟國(guó)情民意、在接續(xù)奮斗中錘煉意志品格、在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)智慧才干。新時(shí)代青年“要堅(jiān)持學(xué)以致用，深入基層、深入群眾，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中，在社會(huì)的大學(xué)校里，掌握真才實(shí)學(xué)，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材?！盵4]P46同時(shí)，國(guó)家和社會(huì)也要為青年創(chuàng)造在科學(xué)理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，通過(guò)強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，完善參與機(jī)制，發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，拓展實(shí)踐平臺(tái)，保障青年在改造世界的實(shí)踐過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，綻放出最美的青春本色。

(三)習(xí)近平引領(lǐng)當(dāng)代青年在實(shí)踐中用青春書(shū)寫(xiě)新時(shí)代榮光

無(wú)奮斗不青春，新時(shí)代青年生活在改革開(kāi)放的美好年代，也身處拼搏奮進(jìn)的筑夢(mèng)時(shí)期。有人在安逸與奮斗間徘徊，有人在理想與現(xiàn)實(shí)中彷徨；沒(méi)有信仰引導(dǎo)的青春是迷茫無(wú)光的，沒(méi)有奮斗拼搏的青春是蒼白無(wú)力的。習(xí)近平總書(shū)記特別指出：“現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚?！盵1]新時(shí)代青年志存高遠(yuǎn)、敢為人先，奮發(fā)有為、創(chuàng)新無(wú)限，面對(duì)改革奮進(jìn)中的新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，青年一代激蕩夢(mèng)想、奮勇向前，心懷人民、勇挑重?fù)?dān)，在投身社會(huì)實(shí)踐中推進(jìn)偉大事業(yè)。新時(shí)代，黨和國(guó)家為青年在信息化大潮中搏擊風(fēng)浪提供了思想動(dòng)力、組織保障、路徑指引和實(shí)踐平臺(tái)；新時(shí)代青年在催生互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新活力、創(chuàng)新國(guó)際經(jīng)濟(jì)科技交流新平臺(tái)、推動(dòng)人類命運(yùn)共同體建設(shè)新高度方面書(shū)寫(xiě)著時(shí)代榮光。青春由磨礪而出彩，人生因奮進(jìn)而升華，在新時(shí)代的實(shí)踐征程中青年一代將繼續(xù)為黨的事業(yè)添磚加瓦，為民族復(fù)興鋪路架橋，接續(xù)留下青春足跡，奮力書(shū)寫(xiě)青春華章。

習(xí)近平青年教育觀有效結(jié)合歷史發(fā)展成就與現(xiàn)實(shí)復(fù)雜局勢(shì)，著意于實(shí)踐問(wèn)題，呈現(xiàn)出植根實(shí)踐、立足實(shí)踐，從實(shí)踐中來(lái)、到實(shí)踐中去的理論生成邏輯及其實(shí)踐發(fā)展訴求，有力地彰顯了馬克思主義“改變世界”的實(shí)踐品格，為我們立足中國(guó)廣袤大地把青年教育工作落實(shí)、落細(xì)、落到位提供了根本遵循。

四、堅(jiān)持戰(zhàn)略性：習(xí)近平立足于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局來(lái)部署青年教育工作

理論的深厚表征自信的力量，思想的深邃凸顯戰(zhàn)略的高度。習(xí)近平看待青年教育問(wèn)題是從推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的角度，從如期實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從培育時(shí)代新人和接班人的大局出發(fā)來(lái)著力部署新時(shí)代青年教育工作。青年教育是關(guān)乎塑造靈魂、凝聚人心、贏得未來(lái)的前瞻性事業(yè)和戰(zhàn)略性工程，習(xí)近平總書(shū)記著重指出：“中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！盵1]青年要具備推動(dòng)社會(huì)歷史向前發(fā)展的時(shí)代感、責(zé)任感和使命感。

(一)著眼于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度來(lái)部署新時(shí)代青年教育工作

習(xí)近平總書(shū)記站在社會(huì)歷史發(fā)展高度和時(shí)代發(fā)展前沿，高瞻遠(yuǎn)矚、反復(fù)強(qiáng)調(diào)青年之于國(guó)家和民族的重要性，他指出“古人提出‘敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)’是很有見(jiàn)地的。我們必須站在這樣的戰(zhàn)略高度看問(wèn)題”[11]。新時(shí)代青年是最富生機(jī)活力和最富創(chuàng)造性的社會(huì)成員，是人民群眾的重要組成部分，是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的生力軍。習(xí)近平總書(shū)記始終認(rèn)為青年教育工作應(yīng)與國(guó)家民族發(fā)展方向相一致，應(yīng)該堅(jiān)持正確的政治方向不動(dòng)搖；始終堅(jiān)持把教育放在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。他還通過(guò)重要講話、回復(fù)書(shū)信、考察活動(dòng)和青年談心交友等身體力行、率先垂范，這些都深深地體現(xiàn)了青年和青年教育工作對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重要性。他明確指出：“民族振興是青年的責(zé)任”，“只要青年都勇挑重?fù)?dān)、勇克難關(guān)、勇斗風(fēng)險(xiǎn)，中國(guó)特色社會(huì)主義就能充滿活力、充滿后勁、充滿希望”[12]；他還勉勵(lì)“當(dāng)代青年要樹(shù)立與這個(gè)時(shí)代主題同心同向的理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任，勵(lì)志勤學(xué)、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長(zhǎng)進(jìn)步。”[4]P18新時(shí)代，要在國(guó)際坐標(biāo)系中部署規(guī)劃青年教育工作，放眼全球以問(wèn)題為導(dǎo)向引領(lǐng)新時(shí)代青年發(fā)展，在社會(huì)實(shí)踐中使青年堅(jiān)定理想和深化本領(lǐng)，在完善制度保障和法律支撐中筑牢青年發(fā)展后盾。我國(guó)青年必將緊隨黨的旗幟在新時(shí)代起跑線上續(xù)寫(xiě)愛(ài)國(guó)篇章，在世界舞臺(tái)上綻放中國(guó)青年風(fēng)采，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)必將從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。

(二)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)來(lái)教育引導(dǎo)青年堅(jiān)定初心跟黨走

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度來(lái)部署青年教育工作，一再要求各級(jí)黨團(tuán)組織要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、著眼未來(lái)，堅(jiān)持“四個(gè)意識(shí)”，善于發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，全力“為青年馳騁思想打開(kāi)更浩瀚的天空，為青年實(shí)踐創(chuàng)新搭建更廣闊的舞臺(tái)，為青年塑造人生提供更豐富的機(jī)會(huì)，為青年建功立業(yè)創(chuàng)造更有利的條件。”[1]以習(xí)近平同志為核心的黨中央一如既往地關(guān)愛(ài)、關(guān)懷新時(shí)代青年的成長(zhǎng)成才教育，專門(mén)制定了我國(guó)歷史上首部青年發(fā)展規(guī)劃即《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃(2016—2025年)》；青年雖然不屬于弱勢(shì)群體，但青年是關(guān)乎國(guó)家和民族未來(lái)的特殊群體，需要以更高的站位來(lái)引領(lǐng)、保障和支持廣大青年發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素?！盵13]我們必須善于發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)來(lái)推進(jìn)青年教育，共青團(tuán)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)持服務(wù)青年的工作生命線，在青年成長(zhǎng)奮斗過(guò)程中努力使團(tuán)組織成為聯(lián)系和服務(wù)青年群體的堅(jiān)強(qiáng)堡壘；要從維護(hù)青年切身利益出發(fā)，“使團(tuán)組織成為廣大青年遇到困難時(shí)想得起、找得到、靠得住的力量?！盵4]P65在關(guān)愛(ài)青年、服務(wù)青年和教育青年的實(shí)踐中引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定初心、跟黨走。還要善于發(fā)揮組織育人功能，實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)組織的協(xié)同育人，通過(guò)育人組織相互配合、育人制度相互對(duì)接、育人機(jī)制相互溝通，提升黨團(tuán)組織育人的凝聚力和戰(zhàn)斗力，激發(fā)廣大青年的奮斗精神和為人民服務(wù)的意識(shí)，使其自覺(jué)地肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)人民富裕、民族復(fù)興的光榮使命。

(三)注重樹(shù)立榜樣的標(biāo)桿來(lái)引領(lǐng)青年接續(xù)關(guān)注民族復(fù)興

新時(shí)代是先進(jìn)榜樣輩出的時(shí)代，也是爭(zhēng)相學(xué)習(xí)榜樣的時(shí)代。榜樣承載著一個(gè)時(shí)代的主流精神和價(jià)值取向，是我們黨凝聚人心達(dá)成共識(shí)的重要法寶。一代又一代榜樣既是時(shí)代精神的承載者也是主流價(jià)值的引領(lǐng)者，更是社會(huì)主義事業(yè)的開(kāi)拓者，他們永遠(yuǎn)激勵(lì)著后輩青年不忘初心砥礪前行。在新冠肺炎疫情防控期間，習(xí)近平總書(shū)記也始終不忘把目光和期望投向未來(lái)、投向青年，注重青年的磨煉與成長(zhǎng)，關(guān)注青年的發(fā)展與需求。在新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中，新時(shí)代青年敢打頭陣、劈波斬浪，在民族危難中又一次匯聚起磅礴力量、增添了青春色彩、樹(shù)起了青春榜樣。習(xí)近平總書(shū)記特別強(qiáng)調(diào)“青年模范人物是廣大青少年學(xué)習(xí)的榜樣，肩負(fù)著更多社會(huì)責(zé)任和公眾期望，在青少年中乃至全社會(huì)都有著很強(qiáng)的示范帶動(dòng)作用?！盵1]新時(shí)代青年要追尋榜樣足跡，練就過(guò)硬本領(lǐng)、勇?lián)鷷r(shí)代重任，積極開(kāi)拓創(chuàng)新、矢志艱苦奮斗，力爭(zhēng)早日向榜樣看齊、爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒和創(chuàng)造者。我們要立足于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局，借助新媒體新技術(shù)創(chuàng)新青年與榜樣的多樣化交流方式，使新時(shí)代青年牢記歷史使命、不負(fù)時(shí)代重托、秉承歷史足跡，在接續(xù)關(guān)注民族未來(lái)中追尋足跡、踐行使命，以新時(shí)代青年的蓬勃力量和實(shí)踐勇氣積極踐行中國(guó)夢(mèng)。

習(xí)近平總書(shū)記著眼于戰(zhàn)略全局科學(xué)部署新時(shí)代青年教育的戰(zhàn)略體系、組織保障和推進(jìn)要點(diǎn)，形成了系統(tǒng)科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)和精準(zhǔn)有效的推進(jìn)方略，體現(xiàn)出其高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維和精準(zhǔn)明確的戰(zhàn)略著力點(diǎn)，使新時(shí)代青年的成長(zhǎng)成才教育意蘊(yùn)深遠(yuǎn)、特色鮮明、保障有力，使黨和人民的事業(yè)發(fā)展人才濟(jì)濟(jì)、興旺發(fā)達(dá)。