劉 莉,袁 橙,武彩紅,王 琪,陸 輝★
(1.江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院,江蘇 泰州 225300;2.景德鎮(zhèn)市市場監(jiān)督管理綜合檢驗檢測中心,江西 景德 333000)
習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出:“高校立身之本在于立德樹人”。全面推進(jìn)課程思政建設(shè),發(fā)揮課程思政育人能力,是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。農(nóng)業(yè)高職院校在鄉(xiāng)村振興過程中有著不可替代的作用,在獸醫(yī)臨床課程中融入實驗動物福利理念,培養(yǎng)學(xué)生動物福利意識,灌輸同一個世界、同一個健康理念,減少實驗動物痛苦,增強(qiáng)大學(xué)生人文素養(yǎng)和職業(yè)道德,為今后從事動物臨床診療工作打下堅實的基礎(chǔ)。
實驗動物福利是指人類保障實驗動物健康和快樂生存權(quán)利的理念及其提供的相應(yīng)的外部條件的總和,這一概念把動物福利分為兩種,包括實驗動物生理福利和心理福利,涵蓋了實驗動物飼育、動物實驗設(shè)計、動物實驗技術(shù)和實驗處理及安樂死的整個過程。現(xiàn)今國際上所公認(rèn)五大自由就是這兩種福利的體現(xiàn),五大自由(5F原則)即:享有不受饑渴的自由;享有生活舒適的自由;享有不受痛苦傷害的自由;享有生活無恐懼和悲傷感的自由;享有表達(dá)天性的自由。此外,國際公認(rèn)的動物福利還有3R原則,即替代(Replacement)、減少(Reduction)、優(yōu)化(Refinement)。
動物福利法規(guī)建設(shè)發(fā)展至今,全世界已有100多個國家制定了動物福利法規(guī),國外歐美發(fā)達(dá)國家起步較早,目前我國尚無系統(tǒng)完整的專門動物福利保護(hù)法,涉及動物保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)主要有《野生動物保護(hù)法》《野生動物保護(hù)條例》《動物防疫法》《畜牧法》《進(jìn)出境動植物檢疫法》《獸藥管理條例》等。我國實驗動物保護(hù)雖然起步較晚,但經(jīng)過從業(yè)者不斷的努力和探索,通過學(xué)習(xí)交流,目前已經(jīng)形成了以《實驗動物管理條例》為核心,以各省、市實驗動物管理條例為基礎(chǔ)的實驗動物法規(guī)體系。我國把“違反實驗動物保護(hù)規(guī)范”作為科研不端行為之一,可見國家對實驗動物福利的重視和法制化管理的支持力度。
2.1 課程思政建設(shè)發(fā)展的必然要求“課程思政”是將馬克思主義理論貫穿教學(xué)和實踐的全過程,深入發(fā)掘思政元素和思政資源,促使各專業(yè)的教育教學(xué)都善于運(yùn)用馬克思主義的立場、原理、觀點(diǎn)和方法,讓思政課、專業(yè)課等形成“雙輪驅(qū)動”的協(xié)同效應(yīng)。獸醫(yī)臨床診療技術(shù)是畜牧獸醫(yī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生必修的一門職業(yè)技術(shù)課,是運(yùn)用基本理論、基本知識、基本技能對動物疾病進(jìn)行診斷和治療的一門課程。追求課程目標(biāo)的過程中,除了實現(xiàn)學(xué)生知識目標(biāo)、技術(shù)技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)以外,融入以動物為中心,執(zhí)行動物福利讓實驗動物享有自身權(quán)利,已經(jīng)變得必不可少。
2.2 提升學(xué)生綜合素質(zhì)的客觀需求云南農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)院程美玲等曾開展過農(nóng)科院校動物類專業(yè)大學(xué)生的實驗動物福利意識調(diào)查,結(jié)果表明學(xué)生對動物福利倫理知識有一定了解,但認(rèn)知度整體較差,對動物實驗“3R”原則、實驗動物相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)知度也偏低,這就要求我們在教育教學(xué)過程中,必須融入動物福利及倫理知識,培養(yǎng)學(xué)生人文關(guān)愛精神。要讓善待實驗動物,成為一名農(nóng)業(yè)類院校學(xué)生的自覺行為,無論是在教學(xué)實踐還是在今后的生產(chǎn)實踐中,能使學(xué)生自覺把保護(hù)動物內(nèi)化為自己一生中潛在的道德意識,把尊重生命、敬畏生命內(nèi)化為一種伴隨終生的品質(zhì)。
2.3 教師教學(xué)能力提升的現(xiàn)實需求我們知道,畜牧生產(chǎn)的目的是最大限度地提高經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)效率,但在畜牧生產(chǎn)中一味地追求高效益,忽視動物福利,就有可能造成動物生產(chǎn)性能下降、大規(guī)模疫病暴發(fā)等,而在我們獸醫(yī)臨床實踐課程中,免不了和實驗動物的接觸,一些動作會讓學(xué)生反復(fù)實踐,假如存在不規(guī)范甚至錯誤的行為就會增加動物的痛苦,甚至引起動物死亡。這就要求我們教師在課程教學(xué)設(shè)計的時候,不斷優(yōu)化實驗方案,強(qiáng)調(diào)技術(shù)操作要領(lǐng),實驗動物種類、實驗動物數(shù)量、實驗操作流程、實踐操作部位等都要經(jīng)過認(rèn)真思考,確保在動物福利意識的前提下,完成教學(xué)任務(wù),這樣無疑能提升教學(xué)水平和質(zhì)量,也能提升學(xué)生的技術(shù)技能水平。
江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院非常重視課程思政工作,建有新時代思政教育數(shù)據(jù)庫,筆者在獸醫(yī)臨床課程中理論聯(lián)系實際,融知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育為一體,采用課內(nèi)課外相結(jié)合,模型動物與真實病例相結(jié)合,讓學(xué)生在實驗動物福利意識中掌握基本動物臨床診斷和常用治療技術(shù)。
3.1 教師首先要加強(qiáng)實驗動物福利知識的學(xué)習(xí)實驗動物為了人類的教科研事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn),一些情況下可能承受異常的痛苦,甚至比宰殺更殘酷,這要求教師必須掌握實驗動物福利的相關(guān)知識。師生們的專業(yè)素質(zhì)、技術(shù)操作等會影響實驗動物,而實驗動物的精神狀態(tài)和生理狀態(tài)又會直接影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。教師要了解實驗動物福利的內(nèi)涵、實驗動物福利相關(guān)法規(guī),尤其要重視實驗動物福利的要求,能從實驗前、實驗中和實驗后三個階段對動物福利有深入了解。
3.2 實踐教學(xué)過程中要規(guī)范臨床操作獸醫(yī)臨床診療課程主要內(nèi)容有臨床檢查技術(shù)、特殊檢查技術(shù)、實驗室檢查技術(shù)、建立診斷和治療技術(shù)。前3個項目,主要反映如何對動物進(jìn)行臨床檢查和實驗室檢查,進(jìn)行疾病診斷;治療技術(shù)主要體現(xiàn)如何對動物實施常用治療技術(shù)。相關(guān)內(nèi)容在實踐教學(xué)過程中,不可避免使用實驗動物,這就要求我們在實訓(xùn)課前讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí),可以讓學(xué)生通過視頻觀看、虛擬仿真、教師示教等方式,認(rèn)真觀察老師的行為,熟悉操作要領(lǐng),夯實實訓(xùn)基礎(chǔ),減輕或避免實訓(xùn)過程中帶給實訓(xùn)動物的傷害。
3.3 改進(jìn)實訓(xùn)室教學(xué)環(huán)境與設(shè)備條件在獸醫(yī)臨床課程中實現(xiàn)實驗動物福利,離不開教學(xué)場所硬軟件的提升。建設(shè)獸醫(yī)臨床診療的教學(xué)資源庫很有必要,把電子教案、多媒體課件、習(xí)題庫、試題庫、實訓(xùn)實習(xí)項目視頻、動畫、課程標(biāo)準(zhǔn)、國家及行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、在線測試等通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)互通。有條件的還可以建設(shè)虛擬仿真實訓(xùn)室,圖文并茂、聲光電、動物模型等并用,生動、形象、直觀地模擬真實的工作環(huán)境、工作流程、操作方法等。這些方式都能減少和不使用實驗動物,有效減低生物安全風(fēng)險,為動物福利營造了有利條件。