馮文波

（中國海洋大學(xué) 新聞中心，山東 青島 266100）

近年來，受新媒體、短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播快速發(fā)展的影響，國內(nèi)許多綜合性大學(xué)緊跟時代步伐，或紛紛開設(shè)新聞傳播、影視制作、播音主持等專業(yè)，或加大對已有傳媒學(xué)科的支持力度，一時之間，傳媒類實驗室成為各高校競相建設(shè)和發(fā)展的重點。此類實驗室憑借其獨特的人文屬性和傳播優(yōu)勢，在服務(wù)于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的同時，也成為塑造和展示學(xué)校形象的重要平臺，以及提升學(xué)校知名度和美譽(yù)度的重要窗口。鑒于此，探究和總結(jié)傳媒類實驗室的建設(shè)與發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮其在高校形象塑造中的作用，助力學(xué)校文化建設(shè)和影響力提升，成為一項重要的課題。

一、傳媒類實驗室在高校形象塑造中的作用

擁有傳媒學(xué)科的高校，基本都建有實驗室或?qū)嶒炛行?，如中國傳媒大學(xué)媒體融合與傳播國家重點實驗室、中國人民大學(xué)新聞傳播實驗中心、中國海洋大學(xué)新聞演播實驗室等，在承擔(dān)新聞人才培養(yǎng)、傳媒理論與技術(shù)創(chuàng)新和相關(guān)文化產(chǎn)品生產(chǎn)任務(wù)時，也潛移默化地塑造和影響著學(xué)校的形象。

（一）傳媒類實驗室培養(yǎng)的優(yōu)秀人才是提升高校知名度的寶貴財富

人才培養(yǎng)是高校傳媒類實驗室的主業(yè)。學(xué)校創(chuàng)建實驗室的初衷就是服務(wù)于教學(xué)工作的開展，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)實踐提供更加直觀、方便的平臺，助力學(xué)生更好地領(lǐng)會課堂所學(xué)，轉(zhuǎn)化為自身的技能。在這一宗旨的指引下，眾高校的傳媒類實驗室培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才。他們步入社會后，經(jīng)過自身的努力和社會的歷練進(jìn)一步成長為行業(yè)的領(lǐng)軍人才和中堅力量。例如，提到央視的知名主持人敬一丹、羅京等，公眾自然會聯(lián)想到他們的母?！袊鴤髅酱髮W(xué)。此外，從實驗室走出的知名學(xué)者和教師也是學(xué)校杰出人才的代表。他們自然而然就會成為學(xué)校的驕傲、學(xué)校的代言人和提升學(xué)校知名度的寶貴財富。

（二）傳媒類實驗室研發(fā)的創(chuàng)新成果是彰顯高校科研水平的有力抓手

科學(xué)研究、學(xué)術(shù)創(chuàng)新是高校建設(shè)傳媒類實驗室的又一重要目的。近年來，高校傳媒類實驗室建設(shè)得到關(guān)注，實驗設(shè)施得到保障，成果逐漸顯現(xiàn)［1］。一方面，教師、學(xué)者為做好教學(xué)工作，在該類實驗室開展教育教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)方式方法、編著教材、撰寫講義等，形成了許多重要的教學(xué)經(jīng)驗和成果；另一方面，各位教師、學(xué)者借助傳媒類實驗室提供的硬件設(shè)施和工作環(huán)境，對傳媒技術(shù)領(lǐng)域的難點問題進(jìn)行研究，對新聞傳播領(lǐng)域的熱點事件進(jìn)行分析探索，對各類輿情事件進(jìn)行解讀回應(yīng)等形成了一定的技術(shù)突破、學(xué)術(shù)成果和理論觀點。正是基于傳媒類實驗室這一平臺，相關(guān)教師和學(xué)生才能在教學(xué)改革、學(xué)術(shù)研究和理論創(chuàng)新上取得一系列重大成果和榮譽(yù)。這些均是一所高校教學(xué)水平和科研實力的體現(xiàn)，日積月累，高校形象在公眾心目中也越來越好。

（三）傳媒類實驗室創(chuàng)作的文化產(chǎn)品是展示高校美好形象的重要載體

傳媒類實驗室是高校文化產(chǎn)品創(chuàng)作的基地。在移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的帶動下，微信、微博、短視頻等新型傳媒業(yè)態(tài)迅猛發(fā)展，一些樣式新穎、內(nèi)容“接地氣”的傳媒作品在高校頗具市場，在這一潮流中，高校師生的創(chuàng)造性思維和靈感得到激發(fā)，他們擁有傳媒類實驗室這一得天獨厚的創(chuàng)作平臺，可以盡情地施展自己的才華和能力。他們制作推出了許多流傳度廣、影響力大的作品，既檢驗了課堂所學(xué)，也提升了業(yè)務(wù)能力。例如，中國海洋大學(xué)新聞演播實驗室創(chuàng)作的宣傳片《藍(lán)色華章》、形象片《韻之海大》、電視紀(jì)錄片《海洋大學(xué)堂》等作品，師生往往就地取材，使這些文化產(chǎn)品天然具有本校的文化基因和精神內(nèi)涵。加之教師的指導(dǎo)把關(guān)，這些文化作品選題新穎、立意高遠(yuǎn)，也活躍了校園氛圍，強(qiáng)化了學(xué)校的良好形象。

（四）傳媒類實驗室特有的傳播優(yōu)勢是擴(kuò)大高校影響力的有效通道

在高校，傳媒類實驗室特有的新聞傳播優(yōu)勢是其他類型的實驗室所不俱備的。一方面，許多傳媒類實驗室設(shè)有電視臺、廣播站、報紙排版印刷室和新媒體運(yùn)營中心等，儼然一個微縮版的廣播電視傳媒集團(tuán)；另一方面，這里的師生熟知新聞傳播規(guī)律，擁有新聞傳播的敏感性，并具備選題策劃和節(jié)目制作的知識與能力。具備了以上兩大基礎(chǔ)，在實驗室工作和學(xué)習(xí)的師生就會自發(fā)地把這種傳播優(yōu)勢運(yùn)用到宣傳、展示本校的有關(guān)方面中。例如，中國海洋大學(xué)“觀海聽濤新聞網(wǎng)”“視頻海大網(wǎng)站”“海大之聲廣播站”等均是由該校新聞演播實驗室的師生共同運(yùn)營的，他們在學(xué)習(xí)和實踐中推出了許多備受師生喜愛的傳媒作品和文化視聽節(jié)目，在培樹學(xué)校良好形象、擴(kuò)大學(xué)校影響力方面發(fā)揮了重要作用。

二、傳媒類實驗室在高校形象塑造中存在的問題

在高校的現(xiàn)實工作中，對傳媒類實驗室的功能定位、關(guān)注度、認(rèn)同感和長遠(yuǎn)發(fā)展等還存在偏見和誤區(qū)，這間接影響了此類實驗室在高校形象塑造中最大效用的發(fā)揮，不利于學(xué)校整體事業(yè)的發(fā)展壯大。

（一）高校重視不夠和投入不足，制約了傳媒類實驗室的發(fā)展，進(jìn)而影響了其在高校形象塑造中作用的發(fā)揮

當(dāng)下，國內(nèi)的眾多綜合性高校在實驗室和創(chuàng)新平臺建設(shè)方面更注重理工科，對于理工類實驗室的投入動輒上千萬甚至過億，對于文科類實驗室的重視與投入明顯不足。傳媒學(xué)科在經(jīng)費投入、人才引進(jìn)方面都處于劣勢，傳媒類實驗室建設(shè)更是困難重重。經(jīng)費充足點的學(xué)校，尚有一間服務(wù)于日常教學(xué)、科研的影像傳播實驗室；經(jīng)費缺乏的學(xué)校連購置學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的照相機(jī)、攝像機(jī)等儀器設(shè)備都捉襟見肘。實驗室的實驗員聘任與管理也不太受重視，在職稱評定和外派學(xué)習(xí)交流方面機(jī)會較少［2］。此種情形下，要想發(fā)揮此類實驗室在高校形象塑造方面的作用，可謂步履維艱。

（二）傳媒類實驗室過分專注教學(xué)與科研核心職能，忽視了自身在校園文化建設(shè)中的陣地與引領(lǐng)作用

在高校，傳媒類實驗室大多成為專業(yè)教學(xué)的附屬品，自身的主動性和創(chuàng)造性發(fā)揮不足［3］。對于傳媒類實驗室來說，先天擁有的資質(zhì)與特點決定了它具有文化建設(shè)的屬性。在這一平臺上，傳媒專業(yè)的師生可以創(chuàng)作出許多鼓舞人心、振奮精神的圖片、視頻、廣告創(chuàng)意和文化設(shè)計作品，這些豐富多彩的文化作品，備受青年大學(xué)生喜愛，也營造了清新活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍，滋養(yǎng)了大學(xué)生的身心，陶冶了他們的藝術(shù)情操。遺憾的是，大多數(shù)高校傳媒類實驗室?guī)熒刻烀τ诮虒W(xué)、實習(xí)實踐、理論研究和學(xué)術(shù)創(chuàng)新，沒有更多的時間和精力投入到校園文化建設(shè)的思考與實踐中。

（三）傳媒類實驗室囿于校內(nèi)發(fā)展，缺乏戰(zhàn)略眼光和競爭思維，進(jìn)而喪失了在高校形象塑造中的關(guān)鍵擔(dān)當(dāng)

目前，受學(xué)校學(xué)科發(fā)展影響，諸多高校的傳媒類實驗室在建設(shè)定位和長遠(yuǎn)發(fā)展方面大多局限于學(xué)校內(nèi)部，缺乏競爭思維。許多傳媒類實驗室缺乏頂層設(shè)計和長遠(yuǎn)謀劃，遵循著走一步看一步的發(fā)展思路。但從新聞傳媒這一學(xué)科的屬性特點來看，倡導(dǎo)與時俱進(jìn)、開放包容、競爭有序的宏大視野和戰(zhàn)略眼光，而不是故步自封式發(fā)展。在堅持開放辦學(xué)、開門辦學(xué)，倡導(dǎo)構(gòu)建立體開放式辦學(xué)格局的當(dāng)下，高校的傳媒類實驗室卻囿于校內(nèi)，甚至是閉門造車，這與新聞傳媒建設(shè)的初衷也大相徑庭。所以，高校傳媒類實驗室如果自身缺乏戰(zhàn)略眼光和競爭思維，既不利于新聞傳媒類學(xué)科發(fā)展，也喪失了在高校形象塑造中的關(guān)鍵角色定位，不能更好地發(fā)揮助力學(xué)校事業(yè)發(fā)展的作用。

三、加強(qiáng)傳媒類實驗室建設(shè)，塑造高校良好形象

綜上所述，傳媒類實驗室對于高校文化建設(shè)和形象塑造的作用毋庸置疑。在今后的工作中，各高校要進(jìn)一步加強(qiáng)對傳媒類實驗室的投入與建設(shè)，將其打造成集新聞人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新和高校形象塑造等多種功能于一體的特色陣地。

（一）加強(qiáng)傳媒類實驗室硬件建設(shè)，打造獨樹一幟、形象鮮明的科教陣地

硬件建設(shè)是實驗室各項工作開展和文化建設(shè)的前提與載體［4］。傳媒類實驗室因其獨特的學(xué)科屬性和功能定位，除了在空間選擇上有特殊的要求外，還需要照相機(jī)、攝像機(jī)、電腦、無人機(jī)、音響等各種從事傳媒教學(xué)和科研的儀器設(shè)備，這些都需要學(xué)校的資金支持才能實現(xiàn)。在加強(qiáng)傳媒類實驗室硬件建設(shè)方面，各高校要注重科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計。一方面，要契合學(xué)校的學(xué)科布局和發(fā)展需求，不能盲目追求華而不實的“高大上”“新奇特”，而忽略了其功能性和實用性；另一方面，要有一定的戰(zhàn)略思維和長遠(yuǎn)眼光，使得實驗室的建設(shè)與發(fā)展能滿足未來一段時間人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和學(xué)校形象塑造提升的需要，避免陷入經(jīng)常搞裝修、不停購設(shè)備的無序境地。此外，在硬件建設(shè)方面高校要凝練形成本校的特色與風(fēng)格，打造一個設(shè)施先進(jìn)、科教融合、別具一格的品牌實驗室。

（二）加強(qiáng)傳媒類實驗室文化建設(shè)，營造以文化人、以文育人的文化氛圍

實驗室文化是實驗室發(fā)展建設(shè)的靈魂［5］。一所實力雄厚的實驗室不僅要有一流實驗設(shè)備這種“硬實力”，還要有一流實驗室文化這種“軟實力”。高校傳媒類實驗室應(yīng)注重文化建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，在歷史淵源、精神內(nèi)涵、育人理念、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、師承關(guān)系和管理制度等方面加強(qiáng)提煉、建設(shè)和升華，形成嵌入實驗室?guī)熒鷥?nèi)心，大家自覺遵守、自發(fā)傳承和守護(hù)的文化基因。此外，傳媒類實驗室還可以通過掛圖、張貼畫、LED大屏和藝術(shù)設(shè)計元素等物質(zhì)載體來表達(dá)和展示實驗室的文化內(nèi)涵、精神特質(zhì)，起到以文化人、以文育人的作用。傳媒類實驗室還要積極營造包容失敗、敢為人先的創(chuàng)新文化氛圍，鼓勵大家不怕困難，勇于挑戰(zhàn)［6］。師生每天在此種環(huán)境里工作、學(xué)習(xí)，潛移默化地便會被實驗室厚重而優(yōu)秀的文化所熏陶和洗禮，在價值觀養(yǎng)成、學(xué)術(shù)研究、為人處世等方面大受裨益。

（三）發(fā)揮傳媒類實驗室傳播優(yōu)勢，形成展示成就、凝聚力量的輿論導(dǎo)向

高校要支持和鼓勵傳媒類實驗室的師生發(fā)揮自身的專業(yè)特長和學(xué)術(shù)優(yōu)勢，聚焦學(xué)校厚重歷史、多彩文化和卓越成就，以學(xué)校的人、事、物等為對象開展新聞策劃，設(shè)計制作相關(guān)的新聞節(jié)目、影視產(chǎn)品、文化創(chuàng)意作品等。講好校園故事，傳播校園好聲音，對內(nèi)起到營造良好輿論氛圍，鼓舞人心、凝聚力量、動員師生的作用，對外發(fā)揮展示辦學(xué)成就，塑造和提升學(xué)校品牌形象，擴(kuò)大影響力的作用。與此同時，傳媒類實驗室的學(xué)生也在參與校園新聞宣傳和文化建設(shè)過程中得到了鍛煉與提升，豐富了校園文化，增添了校園活力，引導(dǎo)了主流輿論，在一定程度上也分擔(dān)了學(xué)校新聞宣傳部門的工作壓力，可謂一舉多得。

（四）培樹傳媒類實驗室競爭特色，構(gòu)建開放包容、勇爭一流的發(fā)展格局

高校傳媒類實驗室要想辦出特色，形成品牌，進(jìn)而成為塑造和展示學(xué)校形象的重要平臺，必須擁有高端的頂層設(shè)計、科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。此外，還要有一支精誠團(tuán)結(jié)的管理和師資隊伍，大家齊心協(xié)力，積極培樹敢于超越、力爭一流的競爭思維和開放包容、互利共贏的實驗室文化，在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、理論創(chuàng)新、傳媒技術(shù)進(jìn)步和新聞作品創(chuàng)作等領(lǐng)域開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。歷經(jīng)幾代人的探索與積累方能形成一定的規(guī)模和影響力，并在國內(nèi)教育界和學(xué)術(shù)界占有一席之地，進(jìn)而成為展示高校形象和辦學(xué)水平的亮麗名片，甚至成為世界上備受矚目的頂尖傳媒類實驗室。

結(jié)語

綜上分析與探究，對于擁有傳媒類實驗室的高校，把此類實驗室建設(shè)好、發(fā)展好，發(fā)揮其在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化建設(shè)和學(xué)校形象塑造方面的作用意義重大。但在這一過程中各高校也要量力而行，契合本校的學(xué)科特點和發(fā)展布局，科學(xué)謀劃、審慎處理，合理配置資源。傳媒類實驗室辦好了會成為學(xué)校形象和實力的體現(xiàn)，但也存在投入多、產(chǎn)出小、效果差的可能，甚至成為拖累學(xué)校事業(yè)發(fā)展的負(fù)面典型?？傊?，傳媒類實驗室連著傳媒行業(yè)、傳媒教育和傳媒科技［7］，在發(fā)展建設(shè)中，高校要立足校情，認(rèn)真謀劃，有序推進(jìn)。