陳 池

習近平在黨的十九大報告中指出：“中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?！弊鳛橹袊膱?zhí)政黨，中國共產(chǎn)黨擔當起新的歷史使命。同時，報告還強調(diào)：“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！币虼?，兼具“黨員”和“青年”雙重身份的大學生黨員，被寄予了新時代的厚望。

目前，中國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，更凸顯出創(chuàng)新作為引領發(fā)展的第一動力，成為建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。改革創(chuàng)新能力也成為新時代共產(chǎn)黨員需進一步全面增強的執(zhí)政本領之一。同時，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革需要激發(fā)和保護企業(yè)家精神，鼓勵更多社會主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；加快建設創(chuàng)新型國家需要培養(yǎng)和造就一大批具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)膽魄的青年科技人才。因此，青年創(chuàng)業(yè)尤其是大學生創(chuàng)業(yè)已成為當代中國經(jīng)濟發(fā)展的“新引擎”。①

大學生黨員作為高校學生群體的先進力量，在許多高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐中起到了先鋒模范作用。他們通過自己的努力，在實現(xiàn)個人理想的道路上披荊斬棘、砥礪前行，影響和鼓勵著身邊的同學，甚至還解決了一部分大學生就業(yè)問題。這些先鋒模范作用在廣大大學生的職業(yè)選擇和就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值導向中有著非常重要的影響，可以給他們提供一個很好的模仿對象，并激勵他們也成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。通過發(fā)揮大學生黨員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒模范作用，可有效帶動大學生科技創(chuàng)新和科研能力的提升，促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

一、大學生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒模范作用的時代內(nèi)涵

大學生黨員的先鋒模范作用是大學生在學習、工作、實踐等一切社會活動中，通過自己的先進表現(xiàn)，影響和帶動周圍的學生、老師乃至人民群眾共同實現(xiàn)黨的綱領和路線的行為表現(xiàn)。在新時代，大學生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒模范作用的內(nèi)涵建立在大學生黨員先鋒模范作用的基礎上，結(jié)合高校改革發(fā)展的實際，主要體現(xiàn)在骨干作用、帶頭作用和橋梁作用三個方面。

（一）骨干作用。大學生黨員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)骨干作用，指的是大學生黨員要成為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中的中堅力量，堅定政治立場和共產(chǎn)主義信仰，主動響應黨和國家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)號召，增強素質(zhì)，爭優(yōu)創(chuàng)先，積極投身國家和社會發(fā)展最需要的產(chǎn)業(yè)，成為新時代的“弄潮兒”。

（二）帶頭作用。大學生黨員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶頭作用，指的是大學生黨員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中吃苦耐勞、攻堅破難的創(chuàng)業(yè)精神和不拘一格、敢為人先的創(chuàng)新意識，并在實踐中成為領航人，為他人樹立榜樣。

（三）橋梁作用。一方面，大學生黨員積極地宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的新政策和新導向，積極為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動排憂解惑，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為從被動變?yōu)橹鲃樱涣硪环矫?，深入師生，關注他們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學習實踐中所遇到的困難，并及時向黨組織反饋意見和提出建議。

二、大學生黨員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮先鋒模范作用的必要性

新時代中華民族的偉大復興離不開創(chuàng)新驅(qū)動，大學生黨員作為接班人和社會主義事業(yè)建設的新鮮力量，應牢記使命，積極發(fā)揮先鋒模范作用，投身科研創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)等活動當中。因此，在新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，大學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用有其必要性。

第一，大學生黨員肩負著重要的歷史使命。黨歷來重視高校青年大學生的思想政治教育工作，注重從大學生中發(fā)展黨員。如今，為應對全球經(jīng)濟復蘇緩慢，傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展動力不足的局面，大學生黨員肩負著引領大學生響應國家號召的使命，更承載著黨中央對青年一代的希冀。

第二，大學生黨員具備良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件。近年來，高校積極完善課程培養(yǎng)體系，通過創(chuàng)業(yè)課程教育和創(chuàng)業(yè)基地實踐，在學籍管理、課程考核、休學創(chuàng)業(yè)等方面提供有利條件，政府部門和社會各界亦紛紛搭建平臺，提供便利。在新時代，大學生黨員開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐不僅有機會在學校打好基本功、增強內(nèi)部優(yōu)勢，走出校園后社會資源也是得天獨厚。

第三，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是提高大學生黨員先進性的有效途徑。黨員的先進性主要體現(xiàn)在品質(zhì)優(yōu)秀、能力突出、行為模范等方面。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的艱苦持久戰(zhàn)，可以培養(yǎng)大學生黨員的綜合素質(zhì)、磨練個人意志、提升群眾威望，檢驗擔當意識、責任意識、服務意識，是提高黨員先進性的有效路徑。

三、大學生黨員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮先鋒模范作用的困境

自2014 年李克強提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”以來，許多大學生黨員能夠積極響應國家號召，依托高校平臺，組建學術研究團隊，開展專業(yè)相關的科學研究；積極投身挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)青春、“互聯(lián)網(wǎng)+”等各類學科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬與實踐；結(jié)合自身實際組建創(chuàng)業(yè)團隊，積極入駐校內(nèi)大學生創(chuàng)業(yè)園（孵化基地），并在創(chuàng)業(yè)導師的指導下，完善自主創(chuàng)業(yè)項目，依法進行登記，實現(xiàn)項目運營。但仍有許多大學生黨員對自身要求還未能跟上黨和國家的新要求，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）思想上不適應。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于大學生而言并非易事，大學生黨員參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，不僅需要有較強的綜合能力，還要肯吃苦耐勞，富有冒險精神等，這導致部分學生黨員雖然思想上先進，但對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的使命感不強、敢擔當?shù)牡讱獠蛔?，缺乏自信、害怕失敗，阻礙了他們參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的內(nèi)生動力。

（二）能力上不適應。大學生黨員在能力上的不適應首先體現(xiàn)在缺乏科研創(chuàng)新能力上。大學生的科研創(chuàng)新能力主要表現(xiàn)為信息加工、獨立分析判斷與決策、實踐以及撰寫科研成果等方面的能力。②許多大學生黨員能夠在專業(yè)成績上保持領先，但在專業(yè)知識的活學活用、服務生產(chǎn)實踐等方面上仍欠缺能力，在推陳出新、標奇立異上缺乏膽魄。其次，不適應還體現(xiàn)在缺乏企業(yè)家素質(zhì)上。企業(yè)家素質(zhì)是高校創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容之一，主要培養(yǎng)大學生的合作意識、責任意識、誠信意識等。雖然多數(shù)大學生黨員都是學生干部，具備一定的領導能力，但大多還處于學生組織管理階段，對學生管理和創(chuàng)業(yè)管理的概念界定還很模糊，對實體創(chuàng)業(yè)公司的創(chuàng)建和運營缺乏經(jīng)驗。

（三）作風上不適應。理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，大學生黨員作風上不適應主要體現(xiàn)在三個方面。

第一，理論聯(lián)系實際強調(diào)把馬克思主義的普遍真理同具體實踐相結(jié)合，一切從實際出發(fā)，注重實地調(diào)研。在新媒體環(huán)境下成長的大學生黨員獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源的途徑越來越便捷，一些新鮮、有創(chuàng)意的科研項目、創(chuàng)業(yè)項目等都很容易被追捧，盲目跟風非常容易導致失敗。一些大學生黨員參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動只愿意留在實驗室、辦公室“閉門造車”，不愿意走出校門，走向基層，這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果往往理論層次高，卻很難解決實際問題、接受市場檢驗。

第二，密切聯(lián)系群眾體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務的宗旨。結(jié)合黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風和全心全意為人民服務的宗旨，大學生黨員參與創(chuàng)業(yè)活動，應當把服務同學放在最重要的位置，正確處理好企業(yè)盈利與大學生就業(yè)的關系。然而有的大學生黨員在創(chuàng)業(yè)前通過同學關系積累了大量的創(chuàng)業(yè)資源，卻在創(chuàng)業(yè)成功后模糊了初衷。

第三，批評與自我批評是解決矛盾、堅持真理、修正錯誤的基本方法。③創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動極易產(chǎn)生觀點不和的情況，對某一觀點的不同見解，或在創(chuàng)業(yè)時對公司發(fā)展道路的不同建議，都會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的科學規(guī)范發(fā)展產(chǎn)生至關重要的影響。部分大學生黨員在處理矛盾時忽視了批評與自我批評的優(yōu)良作風，或是獨斷作出決定，或是對矛盾處理不當影響了團結(jié)，不利于活動的開展。

四、提升大學生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒模范作用的對策

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是新時代中國發(fā)展的重要引擎，高校黨建工作者應當高度重視大學生黨員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮先鋒模范作用的困境，開拓思路、改進方法，提高大學生黨員的政治素養(yǎng)和綜合能力，幫助他們成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的先鋒模范。

（一）嚴把入口，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)列入黨員發(fā)展的考察要素。高校發(fā)展大學生黨員工作程序有其一般性和獨特性，一般性是指發(fā)展過程必須嚴格按照黨章、發(fā)展黨員工作細則等相關規(guī)定的要求；獨特性是指高校在發(fā)展大學生黨員的過程中，按照黨對青年學生的希冀及大學生的實際情況而設立的參考標準，往往體現(xiàn)在學習成績、道德品質(zhì)、工作表現(xiàn)、群眾基礎等方面。只有嚴把入口關，才能夠真正將品學兼優(yōu)的學生發(fā)展到黨員隊伍中來。

首先，要堅持早教育、早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)。在新生入學之初就應當引導學生自覺關心時事政治，自主學習黨的指導思想，了解黨員標準，明確努力方向，擺正入黨動機。入黨積極分子要從思想上積極主動的學生中選拔，除了考慮其學習、品德等方面外，還要考察其是否具備吃苦耐勞、甘于奉獻等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所需具備的品質(zhì)。

其次，在各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中鍛煉入黨積極分子。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動研究深入，戰(zhàn)線長，過程十分繁瑣，非?？简瀰⑴c學生的意志，是培養(yǎng)和鍛煉入黨積極分子，考察他們在思想、工作、為民服務等各方面素質(zhì)的良好機會。鼓勵入黨積極分子參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，可以磨練意志，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，有助于黨組織更好地選拔出一批優(yōu)秀的大學生。

（二）指引方向，在理想信念教育中樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。伴隨著經(jīng)濟快速發(fā)展、社會變革深入、信息高度發(fā)達等客觀環(huán)境，面對國際、國內(nèi)社會的風云變幻，大學生黨員只有樹立共產(chǎn)主義的偉大理想，堅定中國特色社會主義的信念，才能夠更好地扮演社會主義現(xiàn)代化建設先鋒模范的角色。

第一，在黨的理論、方針、政策教育中結(jié)合世界政治、經(jīng)濟、科技發(fā)展趨勢，以及中國在世界和平發(fā)展過程中的作為，增強民族自信心、歷史責任感和時代使命感。

第二，加強共產(chǎn)黨艱苦創(chuàng)業(yè)的黨史教育。黨艱苦奮斗的歷史是一部傳奇勵志的創(chuàng)業(yè)史，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員不畏艱難、勤儉創(chuàng)業(yè)、開拓進取、甘于奉獻，黨史學習教育可以讓學生感受黨的艱苦創(chuàng)業(yè)歷程，能有效培養(yǎng)學生不畏艱難的品質(zhì)，有效培養(yǎng)和提升大學生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)意識。④

第三，加強大學生黨員的職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)指導。職業(yè)生涯規(guī)劃有助于大學生黨員更好地認識自我，并根據(jù)科學的內(nèi)外因分析，選擇職業(yè)目標。因此，要在黨員的日常思想政治教育中融入職業(yè)生涯規(guī)劃思想，幫助他們分析自己的內(nèi)外部因素，培養(yǎng)“到黨和國家最需要的崗位”的責任意識，挖掘潛力、增加信心，鼓勵創(chuàng)新、支持實踐，有條件的還可以邀請優(yōu)秀企業(yè)家作分享交流。

第四，弘揚勞模精神和社會主義核心價值觀。習近平提出：“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻的勞模精神，生動詮釋了社會主義核心價值觀，是我們的寶貴精神財富和強大精神力量。”勞模精神和社會主義核心價值觀是加強大學生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒模范作用的基礎，并非所有大學生黨員都能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上一帆風順，但無論在哪個行業(yè)哪個崗位，從事什么樣的工作，勞模精神和社會主義核心價值觀都是黨員的“標配”。因此，高校黨組織還應當適時組織黨員義務勞動、基層崗位體驗等各類踐行社會主義核心價值觀的活動，并在黨員學習中加入勞模事跡學習，幫助大學生黨員樹立正確的職業(yè)價值觀。

（三）開拓創(chuàng)新，黨支部組織生活中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素。創(chuàng)新大學生黨支部工作，讓大學生黨員在支部活動中得到實踐、受到啟發(fā)、增長學識，讓學生黨員的先鋒模范作用在學習、工作、生活中得到更好體現(xiàn)，是高校學生黨支部建設的一大追求。黨支部活動中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素是迎合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代要求，提升大學生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的必然選擇。

首先，要規(guī)范和創(chuàng)新黨支部組織生活會。融入部分企業(yè)經(jīng)營管理方式于大學生黨組織生活中，如“沙漠掘金”等一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域常用的體驗式內(nèi)訓課程，用時短、參與度高、啟發(fā)性強、操作簡單，可以有效提升大學生黨員的團隊合作意識、統(tǒng)籌管理能力，增強黨支部凝聚力。但活動結(jié)束后要及時總結(jié)和提升，杜絕組織生活“娛樂化”，不能片面追求創(chuàng)新而不顧教育效果。

其次，開展大學生黨支部與企業(yè)黨支部共建活動?，F(xiàn)大學生支部活動走出高校大多局限在校園周邊社區(qū)、敬老院、中小學等，可以進一步拓寬渠道，聯(lián)系企業(yè)黨支部，互補所需，既可以深入企業(yè)參觀生產(chǎn)流水線、學習商業(yè)模式創(chuàng)新等，讓大學生黨員對企業(yè)經(jīng)營有較為直觀的了解，也可幫助企業(yè)黨支部豐富支部活動，提升文化內(nèi)涵和意義。

（四）評優(yōu)樹先，擴大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒模范作用的影響力典型教育是推進各類專項工作的重要引導激勵手段，推進大學生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒模范作用也需要積極運用典型教育的手段。高校一方面應加強引導、支持大學生黨員積極參與科研創(chuàng)新競賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽，進行自主創(chuàng)業(yè)實踐活動；另一方面要適時根據(jù)學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動積極程度和取得獎項，組織專題表彰會、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進典型報告會等形式，宣傳好校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生黨員典型，同時激勵更多的學生黨員和普通學生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，充分發(fā)揮好大學生黨員的先鋒模范作用。

[注釋]

①吳志攀.“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”的局面何以形成[J].北京大學學報(哲學社會科學版),2015(5):211-218.

②張冰融,宋雪.大學生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實踐[J].現(xiàn)代教育管理,2014(6):71-75.

③呂一平,邱麗敏.批評與自我批評的思想傳承和行動自覺[J].吉林師范大學學報(人文社會科學版),2015(4):121-124.

④朱劍平,陳琦,馬亮.黨建工作服務于大學生創(chuàng)業(yè)的路徑研究[J].學校黨建與思想教育,2016(11):78-80.