彭 徐，凌澤瑩，黎 潔，李 薦，賈 冰

(攀枝花學(xué)院，四川 攀枝花 617000)

一、引言

紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科是一門從整體上研究黨內(nèi)監(jiān)督和國家監(jiān)察基本原理和科學(xué)體系的學(xué)科。紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)是交叉學(xué)科、新興學(xué)科，是馬克思主義中國化的創(chuàng)新成果，是新時代堅持自我革命、健全黨和國家監(jiān)督體系、實(shí)現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察高質(zhì)量發(fā)展的重要要求[1]。2022年1月1日《中華人民共和國監(jiān)察官法》頒布實(shí)施，對紀(jì)檢監(jiān)察隊伍專業(yè)化建設(shè)提出了新的要求和規(guī)定?！侗O(jiān)察官法》第三十二條規(guī)定“國家加強(qiáng)監(jiān)察學(xué)科建設(shè)，鼓勵具備條件的普通高等學(xué)校設(shè)置監(jiān)察專業(yè)或者開設(shè)監(jiān)察課程，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)監(jiān)察官后備人才，提高監(jiān)察官的專業(yè)能力?！贝龠M(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊伍高素質(zhì)、專業(yè)化建設(shè)是新形勢對紀(jì)檢監(jiān)察干部隊伍的職業(yè)水平的新要求，對推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察工作規(guī)范化、法治化起著重要的作用。面對新形勢新任務(wù)新要求，高層次紀(jì)檢監(jiān)察人才隊伍無論從質(zhì)還是量上都無法滿足新形勢下的新任務(wù)和新要求，紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)亟需加強(qiáng)。而國內(nèi)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)剛剛起步，目前，內(nèi)蒙古大學(xué)是全國首個也是僅有的設(shè)置紀(jì)檢監(jiān)察本科專業(yè)的高校。在這樣的背景下，遠(yuǎn)離中心城市的地方高校如何推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)面向基層的高素質(zhì)紀(jì)檢監(jiān)察人才成為亟待解決的問題。

二、紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀

(一)學(xué)科建設(shè)理論研究全面展開

關(guān)于紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)的研究主要集中在高校紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀分析和應(yīng)對措施兩方面。王冠、任建明對目前成立了專門的廉政研究機(jī)構(gòu)以及開展了相關(guān)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等工作的高校進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，提出“廉政學(xué)”學(xué)科建設(shè)的思路，即設(shè)立“廉政學(xué)”一級學(xué)科；在“交叉學(xué)科”門類設(shè)置“廉政學(xué)”；建立學(xué)科建設(shè)聯(lián)席會議制度；深化共建，跨界融合，切實(shí)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)[2]。吳建雄、楊立邦認(rèn)為：監(jiān)察學(xué)學(xué)科應(yīng)在法學(xué)門類下創(chuàng)建獨(dú)立的監(jiān)察學(xué)一級學(xué)科[3]。田亞楠、惠璇[4]、岳俠[5]分別對紀(jì)檢專業(yè)方向建設(shè)中存在的問題進(jìn)行分析，并從學(xué)科定位、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)生就業(yè)等方面提出了相應(yīng)的提升措施；李永忠[6]在梳理學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出：紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)問題是中國特色反腐倡廉理論與實(shí)踐的重要內(nèi)容,一直為理論界和實(shí)務(wù)部門所關(guān)注。從學(xué)科歸屬看,紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科的名稱定位為監(jiān)督學(xué),在當(dāng)前及今后一個時期內(nèi),監(jiān)督學(xué)應(yīng)作為政治學(xué)的一個重要二級學(xué)科,但最終因其學(xué)科的特殊性，應(yīng)從政治學(xué)學(xué)科中獨(dú)立出來發(fā)展為獨(dú)立的一級學(xué)科。彭徐提出：積極探索“先搭建反腐倡廉建設(shè)理論與實(shí)踐研究科研平臺，再組建紀(jì)檢監(jiān)察課程班，后招收紀(jì)檢監(jiān)察方向?qū)I(yè)本科生”的模式，開展紀(jì)檢監(jiān)察方向?qū)W科建設(shè)工作[7]。

(二)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐方興未艾

2022年2月，教育部公布2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，在法學(xué)門類法學(xué)專業(yè)類增設(shè)紀(jì)檢監(jiān)察專業(yè)。相比我國高校傳統(tǒng)法學(xué)專業(yè)學(xué)科建設(shè)的成熟化、系統(tǒng)化，作為2022年教育部新批準(zhǔn)設(shè)立的紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)顯得較為薄弱。目前我國只有中國政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、云南師范大學(xué)等幾所大學(xué)在學(xué)科目錄外設(shè)置了紀(jì)檢監(jiān)察相關(guān)學(xué)科，僅有監(jiān)察學(xué)、監(jiān)察法學(xué)、紀(jì)檢監(jiān)察方向等研究生層次的教育。教育部公布的2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果顯示，內(nèi)蒙古大學(xué)申報的紀(jì)檢監(jiān)察(專業(yè)代碼030108TK，法學(xué))專業(yè)獲批新增本科專業(yè)，內(nèi)蒙古大學(xué)成為全國首個設(shè)置該本科專業(yè)的高等學(xué)校。該校開設(shè)紀(jì)檢監(jiān)察本科專業(yè)旨在培養(yǎng)既熟悉法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識，又具備紀(jì)檢監(jiān)察理論知識和實(shí)踐能力，忠誠于黨、忠誠于紀(jì)檢監(jiān)察事業(yè)，具有法治意識、責(zé)任意識，德才兼?zhèn)?，高素質(zhì)的復(fù)合型、職業(yè)型、創(chuàng)新型專門人才，為全面推進(jìn)新時代紀(jì)檢監(jiān)察工作提供有力的人才智力保障。目前，內(nèi)蒙古大學(xué)已論證完成全面涵蓋專業(yè)核心課、方向課及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程體系設(shè)置，建設(shè)了包括《紀(jì)檢監(jiān)察工作概論》在內(nèi)的13門專業(yè)核心課程。在師資隊伍建設(shè)方面，該校依托法學(xué)、馬克思主義理論、政治學(xué)、行政管理學(xué)等優(yōu)勢學(xué)科，選派教師到實(shí)務(wù)部門開展專業(yè)實(shí)訓(xùn)，選聘校外實(shí)務(wù)專家參與實(shí)踐課程教學(xué)。但這些學(xué)科的探索實(shí)踐尚不能支撐國家監(jiān)察體制改革和專業(yè)化國家監(jiān)察官制度發(fā)展的需求。在高校設(shè)立專門的紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科，開展專業(yè)化培訓(xùn)和教育，為紀(jì)檢監(jiān)察隊伍培養(yǎng)專業(yè)人才、提升紀(jì)檢監(jiān)察干部業(yè)務(wù)能力素質(zhì)、專業(yè)水平和履職能力，促進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察隊伍人才培養(yǎng)專業(yè)化建設(shè)及紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展顯得尤為迫切。

三、地方高校推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)面臨的問題

(一)學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)欠缺

高校紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)。紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科屬于新興學(xué)科、交叉學(xué)科，2022年之前國內(nèi)沒有高校開設(shè)紀(jì)檢監(jiān)察本科專業(yè)，僅有個別高校在碩士階段開設(shè)法學(xué)專業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察方向，在紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)方面作了一些探索性嘗試。特別是地方高校更沒有成熟的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒參考，開展紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)存在諸多問題。

(二)學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)相對薄弱

地方高校普遍存在辦學(xué)起步晚、底子差，學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)相對薄弱的問題。特別是典型的地方高校，先期存在法學(xué)學(xué)科積累不足，實(shí)踐教學(xué)條件不夠完善，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富等問題。在人才培養(yǎng)方案的設(shè)計上尚有欠缺，教學(xué)設(shè)施不完善，尚不具備培養(yǎng)紀(jì)檢監(jiān)察專業(yè)本科生的能力和條件，要達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)還需要多方面的努力。

(三)地方高校師資力量薄弱

地方高校普遍存在師資隊伍力量弱、專業(yè)性不強(qiáng)的問題。通過研究分析國內(nèi)多家地方高校的學(xué)科建設(shè)情況得知，地方高校特別是一些以工科院系為主的高校，因辦學(xué)起步晚，在紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)時往往面臨著師資隊伍整體專業(yè)能力偏弱、科研能力不足等問題。且由于地方高校遠(yuǎn)離中心城市，地處偏遠(yuǎn)、資源少、平臺低等原因，在高層次人才引進(jìn)方面也存在諸多困難，這就導(dǎo)致紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)還面臨學(xué)術(shù)帶頭人力量不夠強(qiáng)、師資隊伍結(jié)構(gòu)不達(dá)標(biāo)等困難。

(四)學(xué)科建設(shè)難以與地方特色有效融合

地方高校立足于服務(wù)地方發(fā)展，擁有地方特色，但地方特色融入紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)程度有限。例如，“三線建設(shè)”地區(qū)孕育了內(nèi)涵豐富的三線文化和三線精神，此前，地方高校雖長期致力于三線精神的傳承弘揚(yáng)，推動紅色基因融入紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科教育教學(xué)和人才培養(yǎng)，但如何結(jié)合紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，將三線文化和精神有機(jī)融入，培養(yǎng)既符合時代要求又具備中國共產(chǎn)黨員一貫的優(yōu)秀品質(zhì)的紀(jì)檢監(jiān)察人才，還需要進(jìn)行深入的研究。

四、地方高校推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)的路徑

(一)明確紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科歸屬和專業(yè)定位，培養(yǎng)紀(jì)檢監(jiān)察復(fù)合型應(yīng)用人才

地方高校應(yīng)立足大法學(xué)背景，明確學(xué)科歸屬和專業(yè)定位，深挖學(xué)科建設(shè)潛力，推進(jìn)法學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、工程學(xué)為主的紀(jì)檢監(jiān)察復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)方案。攀枝花學(xué)院率先探索出一種適合地方高校的“紀(jì)檢監(jiān)察+”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，即通過“法學(xué)+紀(jì)檢監(jiān)察；財會+紀(jì)檢監(jiān)察；管理+紀(jì)檢監(jiān)察；工程建設(shè)+紀(jì)檢監(jiān)察”等復(fù)合型專業(yè)培養(yǎng)模式，以對接紀(jì)檢監(jiān)察人才知識結(jié)構(gòu)需求，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好科學(xué)文化素養(yǎng)、扎實(shí)紀(jì)檢監(jiān)察本科功底和較強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察實(shí)務(wù)技能，適應(yīng)地方黨建、社會治理、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，面向基層一線的應(yīng)用型紀(jì)檢監(jiān)察高級人才。推動學(xué)科建設(shè)的過程主要包括：

1.創(chuàng)新學(xué)科設(shè)置

在法學(xué)學(xué)科門類下設(shè)置紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科，在法學(xué)專業(yè)設(shè)置紀(jì)檢監(jiān)察方向，以現(xiàn)有的法學(xué)專業(yè)基本課程為主體，開設(shè)紀(jì)檢監(jiān)察方向的課程及教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)掌握馬克思主義基本理論，具有堅定的民主法制信念，具備扎實(shí)的法學(xué)理論基礎(chǔ)和紀(jì)檢監(jiān)察理論知識，掌握紀(jì)檢監(jiān)察專門技能、專業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)法學(xué)人才。畢業(yè)授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案主要從以下三個方面優(yōu)化：

一是班級組建。在法學(xué)專業(yè)下設(shè)置紀(jì)檢監(jiān)察方向，采取“2+1+1”的人才培養(yǎng)模式。第一學(xué)年和第二學(xué)年在法學(xué)院法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，第二學(xué)年下期在法學(xué)專業(yè)中選拔30名有意愿的、政治過硬的優(yōu)秀學(xué)生單獨(dú)組班。第三學(xué)年教學(xué)由紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院負(fù)責(zé)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)務(wù)。與市紀(jì)委監(jiān)委達(dá)成合作培養(yǎng)協(xié)議，第四學(xué)年派送學(xué)生到市、縣兩級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)或基層紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)頂崗實(shí)習(xí)。該專業(yè)方向培養(yǎng)方案由紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與法學(xué)院共同實(shí)施，共同組建專業(yè)建設(shè)委員會，協(xié)調(diào)各方資源進(jìn)行建設(shè)。

二是課程建設(shè)。除公共課程和法學(xué)重要專業(yè)課外，本專業(yè)有針對性地開設(shè)中華人民共和國監(jiān)察法、監(jiān)督學(xué)、紀(jì)檢監(jiān)察概論、紀(jì)檢監(jiān)察政策法規(guī)、紀(jì)檢監(jiān)察實(shí)務(wù)、廉政文化概論等課程，選修會計學(xué)基礎(chǔ)、財務(wù)管理、工程管理、審計學(xué)等課程，學(xué)生畢業(yè)可考取法律、會計、審計、工程造價等方面的從業(yè)資格證。

三是實(shí)踐教學(xué)。除在紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí)外，還包括法律和紀(jì)檢監(jiān)察專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、法律辯論、模擬審判、社會調(diào)查以及紀(jì)檢監(jiān)察文書和畢業(yè)論文撰寫等實(shí)踐活動。

(二)建立學(xué)科建設(shè)合作機(jī)制，協(xié)同推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè)

1.以“兩基地兩中心”為基礎(chǔ)，建立高校紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè)教學(xué)和科研基地，建立學(xué)科建設(shè)的合作機(jī)制

2018年11月，經(jīng)由攀枝花市委批準(zhǔn)，攀枝花學(xué)院、《廉政瞭望》雜志社、攀枝花市紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)會合作共建了攀枝花紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院，攀枝花市紀(jì)委監(jiān)委委托攀枝花學(xué)院負(fù)責(zé)具體建設(shè)和管理工作。攀枝花紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院成為四川省首家紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院，是一所以增強(qiáng)四川省紀(jì)檢干部的馬克思主義理想信念和紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)能力為根本目標(biāo)，以紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)為目的干部培訓(xùn)學(xué)校。通過四年探索，攀枝花紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院以創(chuàng)建黨員干部廉政教育培訓(xùn)基地，紀(jì)檢監(jiān)察人才培養(yǎng)基地、反腐倡廉建設(shè)理論與實(shí)踐研究中心，反腐敗交流與合作中心為目標(biāo)，建設(shè)跨界融合紀(jì)檢監(jiān)察一體化平臺，建立學(xué)科建設(shè)的合作機(jī)制。四年來，累計承辦省內(nèi)外各類培訓(xùn)209期、受培15693人次，學(xué)院不僅是四川省紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)基地，也成為了先進(jìn)廉潔理論研究、廉潔文化傳播、廉潔精神傳承，培養(yǎng)基層專業(yè)化紀(jì)檢監(jiān)察人才的重要基地。

攀枝花紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院與中國政法大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、湖南大學(xué)、江南大學(xué)、西南政法大學(xué)、四川省社科院共建教育研究基地或教學(xué)科研實(shí)踐基地，博采眾長、群策群力推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)。

2.匯聚各方智慧力量共同推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè)

一是攀枝花紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院舉辦了廉政研究2019年學(xué)術(shù)年會，全國84所高校和廉政研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者，以及全國紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家型干部共計280余人參會，聚焦廉政治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，深入探討當(dāng)前鞏固發(fā)展反腐敗斗爭壓倒性勝利的理論與實(shí)踐問題，為推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè)提供了理論支撐和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二是2021年1月與中國管理現(xiàn)代化研究會廉政建設(shè)與治理研究專委會合作舉辦了全國高校廉潔教育課程師資培訓(xùn)班，進(jìn)一步推動高校廉潔文化建設(shè)和教育活動深入開展，拓寬了紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè)的思路。三是學(xué)院被確定為“四川省紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)基地”，被中國政法大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、湖南大學(xué)、江南大學(xué)、西南政法大學(xué)等確定為教育研究基地或教學(xué)科研實(shí)踐基地，以合作交流助推紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè)。四是學(xué)院“新中國三線建設(shè)口述歷史與三線精神研究”立項(xiàng)國家社科基金西部項(xiàng)目，為紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科建設(shè)奠定有力科研基礎(chǔ)。

(三)跨界融合共建紀(jì)檢監(jiān)察教研一體化平臺，創(chuàng)建師資庫豐富師資力量

在辦學(xué)實(shí)踐中，立足高效能治理，在三方合作辦學(xué)基礎(chǔ)上，拓展辦學(xué)資源，構(gòu)建以高校為主體，社會資源廣泛融入整合的辦學(xué)格局。充分發(fā)揮跨界融合紀(jì)檢監(jiān)察一體化平臺的優(yōu)勢，全面掌握紀(jì)檢監(jiān)察專業(yè)人才需求，進(jìn)一步梳理紀(jì)檢監(jiān)察專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)要求。借助紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院專業(yè)師資力量，建立全國高校廉政研究專家學(xué)者，省內(nèi)外紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)實(shí)務(wù)工作者，三線建設(shè)英模群體三方面人才聚合的紀(jì)檢監(jiān)察師資庫。借智引力利用好專家人才資源，為學(xué)科建設(shè)出謀劃策、夯實(shí)基礎(chǔ)，完善人才培養(yǎng)方案，有效解決紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)師資力量薄弱的難題。王冠、任建明在《創(chuàng)建紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)的意義、現(xiàn)狀與建議》中充分肯定了我們跨界融合的經(jīng)驗(yàn)，他們認(rèn)為要打破行業(yè)界限和高校辦學(xué)常規(guī)模式，實(shí)現(xiàn)“校、地、企”跨界融合，將高校的教學(xué)研究資源，地方黨委、紀(jì)委監(jiān)委、企業(yè)等主體的優(yōu)勢資源，在創(chuàng)新理論、培養(yǎng)人才、建設(shè)學(xué)科、服務(wù)社會等方面融合，探索“跨界融合、資源共享、合作共贏”新模式[8]。

(四)將地方特色融入紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐探索

攀枝花學(xué)院長期致力于三線精神的傳承弘揚(yáng)，推動紅色基因融入教育教學(xué)和人才培養(yǎng)。該校組建三線建設(shè)科研教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，獲批四川省社科研究重點(diǎn)研究基地，立項(xiàng)國家社科基金項(xiàng)目，舉辦全國性學(xué)術(shù)研討會，用地方紅色文化促進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展。該校通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)慕課，開發(fā)VR虛擬仿真教學(xué)，建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地，推動三線建設(shè)精神深度融入人才培養(yǎng)體系。三線精神孕育了“攀大人”的自律基因，“能吃苦、留得下、用得上”成為學(xué)校人才培養(yǎng)的鮮明特色?！叭€精神育人”入選教育部高校思想政治工作精品項(xiàng)目，榮獲四川省教學(xué)成果特等獎。攀枝花學(xué)院從“艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新”的三線精神中，提煉出三線廉潔元素“心向陽光、干凈擔(dān)當(dāng)、自律自強(qiáng)、艱苦奮斗”。三線建設(shè)者的精神風(fēng)貌與紀(jì)檢監(jiān)察干部的精神要求高度契合，為紀(jì)檢監(jiān)察人才培養(yǎng)提供了有力支撐。在紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)中，用好“三線精神傳承”人才庫，三線建設(shè)英模進(jìn)課堂，將“三線精神”融入紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐探索。

五、推進(jìn)地方高校紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)實(shí)價值

(一)整合資源推進(jìn)交叉學(xué)科建設(shè)為地方高校開展“雙一流”建設(shè)提供重要參考

攀枝花紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院成立以來，“紀(jì)檢監(jiān)察+”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式得到高度肯定，先后有南開大學(xué)、四川師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、內(nèi)江師范學(xué)院、豫章師范學(xué)院、西南醫(yī)科大學(xué)、四川警察學(xué)院、西昌學(xué)院、夾金山干部學(xué)院、三線建設(shè)干部學(xué)院前來考察交流。

(二)跨界融合共建的一體化平臺具有示范作用

目前攀枝花學(xué)院已與攀枝花市紀(jì)委監(jiān)委達(dá)成戰(zhàn)略合作意向，為紀(jì)檢監(jiān)察專業(yè)方向?qū)W生提供頂崗實(shí)習(xí)平臺，奠定了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的堅實(shí)基礎(chǔ)。

(三)“兩基地、兩中心”提升教學(xué)和科研效果

攀枝花紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院先后被授予四川省紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)基地、四川省直機(jī)關(guān)干部黨性教育基地、中國政法大學(xué)教育研究基地、北京航空航天大學(xué)教育研究基地、湖南大學(xué)教育研究基地、江南大學(xué)教育研究基地、西南政法大學(xué)教學(xué)科研實(shí)踐基地、四川省社會科學(xué)院“科研教學(xué)基地”，斬獲“中國廉潔創(chuàng)新獎”提名獎等榮譽(yù)。該學(xué)院的辦學(xué)聲譽(yù)和辦學(xué)影響力不斷上升。

(四)人才培養(yǎng)改革有效提升紀(jì)檢監(jiān)察人才培養(yǎng)質(zhì)量

辦學(xué)四年來，攀枝花紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院為四川省紀(jì)委監(jiān)委、省委省直機(jī)關(guān)黨校省、省司法系統(tǒng)、省自然資源廳等單位，成都、廣安、廣元、自貢、南充、眉山、攀枝花等市(州)，成都、宜賓、瀘州、內(nèi)江、攀枝花稅務(wù)系統(tǒng)，華僑城西部集團(tuán)、省鐵投高速公路集團(tuán)、省郵儲銀行等多家企業(yè)培訓(xùn)紀(jì)檢監(jiān)察干部1.5萬余人次。攀枝花紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院通過了解基層紀(jì)檢監(jiān)察人才需求的狀況，對地方高校建設(shè)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科，培養(yǎng)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好科學(xué)文化素養(yǎng)、扎實(shí)紀(jì)檢監(jiān)察本科功底和較強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察務(wù)實(shí)技能，適應(yīng)地方黨建、社會治理、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，面向一線的應(yīng)用型紀(jì)檢監(jiān)察高級人才進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐，開拓了地方高校紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的新路徑。