黃 鸝

（湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學院 團委，湖南 衡陽 421001）

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代是指互聯(lián)網(wǎng)與其他各行各業(yè)相互聯(lián)結(jié)的時代。正是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，才使得信息數(shù)據(jù)傳輸具有基礎(chǔ)，信息技術(shù)的發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)全球通聯(lián)。在高職院校開展教育管理的過程中，有必要注重對新型技術(shù)手段的應用，跟上時代的發(fā)展要求，為學生提供最優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。當前，我國對于高層次職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)工作十分重視，高職院校教育改革如火如荼，形成了積極的發(fā)展態(tài)勢，全社會對職業(yè)技術(shù)人才的觀念有了新的變化，技術(shù)人才在社會上受重視程度提升，這給了高職院校辦好職業(yè)教育的信心。雖然培育職業(yè)技術(shù)人才的專業(yè)技術(shù)能力十分重要，但是高職院校不能忽視對學生思想政治的教育管理工作，在思想政治教育和技術(shù)教育方面“兩手都要抓，兩手都要硬”。尤其是高職院校團委在發(fā)揮管理作用時，要將學生的團員身份凸顯出來，讓學生重新審視自己的身份，重視自己身上的團員標簽，發(fā)揮出預備隊、先鋒隊的作用[1]。與此同時，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高職院校面向?qū)W生開展的思想政治教育手段要更加多樣，開拓多維路徑。

一、高職學生思想政治教育工作概述

高職學生思想政治教育工作是對學生思想政治意識、態(tài)度、價值觀及行為方面的教育，思想政治教育工作的范圍較廣泛，其本身包含著學生管理及思想行為引導方面的內(nèi)容，而且，思想政治教育的方式除了課程教學之外，貫穿學生在校期間的全過程，滲透在學生學習、生活和實習實踐的各個階段，對學生每天的學習生活起到一定的指導作用。高職院校團委承擔著學生思想政治教育方面的工作職責，要對學生的管理著重突出“團員管理”，促使學生時刻記住自己團員的身份，不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)，支持學校的管理工作，并在集體生活中發(fā)揮出個體的積極作用。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職學生思想政治教育工作分析

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職學生思想政治教育工作的新方法

隨著時代的發(fā)展，教育也要跟上新時代的步伐。現(xiàn)如今，不管從事任何職業(yè)，都應具備一定的計算機操作能力及一定的信息素養(yǎng)，以適應全球互聯(lián)的社會生活，并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢提高溝通、學習、生產(chǎn)、銷售、宣傳等的效率效果。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云平臺技術(shù)、慕課平臺、即時互聯(lián)技術(shù)、新媒體技術(shù)，以及App、小程序、短視頻、公眾號等都可以應用于高職學生思想政治教育和管理工作中，創(chuàng)新高職院校與學生之間的溝通渠道，為學生提供發(fā)聲“通道”，同時，為師生交流提供平臺。就當前來看，高職院校在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下經(jīng)常應用的學生思想政治教育新渠道包括校園網(wǎng)、公眾號、在線教育平臺、微視頻、班級微信群組、小程序等，利用這些新渠道可以實現(xiàn)師生之間的有效溝通，及時解決學生思想方面的問題，拉近教師和學生之間的距離；提高學生對教師、對學校的信任感和依賴感，形成集體意識和集體榮譽感；提高學生主動參與學校思想政治教育工作的積極性，形成自覺記錄、提交思想動態(tài)的良好習慣。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職學生思想政治教育工作的特色

1.因時制宜，全時段動態(tài)管理?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下，在高職學生思想政治教育中應用的全新技術(shù)手段可以促使學校形成因時制宜的管理模式。近10年來，我國在學?；ヂ?lián)網(wǎng)建設(shè)、在線教育平臺建設(shè)方面取得了重大進展，各類院校都具備了開展在線教育的能力，不僅可以將在線教育作為補充手段，也可以隨時開展全面的在線教育。在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育信息技術(shù)的支持下，高職學生思想政治教育可以呈現(xiàn)出全時段動態(tài)管理的特色，教師可以在線與學生進行實時溝通，從而及時有效地解決學生的思想行為問題，達到思想政治教育的目標。

2.技術(shù)支撐，信息化遠程管理?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下，高職院校教師利用各類信息技術(shù)，可以實現(xiàn)面向全體學生的遠程管理，不管學生在學校或?qū)嵙晢挝贿€是在家，教師都能夠與學生保持聯(lián)系，隨時了解學生的學習、實習和生活情況，及時下發(fā)通知，并在線開展思想政治教育方面的活動，比如信息調(diào)研、問卷調(diào)查、投票、征文比賽、短視頻風采大賽等，以積極、正能量的思想理念加強遠程思想政治教育[2]。

3.創(chuàng)新思路，大數(shù)據(jù)分析管理?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下，高職院校充分認識到大數(shù)據(jù)在管理學生信息方面的積極作用，因此，可以創(chuàng)新思想政治方面的大數(shù)據(jù)分析管理模式，對學生的網(wǎng)絡(luò)操作行為進行大數(shù)據(jù)分析，并加強校園網(wǎng)管理。比如，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)及時監(jiān)測學生搜索內(nèi)容、發(fā)布信息及所瀏覽網(wǎng)站的風險性，及時對學生的不良行為進行攔截或者制止，給學生發(fā)送提醒信息，以避免學生誤入歧途。這種智能化的校園網(wǎng)絡(luò)管理模式可以進一步優(yōu)化學生思想政治教育工作。

4.以生為本，“一對一”個性管理。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高職院校在開展思想政治教育工作時必須堅持以生為本的原則，借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)手段實現(xiàn)針對學生的“一對一”個性化管理。高職院校學生需要完成三年的學業(yè)，所以，高職院校需要在三年的時間中培養(yǎng)出思想品質(zhì)過硬、職業(yè)技術(shù)能力強、職業(yè)素養(yǎng)高的新時代青年“工匠”，承擔起社會發(fā)展進步的重任，在各行各業(yè)中發(fā)揮自己的光和熱。雖然高職學生的文化課成績不高，但是每個學生都有自己的特長和優(yōu)勢，教師要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的特長和優(yōu)勢。比如，教師要通過各種活動發(fā)現(xiàn)學生在體育運動、音樂、美術(shù)、書法、演講、寫作、創(chuàng)新能力等方面的特長，在學生發(fā)展過程中，給學生標注“特長”標簽，并借助在線教育平臺，實現(xiàn)對學生的個性化管理，進一步促進學生找到適合自己的發(fā)展方向，將自己寶貴的青春奉獻在對人民、對社會有意義的事業(yè)中。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職學生思想政治教育的意義

1.創(chuàng)新思想政治教育模式，提高學生品質(zhì)素養(yǎng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下，高職院校應用新型技術(shù)手段可以創(chuàng)新思想政治教育模式，打破傳統(tǒng)教育模式的桎梏，為學生提供全新的學習環(huán)境，讓思想政治方面的教育和管理內(nèi)容更加貼近學生的生活實際，讓思想政治教育更加深入人心，從而提高學生的道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)。

2.發(fā)揮學生主體作用，促進學生全面發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下，高職院校應用新型技術(shù)手段可以發(fā)揮學生的主體作用，促使學生主動登錄學習平臺、網(wǎng)站、App等獲取知識，參與其中的活動，不知不覺中受到正確價值觀的影響，進而促使學生全面發(fā)展，成為國家未來建設(shè)的棟梁之材[3]。

3.契合學生發(fā)展需求，提高思想政治教育效果?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下，各種新技術(shù)手段的應用契合學生的發(fā)展需求，有助于提高思想政治的管理效果。以往，過于強硬的思想政治教育手段及“灌輸式”教育不僅達不到好的教育管理效果，反而會引起學生的排斥心理。現(xiàn)如今，“00后”的學生成長于互聯(lián)網(wǎng)信息環(huán)境中，其本身具有較高的信息敏感度，具有自主開展在線學習的能力，應用“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)手段符合學生的行為習慣，學生用手機就可以登錄學習平臺、獲取知識、參與在線活動。同時，高職院?？梢酝ㄟ^后臺數(shù)據(jù)分析學生的學習情況、活動參與情況，然后做出調(diào)度和調(diào)整，促使思想政治教育效果自然提高。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職學生思想政治教育的多維路徑

（一）關(guān)注學生思想，降低網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響

互聯(lián)網(wǎng)是一個開放的網(wǎng)絡(luò)。通過互聯(lián)網(wǎng)，高職學生可以足不出戶了解到各種各樣的信息，但是，互聯(lián)網(wǎng)中的信息紛雜多樣，互聯(lián)網(wǎng)安全系統(tǒng)所能過濾掉的垃圾信息、風險信息、不良信息只是其中的一部分，在網(wǎng)絡(luò)中所傳播信息的真?zhèn)?、?yōu)劣參差不齊，就涉世未深的高職院校學生而言，如果不具備較強的判斷能力，就很容易在這種復雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中受到負面影響，導致價值觀偏離正確方向。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高職學生思想政治教育過程中要關(guān)注學生的思想狀態(tài)，降低網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。在高職院校團委的指導下，高職院校各個班級的輔導員應發(fā)揮出對學生的思想政治教育作用。相比學校團委的教師來說，輔導員對學生的了解更為全面，也更加及時，因此，在關(guān)注學生思想動態(tài)方面，輔導員要承擔更多職責。通過微信等平臺，教師可以與學生在課下多溝通，同時要多關(guān)注學生的朋友圈、微博、短視頻等信息，及時了解學生的思想動態(tài)，在發(fā)現(xiàn)學生思想政治方面存在問題時，及時介入，最大限度降低網(wǎng)絡(luò)不良信息對高職學生的影響，從而發(fā)揮出思想政治教育的效果。

（二）應用加密模式，保障學生思想政治教育信息安全

在開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，不僅會有一些難以過濾掉的不良信息，而且存在一些安全風險。特別是從學生的資料信息都存儲在互聯(lián)網(wǎng)中的實際情況來看，要認識到學生思想政治教育信息存在安全風險的客觀現(xiàn)實，所以，要采取加密管理的模式，保障學生相關(guān)信息的安全，為高職院校開展思想政治教育工作保駕護航。比如在高職學生的思想政治教育過程中，需要調(diào)取積極入黨分子的信息，并要求學生按照步驟提交思想?yún)R報，很多情況下，這類信息應該在一定范圍內(nèi)保密，不被泄露；如果泄露出去，很可能會被一些別有用心的人所利用。所以，從高職院校學生思想政治教育的安全性角度來看，要采取各種可行的措施規(guī)避風險、保障安全。

（三）劃撥定向資金，更新維護思想政治教育硬軟件

就當前來看，“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)在高職院校人才培養(yǎng)工作中的應用逐漸深入，這就需要各種硬件軟件的支持，但是我國高職院校數(shù)量眾多，有些高職院校在硬件軟件設(shè)施方面始終跟不上時代的發(fā)展，而且思想政治教育方面的硬軟件更新維護滯后，難以適應新時代的發(fā)展要求。為此，高職院校應認識到思想政治教育中應用各種先進硬件及軟件設(shè)施設(shè)備的重要性，從而劃撥定向資金，及時更新和維護硬軟件設(shè)施。思想政治教育硬件設(shè)施包括計算機、光纖網(wǎng)、多媒體設(shè)備、LED大屏、硬件存儲設(shè)備、路由器、交換器、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化器等，軟件設(shè)施主要有系統(tǒng)軟件、App、大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)等。高職院校所應用的學生管理系統(tǒng)一般是結(jié)合學校的實際情況付費開發(fā)的，日常也需要專人進行維護，每年需要的資金比較多。因此，高職院校應該多方開源，籌集資金，為推進高職院校學生思想政治教育工作的有效開展提供保障。

（四）把握正確方向，基于思想政治教育促進職業(yè)發(fā)展

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高職院校思想政治教育工作在內(nèi)容和形式方面都應有所創(chuàng)新，但是思想政治教育的目標和方向從未發(fā)生變化，目的都是要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男滦凸そ承腿瞬?，要求學生不僅具備較高的道德素養(yǎng)、政治素養(yǎng)，同時要具備較強的職業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)綜合素養(yǎng)。在新時代背景下，當高職院校學生畢業(yè)求職時，各類單位對學生的思想政治情況也會進行考察，如果學生的思想政治素養(yǎng)不過關(guān)，也難以順利入職。因此，本著對學生負責的角度，高職院校更應重視學生思想政治素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展的平衡，思想政治教育工作不能走形式、假大空，而是要結(jié)合學生的發(fā)展實際和成長需求，腳踏實地、有的放矢。首先，高職院?？梢越Y(jié)合思想政治教育工作設(shè)計一系列活動，活動要切合現(xiàn)實，以學生身邊人、身邊事為主，引導學生形成正確的價值觀，發(fā)揮出自身的正能量。比如利用“感動人物”評選、“學雷鋒標兵”評選等活動，深度挖掘?qū)W生身邊的榜樣，讓學生對照榜樣人物看到自身的不足，從而激發(fā)全體學生向榜樣學習的熱情，達到潛移默化的思想政治教育作用。其次，在高職院校學生思想政治教育工作中，團委及輔導員有必要建立學生思想政治檔案，相應的檔案信息可以隱去學生的姓名和基本信息，只用學號代替，實現(xiàn)信息分開管理，以保護學生的隱私。最后，在開展學生思想政治教育工作中，教師應開展一些校園集體活動，比如升國旗儀式、國旗下演講、運動會、拔河比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，在這些活動中，主動融入思想政治方面的管理要求，通過有效的思想政治教育激發(fā)學生的愛黨愛國情感及集體意識，形成社會主義核心價值觀，促進學生的職業(yè)發(fā)展。

（五）開展系統(tǒng)培訓，提高教師思想政治教育技術(shù)能力

高職院校教師的能力參差不齊，年輕教師的信息技術(shù)能力較強，具備較高的信息素養(yǎng)，一些年老的教師雖然富有工作經(jīng)驗，但是對新型技術(shù)手段不熟悉，操作困難，難以融入新的教育時代。在學生思想政治教育工作中，教師應發(fā)揮出管理者的作用，借助各種互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)手段有效提高管理效率。對此，高職院校要認識到教師“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)能力的不足，從而組織開展系統(tǒng)培訓，讓全體教師參加教育信息技術(shù)方面的培訓；定期開展新型教育模式方面的比賽，比如在線直播課教學大賽、精品視頻課大賽等，組織學生對教師的信息技術(shù)教育能力進行打分，并將教師的信息技術(shù)教育能力與教師的績效掛鉤，由此激發(fā)教師深入學習研究教育信息技術(shù)的熱情，并發(fā)揮出新技術(shù)在學生思想政治教育方面的作用。

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高職學生思想政治教育工作不容忽視。教師要堅持以學生為中心，充分應用信息技術(shù)手段，拓展教育管理陣地，發(fā)揮出學生的主動性，帶動學生形成正確的價值觀及良好的學習和生活習慣，提高自身政治素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)，幫助學生抵御網(wǎng)絡(luò)中各種不良思想的影響，為學生求職就業(yè)、步入社會崗位做好準備、提供保障。