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鄂豫皖革命根據(jù)地即鄂豫皖蘇區(qū)，是土地革命時期我黨創(chuàng)立的面積僅次于中央革命根據(jù)地的第二大革命根據(jù)地。2019年9月18日，習近平總書記視察河南時指出：“鄂豫皖蘇區(qū)根據(jù)地是我們黨的重要建黨基地”“大別山精神是我們黨的寶貴精神財富”[1]。鄂豫皖革命根據(jù)地在發(fā)展和壯大的過程中注重發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)革命急需要的各種專業(yè)技術人才。對鄂豫皖革命根據(jù)地職業(yè)教育進行研究和總結，對落實2019年初國務院發(fā)布的《國家職業(yè)教育改革實施方案》和促進我國的職業(yè)教育發(fā)展具有積極的借鑒意義。

一、鄂豫皖革命根據(jù)地發(fā)展職業(yè)教育的原因

在黨的領導下，鄂豫皖革命根據(jù)地獲得了很大的發(fā)展，到1932年5月，根據(jù)地達到了極盛時期：紅四方面軍發(fā)展到45000余人，赤衛(wèi)隊等群眾武裝力量有20萬余人，面積達4萬余平方公里，人口約350萬，擁有6座縣城，建立了27個縣的革命政權[2]。在這種情況下，根據(jù)地特別需要大量的專業(yè)人才，如軍械操作修理員、教師、醫(yī)療衛(wèi)生人員、財務經(jīng)營人員等，急需發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)各類專業(yè)人員。

(一)紅軍缺少軍械操作、維修等專業(yè)技術人才

1931年2月，中共鄂豫皖特委曾中生向黨中央報告說，急需“大炮、機關槍、迫擊炮的特種技術人才(此地大炮無人打，迫擊炮打百彈不能中二三彈，機關槍俄造馬克沁也不能用)、修理飛機的人、很好的兵工廠的技師”[3]196。1931年4月，中共鄂豫皖特區(qū)新特委再度向黨中央報告說，根據(jù)地缺乏特種人才，“我們有飛機、有大炮、有無線電，卻不能使用，怎么辦呢？”[3]199

(二)根據(jù)地需要大量合格的教師

1930年4月，中共鄂豫邊革命委員會向黨中央報告說，“現(xiàn)蘇維埃成立后，……一般都是缺少教師和教材。”[3]881931年6月，皖西北特蘇向鄂豫皖區(qū)蘇維埃政府報告說，“蘇區(qū)中的教育有三個困難問題：教員、經(jīng)費、書籍。”[4]4351931年10月，團鄂豫皖中央分局在給團中央的報告中也說：“因為沒有好的教師(多半是老先生)和沒有課本讀，教授的方式完全是舊式的?！盵5]578

(三)根據(jù)地初創(chuàng)時嚴重缺乏醫(yī)生

1931年2月，中共鄂豫皖特委向中央報告說：“軍醫(yī)院有千二三百人，醫(yī)生技術很差，藥不能來，除了要土豪劣紳送點外就不能來，真急人。”[3]1951931年5月，根據(jù)地再度向中央報告說，缺乏“診傷的醫(yī)生和診梅毒、疥瘡的醫(yī)生”[5]43。

(四)缺乏財政經(jīng)營管理人員

由于缺少專業(yè)人員，鄂豫皖革命根據(jù)地的財政經(jīng)濟工作出現(xiàn)了許多問題，“財政是無計劃的，就來源說是來一點用一點，就現(xiàn)金說是現(xiàn)金恐慌，其實現(xiàn)金是很多，農(nóng)民都埋著了。就收入支出說，絲毫沒有預算與決算。經(jīng)濟政策有的是過去的辦法，有的是根本不懂得。例如：農(nóng)場弄得一塌糊涂，合作社不是農(nóng)民來做而是蘇維埃來做的，名為經(jīng)濟公社，農(nóng)民說這是經(jīng)濟公賺，借貸問題完全停止，農(nóng)民無法互相調劑，商業(yè)是使人不敢做的，小生意卻又大賺其錢。對外貿易政策是沒有的，故絲、藥(茯苓等)、六安茶、木梓、花生、谷都是無法運出的，外面的鹽雖因難來，但也有來的，而且紅軍補充軍警衛(wèi)團的行動帶來的大批的鹽，也并不發(fā)生嚴重問題，但赤區(qū)并無計劃來準備與調劑，故雖然是有，而亦發(fā)了某一處的鹽的恐慌。”[3]195

二、鄂豫皖革命根據(jù)地職業(yè)教育的開展

為了解決對專業(yè)人才的迫切需求，鄂豫皖革命根據(jù)地決定大力發(fā)展職業(yè)教育：“蘇維埃政府定出整個教育計劃，設立各級普通學校(蘇維埃工農(nóng)干部學校、工藝美術、農(nóng)業(yè)學校等)，培養(yǎng)蘇維埃各方面所需要的人才?！盵6]21《鄂豫皖區(qū)赤色教師學生代表大會決議案》明確規(guī)定：“各縣應開辦職業(yè)學校，培植專門人才以應目前革命斗爭中的需要?！盵6]131為了推進職業(yè)教育在內的紅色教育，鄂豫皖革命根據(jù)地成立了各級文化委員會，“整理創(chuàng)辦列寧小學，開辦醫(yī)生班、農(nóng)業(yè)學校、蘇維埃學校、財政經(jīng)濟學校、教師養(yǎng)成所，審查學校教師等?！盵6]162

鄂豫皖革命根據(jù)地的職業(yè)教育包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓兩種類型。

(一)較大規(guī)模的職業(yè)學校教育

1.師范教育。主要是培養(yǎng)中小學教師。鄂豫皖革命根據(jù)地建立最早的師范學校為1930年2月創(chuàng)辦的“赤城師范學校”，該校始建于湯家匯，一個月后遷到赤城(今商城縣城)，學制2年，招收高級小學畢業(yè)生36人。1931年5月，鄂豫皖革命根據(jù)地政府在新集創(chuàng)辦了一所師范學校，標志著根據(jù)地師范教育發(fā)展到了一個新的水平。學校設有黨的委員會，由鄂豫皖邊區(qū)黨委書記鄭位三兼任政委。成仿吾到達根據(jù)地后，兼任這所學校的校長。

2.紅軍技術人才教育。1931年10月，彭楊軍政干部學校第一期特種兵專業(yè)班開課，共招收80名學員(女學員占20%)，不少學員是根據(jù)地列寧高級學校的畢業(yè)生。該班分炮兵、衛(wèi)生、通信、步兵4個?？疲粋€?？?0人。炮兵科學習機炮的裝拆、測量、發(fā)射、檢修等；步兵科從單個瞄準到集體戰(zhàn)術訓練，學習刺殺、劈刀、翻越障礙、操演攻堅戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)、夜戰(zhàn)等；衛(wèi)生科學習戰(zhàn)地救護、醫(yī)療技術等；通信科主要學習無線電報務和機務，又稱“無線電專業(yè)班”。該學校共辦班5期，培養(yǎng)學員880多名。為解決紅軍醫(yī)護人員緊缺的問題，1931年紅四方面軍后方總醫(yī)院在箭河鄉(xiāng)創(chuàng)辦了“紅色醫(yī)務學?！?，由總醫(yī)院的政治工作干部和醫(yī)生兼職授課，開設醫(yī)學、藥學、戰(zhàn)地救護等課程。學員年齡限16-25歲，學校共辦兩年，培養(yǎng)醫(yī)護人員60名。

3.農(nóng)業(yè)教育。1931年夏在新集街南郊創(chuàng)辦一所初級農(nóng)業(yè)技術學校，實行半天學習，半天勞動制度，學習時間1年。該校招收的學生，一部分是列寧初級小學畢業(yè)的學生，一部分是略識文字的蘇維埃政府干部和紅軍烈屬子弟。專業(yè)課包括植物知識、農(nóng)作物栽培、病蟲害防治、優(yōu)良品種、農(nóng)業(yè)肥料、氣象知識、土壤改良等。學校設有農(nóng)業(yè)試驗場，既是師生的實習基地，又是向根據(jù)地農(nóng)民推廣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術的場地[7]316。此外，根據(jù)地各區(qū)縣在力所能及的情況下創(chuàng)辦了農(nóng)業(yè)中學或棉業(yè)學校。

4.紡織專業(yè)教育。為了解決紅軍的被裝供給問題，蘇區(qū)創(chuàng)辦了紡織學校。1930年，紅三十二師創(chuàng)辦“女子職業(yè)改進社”，成為根據(jù)地建立最早的紡織學校。該校設在南溪火神廟內，由師軍需處長王紹懷任校長，開設生產(chǎn)等課程。學校因由三十二師主辦，校址不固定，隨著部隊移防，曾從南溪轉移到斑竹園鄉(xiāng)小河村，后又遷到湖北木子店，以及安徽湯匯、河南商城南部等地。

5.財務經(jīng)營專業(yè)教育。鄂豫皖革命根據(jù)地財經(jīng)學校創(chuàng)辦于1931年夏，校址設在新集，由財政經(jīng)濟委員會主辦，先后設有財政、銀行、稅收、糧食4個專業(yè)班，學習期限6個月[7]315-316。

(二)各式各樣的職業(yè)培訓班

1.教師培訓班。為了盡快解決學校師資問題，除了學校師范教育外，根據(jù)地十分重視開辦培訓班來培養(yǎng)教師。在皖西，1930年六安六區(qū)曾辦過師資訓練所，六安縣蘇維埃政府也辦過師資訓練所[4]231。1931年7月底，皖西北特委第二次擴大會議通過決議案，“今后各級蘇繼埃應將文化委員會切實建立起來，辦教師訓練班，培養(yǎng)教師人才?！盵4]4531931年8月初，根據(jù)地在光山縣郭家河列寧高級學校舉辦了短期教員訓練班，參訓學員人數(shù)為60人。根據(jù)地負責人指示各縣文化教育委員會、學聯(lián)會和教聯(lián)會：“你們在暑假期間內應盡可能開辦短期教師訓練班來訓練教師。并應選擇比較進步、懂得教授法的教師充當流通教師，改進各學校的教授和管理?！盵6]73同月，鄂豫皖區(qū)赤色教師學生代表大會在決議案提出：“各縣應設立教師訓練班，限期1月或2月內要訓練出一批新的教師，以洗刷那腐化的封建的老學究。”[6]131此后，湖北的紅安、麻城、大悟、英山、陂孝北、陂安南，河南的光山、羅山、商城、固始、潢川，安徽的赤南、六安、霍山、霍邱、潛山等縣都開辦了教育干部訓練班和師資訓練班。參加培訓學習的主要有兩種人：一種是在職教師，主要是原來的私塾教師；一種是列寧模范小學的教師或列寧小學畢業(yè)生中愿意做教師的青年[8]67。

2.紅軍醫(yī)務培訓班。當時舉辦的醫(yī)務培訓班主要有：1930年秋到1931年秋，箭廠河紅軍后方總醫(yī)院從鄂豫皖省列寧高等學校抽調男女青年學生舉辦了兩期“高級醫(yī)務培訓班”(主要是培養(yǎng)醫(yī)官、司藥、團醫(yī)務主任等)，又從區(qū)模范學校和列寧高小招收三四十名學生，辦了一期“看護訓練班”，培訓了不少看護和衛(wèi)生員，充實到各師、團衛(wèi)生隊。紅二十八軍醫(yī)院的林之翰院長主持辦過一期衛(wèi)生人員學習班，學員畢業(yè)后分配到師、團、營及醫(yī)院工作。

三、鄂豫皖革命根據(jù)地職業(yè)教育的經(jīng)驗

鄂豫皖革命根據(jù)地所開展的職業(yè)教育積累了極為寶貴的經(jīng)驗，對今天發(fā)展職業(yè)教育具有一定的借鑒意義。這些經(jīng)驗主要有：職業(yè)教育與政治教育相結合，職業(yè)教育與生產(chǎn)勞動相結合，職業(yè)教育與實際需要相結合，注重改進教學方法。

(一)職業(yè)教育與政治教育相結合

政治教育關系到“培養(yǎng)什么人”和“為誰培養(yǎng)人”的重大問題，因此鄂豫皖革命根據(jù)地的職業(yè)教育十分重視政治教育，鄂豫皖區(qū)第二次代表大會決議明確指出，職業(yè)教育要“嚴格以馬克思-列寧主義為根據(jù)”[6]21。皖西北特區(qū)赤色教師學生聯(lián)合會第一次代表大會通過的《宣言》說：“今后的文化教育工作有個徹底的轉變，用馬克思列寧主義的武器來武裝廣大工農(nóng)群眾，作為階級斗爭的武器，爭取中國蘇維埃的勝利，一直到新的社會的完成?！盵8]224因此，各種職業(yè)教育均安排有政治教育的內容，如新集師范學校開有政治常識、社會發(fā)展史等有關的課程，政治常識的講授內容有國內外形勢、革命理論，蘇維埃政權的性質等，由鄭位三政委和張琴秋兼課；社會發(fā)展史以講授陳勝、吳廣起義，黃巾起義，黃巢起義，李自成、張獻忠起義，洪秀全起義為主要內容[8]66。彭楊軍政學校開設的政治教育課程主要有黨的建設、社會發(fā)展史、紅軍政治工作等。紅軍紡織學校的政治課程由三十三師的政治工作干部任教，講授黨團基本知識、紅軍的性質和任務、革命形勢以及中國革命史、蘇聯(lián)革命史[7]314。由于鄂豫皖革命根據(jù)地職業(yè)教育中貫徹政治教育得力，堅定了學員們?yōu)楦锩ぷ鞯睦硐胄拍睿词乖谌暧螕魬?zhàn)爭的艱苦歲月里，紅二十八軍醫(yī)務人員和被服廠工作人員仍然堅持醫(yī)療服務和加緊生產(chǎn)，有力地支援了革命工作。

(二)職業(yè)教育與生產(chǎn)勞動相結合

鄂豫皖革命根據(jù)地“實行生產(chǎn)訓練班，每個學生都要參加生產(chǎn)，實行生產(chǎn)化的教育”[6]21，并指出了生產(chǎn)化教育的含義：“教育是與生產(chǎn)相聯(lián)系的，這一點絕不是像那些同志們在平常所了解的一樣，一面學習，一面又加緊生產(chǎn)，就叫著生產(chǎn)化的教育，這樣是不夠的。我們不僅僅要一面學習一面參加生產(chǎn)，而且要學習一件東西，就要了解這一件東西的實質。例如種秧，我們要使學生知道怎樣犁田，上肥料下秧以后如何可以生長，長成稻子之后又如何去割，稻子的成分怎樣，都要使學生了解，而且要親自去做，怎樣計劃這一個工作等都是要學生參加意見的?！盵6]21如紅軍各專業(yè)技術教育，教員除教好功課外，還要特別注意打聽紅軍部隊在戰(zhàn)斗中繳獲敵方裝備的情況，一旦得知我軍繳獲到發(fā)電機、電動機、無線電器材就商請收集搬運回學校，供教學實習使用。1932年春，紅軍全殲黃安守敵趙冠英六十九師時，繳獲霍姆萊茲發(fā)電機與威斯頓毫斯發(fā)電機各一部、電臺一部、收發(fā)報機和一些無線電器材。由于紅四方面軍缺乏無線電專業(yè)人才，不會使用這些機器，行軍、搬運又很不方便，只好先將這些機器就近埋在來家河一帶。后因負責掩埋的同志一時不知去向，來家河又是一片荒蕪的山地，不知情者自然很難尋找。為此，無線電班師生經(jīng)過深入細致的調查研究，終于找到了埋藏地點，挖出了電臺、發(fā)電機、收發(fā)報機等，運回新集市，全部修復了這些機器[8]70。

(三)職業(yè)教育與實際需要相結合

職業(yè)教育的初衷之一就是解決根據(jù)地的實際困難，因此鄂豫皖革命根據(jù)地的職業(yè)教育十分注重與實踐和實際結合。新集師范學校在教學中很重視教育實習，曾多次組織學員到新集各列寧小學去試講，并對每個人的試講進行實習評議，督促學員進行改進提高。財政學校在培養(yǎng)各業(yè)人才時注重與實際的結合，例如學校對糧食人員的培訓，要使學員了解當年本地生產(chǎn)糧食的品種、數(shù)量，每月需要多少糧食，不足部分如何從外地運入等。對稅務人員的培訓，要使學員懂得傭金稅、營業(yè)累進稅、進口累進稅、特種稅的含義及稅率，懂得根據(jù)地對哪些產(chǎn)品限制進口，對哪些產(chǎn)品鼓勵進口等。對經(jīng)濟干部的培訓，要使學員學到調劑糧食買賣、流通蘇區(qū)金融的本領，能夠勝任各縣、區(qū)經(jīng)濟公社的領導職責[7]71-72。

(四)注重改進教學方法

鄂豫皖革命根據(jù)地的職業(yè)教育廢除了舊時陳腐落后的教育方式，注重革新教學方法。如在紅軍專業(yè)技術人才的學校教育中，對無線電專業(yè)班的教員配備力量較強，蔡威教機務課，王子綱教報務課，幾位老師責任心都很強，對學員嚴格要求的同時自己處處以身作則，講課做到深入淺出，注意把英文ABC和電容、電阻、電波等難學難懂的知識，盡可能變得形象具休，使學員易學易記。教師蔡威原籍福建，曾長期在上海學習、工作，操著上海口音，開始講課時，學員普遍反映難懂，蔡威不厭其煩地拆開機器，對照實物和線路圖，一遍又一遍地耐心講解，并用各種手勢示范幫肋學員理解，從而克服了語言方面的障礙，使學員既學到了專業(yè)理論知識，又學會了實際操作技能[7]69。