董玉杰

自“雙減”政策實施以來，學校、教師和家長從最初對政策的懵懂走向明確，從不知所措走向積極探索，從措施單一走向多元發(fā)展。平頂山市湛河區(qū)實驗小學強化責任擔當，點面結合推進學校教育教學工作，讓立德樹人的根本任務在學校落實，讓減負增效的根本效能在課堂發(fā)生。

立足本質提師能

平頂山市湛河區(qū)實驗小學倡導全體教師遵循學校“人格教育”理念，做一名重師德之魂、能教學之法、善育人之長、謀發(fā)展之力的好教師。而“雙減”政策的本質是減負增效：減掉孩子過重的課業(yè)負擔，就是要提升教師的教學技能;減掉家長單一的分數至上理念，就是要增加教師的育人評價多樣性;減掉學校機械的制度約束，就是要提升教師的學科素養(yǎng)。

學校以“教師工作群”為平臺，以“年級團隊”“學科團隊”“教研團隊”為建制，帶領教師讀書習字、聆聽講座、研討課例、分享心得。每日清晨，“叮?！甭曧懀鞘墙處熢诎l(fā)送讀書錄音，從《愛與教育》到《捕捉兒童敏感期》，從《好老師的十二大能力》到《從教走向學——在課堂上落實核心素養(yǎng)》……教師閱讀的內容涉及學科專業(yè)、班主任管理等多方面。這不但提高了教師閱讀格局，更使其將書中所學運用于課堂實踐，讓每一個孩子置身于愛的海洋。一日結束，熟悉的“叮叮”聲又此起彼伏，那是教師在曬自己的“每日之功”，或是粉筆板書、鋼筆練字，或是教學反思、案例分析……

立足課堂求路徑

平頂山市湛河區(qū)實驗小學是一所規(guī)模較大的學校，每個年級班數眾多，班內學生學業(yè)水平差距大，同一年級班級差距大，而相當一部分家長沒有時間和精力輔導學生課業(yè)?；诖?，學校確立“向課堂40分鐘要效率，將課堂精致化”的總體目標，教師的“教”和學生的“學”雙管齊下，形成“課前預習單”“課堂任務單”“課后獎勵單”的“三單”教學雛形。

“課前預習單”是根據各年級、各學科的特點，將預習任務具體化、規(guī)范化，使教師布置的課前預習不再空泛，家長對學生的預習任務不再不知所云。經過“課前預習單”的學習量化之后，教師能快速搜集預習中出現(xiàn)的難點，精準把握學情。這有利于課堂教學的開展。

“課堂任務單”不是簡簡單單出學習任務，而是學生在學習活動中寫下自己對問題的理解與思考。這樣的課堂不再只是會聽課學生的課堂、愛發(fā)言學生的課堂，而是全體學生的課堂。教師在課堂上不是僅僅站在講臺“講教材”，而是立足課堂“用教材講”;不是僅僅站在講臺“看學生”，而是去“尋”學生不會之處，“破”學生不解之謎，“解”學生疑難之惑。

“課后獎勵單”的分層式設計，讓“自主學習—方法指導—鞏固訓練”的學習環(huán)形程序真正發(fā)生。作業(yè)不再是單純的知識記憶，而是學生用多元化思維解決實際問題的模擬訓練。

在學?！叭龁巍苯虒W過程中，教師精心備課，思考如何將課堂時間更多還給學生，并逐步改進自身的教學行為，讓課堂促進學生高效學習、減輕學生課業(yè)負擔，讓學生的學更具科學性。

立足活動求多元

“雙減”之后，學校堅持“五育”并舉，從課堂活動到課外活動，從社團活動到綜合實踐活動，教師精心設計，使孩子們從繁多、機械、重復的題海中解放，盡可能多地展示孩子們的才能。

每周升旗儀式上的“經典誦讀”，古典詩詞從歷史長河中款款而來，紅色故事讓孩子們激昂奮進，悠悠古箏曲、凜凜武術神展現(xiàn)班級特色風采。“紅領巾廣播站”也內容豐富，孩子們在輔導老師的指導下定主題、采稿件，及時進行安全、心理健康、法制等方面的知識宣傳和學習?！拔拿鞒鞘袆?chuàng)建”“紅領巾志愿者”“做新時代好少年”等眾多校園活動的開展，更是增強了孩子們的集體榮譽感。

在學習之余，孩子們敲起“非洲鼓”，唱起“河南墜子”，跳起“民族舞”，一招一式盡顯“武術”力量，一動一靜展現(xiàn)“韻律”之美。教室里的書法、剪紙、繪畫、揚琴，跑道上的快樂運動，操場上的足球，都是孩子們的興趣所在。教師用自己之能讓孩子們在活動中學一技之長，助力孩子們健康成長。

每逢節(jié)假日，教師鼓勵孩子們走出家門，走向社會和大自然，參加實踐活動，尋訪紅色足跡、自然美景?！霸ヒ娒篮?，我愛河南”系列活動不僅讓孩子們見證了家鄉(xiāng)河南的發(fā)展，更讓他們在講好河南故事的目標下，深刻理解、感悟社會主義核心價值觀，立下“強國有我”的錚錚誓言。

立足評價求發(fā)展

自“雙減”政策實施以來，教師不斷探索新的育人機制，改變了對學生的評價方式，不再以分數論英雄。學校也在人格教育的理念引領下，不再把榮譽、稱號等作為教師評價的唯一標準，而是倡導教師做有溫度的教育，做“四有”好老師，用發(fā)展的眼光看學生。

在評價方式上，學校重視形成性評價對學生的激勵作用?！?1天拼音閱讀”“21天計算小達人”“21天勞動技能”，教師善用教育規(guī)律培養(yǎng)學生的行為習慣;“你的字體書寫越來越棒”“你一直是老師的驕傲”“這學期你的作業(yè)正確率越來越高”，句句暖心的話語出現(xiàn)在學生耳畔，落筆于學生作業(yè)、日記本上，激勵著學生向善、向美、向真;“拼音搖搖搖”“詩詞歡樂誦”“智慧碰碰碰”“生活小能手”“閃亮金樂團”……生動有趣的闖關活動讓學生收獲成長，體驗學習的快樂！

每個生命都有向上的力量，平頂山市湛河區(qū)實驗小學的教師牢記為黨育人、為國育才使命，敬守教育本真，立師德、提能力、轉作風，腳踏實地，守正創(chuàng)新，在“雙減”路上不斷成長。

（責編 韓玉兵 侯心雨）