課外閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)的延伸，具有重要的作用，一方面可以增加學(xué)生的閱讀積累，提高學(xué)生的閱讀能力，另一方面可為學(xué)生的寫(xiě)作提供更多的資源。本文以分析學(xué)生在課外讀物的選擇中存在的問(wèn)題為切入點(diǎn)，探究學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的有效策略。

一、課外讀物選擇中的常見(jiàn)問(wèn)題

隨著科技的發(fā)展，閱讀渠道變得多種多樣，電子書(shū)籍開(kāi)始成為大眾爭(zhēng)相選擇的閱讀方式。但是，多樣化的渠道和豐富的課外讀物種類(lèi)也引發(fā)了學(xué)生在選擇課外讀物時(shí)的一些問(wèn)題。

1.選擇課外讀物具有盲目性

①學(xué)生不知道應(yīng)該讀什么書(shū)

在我設(shè)計(jì)的問(wèn)卷調(diào)查中有這樣兩個(gè)問(wèn)題：你對(duì)于自己應(yīng)該讀什么書(shū)有明確的概念嗎？63.3%的學(xué)生表示沒(méi)有明確的概念。你到書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)不知道買(mǎi)什么書(shū)的情況？80.6%的學(xué)生對(duì)于應(yīng)該買(mǎi)什么書(shū)沒(méi)有明確的方向。

②家長(zhǎng)不知道應(yīng)該怎么選書(shū)

在我回收調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，與一位家長(zhǎng)交流過(guò)，她說(shuō)：“現(xiàn)在的少兒書(shū)籍真是五花八門(mén)，我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)的時(shí)候都不知道應(yīng)該買(mǎi)什么了，總覺(jué)得買(mǎi)了這種類(lèi)型的書(shū)怕不好，買(mǎi)了那種類(lèi)型的書(shū)又怕影響孩子學(xué)習(xí)?！庇纱瞬浑y看出，家長(zhǎng)在如何引導(dǎo)孩子選擇課外讀物方面存在很大的困惑。

2.選擇課外讀物具有偏向性

學(xué)生在閱讀時(shí)往往都會(huì)選擇自己喜歡的、吸引自己眼球的書(shū)籍去閱讀，因此在書(shū)籍類(lèi)型的選擇上差異較明顯。下面的餅狀圖是根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查“學(xué)生篇”的問(wèn)題“你喜歡讀什么類(lèi)型的書(shū)籍？”而制成的。

如圖可知，學(xué)生在閱讀書(shū)籍的選擇上存在很大的偏差，我們是否應(yīng)該要思考，學(xué)生在課外讀物的選擇上存在這一問(wèn)題的原因是什么？又該如何解決？

3.選擇課外讀物具有被動(dòng)性

有的學(xué)生自己沒(méi)有主意，被動(dòng)閱讀老師或家長(zhǎng)安排的內(nèi)容，教師安排學(xué)生讀什么就讀什么，家長(zhǎng)給買(mǎi)什么類(lèi)型的書(shū)就讀什么類(lèi)型的書(shū)，這些學(xué)生的課外閱讀更多是為了應(yīng)付老師留的閱讀作業(yè)，如此，當(dāng)然難以體會(huì)閱讀的真諦，更削弱了學(xué)生的閱讀興趣。

二、課外讀物選擇中出現(xiàn)的問(wèn)題原因分析

1.社會(huì)方面

①課外讀物質(zhì)量良莠不齊

如今，課外讀物的數(shù)量日趨增加，類(lèi)型也日漸豐富，一方面給學(xué)生帶來(lái)了豐富的精神食糧，讓學(xué)生能夠暢讀更多的優(yōu)秀作品，另一方面各類(lèi)課外讀物的質(zhì)量良莠不齊，有些讀物內(nèi)容消極，不僅不能提高學(xué)生的閱讀水平，反而對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展可能產(chǎn)生一些不良的引導(dǎo)。

②社會(huì)宣傳力度較弱

中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新先生公開(kāi)推薦了小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目，其中包括30本基礎(chǔ)課外讀物和70本推薦課外讀物，但是有的家長(zhǎng)對(duì)此并不知曉，由此可見(jiàn)對(duì)于課外讀物的社會(huì)宣傳力度還是比較薄弱。

2.學(xué)校方面

①開(kāi)設(shè)的課外閱讀課程較少

問(wèn)卷調(diào)查“學(xué)生篇”中有這樣一個(gè)問(wèn)題：你們學(xué)校一個(gè)星期有幾節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課或課外語(yǔ)文活動(dòng)課？針對(duì)這一問(wèn)題的回答，我制成了下表：

由上表可知：學(xué)校一個(gè)星期開(kāi)設(shè)的課外閱讀課程大多是1～2節(jié)，由此不難分析，學(xué)校將大部分時(shí)間安排給了主要學(xué)科，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等，作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，學(xué)校在倡導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍方面沒(méi)有予以足夠的重視，學(xué)生不知道如何選擇適合自己的課外讀物也就不足為奇了。

②教師對(duì)學(xué)生閱讀課程重視不夠

針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查“學(xué)生篇”中出現(xiàn)的問(wèn)題：教師是怎樣安排閱讀課的？我制作了如下表格：

從表格中可以看出，在閱讀課上，閱讀的形式多種多樣，表面上看差距不是很明顯，但是細(xì)看卻不難發(fā)現(xiàn)，只有16%的教師在認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生閱讀，其余的教師對(duì)閱讀課均重視不夠。

3.家庭方面

①缺乏選擇書(shū)籍的能力

在問(wèn)卷調(diào)查“家長(zhǎng)篇”中有一個(gè)問(wèn)題：您有特別關(guān)注過(guò)怎樣為孩子選擇課外讀物嗎？將近55%的家長(zhǎng)答案是“沒(méi)有”。顯然這方面并沒(méi)有引起家長(zhǎng)該有的重視。再比如，有一個(gè)問(wèn)題為：您喜歡看書(shū)嗎？絕大多數(shù)家長(zhǎng)的回答是“一般喜歡”或“不喜歡”。如若家長(zhǎng)不喜歡閱讀書(shū)籍，可能就沒(méi)有興趣為學(xué)生挑選充足的課外讀物。

②忽視學(xué)生的自主性

學(xué)生的課外書(shū)大多是由家長(zhǎng)代為選擇的。但是學(xué)生是閱讀書(shū)籍的主體，他們的意見(jiàn)也應(yīng)該被采納。尊重學(xué)生選擇書(shū)籍的自主性，對(duì)于培養(yǎng)其自主性閱讀的好習(xí)慣具有重要意義。

三、合理選擇課外讀物的對(duì)策

1.宣傳優(yōu)秀閱讀書(shū)籍

文化市場(chǎng)的繁榮給我們帶來(lái)了許多優(yōu)秀的兒童讀物，其中就包括朱永新先生推薦的小學(xué)生課外讀物，而如何讓這一信息傳播到廣大讀者和家長(zhǎng)的耳中，需要的是傳媒和各界學(xué)者的宣傳。例如，重慶市“書(shū)香童年”閱讀活動(dòng)辦公室曾向全市小學(xué)生推薦30種暑假閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，建議學(xué)生在暑假閱讀，還可撰寫(xiě)讀書(shū)心得參加“書(shū)香童年”讀書(shū)征文活動(dòng)。

2.清理不良閱讀書(shū)籍

文化市場(chǎng)繁榮的同時(shí)也可能會(huì)攜卷進(jìn)一些不良的課外書(shū)籍，目前的圖書(shū)市場(chǎng)上也會(huì)有盜版圖書(shū)、內(nèi)容消極的圖書(shū)存在。針對(duì)這些書(shū)籍，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)采取強(qiáng)有力的措施，進(jìn)行嚴(yán)格查處，打擊不良商販，給學(xué)生一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。

3.營(yíng)造良好的閱讀氛圍

從閱讀選擇現(xiàn)狀中可以看出，學(xué)生對(duì)于如何合理選擇課外讀物還不具備完全成熟的思想，因此在選擇課外讀物之前，教師要指導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)正確的選擇觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇優(yōu)秀且適合的課外讀物。而家長(zhǎng)則應(yīng)該在孩子還沒(méi)有選擇能力的情況下陪伴其讀書(shū)，引導(dǎo)其選書(shū)，在孩子的思想漸漸成熟之后再給予他們一定的選擇權(quán)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們正確地選擇讀物。

4.豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)

學(xué)?？梢蚤_(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如故事大王、識(shí)字大王、手抄報(bào)比賽等，班級(jí)里可以設(shè)立圖書(shū)柜，劃分讀書(shū)角，給學(xué)生專(zhuān)屬的讀書(shū)天地。讓學(xué)生通過(guò)參與一系列與閱讀有關(guān)的活動(dòng)，全方位地接觸豐富多彩的書(shū)籍，領(lǐng)略書(shū)籍的魅力，從而拓寬知識(shí)視野。

綜上所述，課外閱讀在幫助學(xué)生積累知識(shí)，提高學(xué)生閱讀能力方面具有不可替代的作用，應(yīng)該引起社會(huì)、學(xué)校、教師以及家長(zhǎng)的重視，指導(dǎo)學(xué)生正確選擇讀物，教授其閱讀方法，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

張林霞（蘇州市昆山市周市鎮(zhèn)永平小學(xué)）