周達疆 崔靜 哈力瑪

摘?要：文化是根和魂，在地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮著內(nèi)在的、長久的、持續(xù)動力作用。文化與旅游資源深度融合，在地域文化特點鮮明氛圍濃厚而經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)促進地方經(jīng)濟則尤為重要，作為地區(qū)重點建設的藝術院校，改進人才培養(yǎng)模式，推進教育教學改革，深化實踐教學，全方位加入地方文旅事業(yè)的發(fā)展，在人才培養(yǎng)和服務社會兩個方面相輔相成、相得益彰。

關鍵詞：校地融合；教育教學改革；文旅興疆

中圖分類號：F2?文獻標識碼：A??doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.03.014

新疆是中國旅游資源最為富集的省區(qū)之一。近年來，新疆大力實施“旅游興疆”戰(zhàn)略，新疆藝術學院作為西北地區(qū)唯一一所綜合性高等藝術學府，在這一戰(zhàn)略中發(fā)揮著重要作用。藝術學院積極瞄準時代課題，不斷改進人才培養(yǎng)模式，加大教育教學改革力度，發(fā)揮專業(yè)和人才資源優(yōu)勢，校地融合，積極推進文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提升文化軟實力，培育發(fā)展新動能，開發(fā)新疆歷史文化旅游資源，促進實施文旅興疆戰(zhàn)略，促進新疆經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。

1?校地融合，推進實踐教學和服務社會力度，促進新疆文化和旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的重要意義

一是貫徹落實黨的教育方針的必然要求。堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，通過校地合作，與地方政府企業(yè)開展項目合作、課題協(xié)作攻關，培養(yǎng)創(chuàng)新型、協(xié)作型、綜合型專業(yè)藝術人才。

二是全面準確貫徹落實新時代黨中央治疆方略、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標的必然要求。學校黨委堅持為黨育人、為國育才辦學導向，落實立德樹人根本任務，突出質(zhì)量與內(nèi)涵發(fā)展，以教育教學出人才、藝術研究出成果、創(chuàng)作展演出精品，成為一所辦學歷史悠久、區(qū)域特征顯著、專業(yè)特色鮮明的高等藝術院校，為繁榮國家尤其是新疆文化藝術事業(yè)、推進社會文明建設、擴大對外交流合作做出了積極貢獻，是新疆文化藝術人才培養(yǎng)的主力軍，被譽為“絲綢之路”文化傳播的使者和“天山腳下”藝術家的搖籃，為新疆新疆社會穩(wěn)定和長治久安做出了積極貢獻。

三是堅持為黨育人、為國育才辦學導向，落實立德樹人根本任務的需要。緊緊圍繞國家和新疆經(jīng)濟社會發(fā)展總體戰(zhàn)略，主動服務新疆工作總目標，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務構建新發(fā)展格局，科學研判藝術教育改革發(fā)展形勢任務，堅持把質(zhì)量建設、內(nèi)涵發(fā)展放在突出位置，結合專業(yè)優(yōu)勢拓展文化潤疆的深度和廣度，通過實施文化潤疆戰(zhàn)略，使學校辦學定位更為明晰，辦學資源條件進一步優(yōu)化，推動內(nèi)涵發(fā)展提質(zhì)增效，使藝術教育辦學特色更為突出。

四是促進文化傳承創(chuàng)新，實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需要。新藝被譽為“絲綢之路”文化傳播的使者和“天山腳下”藝術家的搖籃。校地合作，挖掘宣傳悠久豐厚的絲路文化和濃郁多彩的民族風情，繁榮和發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，為旅游業(yè)發(fā)展注入不竭生命力；新藝辦學覆蓋音樂、舞蹈、美術、設計、書法、傳媒、戲劇影視、文化產(chǎn)業(yè)等多個學科領域，涉及到文旅多個方面，將推進新疆旅游產(chǎn)業(yè)升級換代。

五是加大實踐教學力度，拓寬視野，助力新疆文化旅游，推進旅游事業(yè)特點更加顯著。文化旅游，其核心在“文化”。新疆藝術學院1958年成立以來，培養(yǎng)數(shù)萬名文藝人才，遍布新疆文化藝術行業(yè)每個領域，以此綜合各方力量，聯(lián)合中央美院等國內(nèi)相關藝術院校，與各文旅單位、旅游景點深入溝通交流策劃，在吉木薩爾、木壘、克拉瑪依、阿勒泰、塔城、塔什庫爾干、特克斯等地調(diào)研規(guī)劃中，反觀學校教育教學，緊密結合文旅大區(qū)建設，積極調(diào)整學科建設，促進課程改革，把職業(yè)性、實踐性、社會性作為突破口，結合學校各專業(yè)特點，推進新疆文化旅游提質(zhì)增效，豐富內(nèi)涵：一是絲綢之路呈現(xiàn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特征的文旅內(nèi)涵；二是以近代以來呈現(xiàn)的紅色革命文化的文旅內(nèi)涵；三是生產(chǎn)建設兵團呈現(xiàn)的兵團文旅內(nèi)涵；四是鄉(xiāng)村農(nóng)耕、山區(qū)牧業(yè)映照的改革開放文化層；五是節(jié)日慶典、婚喪嫁娶、文體、服飾等為代表的特點鮮明民俗文化層；六是新疆獨特的飲食文化、特產(chǎn)文化內(nèi)涵；七是大美新疆的山川河流、草原綠洲、戈壁沙漠、雪域高原以及人文地標、特別景點的標識、標志、標牌、簡介更加豐富。

2?新疆文化旅游產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及存在的不足

一是新疆立足資源優(yōu)勢，文旅產(chǎn)業(yè)科學布局，全面展開。近年來，各地州縣市思想統(tǒng)一，均致力于將文化資源大區(qū)建成文旅產(chǎn)業(yè)大區(qū)、旅游經(jīng)濟大區(qū)，積極貫徹落實新疆旅游大會精神，積極開發(fā)旅游項目，全疆已形成了以“絲綢之路”為主線的?“五區(qū)三線”發(fā)展格局；二是政府主導戰(zhàn)略，大旅游發(fā)展模式。加大區(qū)域文化旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，形成了以政府主導、企業(yè)廣泛參與旅游宣傳推介的格局，樹立文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好形象；三是政府主動作為，以“創(chuàng)優(yōu)”為載體，優(yōu)化城市綜合旅游環(huán)境，完善城市基礎設施，提升城市的綜合配套服務功能和承載能力建設，使城市形象、品位得到了很大提升，旅游環(huán)境得到改善；四是突破瓶頸，拓展“四季”旅游景區(qū)。結合新疆自然氣候人文特征，填補季節(jié)性缺憾，提出了以冰雪旅游、文化觀光和民俗體驗主題旅游構想，使旅游項目發(fā)展走向多元化。

源于多方因素，新疆的旅游市場還不夠活躍，相關企業(yè)的主動性、創(chuàng)造性、創(chuàng)新性還不夠；結合新疆人文地理實際，開拓性發(fā)展旅游事業(yè)力度還不夠；文化與旅游的融合性還不夠深入，結合不夠緊密。文旅產(chǎn)品供給不足，質(zhì)量有待提升；旅游特色品牌建設還不夠突出；政府的主導性占比過強，相關政策及時調(diào)整還不夠到位，市場主體主動性不夠。

3?藝術院校推進新疆文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的建議

《新疆維吾爾自治區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》（以下簡稱《規(guī)劃》）對旅游業(yè)提出了5項任務，包括提升旅游承載能力、優(yōu)化旅游產(chǎn)業(yè)布局、擴大旅游產(chǎn)品供給、打造旅游特色品牌、推進旅游重點工程建設等，堅持規(guī)劃引領、融合創(chuàng)新、突出特色、品牌化發(fā)展，科學布局九大業(yè)務版塊。

3.1?不斷拓展實踐教學領域，發(fā)揮新疆藝術學院的文化藝術方面的人力智力優(yōu)勢資源，點面結合，推進全方位的協(xié)同交流合作，做實文旅發(fā)展基礎

新疆藝術學院有12個專業(yè)教學單位，涵蓋碩士研究生、本科、中專等辦學層次，?9個創(chuàng)作研究中心，有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中心、新疆書法教育研究院等4個科研院所、2個美術設計館，有新藝舞蹈團、國樂團等實踐演出團體和一大批校外實踐創(chuàng)作基地，學校積極開展對外交流活動，作為首批中國——東盟藝術高校聯(lián)盟和中俄藝術高校聯(lián)盟成員單位，已成為國家“一帶一路”倡議的重要文化名片，學校將在挖掘文化資源，實現(xiàn)文化與旅游深度融合以及文旅產(chǎn)品供給、特色品牌打造、重點工程建設、對外宣傳樹立良好形象；在學科專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、文藝創(chuàng)作、文藝理論研究、解讀文化歷史資源、展演交流；在發(fā)展旅游新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)品，實施精品項目建設工程，建設一批世界級旅游景區(qū)，推動旅游多業(yè)態(tài)融合發(fā)展；在統(tǒng)籌營銷，精心策劃系列高水平、國際化宣傳推廣活動，樹立“新疆是個好地方”整體形象等方面做出更大業(yè)績。

同時，協(xié)同育人，拓展校外實踐教學基地，提升新疆藝術學院人才培養(yǎng)質(zhì)量，為新疆文旅事業(yè)輸送更加合格的文藝人才。校地合作，學校著力建設一批服務文化潤疆、旅游新疆、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的共享型實習基地，積極探索協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式。先后建立了塔城、阿勒泰、塔什庫爾干、吉木薩爾、特克斯、岳普湖、新疆日報社（集團）、新疆文化館、烏魯木齊市青少年宮、米拉維塔國際貿(mào)易有限公司等實踐教學與藝術創(chuàng)作基地，2019年以來學校各專業(yè)師生近2200人次赴各基地開展實踐教學與創(chuàng)作，賦能鄉(xiāng)村振興、旅游興疆收到良好社會效益。

學校通過完善與文旅、宣傳部門、文藝團體和文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)等協(xié)同育人機制，積極拓展文化潤疆實踐教學校外基地規(guī)模，在藝術人才聯(lián)合培養(yǎng)、人才隊伍建設、學生實習實踐、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等領域廣泛開展合作，構建多層次的文化藝術實踐平臺助力旅游興疆戰(zhàn)略。

3.2?深化實踐教學，增加實踐教學課時比重，創(chuàng)作更多文藝精品，推進文化與旅游的深度融合

（1）突出現(xiàn)代文化引領，挖掘文化資源?！兑?guī)劃》指出，要推進特色旅游品牌培育力度，在人文、歷史、文化、民俗、自然生態(tài)、紅色革命、鄉(xiāng)村田園、邊境旅游等加大力度，把文化和旅游業(yè)從“資源時代”推進到“品牌時代”。?2020?年?9?月，習近平在教育文化衛(wèi)生體育領域?qū)＜掖碜剷系闹v話中指出：“文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)密不可分，要堅持以文塑旅、以旅彰文，推動文化和旅游融合發(fā)展，讓人們在領略自然之美中感?悟文化之美、陶冶心靈之美?！毙陆幕糜萎a(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要動力源泉便是絲綢之路豐厚的文化底蘊和新疆各民族豐富多彩的文化資源?！熬托陆貐^(qū)民間工藝美術來說，有氈毯、刺繡、玉石玉雕、土陶、民族樂器、車馬挽具等十三類。新疆的艾德萊斯花綢以其扎花染色織綢圖案華麗之美，被稱為新疆民族織物之秀，制作成連衣裙，也為其他民族群眾所喜愛?！痹谖穆梅矫?，改進文化傳播體驗模式，在“游、娛、購、吃、住、行”旅游六大功能上為游客提供現(xiàn)代化的多元一體文化體會，把自然和人文、傳統(tǒng)和現(xiàn)代，以其本身所獨有的文化風格去形成新疆特有的文化旅游特色。近年來，新疆藝術學院積極開展社會服務實踐活動，把課堂放在新疆大地上，聯(lián)合全國八所綜合性藝術院校舉辦文化旅游學術論壇。圍繞“匯聚中華絲路文化力量?推進文旅深度融合”主題，邀請高校藝術專家名師開展藝術采風、主題創(chuàng)作、主題展覽及主題論壇等系列活動，在克拉瑪依、木壘、吉木薩爾、喀什、岳普湖以及新疆日報社等自治區(qū)廳局單位合作交流，在文化藝術創(chuàng)作、文藝人才培養(yǎng)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化藝術學術研究和文旅融合發(fā)展等方面展開深度合作，把課堂搬到鄉(xiāng)村、田野、吐魯番博物館、北庭都護府舊址等重要景點，共同研究挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、宣傳推廣文藝創(chuàng)作成果，鑄牢中華民族共同體意識，持續(xù)助力文旅融合向縱深發(fā)展，共圖文化建設新發(fā)展、共譜文化旅游新篇章。

（2）深挖文旅資源，提升景區(qū)文化內(nèi)涵，打造文旅融合優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。讓文物發(fā)聲讓歷史說話。習近平總書記強調(diào)?：“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來，豐富全社會歷史文化滋養(yǎng)?！痹谖幕糜萎a(chǎn)業(yè)方面有這樣一句話，我們“創(chuàng)造一種文化符號，然后銷售這種文化和文化符號”。“沒有深厚的文化底蘊為基礎，民俗旅游只會變成一種泡沫經(jīng)濟，在短期內(nèi)為?人們帶來一定經(jīng)濟效益之后便成為歷史的碎片和文化的垃圾?！碑斎?，在這個銷售過程中，要突出傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合，“現(xiàn)代文化”是當下人們的一種生活形態(tài)，而“文化產(chǎn)業(yè)”只是一種文化生產(chǎn)銷售方式，?“文化創(chuàng)新”則是連接傳統(tǒng)與當下的必然手段。近年來，新疆藝術學院充分利用學校時實踐學期以及寒暑假社會實踐，聯(lián)合相關單位堅持傳承與創(chuàng)新，深挖新疆文化資源，以現(xiàn)代的、大眾喜聞樂見的形式演繹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加大實踐創(chuàng)作，諸如：大型舞劇《張騫》《忠臣》《陽光下的麥蓋提》、主題定格動畫短視頻《庫爾班大叔和他的后代們》、短片《我和我的家鄉(xiāng)》、鄉(xiāng)村印記——孟二虎油畫作品展；國家西部科研項目《新疆舞蹈創(chuàng)作與表演研究（1949-2019）》《哈薩克族民間歌唱藝術跨界比較研究》《新疆民間音樂藝術傳承者“口述”影像記錄與研究》；文藝扶持激勵資金項目舞劇《疆土古色》《守望天山下》《同在藍天下》《興疆·征程》劇本《棉花姐姐》、音樂《百年大樹》《墨梅》、紀錄片劇本《新疆木壘縣菜籽溝古村落影像志》、榮獲第二十五屆“中國少兒戲曲小梅花薈萃”個人項目（京昆組）“小梅花”稱號劇目《釣金龜》等。因而，僅僅把文物挖出來，展示給大家還不夠，還要讓百姓能夠看得懂、聽得明白，這就要求新疆文化旅游產(chǎn)業(yè)要在傳統(tǒng)文化上，形成新的文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)。

（3）加大教育教學研究，改進人才培養(yǎng)方案，推進人才向職業(yè)化、專業(yè)化轉(zhuǎn)變。新疆藝術學院藝術學科門類齊全，在學科建設、課程建設方面主動作為，發(fā)揮新疆獨特的國家戰(zhàn)略優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢、文化優(yōu)勢，吸引橫向科研資源，加大新時代文藝創(chuàng)新人才培養(yǎng)，結合文旅大區(qū)建設目標，加強文化產(chǎn)業(yè)管理、播音主持、旅游管理、廣播電視編導、攝影攝像、攝制、策劃以及人文歷史、民俗文化、導游、解說等專業(yè)課程建設，積極參與“創(chuàng)青春”中國青年文化旅游創(chuàng)意設計大賽，以新疆得天獨厚的自然風光、民族文化與特色農(nóng)業(yè)資源為設計對象，開展“美麗鄉(xiāng)村”民宿設計和村落街景空間設計、農(nóng)特產(chǎn)品視覺形象、服裝服飾、特色文創(chuàng)等系列創(chuàng)意設計。舉辦“文旅興疆-設計賦能”新疆設計教育峰會，以“文旅興疆”和“設計賦能”為抓手，以國內(nèi)重點設計院校和具有典型意義的國際設計院校構成論壇主體，開展規(guī)劃設計。成立“絲綢之路經(jīng)濟帶”設計教育聯(lián)盟，圍繞“一帶一路”倡議和絲綢之路經(jīng)濟帶建設開展多邊國際設計合作交流。建設“文旅興疆”產(chǎn)學合作實驗室，舉辦“文旅興疆-鄉(xiāng)村振興”新疆設計振興論壇，服務教學、區(qū)域經(jīng)濟建設和社會建設，推進“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略穩(wěn)步實施。開展“千名大學生下基層”行動，鼓勵本碩畢業(yè)生在疆內(nèi)特別是南疆地區(qū)實習就業(yè)。通過一系列措施，加大教育教學改革力度，向?qū)嵺`性、職業(yè)性、社會性轉(zhuǎn)化，加大社會服務力度，充分利用各類教育實踐基地，聯(lián)合相關廳局單位，多層次多渠道開展文化旅游和基層文藝人才培養(yǎng)、培訓，全面提升文旅人才隊伍的高質(zhì)量發(fā)展。

（4）加大專業(yè)實踐性、實用性教學轉(zhuǎn)向，緊盯市場需求，打造新疆禮物?！奥糜我黾游幕瘍?nèi)涵，則要對旅游產(chǎn)品、旅游目的地、市場主體等賦予更豐富的文化素養(yǎng)，使旅客在旅游過程中，能夠感受文化追尋、價值提升的美好”“新疆禮物”新疆重點打造的區(qū)域公共品牌，是旅游商品，也是區(qū)域文化的有效載體，突出企業(yè)主體，發(fā)揮市場主體的主動性創(chuàng)造性，政府給予支持，不可以越俎代庖。藝術學院聯(lián)合中央美院、清華美院等藝術院校、科研院所，組織專家團隊開展英吉沙模戳印花非遺傳承保護調(diào)查，運用數(shù)字技術深度挖掘模戳印花時代價值，做好新疆古代碑刻研究、智慧書法數(shù)字化建設等項目，設計文創(chuàng)產(chǎn)品，活化非遺傳承項目。并在岳普湖、和田等地，緊密結合地方特產(chǎn)、飲食等進行設計包裝打造一批“新疆禮物”。同時，開展優(yōu)秀作品展播，整理編輯近年來新疆大型文藝經(jīng)典劇目、文藝創(chuàng)作優(yōu)秀作品以及新疆民俗文化、名優(yōu)特產(chǎn)等，通過“網(wǎng)上展廳”，把“新疆禮物”展播出去，向世界展示一個朝氣蓬勃、陽光燦爛、和諧穩(wěn)定的中國新疆，招攬?zhí)煜掠慰汀?/p>

3.3?以實踐教學基地和各類重要景點為藝術展演平臺，提升實踐教學藝術創(chuàng)作水平，把文化旅游與文化潤疆結合起來

堅持正確方向，完整準確貫徹落實新時代黨的治疆方略，推進文化旅游與文化潤疆緊密結合，兩者相輔相成?！皬V大文化工作者要立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務新發(fā)展格局，努力開創(chuàng)?文化工作新局面，如：在公共文化服務、旅游業(yè)恢復發(fā)展等方面要明確重點任務，更高效推動文化旅游改革發(fā)?展、利用好紅色旅游和革命文物講好黨史故事等”支撐文化旅游的一個重要部分便是文化產(chǎn)業(yè)，“文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展屬于“經(jīng)濟建設”與“文化建設”的交叉內(nèi)容，文化產(chǎn)業(yè)既具有明顯的經(jīng)濟特性，屬于“經(jīng)濟建設”部分，同時也具有鮮明的意識形態(tài)屬性”。一是為了推進文化潤疆同師生教學實踐、科研創(chuàng)作緊密結合，行穩(wěn)致遠，以大學校園為依托，以基層農(nóng)村、文旅景點為舞臺，以實踐教學基地和各類重要景點為藝術展演平臺，以文藝惠民演出為引領，以跨地區(qū)跨省區(qū)交流合作為橋梁，緊密結合文化旅游各點位的建設，深入宣傳大美新疆自然風光、風土人情，舉辦“文化潤疆·書法潤教”活動、“北庭”文化藝術節(jié)、“翰墨下鄉(xiāng)”“文化潤疆送新福?石榴花開岳普湖”主題文藝演出、“光影·青年·新疆”手機攝影大賽，舉辦國畫、油畫、版畫、雕塑、設計等專家個展與聯(lián)展以及疆內(nèi)外名家大師邀請展、鄉(xiāng)村振興農(nóng)民畫展；“傳統(tǒng)文化傳承與新文化及其（旅游）產(chǎn)業(yè)融入特色小鎮(zhèn)建設路徑?！苯ㄔO好安集海示范鎮(zhèn)、安集海“農(nóng)耕文化館”。“特色小鎮(zhèn)作為一種新發(fā)展模式，要將文化的創(chuàng)新和再造置于前所未有的重要地位，特色文化能給小鎮(zhèn)人群共同體賦予獨特的認同感或內(nèi)在的靈魂。”起到鄉(xiāng)村旅游示范作用。同時，開展疆內(nèi)巡演活動，通過《陽光下的麥蓋提》等優(yōu)秀文藝作品和“國粹潤天山”系列京劇片段在基層在景點演出，多渠道、多角度宣傳脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興成果與和諧美好的人民生活，通過文藝展演教育人、引導人、塑造人，講好中華民族的歷史故事，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活起來”“火起來”，讓旅行人在旅游中感受邊疆和諧美好、民族團結，不斷豐富旅游景點文化內(nèi)涵；二是“文化潤疆”積極推動旅游發(fā)展。做好“鄉(xiāng)村村晚”、春季博覽會、“國際博物館日”“中國旅游日”“文化和自然遺產(chǎn)日”等主題活動，新疆藝術學院發(fā)揮文化潤疆創(chuàng)作研究院的作用，推出一批類似《張騫》文藝作品，積極參演大型音舞詩畫文藝演出《掀起你的蓋頭來——新疆是個好地方》《七月您到天山來》《薩吾爾登》《舞動新時代》《五星出東方》，宣傳新疆，介紹新疆；三是盤活文物，挖掘富有新疆人文特色的非遺旅游精品資源。新疆藝術學院積極推進播音主持、表演、廣編、攝影等專業(yè)課程改革，積極應對文旅大區(qū)建設，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的講解員、解說員、攝制人員，優(yōu)秀旅游文化人才。積極“走出去”，向外界宣傳好新疆人文旅游資源，打造有新疆特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化旅游名片，融合文化旅游與文化潤疆，鑄牢中華民族共同體意識，構建紅色旅游特質(zhì)；四是集名家之所長，加強文化旅游的研究。學校聚焦文化潤疆與文化旅游主題，深化學術理論研究交流，發(fā)揮文化潤疆創(chuàng)作研究院的作用，在理論上、實踐上瞄準文化旅游這一時代課題，做好《新疆鐵路》《新疆木壘縣菜籽溝古村落影像志》、廣播劇《艾德萊斯之夢》、廣播故事《新疆民間故事》、VR系列片《新疆博物館》拍攝制作。加大《關于新疆文化與旅游深度融合建設研究》等項目課題研究，做好“新藝講壇”，持續(xù)邀請國內(nèi)音樂、舞蹈、設計、美術、書法、傳媒、戲劇和文化產(chǎn)業(yè)等領域知名專家，結合新疆文化旅游展開學術交流、分享前沿思想，激活師生創(chuàng)新動力，提升新時代文藝創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進新疆文旅事業(yè)繁榮發(fā)展。

3.4?教育教學與生產(chǎn)實踐緊密結合、與時代課題緊密結合，積極參與開發(fā)自治區(qū)重要旅游資源，規(guī)劃建設重大旅游項目

發(fā)揮學?！拔穆每臻g與軌道交通設計實驗室”功能，積極聯(lián)合中央美術學院、中國中車等開展軌道交通設計課題，加大新疆陸空交通設施文化建設，加強國內(nèi)游客赴疆旅行研究，推進旅游交通收費改革，降低旅行者交通成本。積極“引客入疆”，推動“旅游+”“+旅游”等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，推動文化要素和旅游資源深度融合，設計學院、美術學院、書法學院等單位要做好雪域高原、高山湖泊、冰川草原、自駕線路、隧道、大橋等標志性路牌、石碑以及簡介的策劃設計建設，繼續(xù)打造獨庫公路自駕精品線路，把塔城、和田、阿勒泰等地區(qū)開發(fā)建設“交通+旅游”等重點項目做精。例如川藏線上“此身必駕318”是個很好的設計，但有一些缺憾，例如沿線重要河流、重要山峰、山谷、重要景點等的標志標牌簡介缺乏，或者不夠明顯；積極推進與中國旅游集團戰(zhàn)略合作落地，全力推進營地項目建設，助推自治區(qū)文旅興疆戰(zhàn)略實施，踐行“文化潤疆”使命，助力新疆由旅游資源大區(qū)向文旅經(jīng)濟強區(qū)的轉(zhuǎn)變。

4?結語

深入實施旅游興疆戰(zhàn)略、推動我區(qū)由旅游資源大區(qū)向旅游經(jīng)濟強區(qū)轉(zhuǎn)變意義重大?！拔幕糜螛I(yè)的高質(zhì)量發(fā)展既是市場需求升級的必然要求，更是整個產(chǎn)業(yè)探索未來發(fā)展方向的創(chuàng)新?應對。發(fā)展沒有止境，只有不斷地汲取自我發(fā)展的?能量，內(nèi)化為自身強大的動力，才能增強自身應對外界不確定性的能力?！蔽覀兯囆g院校在推進文化與旅游融合，實現(xiàn)文化旅游大區(qū)的實現(xiàn)將發(fā)揮重要作用。自治區(qū)提出，加快構建“一軸、一核、兩圈、三廊道、四門戶、多節(jié)點”發(fā)展格局，發(fā)展旅游新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)品，實施精品項目建設工程，建設一批世界級旅游景區(qū)，推動旅游多業(yè)態(tài)融合發(fā)展。深挖文化內(nèi)涵，推動文旅融合發(fā)展。深入實施文化潤疆工程，提升景區(qū)文化內(nèi)涵，打造文旅融合精品，積極申報創(chuàng)建世界遺產(chǎn)公園、國家考古公園，做強文化旅游品牌，培育文旅融合發(fā)展新業(yè)態(tài)。藝術學院也將順勢而上，將大有可為。

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