蔡明玉

（青海民族大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，西寧 810000）

截至2022 年12 月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.67 億人，較之2021 年12 月增長3549 萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)75.6%，[1]大學(xué)生在其中就占據(jù)了很大一部分比例?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展雖然提高了大學(xué)生獲取信息、交流知識的效率，但也導(dǎo)致各種超前消費(fèi)行為在大學(xué)生群體中泛濫。[2]黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“實(shí)施全面節(jié)約戰(zhàn)略，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，推動形成綠色低碳的生產(chǎn)方式和生活方式”[3]。因此，系統(tǒng)梳理大學(xué)生超前消費(fèi)的成因及不良影響，并據(jù)此提出相應(yīng)的解決對策，對于促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展、推動綠色消費(fèi)環(huán)境建設(shè)具有積極意義。

一、大學(xué)生超前消費(fèi)的形成原因

（一）大學(xué)生尚未形成成熟的心智

大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)和金融方面的知識相對匱乏，雖然已經(jīng)進(jìn)入高等教育階段，但是很多學(xué)生對經(jīng)濟(jì)和金融的知識了解并不深入。大學(xué)生在購買商品時，缺乏正確的價值觀和消費(fèi)觀，往往會把物品的價格和自身的實(shí)際財(cái)務(wù)狀況割裂開來，過度消費(fèi)。部分大學(xué)生存在虛榮心理，很多人都希望通過消費(fèi)來展示自己的身份和地位, 他們認(rèn)為通過購買昂貴的商品可以顯示自己的社會地位和身份，進(jìn)而獲得他人的認(rèn)可和尊重，在這種虛榮心理的驅(qū)動下，很容易導(dǎo)致超前消費(fèi)的行為。由于大學(xué)生的年齡小、經(jīng)歷較少，他們對未來的規(guī)劃和理解相對較膚淺，缺乏對未來的投資意識和長期規(guī)劃，容易被眼前的利益所迷惑。當(dāng)懵懂青澀的大學(xué)生身處復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)境地，很容易被誘導(dǎo)做出超前消費(fèi)的行為。

（二）家庭教育的缺失

首先，一些家庭可能沒有對孩子進(jìn)行足夠的理財(cái)和消費(fèi)方面的培養(yǎng)教育，未能為孩子樹立正確的消費(fèi)榜樣，導(dǎo)致孩子缺乏正確的消費(fèi)觀念和理財(cái)知識，容易產(chǎn)生超前消費(fèi)的行為。其次，一些家庭可能對孩子存在過度的物質(zhì)滿足行為和觀念，無限度滿足孩子的物質(zhì)需求，讓孩子形成過度消費(fèi)的習(xí)慣。這種情況下，孩子在獨(dú)立生活后，也很容易導(dǎo)致超前消費(fèi)的行為。最后，一些家庭缺乏對孩子的情感陪伴和支持，父母可能忙于工作或其他事務(wù)，無法為孩子提供足夠的情感陪伴和支持，導(dǎo)致孩子難以在成長過程中形成正確的消費(fèi)理念，這可能會導(dǎo)致孩子情感上的空虛和不安全感，從而促使孩子用消費(fèi)來填補(bǔ)這種情感上的空缺，產(chǎn)生超前消費(fèi)的行為。

（三）人際交往的不節(jié)制消費(fèi)

大學(xué)是一個小型社會，在大學(xué)中社交需求引發(fā)的人情消費(fèi)也是一筆不小的支出。在一些情況下，為了迎合社交需求或者展現(xiàn)自己的社會地位，一些大學(xué)生可能會進(jìn)行不節(jié)制的消費(fèi)，從而導(dǎo)致超前消費(fèi)的行為。首先，社交壓力是導(dǎo)致大學(xué)生進(jìn)行超前消費(fèi)的一個重要原因。在大學(xué)生的社交圈子中，經(jīng)常有一些消費(fèi)場合，例如朋友的生日聚會、同學(xué)的婚禮、社團(tuán)活動等等，為了不失面子或者迎合別人的期望，一些大學(xué)生可能會選擇不節(jié)制消費(fèi)。其次，在大學(xué)生中存在著一種從眾心理，即大家都在某個方面進(jìn)行了消費(fèi)，自己也會跟隨他人進(jìn)行同樣的消費(fèi)行為。這種從眾心理會導(dǎo)致一些大學(xué)生跟風(fēng)消費(fèi)，而忽視了自己的消費(fèi)能力和需求，從而導(dǎo)致超前消費(fèi)的行為。最后，攀比心理也是導(dǎo)致大學(xué)生進(jìn)行不節(jié)制消費(fèi)的原因之一。部分大學(xué)生希望自己比他人更加出眾，擁有更多的財(cái)富和物質(zhì)。為了達(dá)到這個目的，一些大學(xué)生可能會選擇購買更多物品滿足自己的攀比心理，從而導(dǎo)致一些大學(xué)生不顧自己的經(jīng)濟(jì)能力和需求，做出超前消費(fèi)的行為。

（四）互聯(lián)網(wǎng)物質(zhì)環(huán)境的影響

互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生帶來了獲取知識的便利手段，但也促使他們有了更大的消費(fèi)欲望。首先，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，虛擬支付成為了大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)的主要方式之一。虛擬支付具有方便快捷、無須攜帶現(xiàn)金等優(yōu)點(diǎn)，然而，這也給大學(xué)生的消費(fèi)行為帶來了一定的風(fēng)險。虛擬支付的便利性可能會讓大學(xué)生忽略了自己的經(jīng)濟(jì)能力和消費(fèi)需求，從而導(dǎo)致超前消費(fèi)的行為。其次，直播帶貨也是導(dǎo)致大學(xué)生進(jìn)行超前消費(fèi)的原因之一。在互聯(lián)網(wǎng)時代，直播帶貨已經(jīng)成為了一種新型的消費(fèi)方式，大學(xué)生可以通過直播購物平臺了解和購買最新的商品。然而，一些大學(xué)生可能是被營銷手段所吸引，從而導(dǎo)致超前消費(fèi)的行為。最后，在互聯(lián)網(wǎng)時代，信貸金融成為了一種普遍的借貸方式。一些大學(xué)生可能會通過信貸金融手段獲取額外的資金來滿足自己的消費(fèi)需求，從而導(dǎo)致超前消費(fèi)的行為，甚至導(dǎo)致債務(wù)危機(jī)。[4]

二、大學(xué)生超前消費(fèi)的不良影響

（一）增加大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)和心理壓力

大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要是家庭經(jīng)濟(jì)支持和個人兼職收入。當(dāng)大學(xué)生過度消費(fèi)時，他們通常會花費(fèi)比他們實(shí)際承受能力更多的金錢，而導(dǎo)致他們面臨更加嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)壓力，包括債務(wù)風(fēng)險、無法承擔(dān)日常生活費(fèi)用、無法購買必要的學(xué)習(xí)材料等。大學(xué)生過度消費(fèi)還會帶來心理壓力。一方面，大學(xué)生常常會通過消費(fèi)來尋求短期的滿足感，但這種滿足感是短暫的，之后就會轉(zhuǎn)化為更多的不安和焦慮，大學(xué)生可能會開始感到內(nèi)疚，因?yàn)樗麄冎老M(fèi)超過了自己所能承受的財(cái)務(wù)能力，但他們?nèi)匀粺o法停止消費(fèi)進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生陷入一種惡性循環(huán)，即花費(fèi)－內(nèi)疚－消費(fèi)，不斷地增加心理壓力。另一方面，過度消費(fèi)也可能導(dǎo)致大學(xué)生的自尊心受損。當(dāng)大學(xué)生過度依賴消費(fèi)來獲取快樂時，他們可能開始感到自己沒有足夠的價值或能力來創(chuàng)造自己的幸福感，這會導(dǎo)致他們自信心受到打擊，對未來感到無望，這又會加重他們的心理壓力。

（二）增加大學(xué)生信息泄露的風(fēng)險

大學(xué)生在超前消費(fèi)時，會增加信息泄露的風(fēng)險。首先，為了增加消費(fèi)，大學(xué)生會購買一些價格過低的商品或服務(wù)。這些商品或服務(wù)有可能來自一些不良商家，他們會利用這些交易來竊取大學(xué)生的個人信息，例如信用卡信息、手機(jī)號碼、住址等。在這種情況下，大學(xué)生的個人信息就會暴露在風(fēng)險之中，可能會被用于欺詐和其他不良行為。其次，大學(xué)生可能會在一些不安全的網(wǎng)站上進(jìn)行購物和支付，這些網(wǎng)站缺乏必要的安全保障措施，使得大學(xué)生的個人信息容易被黑客攻擊和竊取，例如密碼、銀行卡信息、身份證號碼等。這些信息一旦被黑客獲取，大學(xué)生可能會面臨嚴(yán)重的財(cái)務(wù)損失和其他風(fēng)險。

（三）易養(yǎng)成大學(xué)生拜金攀比的消費(fèi)觀

由于超前消費(fèi)在短期內(nèi)不受自身經(jīng)濟(jì)收入實(shí)力的限制，部分大學(xué)生往往忽略了自身對貸款的最大承受能力，在消費(fèi)過程中逐漸形成了拜金攀比的消費(fèi)觀。伴隨超前消費(fèi)次數(shù)的增多，部分學(xué)生會丟開消費(fèi)的初衷，他們所購買的物品甚至與自身的學(xué)習(xí)、生活毫無關(guān)聯(lián)，其目的往往是和同學(xué)、舍友的攀比。部分學(xué)生單一追求價格昂貴的消費(fèi)產(chǎn)品，他們對于購買高消費(fèi)產(chǎn)品的同學(xué)往往存在嫉妒、艷羨等多種情感，由于超前消費(fèi)給予了學(xué)生在短時間內(nèi)超越自身經(jīng)濟(jì)收入實(shí)力的購買力，使他們在購買物品的過程中，單一看重其在同學(xué)間的影響力，久而久之他們便徹底忽視了對產(chǎn)品的理性分析，逐漸養(yǎng)成拜金攀比的消費(fèi)觀。

三、大學(xué)生超前消費(fèi)的應(yīng)對策略

（一）樹立正確科學(xué)的消費(fèi)觀

樹立正確、科學(xué)的消費(fèi)觀，有利于大學(xué)生嚴(yán)格自律，對自身的生活費(fèi)用進(jìn)行合理規(guī)劃、科學(xué)支出。大學(xué)生應(yīng)提升對各類信息的辨別能力，切忌盲目跟風(fēng)，防止虛榮與攀比，要始終追求健康、多元的消費(fèi)觀念，不斷在日常消費(fèi)過程中提升對自身的控制能力。在網(wǎng)購時，大學(xué)生應(yīng)保持嚴(yán)謹(jǐn)、正確的消費(fèi)觀，在購買產(chǎn)品前應(yīng)首先理性分析該產(chǎn)品是否適合自己的需求，以及自身在生活、學(xué)習(xí)中是否會真正用到，同時應(yīng)注重對網(wǎng)購質(zhì)量的分析，同不良的網(wǎng)購風(fēng)氣劃清界限。在校期間，應(yīng)對每月生活費(fèi)進(jìn)行合理規(guī)劃，要保證生活費(fèi)可以供給自身的日常生活花銷與必要開支，要嚴(yán)格約束自身在娛樂方面的花費(fèi)，杜絕攀比、沖動以及非理性消費(fèi)。大學(xué)生應(yīng)在新媒體運(yùn)營與短視頻主題的沖擊下保持對待網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的理性態(tài)度，既要緊隨時代發(fā)展步伐，又需要不斷借鑒最新的技術(shù)與手段，提升對各類電商產(chǎn)品的判斷鑒別能力。要認(rèn)清電商平臺的宣傳與營銷手段，理性看待電商直播中的各種推銷行為，在購買電商產(chǎn)品前要認(rèn)真分析該產(chǎn)品對自身學(xué)習(xí)與生活的實(shí)用性。此外，大學(xué)生還需要增強(qiáng)對消費(fèi)風(fēng)險的研判能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，尤其是在應(yīng)對新媒體消費(fèi)時，應(yīng)提升風(fēng)險防范意識，注重通過正規(guī)渠道實(shí)現(xiàn)線上消費(fèi)。在手機(jī)中安裝反詐中心軟件，同時要謹(jǐn)慎對待網(wǎng)貸、校園貸，非必要則遠(yuǎn)離。

（二）鞏固家庭榜樣的基礎(chǔ)教育作用

當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念受到家庭成員潛移默化的影響，在步入大學(xué)校園前，學(xué)生家長的消費(fèi)習(xí)慣與消費(fèi)引導(dǎo)在一定程度上決定著大學(xué)生的未來消費(fèi)習(xí)慣。學(xué)生家長在家中，衣食住行的消費(fèi)方面應(yīng)做到適度消費(fèi)，切忌盲目追求名牌，出行時盡可能地乘坐綠色交通工具，盡可能購物時自備紙袋，減少塑料袋等白色污染品的使用頻率，以身作則地倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的良好消費(fèi)習(xí)慣。為引導(dǎo)大學(xué)生盡量減少或避免超前消費(fèi)，學(xué)生家長應(yīng)通過故事案例等告誡學(xué)生超前消費(fèi)的害處，并定期與學(xué)生溝通、了解其財(cái)務(wù)狀況，督促學(xué)生養(yǎng)成綠色消費(fèi)的習(xí)慣。家長通過行為教化與思想引導(dǎo)助推學(xué)生養(yǎng)成綠色消費(fèi)的習(xí)慣，同時在情感與行為方面同學(xué)生保持高度共鳴。

（三）發(fā)揮高校思政課的關(guān)鍵引導(dǎo)作用

高校思政課程是引導(dǎo)學(xué)生形成正確思想觀念包括消費(fèi)觀念的主要陣地，在思政課程中應(yīng)增加對大學(xué)生消費(fèi)觀念的教育引導(dǎo)內(nèi)容，通過具體案例對大學(xué)生的消費(fèi)行為意識進(jìn)行引導(dǎo)教育，從知識教育層面倡導(dǎo)理性消費(fèi)。還可以通過主題教育形式，組織學(xué)生面向消費(fèi)觀念的討論、征文比賽、宣講會等。同時，借助微信公眾號、qq 群聊等轉(zhuǎn)發(fā)消費(fèi)詐騙事件、不良消費(fèi)行為案例，引起學(xué)生關(guān)注和重視。另外，在校園文化的建設(shè)過程中，通過觀念引導(dǎo)創(chuàng)造良好的校園內(nèi)消費(fèi)主導(dǎo)氛圍，可通過張貼海報(bào)、宣傳語、發(fā)放宣傳手冊的方式，宣傳適度消費(fèi)、綠色消費(fèi)、理性消費(fèi)的重要性，提醒超前消費(fèi)可能帶來的危害性與潛在風(fēng)險性。[5]此外，高校思政課程應(yīng)協(xié)同相關(guān)理財(cái)課程教師聯(lián)合開展融合式教學(xué)內(nèi)容，以提升大學(xué)生自主理財(cái)、理性消費(fèi)的能力，從而有效抑制大學(xué)生不良消費(fèi)行為。

（四）積極構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)綠色消費(fèi)環(huán)境

對于網(wǎng)絡(luò)電商而言，應(yīng)承擔(dān)他們作為產(chǎn)品售賣方應(yīng)盡的社會責(zé)任，在產(chǎn)品的線上宣傳過程中避免過度宣傳，引導(dǎo)年輕消費(fèi)群體理性、適度消費(fèi)。在一些電商直播中，部分帶貨主播為提升產(chǎn)品銷量只對產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行宣傳，一味誘導(dǎo)購買其產(chǎn)品，對于大學(xué)生群體而言，其消費(fèi)能力往往較差，但卻保持著極強(qiáng)的消費(fèi)沖動，對于消費(fèi)誘惑缺乏抵抗力，因此基于社會責(zé)任，在出售線上產(chǎn)品時，主播應(yīng)首先講明產(chǎn)品的適用群體，以及預(yù)期的消費(fèi)金額，避免過度誘導(dǎo)宣傳、虛假宣傳。對于互聯(lián)網(wǎng)借貸公司而言，多數(shù)借貸公司的貸款門檻極低，往往缺乏對貸款者基礎(chǔ)信譽(yù)與資金能力的考量，尤其是花唄、借唄等被普遍適用的借款軟件。這類軟件應(yīng)不斷優(yōu)化借款機(jī)制，全方位提升對借款人信用的評估維度，當(dāng)借款人身份為大學(xué)生時，應(yīng)首先向其以視頻的方式普及借貸知識，并相應(yīng)降低可貸款額度，同時可以限制貸款的花費(fèi)范圍，如可禁止消費(fèi)手表、高檔手機(jī)等花費(fèi)較高的電子產(chǎn)品，并在其貸款額度超過一定范圍時對其開展消費(fèi)記錄監(jiān)控提醒。

四、結(jié)束語

本文在剖析大學(xué)生超前消費(fèi)成因的基礎(chǔ)上，將其帶來的危害從增加大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)和心理壓力、增加大學(xué)生信息泄露的風(fēng)險、養(yǎng)成大學(xué)生拜金攀比的消費(fèi)觀從三個方面展開論證，基于成因與危害進(jìn)一步提出了樹立大學(xué)生正確科學(xué)的消費(fèi)觀、鞏固家庭榜樣的基礎(chǔ)教育作用、發(fā)揮高校思政課的關(guān)鍵引導(dǎo)作用、積極構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)綠色消費(fèi)環(huán)境的應(yīng)對策略。只有協(xié)同發(fā)揮家庭、高校思政課程以及互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境三者的作用，讓大學(xué)生樹立起正確的消費(fèi)觀念，才能真正抑制和減少大學(xué)生的超前消費(fèi)行為。