李娜

在議論文中，“由頭”一方面可以使讀者知曉你的議論緣何而來，從而避免“憑空立論”，另一方面可以使開篇頓生“事趣”，牽引著讀者一步步地追隨你的議論。下面以一道大市的模考題為例，解讀運(yùn)用“由頭”來寫作的兩個(gè)要領(lǐng)。

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2023年3月，王安憶、余華對(duì)談活動(dòng)在上海舉辦。在談到人工智能的發(fā)展對(duì)寫作者提出新挑戰(zhàn)這個(gè)話題時(shí)，余華認(rèn)為，ChatGPT只能寫出看似完美但本質(zhì)還是平庸的小說，而事實(shí)上，文學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是并存的，偉大的文學(xué)作品也不例外。世間一切大抵如此。

以上材料對(duì)我們具有啟示意義。請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

例文

有痕易入味

□江蘇省建湖高級(jí)中學(xué)? 曹鈞

①小時(shí)候，路過賣茶葉蛋的小攤子，總有一個(gè)疑問：為什么湯里的茶葉蛋總是有各種各樣的裂隙。直到有一次在家嘗試，終于摸著了其中的門道。原來沒有縫的茶葉蛋就是水煮蛋，一絲料汁都沒有被吸收?，F(xiàn)在終于知道為什么外面賣的茶葉蛋總是能夠抓住我的味蕾，奧妙竟然就藏在那不起眼甚至有些丑陋的裂隙之中，就是因?yàn)樗鼈?，料汁才能順利地突破外界防線，成功進(jìn)入內(nèi)部，與蛋黃、蛋白打成一片。

②有痕易入味，對(duì)美食而言如此，對(duì)人而言又何嘗不是如此呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，一些無傷大雅的小瑕疵不僅不會(huì)破壞你的形象，反而會(huì)使你更率真，更容易讓人接近。其實(shí)，我們都不是圣人，誰的身上還沒有一點(diǎn)這樣那樣的小毛病？如果你非要把它掩飾起來，你自己活得累，別人與你相處也辛苦。故而張岱《陶庵夢(mèng)憶》言：“人無癖不可與交，以其無深情也；人無疵不可與交，以其無真氣也?！?/p>

③那么，我們應(yīng)該怎樣來對(duì)待自身的“痕”呢？我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)接納自己的缺點(diǎn)和不足。接納之后，有兩條路可走：一條是在批評(píng)和自我批評(píng)中加以改正；另一條則是創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，變?nèi)毕轂閮?yōu)勢(shì)，化腐朽為神奇。就像這一只小小的茶葉蛋，雖然身上有著丑陋的裂隙，但是它通過細(xì)縫連接外面的世界，將自己浸潤(rùn)成更有滋味、更為獨(dú)特的茶葉蛋，而非品相完好卻寡味的水煮蛋。

④有的人可能覺得自己情商不高，不善與人交往，那么何不把它發(fā)展成一種“沉潛”的性格，讓自己在未來的生涯規(guī)劃中，向科研型人才的方向發(fā)展呢？有的人可能覺得自己是一個(gè)粗線條的人，遇到事情大大咧咧，那么你何不把它發(fā)展成一種“決斷”的能力，讓自己在未來的人生之路上，拿得起放得下而不優(yōu)柔寡斷呢？其實(shí)，一個(gè)人有其缺點(diǎn)，也自有其優(yōu)點(diǎn)。缺點(diǎn)到底是損害優(yōu)點(diǎn)，還是成就優(yōu)點(diǎn)？關(guān)鍵在于你能否因勢(shì)利導(dǎo)，轉(zhuǎn)化發(fā)展。

⑤優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存，這是誰也跳不出的規(guī)律。但我們可以在尊重規(guī)律的前提下去駕馭規(guī)律，需改則改，能化則化，區(qū)別對(duì)待，趨利避害，從而將自己歷練成為新時(shí)代笑對(duì)成長(zhǎng)道道疤痕，活出奮斗萬千滋味的有為青年。

文章剖析

文章以“由頭”發(fā)端，繼之生“理”，既收放自如，首尾圓合，又筆力集中，不蔓不枝，讓人讀之別有一番風(fēng)味。

1.精選由頭，吊起胃口。

精選“由頭”時(shí)，一般有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是陌生感，其所言之事要做到“人人筆下無”，只有這樣，才能“搶眼”“稱奇”，否則，就變成了拾人牙慧。另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是共識(shí)性，其所含之理要做到“人人心中明”，只有這樣，才能有“同感”有“共鳴”，否則，就變成了自說自話。

面對(duì)上述文題，許多學(xué)生擺出了一尊尊斷臂維納斯來說事，讓再有耐心的閱卷者也產(chǎn)生了審美疲勞，而曹鈞同學(xué)卻端出了一盤茶葉蛋，于大俗中見大雅，吊足了閱卷者的胃口。煮茶葉蛋，人人都懂得敲裂隙易于入味的生活小竅門，個(gè)個(gè)都認(rèn)為這樣加工茶葉蛋“不中看（缺點(diǎn)）而中吃（優(yōu)點(diǎn)）”，而且都揀有裂隙的買，特有“共識(shí)性”。

2.借題發(fā)揮，滿口生津。

“借題發(fā)揮”中的“題”就是文章的那個(gè)“由頭”，“發(fā)揮”就是對(duì)這個(gè)“由頭”進(jìn)行解剖和生發(fā)?！敖馄省敝荚诮沂尽坝深^”所蘊(yùn)含的議題的最核心的內(nèi)涵，“生發(fā)”旨在“由一而生萬物”，即以“由頭”之道推演宇宙、人事之道。其妙處在于使“立論有所依，議論有所附”。

例文第③段的后半部分是“解剖”，揭示出了議題最核心的內(nèi)涵——痕損品相（缺點(diǎn)）卻更有滋味、更具價(jià)值（優(yōu)點(diǎn)），缺點(diǎn)有時(shí)也可以轉(zhuǎn)化發(fā)展成優(yōu)點(diǎn)。第②段至第⑤段的其余部分均為“生發(fā)”，它以美食之“道”閱人、觀事，并演繹出了“優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存、化缺陷為優(yōu)勢(shì)”的為人處世之道。讓人讀之，先感“言之有理”，會(huì)心頷首；后感“事同其理”，滿口生津。

既然好的“由頭”能夠使議論文頓生“看頭”，那么它從何而來呢？通覽多篇出彩之作發(fā)現(xiàn)，其來源有二：

1.閱讀積淀。

它既包括教材讀本、經(jīng)典名著等推薦書目，也包括文史掌故、趣聞逸事等閑書雜書。前者的特點(diǎn)是權(quán)威和熟稔，后者的特點(diǎn)是鮮知和新奇。如：在如何寫好“鳳頭、豬肚、豹尾”的寫作中，江蘇一位考生熟讀《西游記》，他首先拋出了“沒有了妖魔的取經(jīng)之路”的由頭，然后以“患難見真情”“出門長(zhǎng)見識(shí)”“征程即真經(jīng)”三個(gè)分論點(diǎn)展開論述，演繹出了一個(gè)險(xiǎn)象環(huán)生而又充實(shí)豐盈的“豬肚”。有識(shí)，有色；有情，有趣；有板，有眼；有開，有合。讓閱卷者會(huì)心頷首。

2.生活積累。

它既包括個(gè)人日常生活的所見、所聞、所感，也包括社會(huì)生活的看點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，前者的特點(diǎn)是真切和可讀性，后者的特點(diǎn)是新鮮和轟動(dòng)性。如在文題“拒絕平庸”的寫作中，江蘇一位考生即興發(fā)揮，以早上趕考時(shí)瞅見的一家小餐館的名字“風(fēng)沙渡”為由頭，從對(duì)招牌豪情、古韻的揣度中生發(fā)出對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體“蟻?zhàn)濉钡挠^照。由切己的感受而及詩(shī)意的沉思和暢想。

“由頭”是考場(chǎng)作文的一大看點(diǎn)，相信廣大學(xué)生只要打磨好這柄利器，就一定能使其議論文在考場(chǎng)上脫穎而出。

（編輯：于智博）