張維靜

陜西科技大學(xué)有著特殊的歷史淵源，作為“西遷群體”之一，建校六十多年歷經(jīng)了“三次創(chuàng)業(yè)、兩次搬遷、一次劃轉(zhuǎn)”，秉承以“自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，求實(shí)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的科學(xué)精神和扎根西部、服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神”為內(nèi)涵的“三創(chuàng)兩遷”大學(xué)精神，不斷開拓進(jìn)取。為豐富思想政治教育內(nèi)容，給思政教育注入新鮮血液，用新思想武裝頭腦，用大學(xué)精神激勵(lì)學(xué)生，學(xué)校在建黨百年背景下，積極探索，充分挖掘、傳承、弘揚(yáng)“三創(chuàng)兩遷”精神，引導(dǎo)學(xué)生從黨史、校史、大學(xué)精神中汲取力量，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生聽黨話、跟黨走，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。

建黨百年背景下大學(xué)精神融入大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵

人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。大學(xué)精神是大學(xué)的核心與靈魂，是一所大學(xué)在誕生、發(fā)展過(guò)程中凝練的核心價(jià)值理念、精神文明成果，是一種可以凝聚人奮發(fā)進(jìn)取的精神力量，是一種文化軟實(shí)力，可以促進(jìn)高校發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步。在建黨百年背景下，將大學(xué)精神融入大學(xué)生思想政治教育有著新的、豐富的時(shí)代內(nèi)涵。

1.精神之魂：愛國(guó)主義為核心的民族精神

愛國(guó)主義是中華民族精神的核心，是激勵(lì)、號(hào)召?gòu)V大青年勇往直前、不懈奮斗的精神旗幟。弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，是中華民族繼往開來(lái)的精神支柱，是青年實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的力量源泉。新時(shí)代愛國(guó)精神的具體體現(xiàn)，是與聽黨話、跟黨走，與服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)，與為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興高度統(tǒng)一的。具有深厚歷史底蘊(yùn)的中華民族，是在苦難和磨難中成長(zhǎng)起來(lái)的，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)逐步成為半殖民地半封建社會(huì)，遭受了前所未有的劫難，無(wú)數(shù)仁人志士為了拯救民族危亡奮力反抗，在戰(zhàn)火紛爭(zhēng)中的大學(xué)亦是如此。愛國(guó)，強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是每一所大學(xué)所肩負(fù)的歷史使命和時(shí)代責(zé)任。

愛國(guó)主義是具體的，在不同的歷史和文化背景下有著不同的內(nèi)涵。我們的高校，是社會(huì)主義高校，培養(yǎng)的是社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，新時(shí)代大學(xué)精神的首要內(nèi)涵就是引導(dǎo)學(xué)生繼承愛國(guó)傳統(tǒng)，不斷加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育。建黨百年背景下，將大學(xué)精神融入大學(xué)生思想政治教育，有助于充分挖掘愛國(guó)主義元素，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、強(qiáng)大祖國(guó)的責(zé)任，將一個(gè)個(gè)小我融入到社會(huì)、國(guó)家發(fā)展中，豐富愛國(guó)主義教育載體，進(jìn)一步提升愛國(guó)主義教育實(shí)際效果。

2.力量之源：理想信念高于天的革命精神

賡續(xù)紅色血脈，弘揚(yáng)革命精神，紅色是我們的民族符號(hào)，彰顯著我們的堅(jiān)定信仰，凝聚著中華民族堅(jiān)持不懈的拼搏與抗?fàn)?。革命精神是我們的寶貴財(cái)富，黨和國(guó)家在歷史發(fā)展的洪流中飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)磨難而依然前行，就是因?yàn)橛袕?qiáng)大的精神支柱。習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“我們要繼續(xù)弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，永遠(yuǎn)把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚(yáng)光大！”隨后中央宣傳部梳理了第一批納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，其中有建黨精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、西遷精神等46個(gè)精神，凝聚了中華民族長(zhǎng)期以來(lái)形成的偉大精神財(cái)富，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人的偉大奮斗精神，這些是開展大學(xué)生思想政治教育的有效素材。

在社會(huì)發(fā)展建設(shè)過(guò)程中，每一個(gè)時(shí)代都會(huì)涌現(xiàn)出眾多民族英雄，他們不怕犧牲、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，犧牲小我、成就大我，心懷理想、堅(jiān)貞不屈，用自己的實(shí)際行動(dòng)在歷史上書寫壯麗篇章。建黨百年背景下，高校應(yīng)充分挖掘、運(yùn)用好這些紅色資源，激活紅色文化資源的生命力，發(fā)揮好革命精神的引領(lǐng)作用和激勵(lì)作用，教育引導(dǎo)青年弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，不忘本來(lái)，面向未來(lái)，筑牢信仰之基，把穩(wěn)思想之舵；教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用實(shí)際行動(dòng)踐行新時(shí)代新青年的責(zé)任和使命。

3.發(fā)展之要：改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神

新時(shí)代高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新及國(guó)際交流合作五大基本職能，國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振興也要依靠人才，高校要深刻把握立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，圍繞國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略、社會(huì)需求、人民對(duì)于美好生活的向往等，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，注重成果轉(zhuǎn)化?？萍紕?chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、加快國(guó)家前進(jìn)步伐、增強(qiáng)綜合國(guó)力的重要?jiǎng)恿Γ咝？茖W(xué)研究承擔(dān)著國(guó)家創(chuàng)新體系的重要部分，要充分發(fā)揮高校對(duì)于創(chuàng)新資源集聚、融合的優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)研究，銳意改革進(jìn)取。

以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需求、促使國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！靶膽选畤?guó)之大者’、勇攀科技高峰”，是每一位青年應(yīng)當(dāng)牢記于心的時(shí)代責(zé)任。大學(xué)生要在大學(xué)精神中汲取力量，在良好校風(fēng)校訓(xùn)中鑄就自我，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極投身到改革創(chuàng)新的偉大實(shí)踐中，掌握豐富的知識(shí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，保持風(fēng)華正茂的狀態(tài)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開放意識(shí)，充分挖掘自身創(chuàng)新潛力。新時(shí)代的青年要在改革創(chuàng)新的時(shí)代精神號(hào)召下，做到思想認(rèn)同、行動(dòng)踐行、刻苦鉆研，將自己的學(xué)科、研究方向與社會(huì)、國(guó)家實(shí)際需求相結(jié)合，將科學(xué)研究與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，將科學(xué)研究、論文成果寫在中國(guó)大地上，成為改革創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。

建黨百年背景下大學(xué)精神融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年這個(gè)具有里程碑意義的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，研究大學(xué)精神融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值，一方面有助于廣大學(xué)生學(xué)好黨史，另一方面將大學(xué)精神的教育實(shí)踐和黨史結(jié)合起來(lái)，既是對(duì)思想政治教育載體和方法的創(chuàng)新，也是對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育研究路徑的開拓。關(guān)注大學(xué)精神育人功能的發(fā)揮，明確建黨百年背景下高校思想政治工作的方向和要求，對(duì)于大學(xué)精神的培育和凝練、大學(xué)文化建設(shè)具有重要的實(shí)踐意義。

1.激勵(lì)廣大學(xué)子堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)

大學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)前，大學(xué)生思想主流積極向上，用實(shí)際行動(dòng)踐行著當(dāng)代青年應(yīng)有的風(fēng)采，在抗疫一線、抗洪救災(zāi)一線等，涌現(xiàn)出許多青年人，展現(xiàn)出他們強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。但受國(guó)際形勢(shì)劇烈變化、多種文化思潮影響，經(jīng)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)研分析，目前大學(xué)群里中仍有部分學(xué)生因?yàn)槔硐胄拍钅：?、發(fā)展目標(biāo)缺失而感到迷茫困惑，他們的人生沒(méi)有追求、生活沒(méi)有重心、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，整日渾渾噩噩，無(wú)欲無(wú)求，無(wú)法意識(shí)到當(dāng)前大學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命和時(shí)代重任。

習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。理想信念是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，大學(xué)精神是對(duì)高校理想信念的高度凝練，蘊(yùn)藏著豐富的育人資源。陜西科技大學(xué)“三創(chuàng)兩遷”的具體實(shí)踐，就是姓黨、愛國(guó)、為民的具體體現(xiàn)，飽含艱辛而又波瀾壯闊的校史，是代代科大人用生命和青春譜寫的服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、謀求學(xué)校事業(yè)發(fā)展的動(dòng)人篇章。充分挖掘他們的先進(jìn)事跡，采取線上線下相結(jié)合、以點(diǎn)帶面全覆蓋的方式，用身邊生動(dòng)鮮活的教育資源引導(dǎo)學(xué)生、感染學(xué)生，可以更好地起到以文化人、以文育人的作用，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同、情感認(rèn)同，從而激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)愛國(guó)情懷、愛校情懷。

2.激勵(lì)廣大學(xué)子練就過(guò)硬本領(lǐng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

2021年9月，習(xí)近平總書記在中央人才工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是科技水平、創(chuàng)新意識(shí)的比拼，要想掌握主導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，就必須掌握科技命脈?，F(xiàn)如今國(guó)家整體發(fā)展趨勢(shì)蒸蒸日上，科技創(chuàng)新領(lǐng)域捷報(bào)頻頻，我們所處的新時(shí)代，給廣大青年提供了廣闊的、可以展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的大舞臺(tái)，為青年實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、創(chuàng)造美好生活提供了有利條件。新的發(fā)展機(jī)遇也給年輕一代提出了更高的要求，使得他們面臨更多挑戰(zhàn)，要求當(dāng)代大學(xué)生要練就過(guò)硬本領(lǐng)，能夠應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

大學(xué)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，廣大學(xué)子要在大學(xué)以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的狀態(tài)抓緊學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，學(xué)生要不斷提高自己的實(shí)踐技能，在年輕的時(shí)候下一番苦功，練好基本功，為自己的人生之路奠定良好基礎(chǔ)。在對(duì)大學(xué)精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中，學(xué)生要重點(diǎn)了解老一輩科學(xué)家愛國(guó)奉獻(xiàn)、治學(xué)修身的高尚品行，學(xué)習(xí)他們?cè)谄D苦環(huán)境下攻克技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)突破，創(chuàng)建新學(xué)科發(fā)展領(lǐng)域的光榮事跡，以他們?yōu)榘駱樱杏屡矢叻?、敢為人先的?chuàng)新勇氣。學(xué)生還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)歷程中所需要的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為自己的職業(yè)發(fā)展堅(jiān)定良好的目標(biāo)導(dǎo)向，腳踏實(shí)地，仰望星空，把個(gè)人理想融入黨和國(guó)家的事業(yè)中。

3.激勵(lì)廣大學(xué)子勇于擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期以及中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，每一個(gè)時(shí)期都有先輩們堅(jiān)貞不屈、甘于奉獻(xiàn)的英勇事跡，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，他們肩負(fù)著自己的使命擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)、國(guó)家的建設(shè)發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)前，我們國(guó)家歷史性地解決了絕對(duì)貧困問(wèn)題，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，此刻全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的接力棒傳到青年手中，需要青年承擔(dān)起歷史和時(shí)代所賦予的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，答好時(shí)代給出的考題。

在高校的發(fā)展歷程中，有無(wú)數(shù)仁人志士犧牲小我，響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，主動(dòng)放棄優(yōu)越的工作環(huán)境。他們受命西遷，整裝出發(fā)，背起行囊，砥礪前行，修建學(xué)校、發(fā)展學(xué)科，所有的一切都體現(xiàn)了強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任意識(shí)。以陜西科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“陜科大”）為例，從北京到咸陽(yáng)、從咸陽(yáng)再到西安，經(jīng)歷了艱難的創(chuàng)業(yè)史、搬遷史、劃轉(zhuǎn)史，一個(gè)個(gè)鮮活的人、一樁樁感人的事跡，匯聚起陜科大發(fā)展的磅礴力量，推動(dòng)學(xué)校走向新生，迎來(lái)輝煌，在曲折的發(fā)展歷程中，也凝練形成了科大文化——“三創(chuàng)兩遷”精神。廣大學(xué)子要從大學(xué)精神中汲取力量，使大學(xué)精神流淌在血液里，將大學(xué)精神的價(jià)值品質(zhì)作為個(gè)人的價(jià)值追求來(lái)積極踐行，增長(zhǎng)才干，施展才華，堅(jiān)定跟黨走，奮進(jìn)新時(shí)代，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。

建黨百年背景下大學(xué)精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

將大學(xué)精神融入大學(xué)生思政教育的最終目的是要做到讓學(xué)生可親、可信、可為，能將大學(xué)精神內(nèi)化于心、外化于行。所以，高校在實(shí)踐中要注重創(chuàng)新教育方式方法，拓寬實(shí)踐載體平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同和情感認(rèn)同。建黨百年背景下挖掘大學(xué)精神的教育意義，更要注重歷史方位展現(xiàn)、歷史元素的運(yùn)用。

1.豐富校史教育內(nèi)容，加大教育力度，提升思政工作引領(lǐng)力

一是加強(qiáng)理想信念教育。以開學(xué)第一課、主題黨日、主題團(tuán)日等活動(dòng)為契機(jī)，邀請(qǐng)黨支部書記、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨史研究專家、黨務(wù)干部圍繞紅船精神、西遷精神、長(zhǎng)征精神、大學(xué)精神等積極開展黨員、入黨積極分子日常性、經(jīng)常性教育，用黨的歷史教育黨員、群眾，尤其是要教育好青少年。高?？蓪Ⅻh史校史相結(jié)合融入到“三會(huì)一課”、團(tuán)日活動(dòng)中，做好青年的思想引領(lǐng)工作，加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印６亲龊藐P(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)教育。充分利用重要教育節(jié)點(diǎn)，如新生開學(xué)、畢業(yè)典禮、五四青年節(jié)、建黨節(jié)等，結(jié)合學(xué)校校史，做好大學(xué)精神的宣傳，邀請(qǐng)專家圍繞黨史、馬克思主義中國(guó)化、西遷精神、“三創(chuàng)兩遷”精神等開展系列講座，通過(guò)教化以史共情，激發(fā)青年學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感共鳴。在聆聽精神宣講的基礎(chǔ)上，各團(tuán)支部、黨支部積極開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享交流，將“三創(chuàng)兩遷”精神融入學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，通過(guò)撰寫心得、舉辦交流會(huì)等，梳理大學(xué)校史積淀，強(qiáng)化大學(xué)學(xué)風(fēng)功能，促使學(xué)生將“三創(chuàng)兩遷”精神內(nèi)化于心。三是創(chuàng)新校史教育形式。陜科大充分整合優(yōu)美的校園環(huán)境，以及學(xué)校輕工業(yè)博物館、校史館“兩館”紅色教育基地的豐富展品等校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，以浸入式教學(xué)引發(fā)學(xué)生共情共鳴，打造有溫度、有深度、有高度的情景黨課。例如，邀請(qǐng)黨史校史專家、西遷親歷者、史館館長(zhǎng)等，用“多場(chǎng)景、多內(nèi)容、情景化”的教學(xué)模式打造立體化“情景課堂”，讓學(xué)生聆聽西遷親歷者聽黨號(hào)召扎根西部辦人民滿意教育的生動(dòng)實(shí)踐，探索革命文物背后鐫刻的鮮活故事，使其在對(duì)校史、輕工業(yè)史的直觀視聽中深度感悟黨史的波瀾壯闊。

2.挖掘校史紅色資源，加深情感認(rèn)同，提升思政工作針對(duì)性

一是用身邊的人和事教育引導(dǎo)身邊的人。充分挖掘校史這一鮮活資料，用身邊的人、身邊的事教育引導(dǎo)青年學(xué)生聽黨話跟黨走，如采訪老一輩革命家，聆聽他們口中的校史校情，將“三創(chuàng)兩遷”精神充分融入學(xué)生思想。學(xué)校讓黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)航紅色校史學(xué)習(xí)教育，紅色校史學(xué)習(xí)成為黨史學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)實(shí)踐。以建黨百年為契機(jī)，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)深度挖掘革命文物的歷史價(jià)值，凝練陜科大建國(guó)前入黨老黨員檔案中的紅色基因，讀取他們的紅色故事，彰顯老黨員的初心使命，該舉措成為主題黨日、主題團(tuán)日活動(dòng)的鮮活素材，在學(xué)生中引起了熱議。同時(shí)，還邀請(qǐng)建國(guó)前入黨老黨員講述革命故事、學(xué)校波瀾壯闊的發(fā)展史，參加活動(dòng)的學(xué)生紛紛感慨落淚。為了讓學(xué)生廣受教育，學(xué)校還制作了《衛(wèi)國(guó)戍邊30載》《黨旗下的軍禮》等采訪視頻。二是因地制宜開展教育引導(dǎo)。利用“兩館”的重要?dú)v史資源，組織團(tuán)支部、黨員等群體開展經(jīng)常性、階段性參觀，進(jìn)行學(xué)習(xí)、分享、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。例如，學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生參觀展館的基礎(chǔ)上，舉辦了“講好輕工業(yè)文物背后的黨史故事”微視頻大賽，以一件件輕工業(yè)文物為切入點(diǎn)，讀取其背后的創(chuàng)作緣由、社會(huì)背景及發(fā)展契機(jī)，講好校史、黨史故事，讓學(xué)生充分挖掘校史資源，將黨的理論入腦入心，讓“三創(chuàng)兩遷”大學(xué)精神紅色基因融入師生血脈，用大學(xué)精神凝聚人心，激勵(lì)全體師生從黨史校史中汲取前進(jìn)智慧和力量，共奮進(jìn)，開新篇。

3.理論實(shí)踐互融互促，加強(qiáng)傳承創(chuàng)新，提升思政工作時(shí)效性

一是用好課堂教育陣地。一方面要充分發(fā)揮思政課主陣地作用，對(duì)當(dāng)前思政課授課模式進(jìn)行改革，將大學(xué)精神、黨史、校史等，通過(guò)故事講述、情景演繹、朗誦的形式搬到課堂上，或以小組形式進(jìn)行分析討論和課堂展示，創(chuàng)新教學(xué)方式、豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)思政課程的吸引力和感染力。另一方面要全力推進(jìn)課程思政建設(shè)，課程思政是推進(jìn)全員、全過(guò)程、全方位育人的重要舉措，可促使各類專業(yè)課與思政課同向同行。學(xué)校結(jié)合不同課程的特點(diǎn)、價(jià)值理念，充分挖掘校史資源，實(shí)現(xiàn)大學(xué)精神與教學(xué)內(nèi)容的有效匹配，促使專業(yè)知識(shí)向價(jià)值體系轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)學(xué)生將大學(xué)精神內(nèi)化于心、外化于行。二是挖掘?qū)嵺`教育載體。以校園文化為依托，打造富有創(chuàng)新性、吸引力的精品校園文化活動(dòng)，將大學(xué)精神融入社團(tuán)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)之中，使大學(xué)精神成為校園文化的主旋律。在做好學(xué)生思想理論教育文化創(chuàng)建的同時(shí)，還注重引導(dǎo)學(xué)生積極投身到實(shí)踐中，使其通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目等，積極踐行大學(xué)精神。為激勵(lì)廣大青年傳承好自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；求實(shí)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的科學(xué)精神；扎根西部、服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神，在日常思政教育、職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，學(xué)校運(yùn)用好主題班會(huì)、主題教育、主題研討等，引導(dǎo)學(xué)生抓住新時(shí)代新機(jī)遇，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)，積極投身基層，開展社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)，把自己的人生理想融入到黨和國(guó)家的發(fā)展之中，始終與國(guó)家同呼吸，始終與黨同向，譜寫無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于青春的時(shí)代篇章。

青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。廣大師生應(yīng)大力弘揚(yáng)西遷精神，抓住新時(shí)代新機(jī)遇，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)，在新征程上創(chuàng)造屬于我們這代人的歷史功績(jī)。廣大青年要肩負(fù)起歷史重任，用大學(xué)精神武裝頭腦，讓大學(xué)精神成為砥礪前行的不竭動(dòng)力，用創(chuàng)造力、創(chuàng)新力面對(duì)人生的逆境和挑戰(zhàn)，磨練心智、增強(qiáng)本領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不負(fù)黨和人民的寄托，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。