○ 張建國
為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師整體素質(zhì),中小學(xué)校都非常重視組織教師參加各種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)一線教師來說,每一次參加校本培訓(xùn)都應(yīng)該自覺充電,不斷提升業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。然而,少數(shù)教師由于認(rèn)識(shí)不夠到位,對(duì)校本培訓(xùn)不夠重視,在參加培訓(xùn)過程中存在“三賠”現(xiàn)象,讓實(shí)際效果大打折扣。
一是“賠”時(shí)間。有些教師參加校內(nèi)培訓(xùn)如聽課、評(píng)課活動(dòng),有的遲到,有的早退,有的中途開溜,有的借故請(qǐng)假。個(gè)別教師雖然人在現(xiàn)場(chǎng),但心神不定,一會(huì)兒與人竊竊私語,一會(huì)兒悄悄地?cái)[弄手機(jī)。更有甚者,離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)接聽、撥打電話。就這樣在不知不覺中,白白浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,實(shí)在可惜。
二是“賠”精力。既然是參加培訓(xùn),就應(yīng)該集中精力,全身心地認(rèn)真學(xué)習(xí)。只有這樣,才能聽得清楚、學(xué)得明白、悟得深刻,達(dá)到參加培訓(xùn)的目的。有些教師有時(shí)候也抬起頭來“學(xué)習(xí)”一下,有時(shí)候卻在做與培訓(xùn)內(nèi)容毫不相干的事情,如此分散精力,所學(xué)所獲就可想而知了。
三是“賠”套話。因?yàn)槲茨軐P闹轮镜貐⒓优嘤?xùn),對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容自然所學(xué)有限,思考更是不足,所以,在評(píng)課、議課的時(shí)候,往往只能說一些可能自己都會(huì)感到肉麻的好話;在分享培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),只是為了完成任務(wù),所談內(nèi)容多是空話、套話,與培訓(xùn)內(nèi)容關(guān)聯(lián)度不足。
“三賠”不僅浪費(fèi)時(shí)間、精力和心思,而且對(duì)自身業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的提升有害無益。因此,我們每一位教師不可等閑視之,應(yīng)對(duì)此保持足夠清醒的認(rèn)識(shí),旗幟鮮明地與之決絕。
首先,要珍惜機(jī)會(huì)。學(xué)校為了組織校本培訓(xùn)活動(dòng),花費(fèi)了一定的人力、精力和財(cái)力,可以說,每一次校本培訓(xùn)都是不少人汗水、勤奮和智慧的結(jié)晶,機(jī)會(huì)來之不易。為此,教師須提前行動(dòng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,如安排好調(diào)課、值日和放學(xué)等相關(guān)事宜;要全程全身心投入其中,不做與培訓(xùn)活動(dòng)無關(guān)的事情,等等。
其次,要態(tài)度認(rèn)真。每一位教師都應(yīng)該明確自己是學(xué)習(xí)者,而不是旁觀者、局外人,更不可隨隨便便、隨心所欲。比如撰寫參加培訓(xùn)活動(dòng)的體會(huì)參加交流,一定要緊緊扣住培訓(xùn)專題、內(nèi)容和重點(diǎn),緊密聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,寫出真感受、真收獲、真體會(huì)。
最后,要學(xué)以致用。學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用。如果學(xué)習(xí)了不運(yùn)用,就等于沒有學(xué)習(xí),且隨著時(shí)間的推移,所學(xué)內(nèi)容也會(huì)逐漸淡化、遺忘。因此人們常說,運(yùn)用是最好的學(xué)習(xí)。運(yùn)用多了、運(yùn)用熟了,達(dá)到一定的程度,自然會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,轉(zhuǎn)化為自身素質(zhì)。