陳宏偉

(江蘇省江陰中等專業(yè)學(xué)校,江蘇 江陰 214433)

0 引言

數(shù)控技術(shù)發(fā)展迅速,已經(jīng)成為現(xiàn)代制造業(yè)不可或缺的重要技術(shù)之一。然而,隨著技術(shù)不斷發(fā)展和應(yīng)用范圍的擴(kuò)大,對(duì)數(shù)控專業(yè)人才的需求也越來越迫切。為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)人才,數(shù)控專業(yè)的教育越來越受到關(guān)注。然而,傳統(tǒng)數(shù)控專業(yè)教材往往只注重理論知識(shí),缺乏實(shí)際應(yīng)用。這不僅難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還會(huì)影響學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

因此,為了提高數(shù)控專業(yè)教育的質(zhì)量,探究基于職業(yè)能力的數(shù)控專業(yè)教材開發(fā)與應(yīng)用是非常有必要的?；铐?yè)式教材是一種新興的教材形式,具有隨時(shí)更新、內(nèi)容豐富、便攜性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn),因此可以很好地適應(yīng)數(shù)控專業(yè)教學(xué)的需要[1-2]。本文將介紹基于職業(yè)能力的數(shù)控專業(yè)活頁(yè)式教材開發(fā)與應(yīng)用,以期為數(shù)控專業(yè)教育改革提供有益參考。

1 活頁(yè)式教材基本特點(diǎn)及應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

活頁(yè)式教材是一種采用活頁(yè)式裝訂方式的教材,其特點(diǎn)是將教材內(nèi)容按章節(jié)或主題分成若干部分,并采用活頁(yè)式裝訂方式,使得讀者可以方便地添加、刪除、替換和調(diào)整教材內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的靈活性和更新性[3]。

1.1 使用特點(diǎn)

1)靈活性?；铐?yè)式教材的內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行刪除、添加、調(diào)整和替換,以適應(yīng)不同的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)踐需求。

2)互動(dòng)性?；铐?yè)式教材的學(xué)習(xí)過程中可以進(jìn)行書寫、標(biāo)記和筆記等交互操作,可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3)更新性?；铐?yè)式教材可以更加快速、靈活地進(jìn)行更新和發(fā)布,及時(shí)反映新的技術(shù)和理論成果,以滿足不斷變化的職業(yè)需求和市場(chǎng)需求[4]。

4)個(gè)性化。活頁(yè)式教材可以進(jìn)行個(gè)性化定制,滿足不同學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)的需求,以提高教育質(zhì)量和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

1.2 應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

在數(shù)控專業(yè)教學(xué)中,活頁(yè)式教材可以根據(jù)不同數(shù)控技術(shù)和實(shí)踐需求進(jìn)行個(gè)性化定制和更新,提高教育效果和學(xué)習(xí)成果,同時(shí)也能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求和職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。主要包括以下幾個(gè)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。

1)提高教育效果。活頁(yè)式教材的靈活性和互動(dòng)性能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,提高教育效果和學(xué)習(xí)成果。

2)提高教學(xué)效率?；铐?yè)式教材可以根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行刪除、添加、調(diào)整和替換,能夠更好地適應(yīng)不同教學(xué)目標(biāo)和實(shí)踐需求,提高教學(xué)效率[5]。

3)降低教育成本。活頁(yè)式教材可以進(jìn)行個(gè)性化定制和快速更新,減少了教育成本和教材浪費(fèi),提高了教育資源的利用效率。

4)適應(yīng)現(xiàn)代教育需求。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教育需求發(fā)生了很大變化,活頁(yè)式教材能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求和趨勢(shì)。

2 基于職業(yè)能力的數(shù)控專業(yè)活頁(yè)式教材開發(fā)策略

2.1 確定教學(xué)目標(biāo)

數(shù)控專業(yè)是一門技能性很強(qiáng)的專業(yè),因此教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該緊密圍繞著職業(yè)能力要求和市場(chǎng)需求展開,具體可以從以下幾個(gè)方面確定教學(xué)目標(biāo)。

1)技能要求。數(shù)控專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能,因此教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該明確具體的技能要求,如數(shù)控機(jī)床的操作、程序編寫、工具選擇和加工工藝等。

2)知識(shí)體系。除了技能要求,數(shù)控專業(yè)還需要學(xué)生掌握一定的理論知識(shí)體系,如數(shù)控原理、加工技術(shù)、材料科學(xué)和質(zhì)量管理等。

3)職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指學(xué)生在職業(yè)生涯中必須具備的一些品質(zhì)和能力,如責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和學(xué)習(xí)能力等。

4)市場(chǎng)需求。最終目的是讓學(xué)生能夠在職場(chǎng)中發(fā)揮作用,因此教學(xué)目標(biāo)還應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)需求確定,如提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)市場(chǎng)變化的能力等。

通過以上的教學(xué)目標(biāo)確定,可以制定出針對(duì)性更強(qiáng)、實(shí)用性更強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,從而更好地滿足數(shù)控專業(yè)的實(shí)際需求和市場(chǎng)需求。

2.2 建立教材框架

建立教材框架是活頁(yè)式教材開發(fā)的重要步驟,其目的是使教材結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出,以便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。在基于職業(yè)能力的數(shù)控專業(yè)活頁(yè)式教材開發(fā)中,建立教材框架的過程需要教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同參與,結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)生需求,確定更適合數(shù)控專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,從而更好地提高教學(xué)效果和學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力[6]。

2.3 整合實(shí)踐案例

將實(shí)踐案例整合到教材中,可以讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在數(shù)控專業(yè)活頁(yè)式教材中,可以根據(jù)實(shí)踐案例涵蓋的技能點(diǎn)和難度,逐步安排相關(guān)章節(jié),幫助學(xué)生逐步掌握各種技能和知識(shí)點(diǎn)[7]。同時(shí),實(shí)踐案例也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究精神。

為了更好地整合實(shí)踐案例,可以結(jié)合學(xué)校的教學(xué)資源和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),尋找具有代表性和實(shí)用性的案例,包括真實(shí)案例、仿真實(shí)驗(yàn)和模擬操作等。這些案例可以涉及到數(shù)控加工的各個(gè)方面,如編程、加工工藝、設(shè)備調(diào)試和故障排除等,同時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和專業(yè)背景適當(dāng)調(diào)整難度和深度,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

在整合實(shí)踐案例時(shí),還需要注意其與教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的貼合度,以及其在活頁(yè)式教材中的排版和呈現(xiàn)方式[8]。合理的排版和呈現(xiàn)方式可以使學(xué)生更好地理解和吸收案例內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果和效率。同時(shí),在設(shè)計(jì)實(shí)踐案例時(shí),還需要注重其知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率和全面性,以及與市場(chǎng)需求和發(fā)展趨勢(shì)的相關(guān)性。這樣可以使學(xué)生掌握更加全面和實(shí)用的職業(yè)技能,提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)適應(yīng)性。

2.4 強(qiáng)化交互性

為了提高活頁(yè)式教材的交互性,教材開發(fā)者可以在教材中加入各種交互元素,如練習(xí)題、案例分析、互動(dòng)式動(dòng)畫、多媒體演示等。這些交互元素可以增加學(xué)生對(duì)教材的參與度和掌握程度。例如,通過設(shè)置練習(xí)題,學(xué)生可以在學(xué)習(xí)后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)和鞏固,提高理解和記憶效果;案例分析可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題,從而增強(qiáng)應(yīng)用能力;互動(dòng)式動(dòng)畫和多媒體演示可以生動(dòng)形象地展示復(fù)雜的概念和操作流程,增加學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

同時(shí),交互性的增強(qiáng)也需要考慮教學(xué)平臺(tái)的支持。例如,在線教學(xué)平臺(tái)可以提供更多的交互方式,如在線作業(yè)和討論板塊,以及學(xué)生與教師之間的即時(shí)互動(dòng)功能等,這些都能夠提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.5 持續(xù)更新和優(yōu)化

持續(xù)更新和優(yōu)化是活頁(yè)式教材的重要特點(diǎn)之一,尤其在職業(yè)教育領(lǐng)域更為重要。隨著市場(chǎng)和行業(yè)的快速變化,職業(yè)教育必須緊跟行業(yè)的最新發(fā)展趨勢(shì),及時(shí)更新教材內(nèi)容,以保證教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和前沿性。此外,教材開發(fā)者還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的反饋意見,收集學(xué)生對(duì)教材的評(píng)價(jià)和建議,以便及時(shí)調(diào)整和完善。為了實(shí)現(xiàn)持續(xù)更新和優(yōu)化,可以采用以下策略。

1)定期回顧和更新教材。根據(jù)市場(chǎng)和行業(yè)發(fā)展,定期對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行回顧和更新。例如,新增或更新與行業(yè)最新技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的內(nèi)容。

2)學(xué)生反饋與建議。定期收集學(xué)生對(duì)教材的反饋和建議,并根據(jù)學(xué)生的意見進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。例如,通過課后問卷或討論板塊等形式,了解學(xué)生對(duì)教材的看法。

3)多種渠道獲取信息[9]。了解行業(yè)發(fā)展和技術(shù)變化的信息來源多種多樣,例如通過行業(yè)報(bào)刊、專業(yè)網(wǎng)站、行業(yè)協(xié)會(huì)等途徑,及時(shí)獲取行業(yè)動(dòng)態(tài)信息。

4)與行業(yè)人士合作。與行業(yè)內(nèi)的專家、企業(yè)和組織合作,共同開發(fā)和更新教材內(nèi)容。不僅能夠保證教材的實(shí)用性和前沿性,還能提高教材的權(quán)威性和專業(yè)性。

2.6 結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備

將活頁(yè)式教材與互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備相結(jié)合可以提高教學(xué)的靈活性和便捷性,讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。一方面,教材可以以電子版的形式在網(wǎng)上發(fā)布,供學(xué)生隨時(shí)閱讀和下載,免去了傳統(tǒng)教材的印刷和配送成本,也更加環(huán)保和經(jīng)濟(jì)。另一方面,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備可以提供更加多元化和互動(dòng)化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),比如通過在線課堂、社交媒體等方式增加學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)和交流,提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)積極性。

同時(shí),移動(dòng)設(shè)備還可以通過應(yīng)用程序?yàn)閷W(xué)生提供更加便捷和實(shí)用的學(xué)習(xí)工具,如數(shù)控機(jī)床模擬器、圖像識(shí)別器等,讓學(xué)生可以在移動(dòng)設(shè)備上進(jìn)行職業(yè)技能的實(shí)踐操作和體驗(yàn)。此外,互聯(lián)網(wǎng)還可以提供更加便捷的信息資源和學(xué)習(xí)資源,如在線課程、網(wǎng)絡(luò)圖書館等,為學(xué)生提供更加全面和前沿的職業(yè)知識(shí)和技能。

綜上所述,將活頁(yè)式教材與互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備相結(jié)合是提高教學(xué)效果和質(zhì)量的重要手段,也是適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代教學(xué)需求的必要措施。

3 結(jié)論與展望

3.1 結(jié)論

活頁(yè)式教材是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,其基本特點(diǎn)和應(yīng)用優(yōu)勢(shì)包括:靈活性強(qiáng)、更新快、內(nèi)容豐富、交互性強(qiáng)、適應(yīng)性好等。在數(shù)控專業(yè)教學(xué)中,開發(fā)基于職業(yè)能力的活頁(yè)式教材能夠更好地滿足學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求和職業(yè)能力要求。因此,建立教學(xué)目標(biāo)、建立教材框架、整合實(shí)踐案例、強(qiáng)化交互性、持續(xù)更新和優(yōu)化、結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備等策略對(duì)于活頁(yè)式教材的開發(fā)具有重要的指導(dǎo)意義。相信隨著活頁(yè)式教材在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,數(shù)控專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和效果將得到更好的提升。

3.2 展望

隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和職業(yè)教育的改革，活頁(yè)式教材的應(yīng)用前景越來越廣闊。未來，活頁(yè)式教材將更加注重個(gè)性化定制，針對(duì)不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)，提供更為細(xì)分和個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和服務(wù)。同時(shí)，基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的教學(xué)輔助工具也將得到更廣泛的應(yīng)用，通過數(shù)據(jù)分析和學(xué)習(xí)行為監(jiān)測(cè)，為學(xué)生提供更精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)建議和個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。此外，教育云平臺(tái)的發(fā)展也將為活頁(yè)式教材的應(yīng)用提供更為便利的支持，幫助教育資源更好地共享和整合，促進(jìn)教育公平和素質(zhì)教育的全面發(fā)展。