李冬梅

在歷史試題中，主觀題占有非常重要的地位，是一種能夠從不同的角度考查同學(xué)們歷史能力的一種題型，也是同學(xué)們最容易失分的一種題型。以下是筆者對歷史主觀題失分原因和對策進(jìn)行的分析，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們的歷史學(xué)習(xí)有所幫助。

一、歷史主觀題失分原因分析

1.審題不清，答題方向不明確

在解答歷史主觀題時，審題是最為關(guān)鍵的一步，也是最為基礎(chǔ)的一步。近年來主觀題對設(shè)問表達(dá)的精確度越來越高，對于重要知識點的考查及能力的考查也都十分明確，這樣能夠減少同學(xué)們出現(xiàn)審題上的障礙。但在實際解答歷史主觀題的過程中，依然會有部分同學(xué)出現(xiàn)審題上的失誤。究其原因，一方面是答題過于匆忙，疏忽大意。有些同學(xué)答題太匆忙，漏掉了一些關(guān)鍵的信息，這樣就容易導(dǎo)致答案出現(xiàn)偏差。另一方面，對設(shè)問要求理解出現(xiàn)偏差。

2.基礎(chǔ)沒打牢，知識點混淆

有的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中對知識掌握得不夠牢固，這樣容易導(dǎo)致對歷史概念、歷史事件、歷史現(xiàn)象出現(xiàn)混淆的現(xiàn)象。例如，對于中國近代史中所簽訂的幾個不平等條約，有的同學(xué)對于其內(nèi)容及所帶來的影響容易混淆?；A(chǔ)知識掌握不牢固，會造成在答題過程中無所適從。對基礎(chǔ)歷史知識掌握不夠牢固，就不能將材料提供的信息與所學(xué)教材知識有效地結(jié)合到一起，也就不能靈活運用所學(xué)教材知識準(zhǔn)確解答問題。

3.缺乏解題技巧，不懂得知識遷移

部分同學(xué)在解題過程中不能很好地靈活運用所學(xué)知識，只會死板地就題答題，不會與教材知識進(jìn)行緊密結(jié)合，不會將所學(xué)知識有效遷移到對問題的解決之中。例如，一部分同學(xué)在答題中只會照抄材料，看上去答案字?jǐn)?shù)很多，其實與題目要求相差千里，抓不住重點。另一部分同學(xué)要么只列舉事實，要么只空發(fā)議論，根本沒有按照設(shè)問要求解答。

二、應(yīng)對主觀題失分的解決策略

1.認(rèn)真審題，理解記憶知識

同學(xué)們在解答歷史主觀題的過程中，一定要認(rèn)真審題，按照設(shè)問要求作答。在回答主觀題時，要注重從以下四個方面進(jìn)行審題：（1）認(rèn)清題型。（2）看準(zhǔn)題目要求。（3）準(zhǔn)確理解題意，找到所要表達(dá)的重點。（4）結(jié)合重點，從不同的角度解答問題，答案要完整和有創(chuàng)意。

另外，歷史知識較為復(fù)雜，知識之間有一定的關(guān)聯(lián)，有的相似度較高，容易造成記憶上的混淆。例如，中國近代史中的幾個不平等條約及歷史上的一些著名變法，有的同學(xué)容易對這些內(nèi)容混淆。同學(xué)們要將這些知識點按照一定的規(guī)律進(jìn)行理解記憶，如按照時間的順序或者通過畫圖的方式進(jìn)行記憶，這樣才能達(dá)到有效記憶。

2.掌握主觀題解題技巧

同學(xué)們在解答主觀題的過程中，一定要掌握解題技巧，這樣才能更準(zhǔn)確更快解答試題。首先，要對材料中所反映的問題進(jìn)行提煉，對材料主旨進(jìn)行歸納和總結(jié)。這就需要同學(xué)們對材料內(nèi)容按照段落或者句子劃分層次，提煉出自己需要的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。

3.養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣

答題質(zhì)量受多種因素的影響，除了要具備較高的答題能力、較好的知識儲備以外，良好的答題習(xí)慣也是不容忽視的。首先，要養(yǎng)成問什么答什么的習(xí)慣，力求精準(zhǔn)。有的同學(xué)在答題的過程中，喜歡大面積撒網(wǎng)，只要與問題有關(guān)聯(lián)的都統(tǒng)統(tǒng)寫到卷面上。有的同學(xué)害怕遺漏，認(rèn)為寫的字?jǐn)?shù)越多，答得就越全面。這些都不是科學(xué)的做法。其次，要規(guī)范用語。在答題的過程中，對于詞語的表達(dá)要十分準(zhǔn)確，用語要規(guī)范，要使用書面用語。最后，答題時要把握好答題的方向。