幼兒的成長發(fā)展離不開游戲，玩游戲是幼兒的天性。家長在家庭游戲中，通過對幼兒行為的觀察和分析，了解幼兒的渴望與需求，探尋其愛好和興趣，并在家庭游戲過程中進(jìn)行有效指導(dǎo)，運(yùn)用先進(jìn)育兒理念和有效育兒手段，為幼兒的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

觀察與指導(dǎo)幼兒行為的意義

有利于加強(qiáng)對幼兒的了解。在幼兒的成長發(fā)展過程中，家長要肩負(fù)起家庭教養(yǎng)的責(zé)任和義務(wù)，通過創(chuàng)設(shè)趣味性家庭游戲?qū)τ變盒袨檫M(jìn)行觀察分析，并給予有效指導(dǎo)，促使幼兒在家庭生活中和游戲?qū)嵺`中，充滿好奇心和求知欲，逐步培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教育現(xiàn)代化不斷發(fā)展的過程中，大多數(shù)家長都認(rèn)識到幼兒家庭教育的重要性，并開啟對幼兒的家庭教育啟蒙工作，為其全面性發(fā)展做好鋪墊。家庭游戲活動過程中，家長對幼兒的行為進(jìn)行觀察與分析，充分了解其性格特點(diǎn)、個人能力，以及興趣愛好，通過有效指導(dǎo)，幫助幼兒化解矛盾，感受游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的求知能力和創(chuàng)造能力，促使幼兒養(yǎng)成良好的游戲化行為。

有利于幼兒自我意識形成。幼兒的自我意識對幼兒自主性能力培養(yǎng)具有重要意義，在家庭游戲中，家長對幼兒行為觀察分析，并針對存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行有效指導(dǎo)，幫助幼兒建立自我意識，使其在游戲過程中與家長進(jìn)行互動，建立主觀能動性，形成良好的自我意識。家庭游戲活動是對幼兒心靈觀察的有效方式，家長可通過細(xì)致入微的觀察和系統(tǒng)真實(shí)的分析，對幼兒的情緒、思想、行為進(jìn)行有效指導(dǎo)，幫助幼兒了解游戲的魅力，建立主動思考、主動探究的意識。與此同時，家長在家庭游戲中要以伙伴、對手等身份融入角色，對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)性觀察，開展科學(xué)性評價，發(fā)揮自身的引導(dǎo)性作用，助力幼兒自我意識快速形成，為幼兒全面性發(fā)展提供有效路徑。

觀察與指導(dǎo)幼兒行為的內(nèi)容

觀察認(rèn)知能力。在家庭游戲過程中，家長要對幼兒的認(rèn)知能力進(jìn)行觀察，讓幼兒通過多種感官探索和認(rèn)知世界，使其在游戲規(guī)則、游戲材料等認(rèn)知過程中形成良性互動。家庭游戲中，家長要引導(dǎo)幼兒對游戲過程進(jìn)行感知，觀察幼兒對家庭游戲的體悟情況，培養(yǎng)幼兒在游戲探索中的思維意識。比如，家長在與幼兒進(jìn)行互動的過程中，要根據(jù)游戲道具的大小、顏色、形狀、功能等進(jìn)行觀察和分析，了解幼兒對事物的認(rèn)知能力。同時，家長要利用家庭資源，結(jié)合天氣、動物、植物等生活元素，激發(fā)幼兒的主動探究興趣，并對幼兒在游戲中的認(rèn)知情況進(jìn)行準(zhǔn)確分析，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知意識。家長還要在家庭游戲中根據(jù)幼兒的所處年齡段對幼兒的思想能力、操作能力客觀看待，與幼兒建立平等尊重的友好關(guān)系，通過游戲過程中的互動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性意識。

觀察情感發(fā)展。幼兒階段是情感發(fā)展的關(guān)鍵階段，幼兒的情感發(fā)展關(guān)系到其在游戲活動中是否具有合作意愿和參與意愿。因此，家長在家庭游戲創(chuàng)設(shè)中，要通過觀察幼兒的情感發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒的家庭活動主動參與意識，使幼兒在游戲過程中扮演適當(dāng)?shù)慕巧?，積極發(fā)表看法，感受游戲帶來的樂趣，從而幫助幼兒形成豐富的情感意識。家庭游戲中，幼兒與家長的有效接觸，可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，使幼兒更有擔(dān)當(dāng)，在游戲探索過程中收獲快樂、獲得成長。家長要在家庭游戲中，對幼兒進(jìn)行細(xì)致入微的觀察，了解幼兒的情感發(fā)展特點(diǎn)，并滲透家庭情感、社會情感等元素，拓寬幼兒的情感認(rèn)知視野，根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)和反應(yīng)進(jìn)行有效指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒情感的全面性發(fā)展。

觀察與指導(dǎo)幼兒行為的方法

做好家庭游戲觀察記錄。家庭游戲過程中，家長要肩負(fù)起指導(dǎo)監(jiān)督的責(zé)任，在與幼兒進(jìn)行互動游戲的過程中，要做好觀察和記錄，針對幼兒的行為和思想進(jìn)行科學(xué)解讀，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。首先，家長要明確游戲的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，幫助幼兒建立游戲探索思維，積極開展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動，提高幼兒的游戲化能力。其次，家長要結(jié)合游戲目的，在家庭游戲活動中獲取相關(guān)的要素，幫助幼兒對游戲過程進(jìn)行觀察和分析，培養(yǎng)其綜合能力，使幼兒的分析解讀技能得到提升，積極投入到家庭游戲環(huán)境中去。

例如，在“螞蟻搬豆”家庭游戲活動中，家庭成員要分成三組，扮成小螞蟻，幼兒第一個站立，兩手呈觸角狀，爸爸媽媽分別彎腰抱住幼兒的腰部，充當(dāng)小螞蟻的身體。游戲開始，小螞蟻向前行走，三個人要配合默契，不能摔跤，不能互相踩擠。在一定距離內(nèi)放置了“豆子”，小螞蟻要從起點(diǎn)將豆子運(yùn)回終點(diǎn)。在這一過程中，家長要對幼兒的游戲能力和游戲表現(xiàn)進(jìn)行記錄，并分析幼兒在游戲環(huán)節(jié)中的缺點(diǎn)與不足，及時進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，使幼兒的規(guī)則意識逐步養(yǎng)成。

培養(yǎng)幼兒家庭游戲興趣。家長對幼兒進(jìn)行觀察與分析的過程中，要以興趣為切入點(diǎn)，給予幼兒正確的引導(dǎo)和幫助，使其在游戲探索過程中形成游戲化思維，從而培養(yǎng)良好的游戲興趣。家庭游戲開展的過程中要給予幼兒積極的指導(dǎo)和幫助，使其在游戲過程中獲得豐富的情感體驗(yàn)，并與家長建立良好的親子互動關(guān)系。與此同時，在家庭游戲中，家長要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多元化游戲活動，并觀察幼兒在游戲中的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適宜的家庭游戲內(nèi)容。比如，針對男孩和女孩要創(chuàng)設(shè)不同類型的家庭游戲，符合幼兒的成長發(fā)展規(guī)律，并給予幼兒積極的指導(dǎo)。

鍛煉家庭游戲表達(dá)能力。家庭游戲開展過程中，要針對幼兒的思維意識進(jìn)行系統(tǒng)性游戲活動，使幼兒的表達(dá)能力得到鍛煉，提高幼兒的自主性能力，使幼兒擁有獨(dú)立的世界。在以家庭游戲?yàn)橥黄瓶诘募彝ソ逃顒又校议L可以進(jìn)駐幼兒的獨(dú)立世界，與幼兒進(jìn)行深入的溝通，對其游戲行為、思想、情緒、語言能力進(jìn)行系統(tǒng)性了解。同時，家長還可以通過家庭游戲過程進(jìn)行有效記錄，幫助幼兒解決游戲過程中的各類問題，促使其能夠健康快樂地成長。

例如，在“貼鼻子”家庭游戲中，家長與幼兒通過語言互動完成游戲任務(wù)，這促使家長和幼兒之間建立起信任關(guān)系，并鍛煉了幼兒的表達(dá)能力，通過語言和行為的表達(dá)過程，提高了幼兒的游戲完成質(zhì)量，促進(jìn)了幼兒的全面性發(fā)展。游戲過程中，家長要將眼睛蒙上，并原地轉(zhuǎn)三圈，小朋友要通過語言指揮的方式，幫助家長將手中的鼻子貼到動物的身上，這樣才能獲得游戲的勝利。在這一過程中，家長要遵守蒙眼原則，完全信任幼兒的語言指揮，這使幼兒和家長在互信互助的過程中，培養(yǎng)了默契配合能力，充分鍛煉了幼兒的表達(dá)技能。

家長要結(jié)合家庭游戲的主題思想，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，使幼兒通過語言行為進(jìn)行自我表達(dá)，與外界建立良好的溝通關(guān)系，助力幼兒獲得全面發(fā)展。