民間體育游戲傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化，具有大眾性、游戲性、生活性、傳統(tǒng)性的特點(diǎn)，也是幼兒最喜歡的游戲。我園以“布”為主題，開(kāi)展民間體育游戲，旨在傳承民間游戲文化，讓幼兒享受童年快樂(lè)。

開(kāi)展民間體育游戲的意義

有助于幼兒身體的發(fā)展。3—6歲是幼兒身體發(fā)展最為迅速的時(shí)期，大班幼兒身體動(dòng)作靈敏，手眼協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有好奇心和探究欲。我們可以在“布”游戲活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的興趣和積極性，從而發(fā)展幼兒的“走”“跑”“跳”“鉆”“爬”等基本技能。

有助于幼兒智力的發(fā)展。民間體育游戲集各種動(dòng)作、有趣的語(yǔ)言和開(kāi)放的思維于一體，在幼兒智力發(fā)展方面有積極的影響和作用。首先，允許并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行游戲創(chuàng)編，這有利于提高幼兒的知識(shí)水平；其次，將跳皮筋中的傳統(tǒng)民謠“馬蘭花開(kāi)”融入“布”的游戲中，這有助于幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展；最后，在“舞龍”“滾球”的游戲中鍛煉幼兒間的相互配合能力，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。

如何開(kāi)展民間體育游戲？

投放適宜的游戲材料。選擇和投放民間傳統(tǒng)游戲材料時(shí)，要重點(diǎn)考慮幼兒的興趣和注意力，盡可能投放一些具有創(chuàng)造性的材料，還要豐富材料的種類(lèi)和數(shù)量?！安肌笔怯變簣@體育游戲中常見(jiàn)的材料，此次我們共投放了八塊布，四長(zhǎng)四短，顏色鮮艷，雖然材料很簡(jiǎn)單，但玩法很多樣，幼兒可以在布上跳躍、攀爬、躲閃等，從而獲取新經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)發(fā)散思維，探索新玩法。

充分尊重幼兒的主體性。在開(kāi)展游戲時(shí)，教師要重視幼兒日益增強(qiáng)的自主游戲愿望，要把幼兒的主體性放在突出位置。傳統(tǒng)游戲是人為設(shè)計(jì)的，并不是一成不變的。因此，教師可以鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲伙伴、分配游戲角色，如在游戲中有兩名幼兒的樂(lè)感、節(jié)奏感很強(qiáng)，他們申請(qǐng)通過(guò)鼓點(diǎn)入場(chǎng)，教師應(yīng)滿足其要求，讓他們自己做出決定。教師要充分尊重幼兒的主體性，鼓勵(lì)幼兒在自我探索中挖掘更多有趣的玩法。如在游戲中學(xué)習(xí)“跳”的技能，有的幼兒跨跳，有的是連續(xù)向前跳，教師應(yīng)讓每個(gè)幼兒都選擇自己喜歡的游戲玩法。

有效支持游戲發(fā)展。在民間體育游戲中，教師主要采用平行式進(jìn)行介入，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平與幼兒共同游戲。當(dāng)幼兒遇到對(duì)材料不喜歡或者缺乏興趣時(shí)，教師要及時(shí)介入，給予幼兒有效的支持。后期在游戲中增加了“球”，加大了游戲的難度，幼兒需要用短布將球傳給最后一名同學(xué)，不僅運(yùn)用了布的特性，還增強(qiáng)了同伴間的互助互動(dòng)。通過(guò)教師的有效支持，幼兒不斷地推進(jìn)游戲的發(fā)展，用正確的方式演繹著游戲過(guò)程。

調(diào)整和完善游戲規(guī)則。游戲是自由的，又受規(guī)則的約束。有一些民間體育游戲形式比較單一，可以考慮配上朗朗上口的童謠，通過(guò)改變游戲的規(guī)則，讓游戲充滿韻律感和節(jié)奏感。如在玩布的時(shí)候，幼兒將兒歌《馬蘭花開(kāi)》運(yùn)用在里面，把布變成了米字型，纏繞形成皮筋，幼兒們邊游戲邊唱兒歌，讓“布”游戲變得更加有趣和生動(dòng)。

民間體育游戲?yàn)楹⒆犹峁┝颂剿骱蛣?chuàng)新的機(jī)會(huì)，使孩子有了發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、一展童真的一方天地。民間體育游戲中，孩子們盡情享受著游戲的樂(lè)趣，不僅個(gè)人身體素質(zhì)得到增強(qiáng)，傳承了優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化，還促進(jìn)了自身認(rèn)知、情感、技能等的發(fā)展。