王玉忠 鄭成斌 宋飛 游勁松 蘇燕 姜林 祝良芳 胡常偉 陳思翀 謝均 李夢(mèng)龍 肖波 王健禮 夏傳琴

王玉忠，四川大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授，中國(guó)工程院院士，四川大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任，《四川大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》主編，兼任中國(guó)工程科技發(fā)展戰(zhàn)略四川研究院院長(zhǎng)、中國(guó)材料研究會(huì)等多個(gè)一級(jí)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、四川省科教興川促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)；作為第一完成人獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，獲各級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)多項(xiàng)，獲四川省教書(shū)育人名師、四川大學(xué)首屆最受學(xué)生歡迎教師獎(jiǎng)等榮譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)入選“全國(guó)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”；長(zhǎng)期從事有機(jī)高分子材料研究，在阻燃材料、生物基與生物降解材料以及高分子材料的循環(huán)與升級(jí)回收等領(lǐng)域做出重要貢獻(xiàn)，創(chuàng)建多個(gè)相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)家和省部研發(fā)平臺(tái)；主持了國(guó)家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目和國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目等，發(fā)表的論文近5年SCI引用2萬(wàn)余次，專利技術(shù)單項(xiàng)實(shí)施許可費(fèi)上億元，起草國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)21項(xiàng)；提出“無(wú)傳統(tǒng)阻燃元素阻燃”等阻燃新原理和新方法、可反復(fù)化學(xué)循環(huán)生物降解高分子材料等綠色低碳發(fā)展新理念，引領(lǐng)了國(guó)際上該領(lǐng)域發(fā)展方向，攻克了多項(xiàng)制約相關(guān)行業(yè)發(fā)展的瓶頸技術(shù)，推動(dòng)行業(yè)科技進(jìn)步與創(chuàng)新.

摘要：化學(xué)是一門中心學(xué)科，對(duì)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)意義重大. 高校肩負(fù)著培養(yǎng)兼具社會(huì)主義核心價(jià)值觀和科創(chuàng)能力的高質(zhì)量化學(xué)專業(yè)人才的重任， 但在一定程度上存在“重智育輕德育”“重科研輕教學(xué)”以及“重知識(shí)輕能力”的問(wèn)題.本文作者王玉忠教授長(zhǎng)期倡導(dǎo)本科創(chuàng)新教育、深耕教學(xué)改革，牽頭創(chuàng)建了“化學(xué)+”多維協(xié)同育人新模式，構(gòu)建了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和科創(chuàng)能力貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程的新體系. 通過(guò)院士引領(lǐng)“化學(xué)+”育人模式的構(gòu)建、實(shí)踐及推廣，探索出一條高水平化學(xué)人才培養(yǎng)的新途徑.

關(guān)鍵詞：高等教育; 化學(xué)人才培養(yǎng);多維協(xié)同育人模式

收稿日期： 2023-10-13

基金項(xiàng)目： 四川省2021-2023年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目（JG2021-76）

通訊作者： 王玉忠. E-mail： yzwang@scu.edu.cn

Construction and practice of the “chemistry+” multidimensional collaborative education model

WANG Yu-Zhong， ZHENG Cheng-Bin， SONG Fei， YOU Jin-Song， SU Yan，

JIANG Lin， ZHU Liang-Fang， HU Chang-Wei， CHEN Si-Chong，

XIE Jun， LI Meng-Long， XIAO Bo， WANG Jian-Li， XIA Chuan-Qin

（College of Chemistry， Sichuan University， Chengdu 610065， China）

Chemistry is a central subject， which is of great significance to the construction of innovative countries. Colleges and universities shoulder the important task of cultivating high-quality chemical professionals with both socialist core values and scientific and creative ability， but to a certain extent， there are the problems of “emphasizing intellectual education over moral education”， “emphasizing scientific research over teaching” and “emphasizing knowledge over ability”. Professor Yu-Zhong Wang， the author of this paper， has long advocated innovative education and deep cultivation teaching reform for undergraduate students. Under his guidance， a new model called "chemistry +" multi-dimensional collaborative education has been built. Simultaneously， a newly complete teaching system has also been constructed， in which socialist core values and scientific and creative abilities run through the whole process of talent training. Through academicians leading the construction， practice and promotion of the "chemistry +" education model， a new way to cultivate high-level chemical talents has been explored.

Higher education; Chemical talent cultivation; Multidimensional collaborative education model

1 引 言

化學(xué)是一門中心學(xué)科，在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用，對(duì)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)意義重大. 高校肩負(fù)著培養(yǎng)兼具社會(huì)主義核心價(jià)值觀和科創(chuàng)能力的高質(zhì)量化學(xué)專業(yè)人才的重任，但以下問(wèn)題亟待解決： （1）理想信念方面： “重智育輕德育”，學(xué)生矢志報(bào)國(guó)情懷、立足專業(yè)和服務(wù)國(guó)家需求的意識(shí)不足; （2）教科風(fēng)氣方面： “重科研輕教學(xué)”，教學(xué)團(tuán)隊(duì)與科研團(tuán)隊(duì)割裂，教學(xué)內(nèi)容滯后于學(xué)科前沿; （3）科創(chuàng)能力方面： “重知識(shí)輕能力”，科創(chuàng)興趣不高、能力不強(qiáng).

為了解決以上問(wèn)題，本文提出了一種“化學(xué)+”多維協(xié)同育人的新模式， 將培植理想信念、強(qiáng)化教學(xué)研究和培養(yǎng)卓越科創(chuàng)能力理念運(yùn)用于高校化學(xué)教育，為培養(yǎng)高水平化學(xué)人才提供了一條新途徑.

2 “化學(xué)+”多維協(xié)同育人模式

本文作者王玉忠教授長(zhǎng)期倡導(dǎo)本科創(chuàng)新教育、深耕教學(xué)改革，牽頭創(chuàng)建了“化學(xué)+”多維協(xié)同育人新模式（見(jiàn)圖1），構(gòu)建了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和科創(chuàng)能力貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程的新體系，具體包括：

（1）培植理想信念，創(chuàng)建“化學(xué)+思政提升”育人模式. 院士領(lǐng)銜課程思政協(xié)同育人，創(chuàng)立“教師+學(xué)生”師生混合黨支部組建形式，言傳身教，提升學(xué)生矢志報(bào)國(guó)政治站位，增強(qiáng)學(xué)生立足專業(yè)和服務(wù)國(guó)家需求的意識(shí).

（2）強(qiáng)化教學(xué)研究，凸顯課程前沿性、時(shí)代性和高階性，建立“化學(xué)+教科同一”育人體系. 推行“五進(jìn)課堂”特色舉措（如院士主講本科生課程），將科研資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，教研相長(zhǎng)，推進(jìn)教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)融合同一.

（3）培養(yǎng)卓越科創(chuàng)能力，構(gòu)建“化學(xué)+學(xué)術(shù)引領(lǐng)”育人范式. 配備國(guó)家級(jí)人才學(xué)業(yè)導(dǎo)師，向本科生全面開(kāi)放高水平學(xué)術(shù)平臺(tái)和國(guó)家重大重點(diǎn)項(xiàng)目等資源，支撐學(xué)生廣泛參與科研實(shí)踐，建設(shè)跨學(xué)科、多層次交叉的學(xué)術(shù)社團(tuán)，指導(dǎo)學(xué)生參加科創(chuàng)競(jìng)賽，培養(yǎng)“四個(gè)面向”——面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康的化學(xué)基礎(chǔ)人才.

通過(guò)院士引領(lǐng)“化學(xué)+”育人模式的構(gòu)建、實(shí)踐及推廣，探索出一條高水平化學(xué)人才培養(yǎng)新途徑，標(biāo)志性成果如下：

（1）理想信念堅(jiān)定： 本科生、研究生和專業(yè)教師構(gòu)成的混合黨支部獲首批全國(guó)高?！鞍賯€(gè)研究生樣板黨支部”^[1]，獲省先進(jìn)基層黨委，學(xué)生深造和西部就業(yè)率逐年攀升，赴國(guó)家級(jí)貧困縣支教獲涼山州最美支教團(tuán)隊(duì)，參加的定點(diǎn)脫貧攻堅(jiān)被央視報(bào)道^[2].

（2）教改成果豐碩： 獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、黃大年式教師團(tuán)隊(duì)^[3]、國(guó)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)、承擔(dān)國(guó)家一流課程2門、出版國(guó)家規(guī)劃教材5本.

（3）專業(yè)建設(shè)成果顯著： 化學(xué)入選國(guó)家雙一流建設(shè)學(xué)科，化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)入選國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，化學(xué)專業(yè)入選首批國(guó)家拔尖計(jì)劃2.0^[4]和強(qiáng)基計(jì)劃.

（4）人才培養(yǎng)質(zhì)量卓越： 化學(xué)專業(yè)深造率75%，連續(xù)四屆獲全國(guó)大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)^[5]，獲中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)家金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)等，畢業(yè)生入選國(guó)家級(jí)人才數(shù)量居西部高校前茅.

該育人模式帶動(dòng)了校內(nèi)相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革，引領(lǐng)了西南地區(qū)化學(xué)人才培養(yǎng)，并與國(guó)內(nèi)高水平高校化學(xué)教學(xué)互鑒.

3 解決教學(xué)問(wèn)題的方法

3.1 堅(jiān)定理想信念，創(chuàng)立“化學(xué)+思政提升”模式

3.1.1 堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，創(chuàng)建思政育人機(jī)制

在科研團(tuán)隊(duì)和學(xué)科方向上建設(shè)師生混合黨支部，推行國(guó)家級(jí)人才任支部書(shū)記、院士黨員講黨課等舉措，將思政與學(xué)術(shù)貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生浸潤(rùn)式成長(zhǎng).

3.1.2 傳承紅色基因，提升思政育人能力

深挖四川大學(xué)紅色資源，立足化學(xué)“江姐榮譽(yù)班” 《江姐在川大》歌舞劇等，弘揚(yáng)江姐精神;依托精準(zhǔn)扶貧點(diǎn)、梓潼兩彈城、地震遺址，震撼學(xué)生靈魂，升華價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家需求相統(tǒng)一.

3.1.3 弘揚(yáng)科學(xué)家精神，構(gòu)建院士課程思政范式

設(shè)立“銀杏大講堂”，邀請(qǐng)?jiān)菏康葘W(xué)術(shù)大師開(kāi)設(shè)“講科學(xué)、講奮斗、講奉獻(xiàn)、談理想”講座，將家國(guó)情懷和科研精神融入人才培養(yǎng);建立由院士、思政教師和專業(yè)課教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造專兼結(jié)合的思政教師隊(duì)伍.

3.2 高水平科研推動(dòng)高質(zhì)量教學(xué)，打造“化學(xué)+教科同一”教學(xué)模式

3.2.1 強(qiáng)化高水平人才主講本科課程制度，形成教學(xué)/科研一體化課程團(tuán)隊(duì)

推行“國(guó)家級(jí)人才、科研成果、前沿動(dòng)態(tài)、科技熱點(diǎn)、頂尖在線教育”的“五進(jìn)課堂”舉措，提前布局學(xué)科前沿，率先將《高分子科學(xué)導(dǎo)論》《綠色化學(xué)》等課程引入化學(xué)專業(yè)必修課課程體系，出版教材，打造國(guó)家級(jí)一流課程和精品課程，克服“重科研輕教學(xué)”難題.

3.2.2 整合國(guó)際優(yōu)質(zhì)科研資源，構(gòu)建國(guó)際化課程教學(xué)模式

依托“環(huán)境與火安全創(chuàng)新引智基地”和“綠色化學(xué)與技術(shù)學(xué)科創(chuàng)新引智基地”，邀請(qǐng)歐洲科學(xué)院院士Dubois P教授、全球綠色化學(xué)中心聯(lián)盟主席Clark J H教授等開(kāi)展課程教學(xué)和學(xué)科前沿交流，建立與牛津大學(xué)、約克大學(xué)、芝加哥大學(xué)等國(guó)際知名高校的聯(lián)合交叉培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師教學(xué)科研水平協(xié)同提升.

3.3 激發(fā)科創(chuàng)潛力，創(chuàng)建“化學(xué)+學(xué)術(shù)引領(lǐng)”育人范式

3.3.1 強(qiáng)化因材施教，創(chuàng)立高水平科創(chuàng)實(shí)踐導(dǎo)師制度

充分發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，率先創(chuàng)立院士、國(guó)家教學(xué)名師等國(guó)家級(jí)人才擔(dān)任科創(chuàng)實(shí)踐導(dǎo)師制度，每周開(kāi)展多層次、多學(xué)科學(xué)術(shù)思想碰撞會(huì)，實(shí)現(xiàn)高師生比個(gè)性化培養(yǎng).

3.3.2 面向國(guó)家重大需求，建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同實(shí)踐育人模式

依托國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)、重大/重點(diǎn)項(xiàng)目、上市公司實(shí)習(xí)基地，將“教室”建到實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)，全面開(kāi)放科研資源，強(qiáng)化學(xué)生“四個(gè)面向”意識(shí).

3.3.3 激發(fā)科創(chuàng)興趣，以學(xué)術(shù)成果賦能第二課堂

建立本科三年級(jí)科研團(tuán)隊(duì)輪轉(zhuǎn)制度，激發(fā)學(xué)生科創(chuàng)興趣;設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)高強(qiáng)度資助大創(chuàng)項(xiàng)目，助力學(xué)生參與中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等雙創(chuàng)賽事，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化落地，提升學(xué)生的基礎(chǔ)和應(yīng)用科研能力.

4 創(chuàng)新點(diǎn)

4.1 理想信念培植理念創(chuàng)新： 提出并實(shí)踐了以培植和強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目標(biāo)的“化學(xué)+思政提升”育人理念

堅(jiān)持立德樹(shù)人，充分發(fā)揮院士等領(lǐng)軍人才黨員的"領(lǐng)頭雁"示范作用，打破傳統(tǒng)學(xué)生黨支部組建方式，率先建立由本科生-研究生-專業(yè)教師組成的師生混合黨支部（教育部表彰的百個(gè)樣板黨支部）;建立由院士、思政教師和專業(yè)課教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造專兼結(jié)合的思政教師隊(duì)伍;推動(dòng)思政教育全方位滲透并貫穿于課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)以及日常生活等育人全過(guò)程，強(qiáng)化了學(xué)生服務(wù)國(guó)家需求意識(shí)，志愿到艱苦地區(qū)奉獻(xiàn)，豐富了思政育人手段，解決了以往人才培養(yǎng)過(guò)程“重智育輕德育”問(wèn)題.

4.2 教學(xué)模式創(chuàng)新： 構(gòu)建了以高水平科學(xué)研究推動(dòng)教學(xué)研究的“化學(xué)+教科同一”教學(xué)模式

強(qiáng)化高水平人才主講本科課程制度，形成教學(xué)/科研一體化課程團(tuán)隊(duì)，將科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)，拓展以化學(xué)為基礎(chǔ)的交叉學(xué)科知識(shí)維度，凸顯課程教學(xué)的前沿性、時(shí)代性和高階性. 依托高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃（111計(jì)劃），整合國(guó)際優(yōu)質(zhì)科研資源和教學(xué)資源，建立國(guó)際國(guó)內(nèi)授課新模式，教師教學(xué)科研水平顯著提升，克服了“重科研輕教學(xué)”難題.

4.3 科創(chuàng)能力培養(yǎng)路徑創(chuàng)新： 開(kāi)拓了以科技發(fā)展“四個(gè)面向”為指引、卓越學(xué)術(shù)資源為支撐的“化學(xué)+學(xué)術(shù)引領(lǐng)”個(gè)性化科創(chuàng)能力培養(yǎng)路徑

以培養(yǎng)化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才為目標(biāo)，為學(xué)生配備院士等國(guó)家級(jí)人才高水平指導(dǎo)教師，啟蒙學(xué)生的科創(chuàng)理想和興趣. 向?qū)W生全面開(kāi)放科研資源，以國(guó)家科技發(fā)展“四個(gè)面向”為導(dǎo)向，依托國(guó)家和教育部研究平臺(tái)以及國(guó)家重大重點(diǎn)研究項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生理解“世界科技前沿” “國(guó)家重大需求” “卡脖子技術(shù)”，加強(qiáng)化學(xué)服務(wù)國(guó)家、實(shí)現(xiàn)民族振興的歷史使命感和責(zé)任感. 鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生參與國(guó)家重要雙創(chuàng)賽事，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促創(chuàng)，顯著地提升了學(xué)生靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的科創(chuàng)興趣和能力，解決了“重知識(shí)輕能力”問(wèn)題.

5 推廣應(yīng)用效果

5.1 應(yīng)用成效

5.1.1 人才培養(yǎng)質(zhì)量卓越

培養(yǎng)了大批高質(zhì)量化學(xué)人才，成長(zhǎng)為高?？蒲性核跋嚓P(guān)行業(yè)中堅(jiān)力量，為國(guó)家做出突出貢獻(xiàn). 如： 實(shí)踐期內(nèi)入選國(guó)家級(jí)人才14人，居西部高校前列; 2008屆本科畢業(yè)生趙海波以第二完成人獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、司曉亮組織了大型運(yùn)輸機(jī)和直升機(jī)首次整機(jī)雷電及靜電試驗(yàn);2012屆及之后的多名本科畢業(yè)生成為國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃課題負(fù)責(zé)人和國(guó)有大型企業(yè)研究院院長(zhǎng).

實(shí)踐期內(nèi)，本科生科研訓(xùn)練全覆蓋. 立項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目598項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)52項(xiàng);學(xué)生發(fā)表SCI論文339篇，授權(quán)發(fā)明專利22項(xiàng);連續(xù)四屆獲全國(guó)大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，獲中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)家金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)2項(xiàng);連續(xù)兩屆獲“全國(guó)學(xué)生最具影響力雙創(chuàng)社團(tuán)”.化學(xué)專業(yè)深造率達(dá)75%，畢業(yè)生赴艱苦地區(qū)工作人數(shù)逐年攀升.

5.1.2 教改成果顯著

建成國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè);入選國(guó)家級(jí)一流課程2門、國(guó)家首批國(guó)際平臺(tái)在線課程1門;聯(lián)合柴之芳、趙宇亮院士建成國(guó)內(nèi)首門《放射化學(xué)》慕課;與劍橋、牛津等大學(xué)合作開(kāi)設(shè)暑期國(guó)際課程.

教學(xué)研究與人才培養(yǎng)持續(xù)獲國(guó)家重點(diǎn)支持，包括基金委人才培養(yǎng)基地各類項(xiàng)目、特殊學(xué)科點(diǎn)、高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃等;實(shí)踐期內(nèi)承擔(dān)國(guó)家、省級(jí)教改項(xiàng)目157項(xiàng);在ACS化學(xué)教育、中國(guó)大學(xué)教學(xué)等期刊發(fā)表論文156篇;出版高水平教材15本.

獲黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、教育部百個(gè)樣板黨支部;獲國(guó)家/省級(jí)教學(xué)名師、?！白吭浇虒W(xué)獎(jiǎng)”等教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)41人.

5.1.3 學(xué)科建設(shè)成果顯著

2008年以來(lái)獲評(píng)“國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”、國(guó)家自然科學(xué)基金委放射化學(xué)特殊學(xué)科點(diǎn)，獲批首批國(guó)家拔尖計(jì)劃2.0和強(qiáng)基計(jì)劃;化學(xué)專業(yè)被評(píng)為國(guó)家特色專業(yè)，化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)入選國(guó)家級(jí)一流專業(yè)，化學(xué)入選國(guó)家雙一流建設(shè)學(xué)科，第四輪全國(guó)學(xué)科評(píng)估為A^-.

5.2 示范輻射作用

該育人模式已在四川大學(xué)化學(xué)學(xué)院全面推廣，提升了整體人才培養(yǎng)質(zhì)量，并帶動(dòng)了校內(nèi)相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革;引領(lǐng)了西南地區(qū)化學(xué)人才培養(yǎng)，促進(jìn)了電子科大、西南大學(xué)、云大、貴大等高校的化學(xué)/應(yīng)用化學(xué)國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)，牽頭成立高等院?；瘜W(xué)類數(shù)字課程西南聯(lián)盟;受到清華、廈大、南開(kāi)、香港理工、南方科大等化學(xué)同仁關(guān)注，多次在全國(guó)高校教學(xué)研討會(huì)作特邀報(bào)告，接待國(guó)內(nèi)高校交流60余次，為全國(guó)化學(xué)人才培養(yǎng)作出貢獻(xiàn).

參與承辦了新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)、承辦了全國(guó)英才計(jì)劃高中學(xué)生化學(xué)夏令營(yíng)等活動(dòng). 與斯坦福、牛津等高校開(kāi)展互訪交流、聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，互派學(xué)生百余人，產(chǎn)生了良好的國(guó)際影響.

6 結(jié) 論

本文針對(duì)目前高等教育中存在的“重智育輕德育”“重科研輕教學(xué)”以及“重知識(shí)輕能力”等問(wèn)題，創(chuàng)建了“化學(xué)+”多維協(xié)同育人新模式，構(gòu)建了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和科創(chuàng)能力貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程的新體系. “化學(xué)+”多維協(xié)同育人新模式主要包括：“化學(xué)+思政提升”模式、“化學(xué)+教科同一”教學(xué)模式和“化學(xué)+學(xué)術(shù)引領(lǐng)”育人范式. “化學(xué)+”多維協(xié)同育人新模式的構(gòu)建、實(shí)踐及推廣取得了顯著的教學(xué)成果， 為高水平化學(xué)人才培養(yǎng)探索出一條新途徑.

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引用本文格式：

中 文： 王玉忠， 鄭成斌， 宋飛， 等. “化學(xué)+”多維協(xié)同育人模式構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 四川大學(xué)學(xué)報(bào)： 自然科學(xué)版， 2023， 60： 060001.

英 文： Wang Y Z， Zheng C B， Song F， et al. Construction and practice of the “chemistry+” multidimensional collaborative education model [J]. J Sichuan Univ： Nat Sci Ed， 2023， 60： 060001.