李偉峰

近年來(lái)，高考?xì)v史試題越來(lái)越注重對(duì)同學(xué)們歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。高考?xì)v史試題往往以歷史材料為切入點(diǎn)考查同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握程度、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力及唯物史觀、史料實(shí)證等核心素養(yǎng)。高考?xì)v史試題與高考政治試題最大的不同是，高考?xì)v史試題選取的材料大多是過(guò)去的材料，高考政治試題選取的材料大多是當(dāng)今社會(huì)的時(shí)政熱點(diǎn)材料。我國(guó)歷史悠久，歷史材料紛繁復(fù)雜，有的還是以文言文記錄的，有的真實(shí)性還有待考察。因此，歷史材料對(duì)同學(xué)們的閱讀理解能力提出了更高的要求。與歷史材料直接相關(guān)的核心素養(yǎng)為史料實(shí)證核心素養(yǎng)。因此，同學(xué)們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)史料實(shí)證核心素養(yǎng)。

歷史是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的，時(shí)間具有不可逆性，因此，要想了解歷史就需要從史料入手?？梢赃@樣說(shuō)，史料是我們認(rèn)識(shí)歷史的橋梁。史料有許多類型，如文物、歷史書籍、歷史照片、書信等。史料不一定都是真實(shí)的，史料的價(jià)值也不一，尤其是歷史書籍，受作者主觀因素的影響很大。因此，同學(xué)們還要了解作者的意圖，對(duì)史料進(jìn)行辨析，判斷史料的真假和價(jià)值。同學(xué)們還要學(xué)會(huì)從史料中提取有效信息，在論證的時(shí)候可以此為論據(jù)，并在吸收消化綜合的基礎(chǔ)上提出自己對(duì)歷史的看法和認(rèn)識(shí)。我們學(xué)習(xí)歷史的目的就是總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)現(xiàn)實(shí)發(fā)展。因此，同學(xué)們還要以實(shí)證的精神看待歷史和現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

1.怎么閱讀史料

史料是認(rèn)識(shí)歷史的載體，史料閱讀很關(guān)鍵。同學(xué)們可以通過(guò)以下步驟進(jìn)行：第一，知道史料的類型。第二，概括史料的主要內(nèi)容。第三，弄清史料來(lái)源，把握作者意圖。第四，知道哪些史料可以互相印證，哪些史料是彼此矛盾的。第五，知道哪些史料是陳述歷史事件的，哪些史料是歷史結(jié)論。第六，對(duì)史料進(jìn)行辨析、判讀，得出自己的看法和認(rèn)識(shí)。

2.史料研習(xí)——以有關(guān)冷戰(zhàn)的史料為例

材料一?第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)采取攻勢(shì)，導(dǎo)致了冷戰(zhàn)。美國(guó)之所以采取進(jìn)攻……從政治上來(lái)說(shuō)，美國(guó)政府的主要決策人極端仇視共產(chǎn)主義和蘇聯(lián)。從經(jīng)濟(jì)角度而言，美國(guó)資本家及其在政府中的代言人謀求世界對(duì)美國(guó)商業(yè)利益的開放……杜魯門政府根據(jù)主觀臆造的蘇聯(lián)威脅制定和推行外交政策，是冷戰(zhàn)產(chǎn)生的主要原因。

——摘編自劉金質(zhì)《冷戰(zhàn)史》

材料二?傳統(tǒng)的美國(guó)學(xué)派認(rèn)為，冷戰(zhàn)是由蘇聯(lián)引起的，蘇聯(lián)熱衷于獲得領(lǐng)土，尤其是征服東歐領(lǐng)土。如果蘇聯(lián)沒有表現(xiàn)出這種傾向，美國(guó)將有可能退回到戰(zhàn)前的孤立主義狀態(tài)。美國(guó)采取遏制蘇聯(lián)擴(kuò)張的政策是正確的。如果沒有美國(guó)主動(dòng)的遏制政策，蘇聯(lián)將繼續(xù)在歐洲、中東和亞洲擴(kuò)張。

——摘編自趙菊玲《戰(zhàn)后世界格局五十年》

（1）材料一認(rèn)為，是誰(shuí)挑起了冷戰(zhàn)？原因是什么？

（2）材料二認(rèn)為，是誰(shuí)挑起了冷戰(zhàn)？原因是什么？

（3）如果基于歷史證據(jù)，你認(rèn)為如何才能探尋到冷戰(zhàn)起源的真相？

解析：材料一認(rèn)為杜魯門政府根據(jù)主觀臆造的蘇聯(lián)威脅制定和推行外交政策，是冷戰(zhàn)產(chǎn)生的主要原因。這反映了后世學(xué)者關(guān)于冷戰(zhàn)起源的“美國(guó)霸權(quán)論”的觀點(diǎn)。材料二介紹了傳統(tǒng)美國(guó)學(xué)派的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為蘇聯(lián)在東歐擴(kuò)張領(lǐng)土是冷戰(zhàn)產(chǎn)生的主要原因。這反映了后世學(xué)者關(guān)于冷戰(zhàn)起源的“蘇聯(lián)擴(kuò)張論”的觀點(diǎn)。探尋歷史真相時(shí)，要多方面收集可靠史料，對(duì)史料進(jìn)行論證時(shí)要做到論從史出，史論結(jié)合。

注：此文是泰州市教育學(xué)會(huì)“十四五”規(guī)劃2022年度一般立項(xiàng)課題《學(xué)科核心素養(yǎng)視域下史料實(shí)證培養(yǎng)策略研究》（課題編號(hào)：TZ2022214）的研究成果。