黃文業(yè)

總有一束光，把我前行的路照亮。而這束光，是我國培班的恩師王小毅。

遇見王小毅老師，緣于重慶市國培小學語文骨干教師培訓。帥氣的長相、標準的普通話、過目不忘的記憶、豐富的知識、獨到的見解，讓我對這位小語大咖班主任印象特深。他從最初的村小教師成長為全國知名的小語大師，與其對小語執(zhí)著的追求與癡迷、特有的靈性和韌性不無關系。他的身上總是散發(fā)著語文人蘊含的芳香和富有哲理、催人奮進的力量。

國培開始，王小毅老師說：“國培90天，要有帶得走的收獲、看得見的成長。為語文苦，為語文瘋，為語文樂！”

遇見王小毅老師，也就遇見了光，獲得了生長的力量。從那時起，我便暗暗發(fā)誓，當一個優(yōu)秀校長的同時，還要做一個有創(chuàng)生能力的知名語文教師。有了這樣的目標，接下來的培訓，我聽得特別認真，生怕錯過一分鐘，錯過一個字。于是，每天定格在6：30起床，晚上12：00睡覺。從早到晚，堅持兩點一線。重復著不變的故事：聽講、討論；記筆記，寫日志；查資料，改教案。匆匆忙忙地吃飯，匆匆忙忙地趕路，匆匆忙忙地上廁所。生怕時間跑了，跟不上隊。那一本本書籍，那一行行筆記，那一篇篇日志，是態(tài)度的見證，是決心的歷程，是勤奮的足跡。累了，不怕；困了，不歇；苦了，不哭。含笑風雨前行，披荊斬棘，在所不辭；埋頭奮筆疾書，快馬加鞭，勇往直前。這就是小毅老師榜樣的力量！

遇見恩師，便遇見了美好。王小毅老師介紹、點評其他專家的課時，那嚴謹的專業(yè)術語，那動人心弦的語言，那恰到好處的韻腳，那不顯露痕跡的贊揚，總令教室里響起經久不息的掌聲。授課專家總露出開心的微笑，伙伴們總帶著情不自禁的崇拜與向往。這就是美好的向往，是生長的力量！

國培班上，王小毅老師“逼”著我們成長。每天課前20分鐘，舉辦學員小語分享會。輪到我了，別提心里多緊張，我是全班唯一一個業(yè)余語文老師，在人才聚集的小語骨干教師面前展示專業(yè)知識，難免有些擔心。是王小毅老師鼓勵的話語，讓我突破自己、實現自我。他說：“人生最美好的力量，莫過于相信自己、戰(zhàn)勝自己，王老師相信你一定行?！闭沁@份鼓勵的力量，讓我破繭化蝶，完成了以《得法·得言·得意——習作訓練的實踐智慧》為題的專題分享。獲得的不僅僅是掌聲，更是對未來前行的美好憧憬。記得在合川小組展示會前夜，深夜12點了，王小毅老師還召集我們第一小組成員，帶著沙啞的聲音指導我們如何做好第二天的展示。他的耐心、細心、精心讓我們深受啟發(fā)。他教給我的不僅僅是學理知識，更是怎么做一個師德高尚的教師。我想，遇見一個知識淵博的老師可能隨處可見，遇見一個專業(yè)深厚、能力超強、師德高尚、善于培養(yǎng)人的老師，是我們一生可遇而不可求的事。我很幸運，遇見王小毅老師，推動了我后來的快速成長。

不忘王小毅老師細致入微的關心。輪到學員的生日，總會收到王老師別出心裁的禮物。一張生日卡，幾張精美的培訓照，帶著王老師滿滿的祝福和瀟灑的簽名，讓我們在驚喜中留下難忘，留下美好。過生日的幾位同學，被王老師滿滿的關心感動得淚眼婆娑，我卻開心地笑了。遇見這樣的恩師，能不開心嗎？能不幸福嗎？能不生長嗎？

是的，生長便從此開始。我用王老師教給我們的方法，把日常的教學感悟、疑惑迷蒙、興奮激動記錄下來，不斷用學理審視、反思自己的不足，日積月累，一篇篇論文便水到渠成。在王老師的指導修改下，我的論文由最初的稚嫩到日趨成熟，最后在各種期刊上得以發(fā)表。慢慢地，我在實踐中也形成了自己獨特的教學風格，開始琢磨課題研究，總結提煉教學主張，形成切合實際的教育觀念，成長便由此可見。

生長的歷程是師徒情深。為了讓我們學得更多，王小毅老師帶我們到上海華東師大學習，聆聽王榮生、吳忠豪等大咖教授的講座，還把重慶市內外的專家請了個遍，有張詠梅、郭蕾、瞿濤等。帶我們到久長街人和小學、人民小學等學校去實踐，還手把手教我們上好小說《橋》?！罢n前的聊話要與小說有關”“過渡句是文本深度理解的語文味、語文境的體現，不能太平”“語言要精練”“情節(jié)與環(huán)境太重”“視頻播放過多”“課件學習單等形式都要與文本信息息息相關”“想法太多，說得太多”……經過五天五夜的討論、修改，我們小組的小說單元研究得到了極大的提升與肯定。在單元整體教學展示中，我17次修改文稿，最后以《用“四度”確定教學目標——以〈橋〉為例》為題目，通過“辨體，看《橋》在小說中的共性；斷文，讀《橋》在文本中的特性；問度，找《橋》在單元中的活性；定點，量《橋》在學情中的實性”，從文體特征、單元要素、課時目標、學情分析深刻解讀了文本，獲得了王老師和同學們的好評。

培訓雖然過去好幾年了，但王老師經常在群內給我們發(fā)“福利”，轉發(fā)名師直播、經典文章、前沿信息，時時鼓勵我們不忘學習。他還關注每一個學員的成長，第一時間把學員的學習動態(tài)、獲獎信息發(fā)布給大家，給我們加油鼓勁。每每看到群內熱鬧互動的場面，我情不自禁地感嘆：“遇見王小毅老師，即使是一個平庸的人，也會變成一個出類拔萃的小語人?！?/p>

感恩國培，感恩遇見了您——王小毅老師，給我一生成長的力量！

（作者單位：重慶市奉節(jié)縣詩城路小學）

責任編輯 楊壯琴