【摘 要】網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物和現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯中最活躍的組成部分之一，在被廣大網(wǎng)民逐漸認(rèn)可并在網(wǎng)絡(luò)中迅速傳播的同時(shí)，也更多地融入到人們?nèi)粘５墓ぷ?、生活、學(xué)習(xí)的交往之中。而且網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)因其自身的特點(diǎn)對(duì)留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)、日常交際、了解中國(guó)文化等方面產(chǎn)生諸多影響。本文嘗試通過(guò)尋找并匯總現(xiàn)有對(duì)外漢語(yǔ)教材中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，淺析在我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教材中網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的應(yīng)用情況，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)；對(duì)外漢語(yǔ)；現(xiàn)狀及對(duì)策

【中圖分類號(hào)】H136 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）01

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的使用環(huán)境也從網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展到日常交際中，且發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，與日常社會(huì)生活密切相關(guān)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言又因其自身的特點(diǎn)不斷得到社會(huì)的認(rèn)可。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)承載著漢語(yǔ)的豐富含義，寫(xiě)實(shí)般的記錄著中國(guó)社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的印記，體現(xiàn)著漢字獨(dú)特的魅力與風(fēng)貌，蘊(yùn)含著中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)，對(duì)外漢語(yǔ)教材中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)更是可見(jiàn)一斑。

一、網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)概念界定

網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)作為這一時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必然產(chǎn)物，它指產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)或流行于網(wǎng)絡(luò)的詞語(yǔ)，譬如為豐富網(wǎng)絡(luò)聊天的內(nèi)容和形式并提高網(wǎng)絡(luò)聊天的質(zhì)量和效率而創(chuàng)造出的一系列反映當(dāng)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活中的時(shí)事熱點(diǎn)的詞語(yǔ)都可以稱作是網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。此外網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)也指通過(guò)漢字、字母、數(shù)字、漢語(yǔ)拼音、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、圖片等多種形式混合而成的一種新式的語(yǔ)言交際符號(hào)系統(tǒng)，在特定的網(wǎng)絡(luò)交流中表達(dá)、傳播其特殊的意義。

二、網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的來(lái)源與特點(diǎn)

語(yǔ)言作為人們最重要的交際手段，人們的日常交流無(wú)法脫離語(yǔ)言，因此語(yǔ)言像是一面鏡子，反映著當(dāng)今社會(huì)的方方面面所發(fā)生的變化。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，其與生活的關(guān)聯(lián)也更加緊密，因此網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的出現(xiàn)大大豐富了現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的產(chǎn)生也有多種途徑，如：

（1）不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)誕生和發(fā)展而產(chǎn)生的詞匯，有些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)最初只是在網(wǎng)絡(luò)中使用，由于抖音、嗶哩嗶哩等大眾媒體的興起，伴隨現(xiàn)代媒體的傳播速度不斷的加快，這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中也逐漸為人們所熟悉和運(yùn)用。例如：“刷屏”、“奧利給”、“潛水”等。

（2）網(wǎng)民的創(chuàng)新、創(chuàng)造。網(wǎng)民們?yōu)榱藵M足突出自身個(gè)性、提高網(wǎng)上聊天的效率或幽默性等特定需要而采取獨(dú)特的表達(dá)方式，創(chuàng)造出大量網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。不論在什么時(shí)期，一旦某個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的誕生被廣大網(wǎng)民所廣泛接受，這一網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)就會(huì)以驚人的速度進(jìn)行發(fā)展和傳播。例如“耗子尾汁”、“錦鯉”、“后浪”、“集美”等。

（3）現(xiàn)實(shí)生活的推動(dòng)。藝術(shù)來(lái)源于生活，網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)更是根植于現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)和傳遞著廣大人民群眾的生活態(tài)度，忠實(shí)記錄現(xiàn)實(shí)生活。當(dāng)社會(huì)產(chǎn)生某一個(gè)能夠引起社會(huì)群眾廣泛關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)，廣大網(wǎng)民對(duì)這一事件的關(guān)注促使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上積極、自由地表達(dá)自己對(duì)這一事件的看法，也進(jìn)一步推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的產(chǎn)生。這類網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)往往凝結(jié)著公眾的共識(shí)。例如“996”、“打工人”、“網(wǎng)抑云”、“逆行者”等。

（4）影視作品、相聲表演等娛樂(lè)生活的豐富。娛樂(lè)化時(shí)代，大眾娛樂(lè)生活不斷豐富，影視作品、相聲表演和綜藝節(jié)目為網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)提供了海量的創(chuàng)作素材。人們享受在其中的同時(shí)也從中捕捉到那些令人印象深刻的片段或詞句，從而創(chuàng)造出那些別具一格并迅速走紅的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。例如：“乘風(fēng)破浪”、“盤(pán)它”、“雨女無(wú)瓜”等。

網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)因其產(chǎn)生的獨(dú)特環(huán)境也具有區(qū)別于其他詞匯的特點(diǎn)。

（1）口語(yǔ)隨意性。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)最初產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)，并在網(wǎng)絡(luò)聊天中被廣泛使用進(jìn)一步流傳。雖現(xiàn)在逐漸進(jìn)入現(xiàn)實(shí)生活的交際中，但其形式要求并不嚴(yán)格，使用較隨意，多在非正式場(chǎng)合中用于口頭表達(dá)。如“集美”：出自一名網(wǎng)絡(luò)紅人之口，她為達(dá)到幽默、引人注意的效果，故意將“姐妹”說(shuō)成“集美”。因?yàn)槠湓溨C可愛(ài)的效果而被網(wǎng)友采用，紛紛將自己的女性朋友叫做“集美”。

（2）生動(dòng)、幽默性。某一網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的流行多是由于自身受到了人們的關(guān)注，如今大眾追求娛樂(lè)化，因此網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的產(chǎn)生和流行多是因?yàn)樽陨砭哂斜淮蟊娝鶑V泛接受的幽默性和娛樂(lè)性。如，“打工人”，上班族的意思，泛指薪水不是很高，但工作繁重的一類人，這是他們自己用來(lái)每天激勵(lì)自己或者是自嘲的詞匯。

（3）時(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的創(chuàng)造緊跟當(dāng)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活中的時(shí)事熱點(diǎn)，其內(nèi)容從一定程度上反映這些熱點(diǎn)事件。而當(dāng)這種熱度下降，人們對(duì)當(dāng)時(shí)流行的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的使用越來(lái)越少，這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)就逐漸退出人們的視野。如2020年中國(guó)遭遇新冠疫情之后出現(xiàn)了“逆行者”：在疫情期間，為了國(guó)家和廣大人民群眾的安全，不顧個(gè)人安危一直工作在前線的醫(yī)護(hù)人員、警察、志愿者等無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

（4）個(gè)性化、創(chuàng)造性。網(wǎng)絡(luò)為網(wǎng)民提供個(gè)性表達(dá)的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)用戶可以在網(wǎng)上自由表達(dá)自己的看法、充分發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性，因此，隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的日新月異每年出現(xiàn)的新的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)基本上不重復(fù)，因此網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)充分體現(xiàn)了創(chuàng)造者的個(gè)性化和創(chuàng)新性。例如“秋天的第一杯奶茶”指：在初秋，關(guān)系親密的親朋好友之間互相發(fā)送紅包，數(shù)值多為52.0元，名義為請(qǐng)他們喝奶茶，其實(shí)也是呼吁我們多關(guān)心身邊的人。

（5）流傳快速、廣泛?！敖刂?021年12月，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)10.32億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到73.0%。”伴隨著網(wǎng)絡(luò)的影響越來(lái)越大，網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)很容易為普遍大眾所接受，流傳范圍也越來(lái)越廣、速度也更快。

三、對(duì)外漢語(yǔ)教材中的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的應(yīng)用

考慮到出版年限及教材常用性，文章選取《博雅漢語(yǔ)》（第二版）系列教材共六本、《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成入門(mén)篇》（第三版）系列教材共五本、《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》（第二版）系列教材五本及《新實(shí)用漢語(yǔ)課本4》作為研究對(duì)象，從中尋找網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的使用情況，總結(jié)如表1。

從上表可以看出，初級(jí)階段教材中涉及網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)較少，中級(jí)及高級(jí)階段涉及網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)較多，整體的趨勢(shì)是逐漸增多的，這和中高級(jí)階段教材更多涉及生活有關(guān)。初級(jí)階段留學(xué)生的漢語(yǔ)水平較低，處于對(duì)漢語(yǔ)的了解階段，因此在這一基礎(chǔ)階段的對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)主要集中于漢語(yǔ)常用的基本詞匯教學(xué)，為今后的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。處于中高級(jí)階段的留學(xué)生已具備一定的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯量，也能夠運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際，因處在中國(guó)的社會(huì)環(huán)境中也對(duì)漢語(yǔ)文化有了一定的了解。因此，在這一階段他們的交際活動(dòng)也進(jìn)一步由課堂環(huán)境轉(zhuǎn)入社會(huì)環(huán)境中，為了順利進(jìn)行交際活動(dòng)，除了掌握基礎(chǔ)漢語(yǔ)詞匯外，留學(xué)生有必要掌握一定數(shù)量體現(xiàn)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化現(xiàn)象的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，因此在中高級(jí)階段的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)數(shù)量較初級(jí)階段是呈上升趨勢(shì)。

從教材中涉及的這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)我們可以發(fā)現(xiàn)其中大多數(shù)是與我們的日常生活緊密相關(guān)的，由日常生活中的現(xiàn)象發(fā)展來(lái)的，網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)可以說(shuō)是“源于生活，而高于生活”，是對(duì)社會(huì)生活熱點(diǎn)的高度凝練。表中那幾本教材中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)涉及日常生活的方方面面，具體可以分為：社會(huì)生活、政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、網(wǎng)絡(luò)生活、娛樂(lè)生活六個(gè)方面。其中體現(xiàn)社會(huì)生活的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)數(shù)量最多，大多是對(duì)某個(gè)時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象做了概括或是對(duì)某類人群做了簡(jiǎn)稱，如：月光族（指月工資僅能維持到月底，存不住錢(qián)的一類人）等。體現(xiàn)娛樂(lè)生活的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)數(shù)量?jī)H次于體現(xiàn)社會(huì)生活的，這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)多是產(chǎn)生于影視作品或是由娛樂(lè)圈衍生出的一系列大眾都接受的說(shuō)法，如：蝸居（2007年電視劇《蝸居》播出之后成為一家人居住在一間狹小房屋的代稱）、奶油小生（指缺乏陽(yáng)剛之氣的男性青年演員）等。涉及網(wǎng)絡(luò)生活的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)主要與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，此外還包括網(wǎng)絡(luò)衍生出的一系列事物，如：網(wǎng)購(gòu)、網(wǎng)點(diǎn)、掉線等。涉及政治生活的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)多體現(xiàn)政治熱點(diǎn)或某些政策，如：腐敗。涉及經(jīng)濟(jì)生活的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)多為經(jīng)濟(jì)方面發(fā)生的動(dòng)態(tài)或趨勢(shì)，如：房地產(chǎn)（從2004開(kāi)始房?jī)r(jià)開(kāi)始急速上漲，房地產(chǎn)成為經(jīng)濟(jì)投資熱門(mén)產(chǎn)業(yè)）、股票（2007年爆發(fā)炒股熱潮）等。涉及文化生活的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)主要與獨(dú)特的中國(guó)文化有關(guān)，大多是在原義的基礎(chǔ)上被賦予了特有的意義，如：有色眼鏡等。涉及時(shí)尚生活的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)與某個(gè)時(shí)期的時(shí)尚熱點(diǎn)或趨勢(shì)緊密相關(guān)，如：松糕鞋等。體現(xiàn)科技生活的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)與科學(xué)技術(shù)和科學(xué)研究領(lǐng)域有關(guān)，如：克隆等。

此外通過(guò)搜集在教材中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，我們可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)出現(xiàn)在教材中的時(shí)間與在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)或流行的時(shí)間相比較晚，如“蝸居”一詞是在2007年電視劇《蝸居》播出之后出現(xiàn)的，而這一網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)在教材中出現(xiàn)的時(shí)間是四年后的2012年；又如“因?yàn)樗浴弊鳛榫W(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)流行的時(shí)間是2011年，從上表我們可以看到它在教材中出現(xiàn)的時(shí)間為2013年，中間相距兩年。還有一些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)因使用頻率高具有全民常用性逐漸固定下來(lái)成為了基礎(chǔ)詞匯如“上網(wǎng)”、“AA制”、“房奴”，同時(shí)這類網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)又最能體現(xiàn)中國(guó)社會(huì)的某些生活現(xiàn)象，具有代表性，因而被選中編入對(duì)外漢語(yǔ)教材。由此我們可以看出網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)編入教材具有遲滯性和代表性。

四、針對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教材中的應(yīng)用情況提出相應(yīng)的對(duì)策

（一）網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教材中的應(yīng)用現(xiàn)狀

因網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的影響力日漸加大，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中也逐漸引入少量網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)作為教學(xué)內(nèi)容。但由于一些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)與我們現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范并不相符，因此不能作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講授，不能被編入教材。與此同時(shí)，現(xiàn)存的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱和課程設(shè)置對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)缺少相應(yīng)的正視，導(dǎo)致留學(xué)生所用的教材很少涉及網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。

（二）針對(duì)應(yīng)用現(xiàn)狀提出的教材編寫(xiě)的相應(yīng)對(duì)策

1.內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)

教材作為人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具書(shū)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中滯后的現(xiàn)狀，教材編寫(xiě)人員要緊跟時(shí)事熱點(diǎn)對(duì)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)進(jìn)行及時(shí)更新，并逐漸將已被大眾所普遍接受并在日常生活中使用的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)編入《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中。此外，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言承載著一個(gè)國(guó)家文化所具備的獨(dú)特感染力、一個(gè)民族的核心精神，充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)的豐富內(nèi)涵，忠實(shí)記錄中國(guó)人民的生活態(tài)度，在教材編寫(xiě)時(shí)要將最能反映中國(guó)人實(shí)際生活的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)編入教材。

2.形式符合語(yǔ)法規(guī)范

網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)之所以在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中并未被得到重視，一部分是因?yàn)橐恍┚W(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)與我們現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范并不相符，不能作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講授，不能進(jìn)入正式的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們?cè)谏婕熬W(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的教材編寫(xiě)時(shí)要將這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)是否符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范作為一個(gè)重要的選用標(biāo)準(zhǔn)。

3.數(shù)量適宜

網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)作為對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的一部分，在教材的編寫(xiě)中要注意“度”的問(wèn)題，也就是說(shuō)，課文中的基本詞匯還是占主要地位，新加入的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)只能是做輔助成分，發(fā)揮其增加課堂趣味，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)于中國(guó)文化的興趣這一作用，而不能喧賓奪主。

詞的教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)屬于漢語(yǔ)詞匯的一部分，

近些年網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)因其自身特點(diǎn)而得到學(xué)習(xí)者的廣泛興趣，但網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)又因漢語(yǔ)的豐富內(nèi)涵很難為留學(xué)生完全掌握和正確使用。因此，需要廣大學(xué)者和對(duì)外漢語(yǔ)教師去關(guān)注對(duì)外漢語(yǔ)教材對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的編譯和課堂教學(xué)，為學(xué)習(xí)者提供幫助，規(guī)范他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)以及使用。同時(shí)希望在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的應(yīng)用研究方面取得更多的成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]于根元.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言概說(shuō)[M].北京：中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2001.

[2]張穎煒.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言[M].廣州：暨南大學(xué)出版社，2015.

[3]勁松，麒可.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是什么語(yǔ)言[J].語(yǔ)文建設(shè)，2001（1）.

[4]陳敏哲，白解紅.漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言研究的回顧、問(wèn)題與展望[J].湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2012（3）.

[5]尹伊.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的研究[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（12）.

[6]安浩，郭文娟.淺析網(wǎng)絡(luò)新詞的成因[J].安徽文學(xué)，2013（9）.

作者簡(jiǎn)介：胡譯允（1999—），女，漢族，黑龍江雙鴨山人，研究生在讀，研究方向?yàn)闈h語(yǔ)國(guó)際教育。