摘 要：紅色文獻具有精神內(nèi)涵，是寶貴的文化遺產(chǎn)，具有深厚的教育價值。當前，高校圖書館紅色文獻整合利用面臨概念界定、創(chuàng)新、資源配置等問題。高校圖書館可以致力于網(wǎng)絡(luò)化、創(chuàng)新化、平臺化、特色化研究，進一步了解紅色文獻館藏的保護、收藏、價值挖掘以及分類利用。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；紅色文獻；文獻整理；文獻利用

前言

高校的紅色文獻能向大學(xué)生傳遞黨的好故事，弘揚紅色信仰，增強學(xué)生自信心。通過分析學(xué)校圖書館紅皮書館藏現(xiàn)狀，使紅色文獻館藏的增寫得到鞏固，減少舊版本，優(yōu)化合集，讓閱讀更輕松，紅色文獻館藏的使用價值得到提升。同時，將紅色文獻系列與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，開展有益的服務(wù)，提高其利用價值。

習(xí)近平總書記在《求是》第10期發(fā)表的重要文章中指出，要用紅色資源弘揚思想信念，進一步增強精神力量。加強精神教育、革命教育、區(qū)域教育、英雄烈士教育、文化教育、領(lǐng)導(dǎo)干部教育、青年教育和廉潔領(lǐng)導(dǎo)，完成紅色思想傳承，確保紅色江山不變色。習(xí)近平總書記的寄語是推動高校圖書館紅色文獻館藏價值正增長的重要引領(lǐng)。

一、紅色文獻的定義與內(nèi)涵

1. 定義

紅色文獻泛指中國共產(chǎn)黨及其政治組織或地方政府、自治區(qū)、國家控制的地區(qū)出版發(fā)行的文獻資料，以及1921年7月中國共產(chǎn)黨成立以來地區(qū)出版發(fā)行的各種資料。包含雜志、報紙、圖書、傳單、布告等出版物和印刷物，以及各種文件和檔案，如手稿、書信、日記手稿和其他書面材料、視覺材料、錄音、縮微品，其他非書籍材料，外加地圖、樂譜等。

2.特點

紅色文獻的特點是重要的研究點。陳琦認為，紅色文獻具有數(shù)量少、種類多、不易收納、價值高、分布廣等特點；彭鳳蘭從湘西紅色文獻入手，認為其具有地域特色、內(nèi)容豐富、形式多樣等特點；孔輝等認為存在紅色文獻數(shù)量有限、價格高、分布廣、時代特色強。由此看來，紅色文獻具有數(shù)量有限、價值高、分布廣、不易保存等特點。與區(qū)域變化相關(guān)的紅色文獻往往是區(qū)域性的，具有時代性。

3.重要性和價值

大多數(shù)研究都強調(diào)紅色文獻的重要性及其在文化和教育中最科學(xué)的方面。例如，創(chuàng)建紅色文化中心的作用是遵循文化和價值觀，促進思想教育和精神純潔，促進科學(xué)研究，有利于教育。李宏偉等人認為，華東小延安紅色文獻是一個具有個人資料、政治價值和歷史風(fēng)貌的寶庫，是地方性的，值得傳承和收藏。

（1）文化價值

革命先驅(qū)們擺脫了舊的、封建的、落后的中國，首先尋求的是思想解放和文化變革。為了讓中華文化“取其精華，去其糟粕”，陳獨秀等人創(chuàng)辦了《新青年》雜志，用當?shù)卣Z言撰寫文章和工作論文，把文化還給人民，鼓勵新思想的啟蒙。中國共產(chǎn)黨成立后，在實現(xiàn)民族獨立和國家強盛的過程中發(fā)展起來的具有特色的文化，被稱為紅色文化。其有形資產(chǎn)主要有許多革命舊址、戰(zhàn)爭遺址、文物、照片、音頻、圖像、文獻、歌曲、標語等。

精神文化的視野往往是在奮斗過程中形成的一種有用的觀念、審美情趣、想象力和審美思維，將紅色文化融入教育實踐，對于中國新一代的傳承十分重要。培育一顆紅色的種子，創(chuàng)造人生的真諦，培育勤勞、博愛、人文的偉大文化，是筑基育人之本。

（2）社會價值

紅色文獻記載了中國近現(xiàn)代史，包括中國共產(chǎn)黨的誕生和中國人民的奮斗歷程。1911年，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的一場革命，企圖推翻君主專制，建立西式國家，但很快就被竊取了勝利果實，陷入了“戰(zhàn)亂”的深淵。國民黨北伐征戰(zhàn)，并非為人民大眾服務(wù)，而是為了少數(shù)資本服務(wù)，導(dǎo)致難以抵御域外列強，直到中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造了新的民族自由和人類進步，文化的基礎(chǔ)誕生了，并成為一股非常強大的力量。為此，高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮紅色資源“以史為鑒”“以史明理”的教育作用，成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)造價值、促進發(fā)展的重要思想。從政治經(jīng)濟、意識形態(tài)到實踐文化，讓紅色基因深入人心，打造團結(jié)全國的堅強共同體。

二、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館紅色文獻館藏現(xiàn)狀

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館擁有一些從革命戰(zhàn)火中拯救出來的紅色文獻。圖書館通過多種方式推動紅色文獻的整合、保護、利用和研究，取得了一定的經(jīng)驗。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館館藏紅色文獻10000余冊，其中英文圖書50余冊，德文、俄文等小語種圖書100余冊。在紅書角，有206個類別約500本紅色文獻。特別收藏150本珍貴的紅色文獻。本校圖書館有四個特點。

（1）甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館紅色文本藏書居甘肅省高校圖書館之首。

（2）種類齊全，教育價值高。包括政治、經(jīng)濟、文化、教育，以及頒布和適用的法律法規(guī)內(nèi)容。

（3）從出版年代看，記載以延安時期（1935～1948）和解放戰(zhàn)爭時期（1946～1949）為主。

（4）紅色文獻存放在第一、第二、第三、第五閱覽室，相應(yīng)的ILAS目錄往往是零散的，收集不系統(tǒng)。

因此，紅色文獻的收集很重要，圖書館的采編部、流通部、特藏室三個部門同時準備資料，最終整合成完整的甘農(nóng)紅色文獻目錄。

在利用信息的同時，圖書館也需要拓展資源，與北京世紀超星信息技術(shù)發(fā)展有限公司合作。在甘農(nóng)大圖書館網(wǎng)頁添加“建黨100周年輝煌歷程紅色資源專欄”數(shù)據(jù)庫，分出新聞、領(lǐng)先思想、中國夢、四個自信、黨建圖書館、黨建視頻庫、期刊等8類板塊。數(shù)據(jù)庫共有1364冊紅色文獻、5000集視頻、274種期刊，為全校師生黨史學(xué)習(xí)與教學(xué)提供紅色電子文化專題教材。

三、圖書館紅色文獻建設(shè)存在的不足

1.支持紅色文獻的推廣活動深度不夠

紅色文獻推廣活動的很多內(nèi)容與其他類型的推廣閱讀類似，如寫作、朗讀、知識競賽、推薦書等。沒有根據(jù)受眾層次不同進行推廣活動，加上紅色文獻本身的理解難度較大，活動內(nèi)容大多沒有重要內(nèi)容，沒有說服力，很少有人被活動感染，紅色文獻的價值沒有得到充分體現(xiàn)，不能引發(fā)讀者的心理共鳴。同時，圖書館作為紅色文學(xué)的專項研究，沒有探索紅色精神與學(xué)校文化的結(jié)合，也沒有做太多的紅色教學(xué)和推廣閱讀。

2.紅色文獻建設(shè)不足

目前，紅色文獻的建設(shè)大多只是以紅色書籍為主，沒有專門的紅色文獻研發(fā)中心，也沒有專家參與研發(fā)。目前，本校圖書館還沒有開發(fā)出完整的系統(tǒng)，紅色文獻的數(shù)字化也沒有明確標準，沒有從館藏的獨特性出發(fā)，沒有與當?shù)丶t色文化相結(jié)合以及學(xué)校相應(yīng)學(xué)科發(fā)展需要的角度出發(fā)，來對紅色文獻進行開發(fā)利用，未達到建設(shè)有特色、有主題的專業(yè)紅色文獻數(shù)據(jù)庫的目標。

3.合作機構(gòu)的廣度和深度不夠

圖書館與校內(nèi)外各部門和機構(gòu)合作開展了紅色閱讀推廣活動，有的合作單位提供相關(guān)紅色資料，有的提供相關(guān)平臺，但很多只是淺層次合作，紅色文獻的發(fā)展還沒有形成統(tǒng)一的體系。紅色文獻特別是原始材料稀有，其收集、整理和利用需要專門的設(shè)備設(shè)施和人員，對于深層次合作還有很大的拓展空間。

四、高校圖書館紅色文獻資源推廣與建設(shè)策略

1.遵循道德培養(yǎng)與人才創(chuàng)新相結(jié)合的原則

愛國不僅是一種簡單的感情，更是一個國家的核心價值觀。紅色文獻被圖書館深度挖掘和優(yōu)化不是終點，而是培養(yǎng)高尚道德和傳播優(yōu)質(zhì)信息的新起點。把高尚品德培養(yǎng)與新技能培養(yǎng)結(jié)合起來，是我國進入新時代愛國主義教育的新特點。習(xí)近平新時代中國特色社會主義青年是實現(xiàn)中國夢和道德體系建設(shè)目標的主力軍。為了拓寬研究范圍，展示參與紅色文獻研究的可能性，促進教育技能不斷發(fā)展，圖書館可以在關(guān)聯(lián)節(jié)日定期舉辦紅色文獻專題研學(xué)成果巡展。

圖書館要樹立官網(wǎng)紅色文化，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，做紅色文獻的承載者，擴大網(wǎng)絡(luò)宣傳，及時更新正確信息，滿足多方面需求。讓用戶可以利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作內(nèi)容、討論文章等功能，為參與紅色數(shù)據(jù)研究提供內(nèi)容，打造集教育、娛樂、傳播、服務(wù)為一體的紅色文化，開啟紅色文獻振興之路，鼓勵全社會對紅色文獻研究的長期支持。

2.完善推廣形式，確保紅色文獻定期發(fā)布

為使紅色文獻的推廣取得更好的效果，可將紅色文獻融入學(xué)校校風(fēng)建設(shè)中。紅色文獻的宣傳工作應(yīng)長期進行。在專題宣傳工作中，要注重配套文章的創(chuàng)新性，運用豐富多樣的宣傳方式，利用讀者喜歡的信息，讓讀者更深入地了解紅色故事。具體來說，可以由三個方面組成：紅色文獻的形式、傳播的內(nèi)容、傳播的結(jié)果。

一是利用讀者近期喜歡的新社交媒體，如，微博、微信以及抖音、嗶哩嗶哩等短視頻平臺進行網(wǎng)絡(luò)傳播，深入研究傳播和內(nèi)容，提高紅色文獻宣傳效果。

二是注重創(chuàng)作內(nèi)容的藝術(shù)性。只是推送資源遠遠不能滿足讀者的需求，可以通過微電影、舞臺劇、紅色電影、海報、雜志、書籍、連環(huán)畫等，將革命事件和成果更加形象、立體地呈現(xiàn)出來。

三是注重用戶體驗。整個發(fā)布過程中注重用戶的參與和互動，改變傳統(tǒng)參與形式的誤區(qū)，可將紅色文獻的內(nèi)容變成游戲或場景，讓讀者在參與調(diào)查過程中體驗蛻變。此外，還可以邀請讀者創(chuàng)作紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品，在制作中感受紅色文化，使讀者對紅色文化有所了解，提高了用戶體驗和溝通能力。

3.建立紅色文學(xué)室，整合圖書館館藏，方便讀者借閱

有計劃地收集、整理有關(guān)紅色歷史成果，并收藏在專門的圖書館閱覽室，供廣大讀者借閱、研究。圖書館可按名稱、時期分類，設(shè)立專職館員崗位，方便紅色文獻的搜集和創(chuàng)作。圖書館可結(jié)合學(xué)校各專業(yè)特點，舉辦紅色藝術(shù)展、紅色文學(xué)鑒賞會、紅色學(xué)科講座，充分帶動學(xué)生的相關(guān)積極性。同時，開展具有品牌效應(yīng)的實踐教學(xué)活動，不僅可以提高紅色資源在學(xué)校的利用率和普及率，還可以充分發(fā)揮圖書館的文化教育功能，提升紅色文獻的魅力，加強教育文化實踐，提升高校圖書館影響力。

4.減少紅色文獻重復(fù)存儲，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)

高校圖書館間可強強聯(lián)合，共建共享，組建圖書館紅色文學(xué)資源聯(lián)盟。

首先，對甘農(nóng)圖書館和其他學(xué)院圖書館所收藏的紅色文獻進行分析，統(tǒng)計其相似性和特征，并進行排名。

其次，建立共享平臺，加強交流合作，組建紅色圖書館館藏文獻聯(lián)盟，簽訂資源共享協(xié)議，利用館內(nèi)同類紅色文獻盈余彌補館藏短缺。圖書館可建立紅色文獻資源網(wǎng)絡(luò)共享服務(wù)平臺，幫助各館紅色館藏資源優(yōu)勢互補，完善體系，幫助讀者全面、系統(tǒng)地傳播紅色文化知識庫，充分發(fā)揮各館紅色資源的整體優(yōu)勢，更好地傳承紅色基因，樹立文化自信。

最后，高校圖書館還需剔除重復(fù)紅色文獻資料，及時更新圖書館紅色文獻收藏內(nèi)容及館藏布局，進一步優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。

5.加快啟動圖書館紅色文獻數(shù)字化建設(shè)與保護

重要的紅色文獻極具收藏價值，圖書館可利用數(shù)字技術(shù)妥善管理和保護這些文獻，甚至能夠形成老刊新用的特色，通過建設(shè)“數(shù)字紅色圖書館”等紅色文化數(shù)據(jù)庫，加強紅色文獻館藏數(shù)字化保護和傳承，為智慧圖書館注入新動能。另外，圖書館紅色文獻館藏中有些特殊文獻損毀嚴重，主要是書本酸化、腐蝕、褪色。對于這部分紅色文獻除了恒溫恒濕保存外，圖書館還可以將其逐步進行數(shù)字化保存，同時派專人修復(fù)原貌。將紅色文獻實現(xiàn)數(shù)字化復(fù)制，盡可能讓寶貴的紅色文獻資源發(fā)揮其功能價值。

6.為紅色基因傳承注入新活力

高校圖書館日常服務(wù)可以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，以增強紅色文化自信心為目的，激發(fā)學(xué)生紅色精神意識。例如，每年的新生入學(xué)教育培訓(xùn)可邀請紅色文化研究專家、革命老兵等參加，結(jié)合他們的研究和親身經(jīng)歷，通過音視頻設(shè)置同步講解上傳網(wǎng)絡(luò)，讓師生學(xué)習(xí)交流。此外，通過文學(xué)推薦和專題展覽，積極提高紅色文學(xué)資源的利用率，為紅色基因傳承注入新的活力。

五、結(jié)束語

新時代，高校圖書館堅持做好紅色文獻研究和工作是正確的選擇，不僅滿足了新時代讀者的需求，也滿足了高校進一步發(fā)展的需求。高校圖書館可打造全國統(tǒng)一的紅色館藏，收獲紅色文化的種子，使大學(xué)生樹立文化自信，傳承紅色基因，以新服務(wù)為載體，講好紅色故事，為書寫紅色文化貢獻力量，充分發(fā)揮紅色文獻館藏的價值。

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（作者單位：甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館）

作者簡介：王小妹（1984—），女，漢族，甘肅甘谷人，研究生，初級，研究方向：圖情管理。