康惠 孫嬌嬌 滕圣偉 王娟

近年來，肥城市桃花源小學(xué)一直非常重視特殊學(xué)生隨班就讀工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把此項(xiàng)工作列入學(xué)校教育教學(xué)工作重要議事日程，認(rèn)真制訂計(jì)劃、定期抓好落實(shí)，讓隨班就讀學(xué)生和正常兒童共同生活、共同學(xué)習(xí)，享受同樣的受教育的權(quán)利，促進(jìn)其健康成長、全面發(fā)展。

學(xué)校一方面精心選派教師，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等和諧的氛圍，另一方面要求全體任課教師要熱情關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，尤其對(duì)特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛護(hù)，因材施教，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，鼓勵(lì)他們克服困難、取得進(jìn)步。另外，學(xué)校主動(dòng)為家長提供有利于其參與學(xué)校教育的條件，傾聽他們的意見，充分發(fā)揮家長在隨班就讀工作中的重要作用，形成家校共育的合力。

隨班就讀是一個(gè)長期的堅(jiān)持不懈的工作，在以后的隨班就讀工作中，學(xué)校將總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足，講究更為科學(xué)的管理方法，進(jìn)一步發(fā)掘和引導(dǎo)隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，反復(fù)總結(jié)，不斷探索，使這些擱淺之舟駛離淺灘，躲避暗礁，戰(zhàn)勝激流，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。