紀晨

摘 要：高校的思政教育工作歷來是黨領(lǐng)導下高等教育的核心任務，做好思政教育工作也是貫徹落實立德樹人理念的重要舉措。新時代背景下網(wǎng)絡(luò)的便捷性和開放性在潛移默化中改變了大學生的思維方式和生活習慣，網(wǎng)絡(luò)思政教育已經(jīng)成為當下輔導員開展大學生思想政治教育的重要平臺，成為高校思政課堂的有力補充。融媒體時代要求高校輔導員在實踐中不斷學習和探索網(wǎng)絡(luò)育人的新方法，切實增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性，創(chuàng)造性地開展高校思政教育各項工作。

關(guān)鍵詞：融媒體 輔導員 思想政治教育 路徑探索

在融媒體時代發(fā)展迅速的今天，以微信、微博、微電影等為代表的新媒體對高校大學生的思想及行為產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。地方各高校以立德樹人工作為中心，圍繞線上線下兩個層面聯(lián)動，線上發(fā)揮校園新媒體靈活優(yōu)勢，調(diào)動學生熱情；線下黨團組織打造宣傳隊伍，筑牢網(wǎng)絡(luò)思政育人陣地，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)＋網(wǎng)絡(luò)思政育人”的優(yōu)勢，開創(chuàng)了網(wǎng)絡(luò)思政育人“云格局”，形成黨總支書記（副書記）、黨員、專兼職輔導員、優(yōu)秀團學干部四級驅(qū)動，構(gòu)建特色鮮明的網(wǎng)絡(luò)思政教育新模式。［1］作為高校思政教育工作者，需要謹慎把握高校思政教育的“時”和“勢”，唯有線上線下形成合力，不斷創(chuàng)新工作方式、方法，才能切實發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的效果。

一、融媒體時代高校開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的路徑

（一）開展多形式的思政活動

現(xiàn)如今高校發(fā)展逐漸朝著服務型轉(zhuǎn)變，高校思政教學的核心要義是為學生成長提供高質(zhì)量服務，高校教育者引導學生、教育學生、管理學生的最終目的也是為了學生的全面發(fā)展。高校依托媒體融合趨勢，應充分借助線上線下雙向平臺，將思想政治教育融入如高校體育文化藝術(shù)節(jié)、主題黨團會、迎新晚會、開學典禮、畢業(yè)晚會等校園文化活動之中；要積極深入開展線上線下文明校園創(chuàng)建活動，將傳統(tǒng)文化融入傳統(tǒng)節(jié)日、課堂教學、主題班會等活動形式之中，積極開展愛國主義教育、社會主義文化教育、革命傳統(tǒng)教育，合理引導全校師生傳承并發(fā)揚傳統(tǒng)文化。同時應做好宣傳教育工作，發(fā)揮輔導員、班主任、系主任等管理人員的模范帶頭作用，依據(jù)不同學生的興趣愛好、生活能力、興趣等特點，為其規(guī)劃出未來的職業(yè)生涯，以便其快速適應社會，也可以開展網(wǎng)絡(luò)巡禮、校園巡講等活動，強化對優(yōu)秀畢業(yè)黨員、師德模范等的宣傳。團委部門也可以對學生課外實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃，通過舉辦校園公益大賽、學生下鄉(xiāng)等志愿者服務活動來強化大學生的思想政治教育。

（二）建立導向鮮明的思政教育機制

大學生一般都會對自身定位和未來的工作方向存在一定困惑，在進入心儀的校園之后該如何規(guī)劃自己未來的人生，這一普遍問題困惑著絕大多數(shù)學生。由此，高校應建立健全網(wǎng)絡(luò)思政教育機制，通過科學合理的思政教育機制對學生進行引導。高校應對融媒體與思想政治教育工作的融合狀態(tài)進行實施監(jiān)管，保證學科具有系統(tǒng)性和完善性，應積極引薦各行業(yè)專家和專業(yè)團隊加入思想政治教育改革活動之中，在堅持思想政治教育課程體系內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上，將其進行一定外延，從而形成創(chuàng)新性融媒體下的思想政治教育長效機制。除此之外，思政教師也應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育者身份，成為大學生成長路上的引路人和知心好友，幫助學生解決其在成長和學習過程中的問題，為其提供必要的心理疏導和全面服務。［2］

二、高校輔導員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)存問題

（一）職業(yè)培訓專業(yè)化欠缺，工作頂層設(shè)計薄弱

黨的二十大以來，各地教育部門強調(diào)要不斷增強高校輔導員職業(yè)能力，并根據(jù)實際特點及時出臺了許多指導性文件?，F(xiàn)階段高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)鍵在于切實發(fā)揮高校輔導員的職業(yè)能力，而高校的專業(yè)能力的培訓力度不足是導致高校輔導員職業(yè)能力欠缺的直接因素。隨著新媒體技術(shù)在高校中廣泛應用和推廣，一些高校輔導員開始逐漸使用新的教育管理模式來進行管理。［3］ 而一些輔導員卻表示，新媒體和融媒體與思政教學的融合弊大于利，網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間使得思政教育工作者無法對大學生思想政治狀態(tài)進行全面掌控，甚至認為其會影響高校思想政治教育工作的開展。新的思政理念背景下，高校輔導員一方面要具備過硬的融媒體理論知識儲備，另一方面要了解并掌握網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律。高校應當重視網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)，對高校輔導員進行系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)知識培訓，強化輔導員對新媒體技術(shù)的應用，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的水平和能效。

實際上，我國高校逐漸意識到融媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要作用，也明確了融媒體時代背景下高校思政教育的各項工作內(nèi)容。在思想層面上，高校希望能夠?qū)⑿旅襟w網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為思想政治教育的主要媒介，深入課堂，不斷創(chuàng)新工作載體，豐富課堂教育內(nèi)容。但迫于人力資源、財力、物力等因素的欠缺，部分高校此項工作開展較為欠缺。部分高校的思想政治網(wǎng)站建設(shè)較為單一，所刊載的內(nèi)容政治性過于強烈，對于大學生而言實用性較差，線上的師生互動性較差。高校單純追求文章更新的數(shù)量，而忽視了思政文章的質(zhì)量，高校網(wǎng)站并未充分貼合大學生的生活實際。

（二）資訊信息發(fā)達繁雜，學生受多渠道影響

傳統(tǒng)的輔導員工作模式下，對學生進行單向的教育是學生唯一的思想政治教育信息渠道，而融媒體時代背景下，學生每天接收到的信息錯綜繁雜，學生的世界觀、人生觀、價值觀受到各種網(wǎng)絡(luò)思潮的沖擊。 ［4］

大學生雖處于心理和生理不斷成熟的階段，但仍舊會被一些不良思潮所影響和利用，經(jīng)常在不自知的情況下盲目跟風做一些有悖社會道德乃至違法亂紀的事情，嚴重偏離了社會主義核心價值觀的正確路線。大學生群體意識形態(tài)的危機也是高校教育工作必須預警的信息之一。網(wǎng)絡(luò)信息的裂變和傳播的速度無法估量，缺少過硬的網(wǎng)絡(luò)輿情處理能力則無法對大學生進行良好的思想政治教育。高校輔導員應提高自身對網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度，具備敏銳的洞察力，強化對網(wǎng)絡(luò)思潮的分辨能力。輔導員雖是學生的管理者和引導者，但也無法時時刻刻關(guān)注龐大的信息網(wǎng)絡(luò)，如何在最短、最佳時間內(nèi)控制住校園網(wǎng)絡(luò)輿情，是高校輔導員亟須解決的難題之一。

（三）心理亞健康問題頻出，輔導員工作量增加

心理健康教育工作也是大學生思政教育的一個重要內(nèi)容。大學生在校期間如何進行人際交往，如何克服自身靦腆害羞的心理特點等，需要學習相關(guān)技巧，為以后就業(yè)提高良好的自身素質(zhì)。如何與周圍環(huán)境進行良好的人際溝通，是當代大學生的必修課。［5］高校輔導員要針對學生容易出現(xiàn)的心理健康問題，因人而異，及時開展針對性教育，并通過融媒體時代網(wǎng)絡(luò)的新優(yōu)勢，及時與學生進行交流，幫助學生化解心中的疑惑，更好地成長成才，為將來的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

三、融媒體時代輔導員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效策略

（一）著力優(yōu)化體制機制，強化理論武裝

在輔導員團隊的專業(yè)化和職業(yè)化推進過程中，首先應強化輔導員對自身工作的認知和認同，以調(diào)動其工作積極性和主觀能動性為第一要務，通過融媒體平臺強化宣傳教育力度，因勢利導其依據(jù)外界形勢變化而積極探索新時代下的全新工作思路，從而提高工作效率。高校應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，重視輔導員團隊職業(yè)化建設(shè)工作，幫助輔導員提高思想認知，消除其對于自身職業(yè)的困惑，樹立正確的職業(yè)觀，推動輔導員隊伍的終身發(fā)展。 ［6］應適當引入競爭機制，實施優(yōu)勝劣汰、適者生存的崗位競爭機制，可通過融媒體平臺聘請專業(yè)的輔導員人才，并引導原有師資力量借助融媒體平臺進行深造學習，激勵其不斷強化自身能力，適應新時代的發(fā)展變革，豐富自身的知識儲備，提高各項工作能力和水平，形成輔導員長效機制。要適當提高高校輔導員的基礎(chǔ)待遇，保障輔導員隊伍的穩(wěn)定性，強化其幸福感和認同感。

（二）搭建技術(shù)平臺，發(fā)揮內(nèi)容優(yōu)勢

大多數(shù)高校都有校園一卡通系統(tǒng)，應借助一卡通系統(tǒng)來構(gòu)建高校學生的問題預警機制體系，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，做到早預防、早發(fā)現(xiàn)、早解決、早完善。校園小程序的學業(yè)警告功能，可以及時提醒學業(yè)水平較差的學生，并由輔導員為其量身定制學習的監(jiān)督方案，借助網(wǎng)絡(luò)平臺加以監(jiān)控和督促。高校輔導員在運用網(wǎng)絡(luò)平臺時也要特別注意，不能侵犯學生的個人隱私，要對平臺提供的信息進行綜合運用，及時完善學生成長的跟蹤檔案，合理預判學生的不合理行為。要對網(wǎng)絡(luò)輿情信息進行緊密關(guān)注，注意掌握學生的不正常網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，早發(fā)現(xiàn)，早解決一些群體性、苗頭性和傾向性問題。輔導員應結(jié)合自身的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作經(jīng)驗，摸清網(wǎng)絡(luò)傳播的規(guī)律，對學生的思想動態(tài)進行研判，成為高校的網(wǎng)絡(luò)專家、思政專家。當出現(xiàn)了急性突發(fā)事件時，要第一時間采取應急預警體系，快速采取行動，防止不良事件出現(xiàn)蔓延和擴大。

（三）完善政策機制，強化輿情管控

網(wǎng)絡(luò)輿情是融媒體時代背景下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用和信息傳播不斷發(fā)展的產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)輿情以網(wǎng)絡(luò)為載體和平臺，以某一事件為核心，集合了無數(shù)網(wǎng)民的意見和觀點，其間包括網(wǎng)友間的互動和傳播，后續(xù)影響力多數(shù)都極為深遠。網(wǎng)絡(luò)輿情中隱含著網(wǎng)民的主觀性，缺少媒體驗證和包裝即以多種形式發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上。［7］高校網(wǎng)絡(luò)輿情的最主要關(guān)注者是廣大學生，其對于社會中的熱點問題具有高度的敏感性，具有極強的自我意識和創(chuàng)新思維，但缺少對事件的真實性考究和理性探討。為規(guī)范校園中新媒體的使用，保證大學生的世界觀、人生觀、價值觀不受網(wǎng)絡(luò)世界的侵害，高校應強化對網(wǎng)絡(luò)輿情的引導和控制，建立健全相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制，首先應建立網(wǎng)絡(luò)輿情分析研判機制，針對輿情萌芽期進行監(jiān)管，通過IP地址分析、ID分析、關(guān)鍵詞搜集等形式收集信息，及時阻斷有害信息，從源頭上遏制網(wǎng)絡(luò)輿情的形成和擴散。其次要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)輿情應急機制，應對輿情高潮期。［8］輿情高潮期時網(wǎng)友們的觀點意見進行激烈碰撞，輿情討論高速升溫，極容易出現(xiàn)雪球效應和螺旋效應。這時則需要應用網(wǎng)絡(luò)輿情應急機制，通過輔導員、網(wǎng)絡(luò)評論員、輿論領(lǐng)袖將一些隱性的話語權(quán)進行顯性表達，平復大學生群體中的過激情緒。

我國的教育改革在不斷深化，高校思想政治教育工作也面臨全新挑戰(zhàn)，如何在融媒體時代下開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校輔導員隊伍亟須解決的現(xiàn)實問題，也是高等教育事業(yè)發(fā)展的時代課題。在中國特色社會主義教育事業(yè)的發(fā)展中，新時代網(wǎng)絡(luò)思政教育已經(jīng)成為極為重要的一部分，“理直氣壯開好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”將成為高校輔導員未來工作的綱領(lǐng)。做好網(wǎng)絡(luò)思政教育，還需要更多的實踐和探索，找到方向，找準定位，牢牢把握“立德樹人”作為教育事業(yè)發(fā)展的根本任務，為黨和國家培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)?、能擔重任的社會主義建設(shè)者和接班人。［9］

參考文獻：

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［7］ 黃艷，李佳玲，黃金巖.互聯(lián)網(wǎng)接觸對大學生思想政治教育傳播效果的影響研究——基于全國35所高校調(diào)查數(shù)據(jù)的實證分析［J］.高校教育管理，2021（6）：13-24.

［8］ 王睿娜，田貫輝.高校開展生態(tài)文明實踐育人工作的探索與思考——以蘭州大學為例［J］.黑龍江教育（理論與實踐），2022（12）：10-13.

［9］ 邱麗娟，喬金杰，武志勇.會計碩士（MPAcc）專業(yè)學位研究生課程思政建設(shè)的探索與實踐［J］.黑龍江教育（理論與實踐），2022（12）：80-82.

基金項目：吉林省教育科學“十四五”規(guī)劃課題“融媒體時代輔導員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的策略研究” （GH22330）。