甘文婷 趙婧聰

【摘要】本文從提高政治素養(yǎng)并牢固把握社會(huì)主義方向、堅(jiān)定理想信念并培養(yǎng)崇高的思想道德品質(zhì)、了解歷史真相并接好實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的接力棒三個(gè)方面闡明職業(yè)院校加強(qiáng)黨史教育的實(shí)踐要求，分析職業(yè)院校黨史教育的主要現(xiàn)狀與遇到的兩個(gè)主要問(wèn)題，闡述職業(yè)院校黨史學(xué)習(xí)育人全過(guò)程的三種路徑：運(yùn)用本地紅色資源活教材讓黨史學(xué)習(xí)教育接“地氣”、成立黨史教育管理機(jī)構(gòu)加強(qiáng)思想文化引領(lǐng)作用、利用信息技術(shù)開展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】黨史教育 思想政治教育 政治素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）09-0054-04

職業(yè)院校學(xué)生是我國(guó)開啟全面建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要生力軍之一，將來(lái)肩負(fù)建設(shè)社會(huì)主義的重任，是繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的建設(shè)者。因此在職業(yè)院校中開展黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)是極其重要的教學(xué)工作，要讓學(xué)生接受黨史教育，了解黨的發(fā)展歷程，了解黨怎樣將人民從“三座大山”中解放出來(lái)，了解黨如何帶領(lǐng)人民建設(shè)新中國(guó)，帶領(lǐng)人民從勝利走向更大的勝利。從而自覺(jué)向黨靠攏，維護(hù)黨的利益和人民的利益，緊跟黨走，并從內(nèi)心中自覺(jué)弘揚(yáng)紅色文化，提高政治覺(jué)悟，樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)好知識(shí)和技術(shù)，為將來(lái)參加社會(huì)主義建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

黨的十八大報(bào)告指出，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教育工作者更應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德”，在工作中自覺(jué)地把黨史學(xué)習(xí)有機(jī)地融入各種思想政治教育活動(dòng)中。因此職業(yè)院校必須將中國(guó)共產(chǎn)黨黨史教育引入學(xué)生日常教育工作中，并找準(zhǔn)黨史教育與職業(yè)教育的結(jié)合點(diǎn)，將之與思想政治教育融合，形成“專業(yè)—黨史—思政”合一的教育思想，制訂適合當(dāng)代職業(yè)院校學(xué)生的黨史教育方案，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。從而使學(xué)生從百年黨史中鑒得失、知未來(lái)、長(zhǎng)本領(lǐng)，學(xué)史力行，學(xué)有所得。

一、職業(yè)院校加強(qiáng)黨史教育的實(shí)踐要求

在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上，習(xí)近平總書記用“三個(gè)必然要求”提煉總結(jié)開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，用“六個(gè)進(jìn)一步”深刻闡明黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)任務(wù)和工作要求，系統(tǒng)回答了“為什么學(xué)、學(xué)什么、如何學(xué)”等重大問(wèn)題，為開展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)指明了方向。職業(yè)院校作為大中專學(xué)生意識(shí)形態(tài)建設(shè)的主陣地之一，肩負(fù)著立德樹人的根本任務(wù)。因此職業(yè)院校必須系統(tǒng)地把握黨史學(xué)習(xí)教育的總體要求，打通“思政教育—黨史教育—專業(yè)理論教學(xué)—實(shí)踐教學(xué)—就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育”的聯(lián)系通道，將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿于人才培育全過(guò)程，讓黨史學(xué)習(xí)教育充分融入立德樹人和鑄魂育人環(huán)節(jié)，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，從而使學(xué)生切實(shí)做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

（一）提高政治素養(yǎng)，牢固把握社會(huì)主義方向

馬克思主義是我黨建立和發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，具有嚴(yán)密完整的思想體系、鮮明的階級(jí)立場(chǎng)和積極的實(shí)踐指導(dǎo)作用，而黨史教育是馬克思主義中國(guó)化的生動(dòng)教材，職業(yè)院校學(xué)生要深入開展黨史教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，在黨史學(xué)習(xí)中接受黨的理論、領(lǐng)悟黨的精神、參加黨的實(shí)踐、堅(jiān)定黨的信念、堅(jiān)守黨的立場(chǎng)、維護(hù)黨的形象，樹立遠(yuǎn)大理想，全心全意為人民服務(wù)，形成正確的思想觀念和政治方向；排除一切干擾，提高政治素養(yǎng)、努力學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)、增強(qiáng)技能，為將來(lái)投入中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)黨史、悟思想，就是要學(xué)到黨史的真諦、悟出思想的光輝，深刻認(rèn)識(shí)到是馬克思主義深刻改變了中國(guó)、改變了世界，深刻認(rèn)識(shí)到馬克思主義在中國(guó)一脈相承、與時(shí)俱進(jìn)，深刻認(rèn)識(shí)到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，深刻認(rèn)識(shí)到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是我們最根本的行動(dòng)指南、是開創(chuàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面的強(qiáng)大精神砥柱。職業(yè)院校學(xué)生要加強(qiáng)黨史教育，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)新思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同，緊緊把牢社會(huì)主義方向，更加自覺(jué)地解放思想、統(tǒng)一思想，更加自覺(jué)地在思想上、政治上、行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，把握正確的政治方向，在時(shí)代浪潮中大展身手。

（二）堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)崇高的思想道德品質(zhì)

職業(yè)院校要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨史工作會(huì)議精神，發(fā)揮黨史教育以史鑒今、資政育人的作用，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，幫助學(xué)生走好成長(zhǎng)成才之路，自覺(jué)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者。職業(yè)院校通過(guò)黨史教育和立德樹人教育培養(yǎng)學(xué)生樹立馬克思主義信仰和為社會(huì)進(jìn)步的人生信念。無(wú)論在什么樣的情況下，都始終跟黨走，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。職業(yè)院校學(xué)生要在日常的思想教育中，通過(guò)接觸和學(xué)習(xí)黨史，理解紅色革命精神，了解黨的英雄人物、優(yōu)秀人物的道德品質(zhì)，不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。從而堅(jiān)定投身民族復(fù)興偉大事業(yè)的人生目標(biāo)，根植愛(ài)國(guó)主義情懷，培養(yǎng)甘愿奉獻(xiàn)、勇于犧牲的精神。在生活上，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)；在工作上，培養(yǎng)不怕艱難的意志和甘于奉獻(xiàn)的精神。中國(guó)共產(chǎn)黨的輝煌歷史集中反映了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，是我國(guó)集體主義和革命英雄主義的充分展現(xiàn)，是我國(guó)人民勇于創(chuàng)新、勇于突破的精神彰顯，是近代以來(lái)中國(guó)人渴望民族復(fù)興的意志匯聚，是中國(guó)人對(duì)自身道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的源泉。職業(yè)院校將黨史教育融入日常思想道德教育中，使學(xué)生更加深入地了解新中國(guó)建立的艱難歷程，理解新時(shí)代賦予我們的歷史使命。

（三）了解歷史真相，接好實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的接力棒

習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)“中國(guó)夢(mèng)”的講話不僅體現(xiàn)了中華民族的崇高理想，而且體現(xiàn)了中國(guó)人民不懈努力、追求進(jìn)步的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校進(jìn)行黨史教育是帶領(lǐng)學(xué)生回顧歷史的過(guò)程，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，正是千千萬(wàn)萬(wàn)共產(chǎn)黨員拋頭顱、灑熱血，奮起抵御侵略，才為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興打下了堅(jiān)實(shí)根基。廣大學(xué)生通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨的熱愛(ài)，從而更加珍惜來(lái)之不易的偉大成就，自覺(jué)地將個(gè)人的命運(yùn)跟黨的命運(yùn)結(jié)合在一起，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，倍加努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的力量。習(xí)近平總書記指出，回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量?；仡欀袊?guó)共產(chǎn)黨百年風(fēng)雨歷程，每一次向歷史的回眸，都是一次精神洗禮?；厥装倌辏形ｋy之際的絕處逢生，有挫折之后的毅然奮起，有失誤之后的撥亂反正，有磨難面前的百折不撓。中國(guó)共產(chǎn)黨人憑借著一股革命加拼命的強(qiáng)大精神，歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息，一次又一次闖關(guān)奪隘、爬坡過(guò)坎，向著一個(gè)又一個(gè)勝利的目標(biāo)不斷進(jìn)發(fā)。廣大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能在世界東方屹立，為什么能把中國(guó)人民從半殖民地半封建的舊中國(guó)拯救出來(lái)，建立中華人民共和國(guó)，開創(chuàng)社會(huì)主義建設(shè)新局面，并在建設(shè)中不斷進(jìn)步。如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安家樂(lè)業(yè)，社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)欣欣向榮。廣大學(xué)生要倍加珍惜，賡續(xù)紅色基因，接好實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的接力棒，讓社會(huì)主義偉大事業(yè)更加繁榮昌盛。

二、職業(yè)院校黨史教育的主要現(xiàn)狀與遇到的兩個(gè)主要問(wèn)題

近年來(lái)職業(yè)院校黨史教育工作雖然取得一定成效，但是其在人才目標(biāo)培養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展方向、德育質(zhì)量等方面開展較晚且不成熟，對(duì)思想政治教育目標(biāo)理解不透徹，黨史教育過(guò)程還存在不足。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，學(xué)校對(duì)黨史教育的育人工作重視程度有待提高。當(dāng)前，很多學(xué)校僅將黨史教育當(dāng)作選修課看待，對(duì)該門課程的重視程度較低，這在很大程度上影響學(xué)生對(duì)該門課程的重視程度，最終導(dǎo)致一些黨史教育課的效果較差，育人成效不理想。第二，黨史教育課程教師的政治素養(yǎng)有待提高，需要進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)。一些教師對(duì)黨史教育這門課程的認(rèn)識(shí)程度較低，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，教學(xué)積極性不夠高，影響課堂教學(xué)效果。第三，課程理論性較強(qiáng)，實(shí)踐活動(dòng)較少，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不高，難以做到入腦入心。在以往的黨史教育中，教師更側(cè)重實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有顧及學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)需求，未實(shí)現(xiàn)師生間的趣味互動(dòng)與交流，致使學(xué)生更多地將關(guān)注點(diǎn)放在理論上。

根據(jù)這些現(xiàn)狀，筆者結(jié)合職業(yè)院校自身的發(fā)展特點(diǎn)分析發(fā)現(xiàn)，職業(yè)院校的黨史教育遇到了兩個(gè)主要問(wèn)題。第一，職業(yè)院校學(xué)生缺乏精神引領(lǐng)。改革開放使中國(guó)社會(huì)與西方世界接軌，特別是加入世貿(mào)組織之后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)與各國(guó)和地區(qū)的交往不斷深入，貿(mào)易往來(lái)更加頻繁；國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，制造業(yè)、服務(wù)業(yè)突飛猛進(jìn)。我國(guó)成為世界上最大的制造大國(guó)、世界工廠，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得到了極大的發(fā)展，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，人民安家樂(lè)業(yè)，生活水平日益提高。但是有的學(xué)生只知道生活水平的提高是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，卻不知道經(jīng)濟(jì)發(fā)展是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民取得的成就。以金錢衡量各種事物的資本主義價(jià)值論以及自由主義思潮在大學(xué)生中出現(xiàn)蔓延的趨勢(shì)，影響了他們的價(jià)值判斷，出現(xiàn)價(jià)值觀偏移社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)象。在當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)極大豐富的背景下，一些人只看到物質(zhì)生活與金錢的關(guān)系，沒(méi)有看到生活中的精神力量。部分學(xué)生產(chǎn)生金錢至上的思想，追求物質(zhì)的欲望過(guò)分強(qiáng)烈，有的甚至淪落為物質(zhì)至上的奴隸，降低了對(duì)生命中其他事物的追求，缺少對(duì)人的精神領(lǐng)域的思考。他們更加看重個(gè)人的物質(zhì)利益，缺乏社會(huì)責(zé)任感和使命感。這些現(xiàn)象都是缺乏精神引領(lǐng)的結(jié)果。第二，職業(yè)院校的思想政治教育與學(xué)生的需要存在不對(duì)稱性。一是職業(yè)院校學(xué)生在校園中的日常思想政治教育與文化的內(nèi)容和傳播方式跟當(dāng)代學(xué)生的新潮流文化的內(nèi)容和接收方式不能相互銜接起來(lái)。部分職業(yè)院校教師對(duì)學(xué)生的了解還停留在淺層面上，對(duì)“00后”學(xué)生的生活背景和思想方式的理解不夠深入，不了解他們的需要，其講授的思政課程和黨史知識(shí)內(nèi)容單薄、方法刻板，難以吸引當(dāng)代職業(yè)院校學(xué)生，使之積極投入思政課教學(xué)與黨史教育之中，導(dǎo)致不能達(dá)到黨史教育與紅色文化傳播的目的。二是部分思政教師沒(méi)有充分理解職業(yè)院校學(xué)生黨史教育工作的重要性，對(duì)黨史學(xué)習(xí)不夠深入，沒(méi)有能很好地把理論與實(shí)踐相結(jié)合，沒(méi)有把歷史的發(fā)展與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)建一個(gè)邏輯思想體系，形成一個(gè)緊密的教學(xué)體系。因而不能很好地從理論到實(shí)踐上詮釋我國(guó)改革開放后經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展與黨的發(fā)展歷史的內(nèi)在聯(lián)系，不能深入淺出地解答學(xué)生渴望得到的黨史學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)發(fā)展之間關(guān)系的答案。因此職業(yè)院校教師還需要不斷地加深理解社會(huì)主義理論體系和黨的發(fā)展歷史，不斷提高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平。尤其年輕教師，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在日常思想教育中將黨史理論知識(shí)與紅色革命精神聯(lián)系起來(lái)傳遞給學(xué)生，將中國(guó)特色社會(huì)主義思想意識(shí)形態(tài)傳遞至學(xué)生心靈深處。

三、職業(yè)院校黨史學(xué)習(xí)育人全過(guò)程的路徑

加強(qiáng)對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育，不僅必要，而且急迫。黨史學(xué)習(xí)教育不僅有利于職業(yè)院校學(xué)生自身成長(zhǎng)，而且有利于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的勝利推進(jìn)。隨著黨建工作的不斷發(fā)展，中共中央進(jìn)一步明確了黨史學(xué)習(xí)的任務(wù)，把黨史學(xué)習(xí)教育當(dāng)作學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容之一，要求黨史教育工作者不忘初心、牢記使命，與時(shí)俱進(jìn)，理論聯(lián)系實(shí)際，用科學(xué)的思想武裝頭腦，并不斷豐富黨史教育資源，改革黨史教育模式，創(chuàng)新與發(fā)展黨史教育的活動(dòng)形式和內(nèi)容。

（一）運(yùn)用本地紅色資源活教材，讓黨史學(xué)習(xí)教育接“地氣”

習(xí)近平總書記在廣西考察時(shí)指出，廣西紅色資源豐富，在黨史學(xué)習(xí)教育中要用好這些紅色資源，做到學(xué)史增信。紅色資源是最鮮活、最珍貴的黨史教材，每一處紅色資源都承載著一段厚重的革命歷史，閃耀著革命先烈用生命換來(lái)的思想光輝，是我們寶貴的精神財(cái)富。因此各地要挖掘好、保護(hù)好、傳承好紅色資源，讓革命歷史常新，讓黨史學(xué)習(xí)教育深入人心。紅色資源是黨史學(xué)習(xí)教育的精神富礦，是活教材，蘊(yùn)藏著巨大的精神財(cái)富。各地各學(xué)校要了解和掌握本地“紅色富礦”的分布情況，比如占地范圍、資源存量和開發(fā)使用情況，根據(jù)紅色資源名錄深入學(xué)習(xí)了解；組織黨史教育教師對(duì)本地黨史資料進(jìn)行詳細(xì)查閱，對(duì)歷史遺跡進(jìn)行實(shí)地勘察，探訪本地黨史專家和知情人士，拜訪革命前輩，力爭(zhēng)摸清摸透每一處紅色資源的前世今生；立足本地實(shí)際，完善紅色資源鏈條，以對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度研究本地紅色資源。然后根據(jù)本校特點(diǎn)，將收集到的本地紅色資料匯編成教材或講義，并將它融入黨史學(xué)習(xí)中，使學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)中了解本地的革命史，了解我們英雄的先輩留下的足跡也是黨的歷史之一，也正在閃耀著光芒。從而使他們真切地感受到黨史離我們并不遙遠(yuǎn)，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)黨史的重要性。同時(shí)，在黨史傳播過(guò)程中，教師要講清黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容與馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系之間的密切關(guān)系，講清中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展史之間的內(nèi)在關(guān)系。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史中懂得黨的發(fā)展歷史與現(xiàn)代發(fā)展史的邏輯關(guān)系，使黨史學(xué)習(xí)教育接地氣、入人心。

（二）成立職業(yè)院校黨史教育管理機(jī)構(gòu)，重視思想文化引領(lǐng)作用

當(dāng)前世界處于百年未有之大變局，無(wú)論是政治還是經(jīng)濟(jì)都在發(fā)生重大變化，“地球村”正在形成，不同的思想、文化、觀念等通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)交匯在一起，各種思潮向我們襲來(lái)，年輕的學(xué)生正在接受歷史的考驗(yàn)。在這個(gè)歷史時(shí)期，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，永葆革命青春，讓紅色基因代代相傳。因此職業(yè)院校要建立黨史教育管理機(jī)構(gòu)，發(fā)揮思想文化引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生沿著黨指引的方向前進(jìn)，做忠誠(chéng)的社會(huì)主義建設(shè)者。職業(yè)院校學(xué)生正處在思想快速成長(zhǎng)時(shí)期，他們接受能力強(qiáng)，但思想還不成熟，思辨能力還比較弱，往往分不清正誤、是非，如果稍不注意就會(huì)陷入暗流。這就需要學(xué)校建立思想教育的長(zhǎng)效管理制度，通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)年代的險(xiǎn)惡，懂得今天的社會(huì)主義現(xiàn)代化來(lái)之不易，從而自覺(jué)地加強(qiáng)思想教育，堅(jiān)定立場(chǎng)。思想文化引領(lǐng)是我們黨的教育優(yōu)勢(shì)，無(wú)論在什么樣的情況下，我們黨都能利用這種優(yōu)勢(shì)帶領(lǐng)廣大人民群眾走向光明的前程。因此職業(yè)院校要重視思想文化引領(lǐng)作用，把黨史教育內(nèi)容與新時(shí)代的進(jìn)步思想內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生懂得黨史學(xué)習(xí)教育在新時(shí)代的重要意義與價(jià)值。

（三）跟隨數(shù)字化時(shí)代的腳步，積極開展線上黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開展豐富多彩的黨史教育活動(dòng)

我們正在步入數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字信息技術(shù)在生活、學(xué)習(xí)、工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都得到廣泛應(yīng)用，因此我們要轉(zhuǎn)變教育觀念和方式，把黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容和信息技術(shù)結(jié)合，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式宣傳黨史，用更加鮮活的方式開展黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師可利用信息技術(shù)制作黨史學(xué)習(xí)視頻和課件，利用新型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及多媒體教學(xué)方式把傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)與線上教學(xué)結(jié)合，把視頻圖像與文字更加靈活地銜接起來(lái)，使圖、文、像并茂，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生能夠更加靈活地學(xué)習(xí)。學(xué)?？山ňW(wǎng)上黨史館，利用虛擬仿真技術(shù)模擬黨在各個(gè)歷史時(shí)期的重大事件、戰(zhàn)斗場(chǎng)景等，以視頻的形式講好黨史故事。在具體的教育實(shí)踐中，教師要根據(jù)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化，不斷更新教育任務(wù)和教育目的，不斷完善和豐富黨史教育內(nèi)容，開展豐富多彩的黨史教育活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，建立各種形式黨史學(xué)習(xí)小組，把黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化。比如，創(chuàng)建黨性教育中心，在“活”字上下功夫，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式、生動(dòng)鮮活的載體，推動(dòng)全員學(xué)黨史，使黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心；又比如，注意發(fā)揮學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育中的作用，將學(xué)生社團(tuán)、學(xué)校展館講解員等學(xué)生先進(jìn)分子組織動(dòng)員起來(lái)，讓學(xué)生教育學(xué)生、帶領(lǐng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)黨史，使黨史教育更高效；再比如，把黨史教育與日常教育互融互通，通過(guò)黨史學(xué)習(xí)把紅色文化的價(jià)值滲透到學(xué)生日常生活中。學(xué)校要在校園中營(yíng)造一個(gè)良好的黨史宣傳文化氛圍，利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓展學(xué)習(xí)空間，利用信息技術(shù)和新媒體打造紅色文化傳播潮流；鼓勵(lì)學(xué)生利用新技術(shù)打造年輕人喜愛(ài)的紅色文化自媒體，傳播紅色文化。從而使黨史教育成為職業(yè)院校學(xué)生正確價(jià)值導(dǎo)向的引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)的主力軍。

中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，物質(zhì)和文化大發(fā)展大繁榮，社會(huì)文化變得日趨多元化。在這樣的背景下，職業(yè)院校必須豐富黨史教育內(nèi)容，提升黨史教育與立德樹人育人能力和水平，運(yùn)用各種傳播方式和手段將黨史教育、紅色革命精神與學(xué)生多姿多彩的日?；顒?dòng)結(jié)合起來(lái)，增加學(xué)生參與活動(dòng)的代入感和體驗(yàn)感，增強(qiáng)國(guó)家情懷、政治素養(yǎng)。因此，職業(yè)院校必須創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)院校黨史教育路徑，幫助學(xué)生了解黨史，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，教育學(xué)生永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，學(xué)好技術(shù)，為將來(lái)加入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做好準(zhǔn)備。我們要引導(dǎo)學(xué)生珍惜來(lái)之不易的偉大成就，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，在社會(huì)主義建設(shè)中展現(xiàn)自己的智慧，貢獻(xiàn)個(gè)人力量。

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注：本文系廣西教育科學(xué)規(guī)劃2021年度自籌經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)課題“中職財(cái)貿(mào)類課程思政建設(shè)的實(shí)驗(yàn)與研究”（2021B319）的研究成果之一。

（責(zé)編 盧建龍）