［摘 要］ “大思政課”視域下高校社團建設的重要性愈加凸顯。新形勢下，要進一步明確高校社團立德樹人根本任務定位、思想政治教育功能定位、培育時代新人實踐定位；厘清高校社團供給側(cè)與需求側(cè)的結(jié)構(gòu)困境、思想引領(lǐng)與活動開展的融合困境、共青團管理與社團自我管理的組織困境；通過優(yōu)化頂層設計、隊伍建設、精品活動、配套設施等措施，切實履行主體責任。要以立德樹人的高度和培育時代新人的角度多措并舉，形成高校思政社團與社團思政協(xié)同育人的生動局面。

［關(guān)鍵詞］ 大思政課；高校社團；思想政治教育

［基金項目］ 2021年度北京高校學生社團工作研究課題“首都高?！颊鐖F與‘社團思政協(xié)同育人策略研究”（BJST2021YB03）

［作者簡介］ 李營輝（1989—），男，北京人，法學博士，北京交通大學馬克思主義學院講師，主要從事馬克思主義中國化與思想政治教育研究。

［中圖分類號］ G641 ［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2023）18-0001-04 ［收稿日期］ 2022-12-13

習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系。”［1］高校社團作為思想政治教育工作體系的重要一環(huán)，肩負著重要使命。以習近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治工作。習近平總書記先后出席全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學校思想政治理論課教師座談會，并發(fā)表重要講話，為新時代高校思想政治教育工作舉旗定向，掌舵領(lǐng)航。十年來，高校思想政治教育工作在黨中央治國理政戰(zhàn)略全局中的地位日益凸顯，發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生了很大變化。上好新時代“大思政課”是高校思想政治教育的重要組成部分，事關(guān)立德樹人根本任務，關(guān)系黨和國家意識形態(tài)工作大局。2017年，中共中央、國務院印發(fā)了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，提出在推進高校思想政治工作改革創(chuàng)新過程中要“積極發(fā)揮共青團、學生會組織和學生社團作用”。2022年，教育部等十部門聯(lián)合發(fā)布了關(guān)于印發(fā)《全面推進“大思政課”建設的工作方案》的通知，明確提出“構(gòu)建實踐教學工作體系”“將思政課教師、輔導員指導學生開展實踐活動、指導學生理論社團等納入教學工作量”?！按笏颊n”視域下，進一步強化高校社團思想政治教育功能和優(yōu)化發(fā)展路徑顯得尤為必要。

一、“大思政課”視域下高校社團功能定位

如何理解“大思政課”，可以從三方面闡述：一是“大”的格局。不同于傳統(tǒng)思想政治教育，新時代“大思政課”不再是思想政治理論課教師的“獨角戲”，而是全校、全社會齊抓共管的“大合唱”?！按笏颊n”就是要通過建設大課堂、構(gòu)建大平臺、用好大師資、融入大社會，進而構(gòu)筑起“大思政”的生動局面。二是“思政”的目標?！按笏颊n”的建設目標并非其他新課程，而是仍然在思想政治教育課程的范疇，也就是說“大思政課”視域下思想政治教育的地位、功能和作用只能強化不能削弱。三是“課”的載體?！按笏颊n”仍然屬于思想政治課程或課程思政的序列，只是立足于日新月異的新時代課程，其表現(xiàn)形式可以更加生動多元［2］。高校社團作為校園文化建設和思想政治教育工作的重要組成部分，長期以來在豐富校園文化生活、拓展思想政治教育第二課堂等方面發(fā)揮了重要作用?！按笏颊n”視域下高校社團的功能定位更加明確。

（一）進一步明確高校社團立德樹人根本任務定位

立德樹人是新時代高校的根本任務。一段時間以來，部分高校社團存在重娛樂輕思想的現(xiàn)象，認為高校社團應堅持興趣至上，不應受到過多束縛和管理。而新時代的高校社團建設明確了其作為高校思想政治工作的重要組成和共青團組織的重要抓手，必須圍繞學校立德樹人的根本任務展開工作，并積極作為。

（二）進一步明確高校社團思想政治教育功能定位

一段時間以來，高校社團在思想政治教育方面發(fā)揮了重要作用，但部分高校社團簡單將高校社團思想政治教育和隱性思想政治教育等量齊觀，忽視了高校社團顯性思想政治教育功能的作用。十年來，我國高校理論社團蓬勃發(fā)展。一方面，圍繞黨的創(chuàng)新理論研究、國際政治與形勢、經(jīng)濟社會問題發(fā)展等方面的社團如雨后春筍般涌現(xiàn)，這些社團的顯性思想政治屬性十分突出，屬于思政社團；另一方面，以音美畫等為代表的文藝類社團、以足籃乒等為代表的體育類社團、以數(shù)理化等為代表的學科類社團和以詩詞文等為代表的傳統(tǒng)文化類社團的隱性思想政治屬性亦愈加明顯，屬于社團思政。因此，類同于目前高校教學建設中的思政課程和課程思政，高校社團建設中同樣分為思政社團和社團思政兩個類別，涵蓋所有學生社團，思想政治教育的功能定位更加明確。

（三）進一步明確高校社團培育時代新人實踐定位

黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》強調(diào)：“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計?！保?］培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人是新時代高校的崇高使命。高校社團作為第二課堂的重要載體，是做好德育、體育、美育、勞育的大平臺。要充分對接課堂教學和理論教學的智育平臺，與第二課堂的實踐活動融會貫通，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人貢獻力量。

二、“大思政課”視域下高校社團現(xiàn)實困境

（一）高校社團供給側(cè)與需求側(cè)的結(jié)構(gòu)困境

進入新時代，我國經(jīng)濟社會發(fā)展面臨著供給側(cè)與需求側(cè)的結(jié)構(gòu)性困境，“大思政課”視域下的高校社團同樣如此。

一是社團數(shù)量供給與學生質(zhì)量需求的結(jié)構(gòu)困境。一方面，“百團大戰(zhàn)”仍然是高校社團的主流形態(tài)。從社團招新到社團活動，各高校社團數(shù)量眾多。以北京交通大學調(diào)查顯示為例，僅注冊社團就高達百余家，81.3%的本科生加入過一家社團，7.1%的本科生甚至加入過三家以上社團。另一方面，“00后”大學生對社團參與提出了更高層次的要求，包括但不限于身心愉悅、技能提升、社交網(wǎng)絡拓展等，但現(xiàn)實情況卻差強人意。部分大學生反映參加高校社團后，期待程度較高但獲得感不夠，高校社團的活動供給質(zhì)量不高。

二是社團內(nèi)容供給相對滯后與學生內(nèi)容需求相對超前的結(jié)構(gòu)困境。目前高校社團供給內(nèi)容仍然以理論、文體、學科、傳統(tǒng)文化類社團為主，其內(nèi)容與課堂教學存在一定程度的重復。“00后”大學生對于新生事物接受速度快、接受程度高，但現(xiàn)有活動并不能滿足學生的實際需求。以北京交通大學調(diào)查顯示為例，部分學生對于設立網(wǎng)游類社團、劇本殺類社團等呼聲頗高，同時傳統(tǒng)類社團招新數(shù)量逐年遞減，這亦反映了二者供求之間存在的矛盾。

（二）高校社團思想引領(lǐng)與活動開展的融合困境

習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上的講話中指出，共青團要“從政治上著眼、從思想上入手、從青年特點出發(fā)，幫助他們早立志、立大志，從內(nèi)心深處厚植對黨的信賴、對中國特色社會主義的信心、對馬克思主義的信仰”［4］。共青團組織肩負著重要的政治使命，團結(jié)帶領(lǐng)青年堅定不移聽黨話、跟黨走，時刻做到黨有號召、團有行動。進入新時代，高校社團的思想性、政治性不斷增強，理論社團的數(shù)量大幅增加，思政社團與社團思政建設也已取得一定成果，但部分社團仍然存在思想引領(lǐng)與活動開展的融合困境。這種現(xiàn)象在理論社團和非理論社團中均存在。

理論社團中，新時代大學生既希望理論社團活動能把黨的路線方針政策特別是黨的創(chuàng)新理論闡清道明，又希望讓有意義的理論變得“有意思”，這是多數(shù)大學生參加理論社團的初衷。但現(xiàn)實境遇中，多數(shù)理論社團的活動開展與思想政治課存在同質(zhì)化現(xiàn)象。傳統(tǒng)的原著選讀、理論宣講等并不能滿足學生的現(xiàn)實需要，思想引領(lǐng)更是難以為繼。非理論社團中，將思想引領(lǐng)潤物無聲貫穿其中需要“繡花功夫”，這對于大部分高校社團學生負責人顯然是力所不及下的“非不想也，實不能也”，因此需要指導教師的智慧力量。但現(xiàn)實中一些非理論社團的指導教師或缺乏思想引領(lǐng)意識導致社團思政工作不到位，或?qū)⑺枷胍I(lǐng)生硬植入，甚至引發(fā)學生的逆反情緒，這些現(xiàn)象亟待引起高度重視。

（三）高校社團共青團管理與社團自我管理的組織困境

加強高校社團組織管理是新時代加強社團建設的題中之義。作為共青團的重要組成部分，高校社團要自覺接受上級團組織的組織領(lǐng)導和工作指導。但是，不同于學生會、研究生會等學生組織，高校社團的組織架構(gòu)相對松散，甚至部分高校社團負責人認為高校社團的組織管理等同于自我管理，忽視了高校社團在群團組織中的地位和作用。目前高校社團在組織建設過程中普遍存在三個問題：一是組織隊伍建設不足。目前高校社團指導教師大多數(shù)為專任教師、輔導員等，甚至部分社團指導教師由學生兼職輔導員擔任，對于社團指導付出的精力時間明顯偏少。二是規(guī)章制度不夠健全。共青團機構(gòu)改革后，絕大部分高校業(yè)已出臺社團制度性文件，但對于“百花齊放”的高校社團，如何將制度性文件落實落細落地，并保證高校社團積極運轉(zhuǎn)，仍需下更大力氣。三是協(xié)同保障不夠到位。目前高校社團主要由學校團委管理并予以指導，但在人員、物資、政策等方面的協(xié)同保障能力仍有待提升。

三、“大思政課”視域下高校社團優(yōu)化理路

新形勢下做好高校社團工作使命光榮、責任重大。必須從頂層設計、隊伍建設、精品活動、配套設施優(yōu)化等方面入手，持續(xù)加強高校社團建設。

（一）加強頂層設計，形成高校社團齊抓共管生動局面

學校黨委要高度重視，把高校社團建設視為共青團機構(gòu)改革的重要組成部分來抓，分析研判高校社團建設的現(xiàn)狀、成績和困境，并提供政策保障支持。在學校黨委領(lǐng)導下，團委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，宣傳、教學、學工、馬克思主義學院等各部門共同參與高校社團建設，共同形成“大思政課”視域下的“大社團”格局。團委要統(tǒng)籌做好“大社團”格局中的綜合協(xié)調(diào)，提升組織服務保障能力；宣傳部門要做好宣傳輿論工作，指導學生社團開展好線上新媒體活動；教學部門要做好教學與實踐銜接融合工作；學工部門要做好高校社團日常思想政治教育工作，特別是團長等關(guān)鍵少數(shù)人員的思想動態(tài)工作；馬克思主義學院要利用好專業(yè)優(yōu)勢做好思想理論引領(lǐng)闡釋工作，引導高校社團學生在參與活動的過程中真正見人見事見思想。

（二）注重隊伍建設，培養(yǎng)高校社團專業(yè)人才

一方面，要特別加強指導教師隊伍建設。目前，高校社團指導教師存在選聘機制不健全、指導機制不完善、考評機制形式化等問題。首先，要嚴把政治關(guān)，選聘思想堅定、作風優(yōu)良、專業(yè)技術(shù)過硬的教師指導高校社團工作，嚴防“帶病”聘任。其次，要加強指導力度，通過建立指導檔案的形式，加強指導教師的過程性管理。最后，要加強學期和年度考評機制，對于優(yōu)秀指導教師予以正向激勵。目前，大部分高校均要求教學科研崗教師入職后須擔任一段時間的班主任或輔導員，這亦是評聘職稱晉升的必要條件。高校可在此基礎(chǔ)上增加“擔任學生社團指導教師”的條款，從政策機制上加強高校社團隊伍建設［5］。

另一方面，要特別加強高校社團學生負責人建設。要高度重視高校社團學生負責人的選拔，從思想關(guān)、學習關(guān)、技能關(guān)等予以考察。高校社團的建設很大程度上取決于社團干部組織活動能力、團結(jié)協(xié)作能力和應急處突能力。要加強過程管理，提升共青團組織監(jiān)督考察社團干部的能力水平。特別在成立、換屆等關(guān)鍵節(jié)點加強對高校社團的支持管理，形成積極向上的高校社團氛圍。

（三）打造精品活動，提升高校社團學生獲得感

高校社團活動切忌大水漫灌。一方面，面對需求多元的“00后”群體，要以學生需求側(cè)為切入點，設置符合學生思想需求、思維需要、思路開闊的社團活動。例如，近年來劇本殺已成為眾多大學生的興趣愛好。劇本殺社團可利用好新民主主義革命時期的歷史背景，開發(fā)抗戰(zhàn)題材、紅色題材、諜戰(zhàn)題材作品，讓學生在沉浸式推理中感悟中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的紅色江山來之不易、新中國來之不易，形成興趣愛好目標與社團思政目標雙贏的效果。另一方面，要進一步發(fā)揮學生主觀能動性，讓學生成為社團建設的主力。“00后”群體視野開闊、認知多元，應在正確、積極引導的前提下，調(diào)動起學生的積極性、創(chuàng)造性，鼓勵學生開發(fā)品牌活動、精品活動，在實踐中打磨，讓社團精品活動成為高校一張亮麗的青春名片。

（四）完善配套設施，保障高校社團功能充分發(fā)揮

“大思政課”視域下，高校社團建設不僅僅是興趣社團建設。要把高校社團建設為“大思政課”的重要組成部分，完善其政策、場地、經(jīng)費等各項配套設施。新形勢下多數(shù)高校共青團機構(gòu)改革仍在進行之中。要加強高校社團建設的政策支持力度，避免出現(xiàn)“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的異化現(xiàn)象［6］。要加大場地保障力度。除個別社團外，大部分社團都需要活動場地，要積極用好體育場、學生活動中心等場地，聯(lián)合教務部門協(xié)調(diào)好教室資源，做好教學與社團活動的時間配比，讓高校社團能夠擁有必要的活動空間。要加強經(jīng)費保障力度，共青團組織可將社團經(jīng)費保障與社團等級評估、社團思政建設等聯(lián)系起來，以此增加高校社團建設的能動性和實效性。

參考文獻

［1］習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗：在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告［EB/OL］.（2022-10-16）［2022-11-16］.http：//www.gov.cn/gongbao/content/2022/content_5722378.htm.

［2］吳軼婷.講好首都高校疫情防控“大思政課”［J］.北京教育（德育），2022（6）：37-44.

［3］中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議［EB/OL］.（2020-11-16）［2022-11-16］.http：//www.gov.cn/zhengce/2021-11/16/content_5651269.htm.

［4］習近平.在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上的講話［EB/OL］.（2022-05-10）［2022-11-16］.http：//www.gov.cn/xinwen/2022-05/10/content_5689538.htm.

［5］鄭德華.新時代高校學生社團思想政治教育功能實現(xiàn)路徑探析［J］.大學教育，2021（12）：129-132.

［6］郭世平，鄒世斌.學習型理論社團的功能定位、現(xiàn)實困境和實踐探索［J］.思想理論教育導刊，2017（6）：148-151.

The Exploration and Study of College Associations in the Perspective of “Great Ideological and Political Course”

LI Ying-hui

（School of Marxism， Beijing Jiaotong University， Beijing 100044， China）

Abstract： The importance of the construction of college associations in the perspective of the “Great Ideological and Political Course” has become increasingly prominent. Under the new situation， it is necessary to further define the fundamental task orientation of building morality and cultivating talents， the function orientation of ideological and political education， and the practical orientation of cultivating talents of the new times of college associations Clarify the structural dilemma of the supply side and demand side of college associations， the integration dilemma of ideological guidance and activity development， and the organizational dilemma of the management of the Communist Youth League and the self-management of associations; By optimizing top-level design， team building， boutique activities， supporting facilities and other measures， main responsibilities should be effectively fulfilled. Many measures should be taken at the same time from the perspective of building morality and cultivating talents of the new times， so as to form a vivid situation in which “ideological and political associations” and association ideology and politics in colleges and universities work together to educate students.

Key words： Great Ideological and Political Course; college associations; ideological and political education