張玉

2006年，我從信陽師范學(xué)院英語專業(yè)畢業(yè)。剛到學(xué)校報(bào)到時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)就鼓勵(lì)我當(dāng)班主任。至今我還記得當(dāng)時(shí)既欣喜又害怕的心情，不曾想過我也擁有了“班主任”這個(gè)頭銜。眨眼間，我已經(jīng)是一名有著17年教齡和班主任經(jīng)驗(yàn)的教師了。下面我談?wù)勗诠芾戆嗉?jí)方面的一點(diǎn)心得。

要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生

愛是教育的基石，關(guān)愛學(xué)生是班主任應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。記得我剛當(dāng)班主任時(shí)，有個(gè)學(xué)生名叫高海水。他的學(xué)習(xí)成績不好，上課時(shí)不抬頭，課堂上不發(fā)言，課下也不與人交流。我了解到高海水生活節(jié)儉，在寒冷的冬天穿的衣服也很單薄，于是找他談心，可他并不愿意和我多說。我查找他入校時(shí)登記的家庭信息，發(fā)現(xiàn)他一直和哥哥相依為命。從此，我特別關(guān)注他，時(shí)不時(shí)找機(jī)會(huì)詢問他的情況。慢慢地，他和我的話多了，還談到自己的理想。我趁機(jī)鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變自己的命運(yùn)。之后，他不但學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，性格也變得開朗、樂觀。

理解個(gè)性，尊重差異

我?guī)Я撕脦讓盟囆g(shù)班學(xué)生，他們是一群有活力、有個(gè)性的群體，是一群學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法欠缺的群體，是一群性格外向甚至讓教師感到頭疼和困惑的群體。作為教育者，我們首先要理解這個(gè)群體，用正確的方法引導(dǎo)他們。

楊雨是我們藝術(shù)班的一名音樂生。他和大多數(shù)藝術(shù)生一樣不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常遲到、曠課。但從平常的班級(jí)活動(dòng)中，我觀察到他是一個(gè)做事認(rèn)真、敢于挑戰(zhàn)且非常有愛心的學(xué)生。我鼓勵(lì)他把更多時(shí)間花在音樂上，積極報(bào)名參加一些音樂類比賽。在2019年下半年，他報(bào)名參加“2020北京電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)全國海選”活動(dòng)，在全國總決選中榮獲優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)。后來，他又報(bào)名參加公益活動(dòng)“2020年信陽市希望工程在行動(dòng)”，得到很多好評(píng)。

強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí)

班級(jí)建設(shè)與管理的首要環(huán)節(jié)就是強(qiáng)化學(xué)生的自我管理意識(shí)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力是班主任一直努力探索和追求的方向。首先，要選拔和培養(yǎng)一支熱心為集體服務(wù)的班干部隊(duì)伍，使他們成為班主任的得力助手。其次，班主任要耐心教給他們方法，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ゲ僮?。或者?jīng)常找他們談心，幫他們分析工作中的不足。最后，要嚴(yán)格要求班干部，使班干部時(shí)時(shí)刻刻起到模范帶頭作用。

不斷提高自身素質(zhì)

教師是知識(shí)的傳播者，一個(gè)高素質(zhì)的教師必須知識(shí)淵博，否則就不能給學(xué)生生動(dòng)新鮮的知識(shí)，也不能拓寬學(xué)生的視野，喚不起學(xué)生追求新知識(shí)的欲望。我積極報(bào)名參加信陽市中小學(xué)生班主任基本功大賽和全國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班學(xué)習(xí)，在班級(jí)管理方面獲得提升。而有著人類靈魂工程師之稱的教師，還要有高尚的道德情操和良好的師德觀念，通過言傳身教幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

以身作則，勤字當(dāng)頭

作為一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的管理者，一定要以身作則。我每天堅(jiān)持提前到校檢查清潔區(qū)和班級(jí)衛(wèi)生，指導(dǎo)值日生完成任務(wù);深入班級(jí)，緊跟學(xué)生、了解學(xué)生，掌握第一手材料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從實(shí)際出發(fā)，有效組織教育過程，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期目的。在自習(xí)課或其他空余時(shí)間，我總是及時(shí)到班，從不使班級(jí)處于無序、無管理的狀態(tài)。由于勤到班級(jí)，我能及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對(duì)班級(jí)工作做到心中有數(shù)。多年以來，我深刻體會(huì)到做優(yōu)秀班主任的關(guān)鍵之處，就是勤進(jìn)班、勤巡視、勤談話、勤蹲點(diǎn)。我堅(jiān)信天道酬勤，一分耕耘一分收獲。只要不懈努力，最大限度地完善充實(shí)自己，就會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)局。

班主任在班級(jí)管理中要注意自己的一言一行，給學(xué)生做一個(gè)好榜樣，幫助他們建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;要不斷提高自身素質(zhì)，時(shí)時(shí)以高尚的師德影響學(xué)生，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度感染學(xué)生，以無私的愛心融化學(xué)生，使教育工作奏效，讓學(xué)生健康成長。

（責(zé)編 韓玉兵 侯心雨）