姚 磊

（張家港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，215600，江蘇張家港）

創(chuàng)新是一個(gè)民族取得發(fā)展的先決條件，也是一個(gè)民族快速發(fā)展的源泉。從機(jī)械學(xué)的角度來(lái)講，創(chuàng)新機(jī)械教學(xué)模式是提升該專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過(guò)對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入研究，學(xué)生可以了解到機(jī)械的基本特性，以及機(jī)械的工作機(jī)理。但是，目前的課堂教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授，忽略了學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，因此，必須對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與理念，使機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，提高技術(shù)應(yīng)用能力。

1 創(chuàng)新機(jī)械專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式的重要意義

隨著改革的深入，我國(guó)的教育事業(yè)快速發(fā)展，教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者也在不斷地進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)，用各種方法挖掘教育教學(xué)新形式，而機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的改革與創(chuàng)新具有十分重要的歷史與實(shí)踐價(jià)值。從整體實(shí)力來(lái)看，我國(guó)已經(jīng)在國(guó)際上占有舉足輕重的地位，正在向世界生產(chǎn)強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)靠攏。而制造業(yè)的快速發(fā)展，使技術(shù)人才的就業(yè)機(jī)會(huì)也變得越來(lái)越多，這也是目前高職院校在新形勢(shì)下持續(xù)發(fā)展的原因。為了達(dá)到高質(zhì)量教學(xué)的目的，高職院校的機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系需要進(jìn)行一些改革和創(chuàng)新，不斷地改進(jìn)教學(xué)模式，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)際鍛煉空間，不僅僅是單純地應(yīng)用“集中生產(chǎn)實(shí)習(xí)”的方法，而是要將理論和實(shí)踐相結(jié)合。特別是在高速發(fā)展的今天，機(jī)械專(zhuān)業(yè)新型人才對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟速度很快，對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇心。為此，應(yīng)根據(jù)我國(guó)實(shí)際情況，對(duì)原有教學(xué)模式進(jìn)行改革，把機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生作為主要的培訓(xùn)目標(biāo)，可以為今后更多的高技能人才的引進(jìn)打下良好的基礎(chǔ)。機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)以教學(xué)能力為依托，不斷完善課程教學(xué)模式，更好地適應(yīng)目前高職院校機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)供需雙方之間的良好互動(dòng)。借助現(xiàn)代科技互聯(lián)網(wǎng)的力量，尋找更多有價(jià)值的信息，確定發(fā)展道路，開(kāi)展富有成效的科研活動(dòng)。教師也可以利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)更多的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的甄別和分類(lèi)，推出內(nèi)容豐富、形式多樣化的智能教學(xué)軟件，以有效改善機(jī)械類(lèi)課程內(nèi)容單調(diào)和復(fù)雜的狀況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和課程學(xué)習(xí)整體效率，促進(jìn)機(jī)械專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的良好發(fā)展。

2 課程教學(xué)改革創(chuàng)新的目標(biāo)與實(shí)施內(nèi)容

機(jī)械專(zhuān)業(yè)涉及的科目較多，但不管是哪一科，都必須采用全新的教學(xué)模式。機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方式是從理論到實(shí)踐，使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下完全掌握機(jī)械專(zhuān)業(yè)理論基本知識(shí)，并將之熟練應(yīng)用于工作實(shí)踐，使學(xué)生具有較強(qiáng)的理論分析能力和技術(shù)創(chuàng)造精神。一是專(zhuān)業(yè)技能目標(biāo)。在完成了基本的教學(xué)內(nèi)容后，教師應(yīng)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生有效解決教學(xué)中的難題，并能根據(jù)掌握的基本知識(shí)準(zhǔn)確地繪制出圖，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。二是素養(yǎng)能力目標(biāo)。提高學(xué)生的整體專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的優(yōu)化，以及教學(xué)活動(dòng)的合理安排，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教學(xué)者往往只關(guān)注系統(tǒng)理論，而忽略了實(shí)際操作，要真正地為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展型人才，就需要在教學(xué)目標(biāo)、手段和內(nèi)容上進(jìn)行持續(xù)的革新，幫助學(xué)生適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代。機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要是為了培養(yǎng)現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用型人才，所以，教學(xué)改革創(chuàng)新也要圍繞這一中心發(fā)展推進(jìn)。同時(shí)，要充分利用學(xué)校各類(lèi)現(xiàn)有資源，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，將理論知識(shí)、操作能力、研發(fā)能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等融會(huì)貫通，達(dá)到全面發(fā)展的目的。

3 機(jī)械專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革策略

3.1 豐富機(jī)械專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生潛在創(chuàng)新意識(shí)

采用多樣化教學(xué)方式，豐富機(jī)械專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)手段，有效地安排研討要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的深度思考和創(chuàng)新意識(shí)，使其掌握和靈活運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中豐富課程體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣，樂(lè)于主動(dòng)進(jìn)行交流，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，以充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教師聽(tīng)取學(xué)生對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出需要改正的地方，并且糾正錯(cuò)誤，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)還可以應(yīng)用多媒體技術(shù)改變教學(xué)困難的局面，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)可以使那些晦澀難懂的內(nèi)容形象化，這樣既可以提高授課效果，又可以幫助學(xué)生深入理解所學(xué)知識(shí)，從而更好地運(yùn)用于實(shí)踐工作。

3.2 突出教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有效整合

從教師的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該全面了解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，制訂出一套實(shí)用的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)體系。在教學(xué)體系改革中，通過(guò)個(gè)案使學(xué)生了解基本的機(jī)械原理；將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，改革原有教學(xué)模式，以機(jī)械原理作為課程的基本內(nèi)容。在整體教學(xué)計(jì)劃中突出機(jī)器部件的安全問(wèn)題，通過(guò)整合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法來(lái)保證教學(xué)的高效性，為機(jī)械基礎(chǔ)課案例教育提供有力的支撐。簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，從而使學(xué)生的技能和職業(yè)素養(yǎng)得到快速發(fā)展。

3.3 實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、小組教學(xué)法

在機(jī)械專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，教師要針對(duì)一些難以用文字解釋的課程內(nèi)容安排實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生借助現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)來(lái)了解機(jī)器的組成，進(jìn)一步了解結(jié)構(gòu)組成與運(yùn)作原理，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，推動(dòng)教學(xué)方法的革新，提高課堂教學(xué)的成效。在小組授課過(guò)程中，教師要根據(jù)機(jī)械基礎(chǔ)課的特點(diǎn)，對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生進(jìn)行分組，安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作；密切地觀察學(xué)生，指導(dǎo)實(shí)踐，保證問(wèn)題能及時(shí)得到解答。從實(shí)踐出發(fā)，進(jìn)行理論課程的創(chuàng)新。在課堂上，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，以提高其學(xué)習(xí)積極性和求知熱情，使學(xué)生熱愛(ài)機(jī)械專(zhuān)業(yè)和職業(yè)。

3.4 樹(shù)立現(xiàn)代化教學(xué)觀念，應(yīng)用模塊式教學(xué)方法

機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)的最終目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)更多實(shí)用型技術(shù)人員，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教育機(jī)構(gòu)要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以學(xué)生為教育主體、教師為教育主導(dǎo)，充分引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并在先進(jìn)教育理念的指導(dǎo)下，用模塊式教學(xué)方法支撐基礎(chǔ)理論課程。例如，在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，可以對(duì)化工知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行更詳細(xì)的介紹；在講授工程力學(xué)的時(shí)候，可以加入物理知識(shí)；在進(jìn)行某些工藝設(shè)計(jì)及實(shí)際尺寸的運(yùn)算時(shí)，可以運(yùn)用三角方程等知識(shí)解決關(guān)聯(lián)問(wèn)題。在基礎(chǔ)課程改革中，可以更好地運(yùn)用模塊式的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。在教師對(duì)學(xué)生的興趣、性格、能力有了初步的認(rèn)識(shí)后，就可以根據(jù)學(xué)生的綜合能力和需求，將各個(gè)單元的實(shí)踐教學(xué)整合到一起。準(zhǔn)確把握社會(huì)對(duì)人才的真實(shí)需求，將各類(lèi)技能模塊進(jìn)行分類(lèi)，并制定相應(yīng)的教學(xué)戰(zhàn)略，達(dá)到更好地培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)能力的目的。另外，還要根據(jù)目前和將來(lái)的行業(yè)發(fā)展情況，適時(shí)對(duì)課程進(jìn)行更新，增設(shè)新的教學(xué)單元，確保學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能能夠滿(mǎn)足當(dāng)今市場(chǎng)的需要，促其提高自己的綜合職業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取成為一專(zhuān)多能的人才。

3.5 完善當(dāng)前課程教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的延伸

在機(jī)械專(zhuān)業(yè)課程課堂上，許多知識(shí)點(diǎn)都需要依托實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行講解，而課堂內(nèi)容又無(wú)法涵蓋全部技術(shù)知識(shí)，需要在課堂授課時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展和延伸，才能進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度，并使課堂教學(xué)全面化。教師可以在教學(xué)中經(jīng)常開(kāi)展有趣的知識(shí)性、技巧性的活動(dòng)。比如，請(qǐng)有工作經(jīng)歷的優(yōu)秀員工發(fā)表演說(shuō)，交流他們的研究成果和心得；也可以舉辦各種技能競(jìng)賽，進(jìn)行職業(yè)生涯的剖析，促進(jìn)學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得啟發(fā)，提高自己的能力和素質(zhì)，從而達(dá)到最初的教育目的。

3.6 著力開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)基地，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力

機(jī)械專(zhuān)業(yè)課程教師需要清楚地認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)基地對(duì)提高學(xué)生技能的重要作用，并應(yīng)不斷優(yōu)化基地設(shè)施，從而為加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)提供支撐。同時(shí)，要重視這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，為學(xué)生提供一個(gè)能夠全面參與的平臺(tái)，讓學(xué)生充分了解其中的原理，如機(jī)械零部件的制造等，從而使其更好地掌握機(jī)械專(zhuān)業(yè)這一學(xué)科內(nèi)容。發(fā)揮機(jī)械專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地的優(yōu)越性，實(shí)習(xí)基地是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的場(chǎng)所，是讓學(xué)生在課堂外“真槍實(shí)彈”操作、流下汗水、獲得成績(jī)的地方。實(shí)習(xí)基地既能為學(xué)生帶來(lái)較好的教學(xué)效果，又能為學(xué)校創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)利益。在無(wú)需授課教學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)基地也可以作為提高教工專(zhuān)業(yè)能力的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，提高其使用率?？梢耘c生產(chǎn)廠家建立合作伙伴關(guān)系，將實(shí)習(xí)基地演變成一個(gè)小型加工廠，增加教育培訓(xùn)資金。在此之前，實(shí)習(xí)基地可以與合作廠家簽署一份促進(jìn)發(fā)展的協(xié)定，如主動(dòng)安排學(xué)生參與觀摩，強(qiáng)化教師引導(dǎo)，增派學(xué)生參與實(shí)際工作等，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，并主動(dòng)改進(jìn)，為以后進(jìn)入社會(huì)工作做好前期準(zhǔn)備。

3.7 正確進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，激勵(lì)教師與學(xué)生不斷提升專(zhuān)業(yè)水平

在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)和實(shí)習(xí)中，要密切跟蹤觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行持續(xù)完善，強(qiáng)化教學(xué)管理，這些是提高機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。從實(shí)際技能與教育水準(zhǔn)出發(fā)，可以通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)家到校內(nèi)實(shí)地調(diào)研，給出評(píng)價(jià)依據(jù)，根據(jù)公司的招聘要求和發(fā)展目標(biāo)作出公正的評(píng)估。教育從業(yè)者依據(jù)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行自檢，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整教學(xué)規(guī)劃，提升自身專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，確保考核的公正性和專(zhuān)業(yè)性，從而鼓勵(lì)學(xué)生以提升自身的綜合能力為目標(biāo)，讓實(shí)踐教學(xué)和質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制更好地服務(wù)于教學(xué)。

3.8 課程內(nèi)容建設(shè)以培養(yǎng)職業(yè)技能為重

創(chuàng)新機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程，教師應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的職業(yè)技能為重點(diǎn)。在教學(xué)中，應(yīng)重視課程內(nèi)容的實(shí)用性、職業(yè)性及高效性，使學(xué)生養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣。機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)要面臨實(shí)操工作，在工作中要具備一定的職業(yè)能力，因此教學(xué)應(yīng)以職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)為指引，從專(zhuān)業(yè)建設(shè)到教學(xué)內(nèi)容安排，直至學(xué)生走上工作崗位，都要引導(dǎo)學(xué)生一步一步腳踏實(shí)地打好基礎(chǔ)。

3.9 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型教學(xué)環(huán)境

在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)習(xí)型教學(xué)環(huán)境建設(shè)。學(xué)習(xí)型教學(xué)環(huán)境不僅可以幫助學(xué)生快速感受學(xué)習(xí)氛圍，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力。在優(yōu)化教學(xué)體系和改革教學(xué)方法的同時(shí)，豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)，在教學(xué)中引入與教材內(nèi)容相關(guān)的模擬環(huán)境，讓學(xué)生有充分的代入感，配合多媒體教學(xué)，將傳統(tǒng)的“教師講學(xué)生聽(tīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂集體參與討論形式，摒棄以往灌輸式教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)中也盡量模擬真實(shí)環(huán)境，使學(xué)生無(wú)論是在理論課堂還是實(shí)踐課堂都有真實(shí)操作的體驗(yàn)，機(jī)械專(zhuān)業(yè)課程整體教學(xué)營(yíng)造學(xué)習(xí)型教育環(huán)境氛圍，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)高效發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

在機(jī)械專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化教學(xué)中，教師要在授課解惑之余起到引導(dǎo)作用，將學(xué)生作為教學(xué)主體，方能取得優(yōu)異的教學(xué)效果。教師在做好教學(xué)工作外還要不斷提升專(zhuān)業(yè)水平，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)，幫助學(xué)生不斷探索前進(jìn)，提升綜合能力。通過(guò)機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新引領(lǐng)，使學(xué)生能夠熟練地掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要性和學(xué)習(xí)方法，把握時(shí)代契機(jī)，緊跟時(shí)代步伐，為以后工作奠定良好的基礎(chǔ)。