葉艷 _ 北京市石景山區(qū)古城小學(xué)

新時(shí)代，黨和國(guó)家高度重視勞動(dòng)教育。國(guó)務(wù)院及教育部相繼出臺(tái)了關(guān)于勞動(dòng)教育的重要文件。黨的二十大從國(guó)家層面對(duì)勞動(dòng)教育作了全面部署和頂層設(shè)計(jì)，勞動(dòng)教育十年來(lái)第一次被寫(xiě)進(jìn)黨代會(huì)的報(bào)告。

北京市石景山區(qū)古城小學(xué)秉承“生命教育”的辦學(xué)理念，依托“真善美”課程體系，建構(gòu)校家社協(xié)同下的勞動(dòng)教育課程，在學(xué)生的拔節(jié)孕穗期播撒“勞動(dòng)之花”的種子。

1.校家社協(xié)同下的勞動(dòng)教育課程體系

學(xué)校整合家庭、社會(huì)力量，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)的勞動(dòng)育人模式。學(xué)校是“主體”，實(shí)施基于國(guó)家課程的融入式學(xué)習(xí)、拓展課程的主題式學(xué)習(xí)、實(shí)踐課程的跨學(xué)科學(xué)習(xí)；家庭和社會(huì)是“兩翼”，通過(guò)“家庭基礎(chǔ)課程”以及“社會(huì)生活實(shí)踐”，形成校家社“一體兩翼”的課程實(shí)踐路徑，強(qiáng)化實(shí)踐育人。

依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將課程結(jié)構(gòu)分為基礎(chǔ)型、拓展型、進(jìn)階型三級(jí)成長(zhǎng)階梯?；A(chǔ)型指向勞動(dòng)意識(shí)的普及與認(rèn)知，拓展型指向勞動(dòng)習(xí)慣與生活勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，進(jìn)階型指向高階勞動(dòng)素養(yǎng)及勞動(dòng)價(jià)值觀的進(jìn)階培育。學(xué)校依據(jù)年段課程目標(biāo)，制訂了年級(jí)作業(yè)清單，階梯式培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。

2.校家社協(xié)同下的勞動(dòng)教育課程實(shí)踐路徑

學(xué)校課程加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐。國(guó)家課程，通過(guò)課堂融入，進(jìn)一步培育和厚植學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的崇高情感。拓展課程，依托中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，將博大精深的中華文化融入勞動(dòng)體驗(yàn)之中，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。實(shí)踐課程，依托校園“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”實(shí)踐基地，讓學(xué)生親歷農(nóng)耕勞作，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；依托“崗位服務(wù)”，為學(xué)生量身定制學(xué)校、班級(jí)、家庭、社會(huì)四個(gè)不同場(chǎng)合的勞動(dòng)崗位，開(kāi)展“主題式勞動(dòng)學(xué)習(xí)”“項(xiàng)目式勞動(dòng)實(shí)踐”“親情式勞動(dòng)聯(lián)盟”“創(chuàng)新式勞動(dòng)挑戰(zhàn)”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“小崗位，大責(zé)任”的主人翁意識(shí)。

家庭課程培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。結(jié)合“家庭角色交換日”，以“小鬼當(dāng)家”為特色，培養(yǎng)學(xué)生家庭勞動(dòng)美德；開(kāi)展“創(chuàng)意生活DIY”活動(dòng)，讓學(xué)生體悟勞動(dòng)創(chuàng)造生活的真諦；通過(guò)“親子講堂”，讓學(xué)生傳承大國(guó)工匠精神。

社會(huì)課程豐富勞動(dòng)體驗(yàn)。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂，通過(guò)“課程+研學(xué)”的方式，在學(xué)以致用中培養(yǎng)勞動(dòng)本領(lǐng)；帶領(lǐng)學(xué)生參加公益勞動(dòng)，培育“人人為我，我為人人”的勞動(dòng)品格；開(kāi)展社區(qū)小小志愿者義務(wù)勞動(dòng)服務(wù)，使學(xué)生增強(qiáng)家庭、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，獲得勞動(dòng)幸福感。

學(xué)校順應(yīng)“聚焦核心素養(yǎng)，面向未來(lái)”新課程建設(shè)的方向，打造“智慧+”勞動(dòng)課程建設(shè)新樣態(tài)，讓勞動(dòng)為生命賦能，讓每一名學(xué)生收獲勞動(dòng)的快樂(lè)和完善的人格，點(diǎn)亮生命底色。