佘細(xì)花?揭英榮

摘 要：本文從提升廣東高職院?；鶎狱h支部組織力的現(xiàn)實意義出發(fā)，分析其組織力建設(shè)存在的現(xiàn)實問題，對標(biāo)落實黨的二十大關(guān)于基層黨組織建設(shè)的部署要求和高校基層黨支部“七個有力”的建設(shè)任務(wù)，在提升政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、先鋒戰(zhàn)斗力、自我革新力四個方面提出提升策略。

關(guān)鍵詞：高職院校 黨支部 組織力

高校既是黨和國家的人才培養(yǎng)的重要基地，也是思想輿論的重要陣地，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承等重要任務(wù)，在高校中建立黨支部是中國共產(chǎn)黨歷來的傳統(tǒng)，1923年北京大學(xué)、上海大學(xué)等7所高校就有設(shè)立黨支部。［1］新時代十年，我國建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，職業(yè)教育面貌發(fā)生了歷史性變化，而廣東的職業(yè)教育在這十年間也厚積薄發(fā)，深化產(chǎn)教融合，建成了全國最大規(guī)模的職業(yè)教育體系。隨著這一歷史性變遷，高職院校的生源質(zhì)量、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方式手段、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等都出現(xiàn)了新的變化。高等職業(yè)院校是我國高等教育的一個重要組成部分，其黨支部是黨在高職院校的基本組織，是把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過程的基礎(chǔ)陣地，是落實黨的教育方針政策和工作任務(wù)的基層戰(zhàn)斗堡壘。習(xí)近平總書記強調(diào)加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證，面對職業(yè)教育發(fā)展的新形勢、學(xué)生的新特點，高職院校更要堅持正確的政治方向，做到“與時俱進(jìn)”，扎實推進(jìn)黨支部工作。在新時代切實提升高職院?；鶎狱h支部的組織力，具有重要的現(xiàn)實意義。

《廣東省教育系統(tǒng)貫徹落實〈廣東省加強黨的基層組織建設(shè)三年行動計劃（2021—2023年）〉實施方案》將2023年的主題確立為“高質(zhì)量黨建推動教育發(fā)展”，并對廣東高校基層黨組織建設(shè)提出“不斷增強基層黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引導(dǎo)力、群眾組織力、社會號召力”的明確目標(biāo)。根據(jù)黨的二十大關(guān)于基層黨組織建設(shè)的部署要求和省教育系統(tǒng)加強黨的基層組織建設(shè)的工作要求，對高職院校專兼職黨務(wù)工作人員、師生黨員進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合參加年度高校黨建工作考核等工作掌握的情況，分析現(xiàn)階段黨支部組織力建設(shè)存在的問題，為提升廣東高職院校黨支部組織力建設(shè)提供有效參考。

一、提升高職院?；鶎狱h支部組織力的現(xiàn)實意義

（一）全面提升高職院?；鶎狱h支部組織力是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向高校基層延伸的必然要求

黨的二十大報告提出：“持續(xù)整頓軟弱渙散基層黨組織，把基層黨組織建設(shè)成為有效實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強戰(zhàn)斗堡壘?！保?］這是新時期黨的基層組織建設(shè)的新目標(biāo)和新定位，為全面加強基層黨組織建設(shè)指明了新方向，是實現(xiàn)黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要舉措。黨支部作為黨的路線方針政策在高校貫徹落實的最后一站，是高校深化改革、促進(jìn)發(fā)展和維護(hù)穩(wěn)定的基層政治核心，必須要提升基層黨支部的組織力，使其旗幟鮮明地講政治，將其建設(shè)成為自覺宣傳黨的主張、貫徹落實黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘，確保其成為加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、貫徹落實黨的決策部署、落實立德樹人根本任務(wù)的堅強陣地，才能推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。

（二）全面提升高職院校基層黨支部組織力是解決當(dāng)前高職院校基層黨組織建設(shè)問題的有效舉措

從調(diào)研掌握的年度上級有關(guān)黨建工作檢查情況的通報材料，可以發(fā)現(xiàn)仍然存在黨內(nèi)組織生活不嚴(yán)格、黨員日常管理不嚴(yán)格等問題，這反映出部分高校仍未落實全面從嚴(yán)治黨的要求，未充分發(fā)揮院系黨組織的政治功能，基層黨組織組織力建設(shè)存在短板?；鶎狱h支部是黨的根基，是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的基礎(chǔ)，基層不抓，一盤散沙，因此基層黨支部組織建設(shè)與黨的職業(yè)教育事業(yè)有著緊密的關(guān)系。高職院校黨支部的政治功能作用是否得到充分發(fā)揮，組織建設(shè)是否全面過硬關(guān)系到是否落實黨對高校黨建工作的要求。充分發(fā)揮基層黨組織的政治功能，全面提升黨支部組織力建設(shè)，是解決當(dāng)前黨支部建設(shè)問題的有效舉措。

（三）全面提升高?；鶎狱h支部組織力是高職院校全面落實現(xiàn)代職業(yè)教育根本任務(wù)的重要抓手

新修訂的《職業(yè)教育法》第四條規(guī)定：“職業(yè)教育必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹國家的教育方針，堅持立德樹人?！薄吨袊伯a(chǎn)黨普通高等職業(yè)學(xué)校基層組織工作條例》明確指出，高校黨組織必須培養(yǎng)“德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人”（第二條），并規(guī)定“教職工黨支部圍繞本單位改革發(fā)展穩(wěn)定等開展工作，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮教育管理監(jiān)督黨員和組織宣傳凝聚服務(wù)師生員工的作用”（第十二條），“學(xué)生黨支部應(yīng)當(dāng)加強思想政治引領(lǐng)，筑牢學(xué)生理想信念根基，引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長”（第十三條），這不僅僅是對高校黨支部的功能定位，更是對其建設(shè)的目標(biāo)要求。高職院校是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，其基層黨支部位于育人第一線，承擔(dān)著弘揚社會主義核心價值觀，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，傳授科學(xué)文化與專業(yè)知識，培養(yǎng)技術(shù)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)等重要任務(wù)，是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的前沿，其黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮將影響到立德樹人根本任務(wù)的全面落實、職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

二、新時代高職院校黨支部組織力建設(shè)存在的問題

（一）黨支部政治功能存在弱化

教師黨支部處于學(xué)校工作的一線，所屬黨員大部分為業(yè)務(wù)骨干，政治功能弱化主要表現(xiàn)在不能正確把握和引領(lǐng)所在單位各項工作的政治方向，比較集中的問題主要有三個。一是較少參與所在單位的重大決策，應(yīng)先由教師黨支部進(jìn)行政治把關(guān)的事項未落實到位。從某高職院校的年度黨務(wù)工作記錄本檢查情況來看，部分教師黨支部未對單位工作規(guī)劃、干部人事、年度考核、提職晉級、評獎評優(yōu)等重要事項中充分發(fā)揮政治把關(guān)作用。該項要求被列入《全省高校提升黨建引領(lǐng)基層治理效能2022年工作要點》和年度高校黨委書記抓基層黨建述職評議考核現(xiàn)場核查指標(biāo)，可見其重要性。二是政治影響力弱化，部分高職院校黨支部對于黨員教育管理不嚴(yán)，不善于做群眾工作，對出現(xiàn)的錯誤言論、不正之風(fēng)不斗爭、不抵制，導(dǎo)致其戰(zhàn)斗堡壘作用被削弱。三是對黨建工作重視和投入不夠，存在黨建和業(yè)務(wù)“兩張皮”現(xiàn)象。相當(dāng)一部分受訪者認(rèn)為其所在黨組織在一定程度上存在該問題，教職工黨員的工作重點放在教學(xué)科研業(yè)務(wù)和專業(yè)上不同程度地出現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)懈怠放松的現(xiàn)象。

（二）黨支部落實組織生活制度不到位

黨的組織生活是基層黨支部一項經(jīng)常性、基礎(chǔ)性的組織工作，是黨支部對黨員進(jìn)行教育管理監(jiān)督的重要形式。嚴(yán)格黨的組織生活，對于加強黨內(nèi)民主監(jiān)督，增強黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，全面提升黨支部的建設(shè)水平，都具有十分重要的意義。部分高職院校黨支部在落實“第一議題”學(xué)習(xí)制度時，方式方法較單一，政治理論學(xué)習(xí)和思想教育成效不明顯；在落實“三會一課”制度方面，部分高職院校黨支部出現(xiàn)沒按時召開、開會頻次不達(dá)標(biāo)、會議記錄不規(guī)范等問題。有部分受訪人員對其所在黨組織的“三會一課”的效果不滿意，認(rèn)為存在形式化問題，效果不佳。多個受訪者反饋所在黨支部的工作創(chuàng)新力度不夠，黨建活動載體不夠豐富，不能充分調(diào)動黨員的積極性。

（三）黨支部的隊伍建設(shè)和保障機制不完善

黨的十九大報告強調(diào)要加強基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)，2018年教育部黨組也專門印發(fā)了高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程實施意見。由此可見，高職院校黨支部書記是關(guān)鍵人物，能力素質(zhì)高低直接決定黨支部的組織力強弱。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高職院校的黨支部一般不配專職書記，支委成員大多由教職工兼任。反映出黨支部書記的選配工作有待加強，如學(xué)生黨支部書記多為輔導(dǎo)員兼任，面臨學(xué)生管理工作任務(wù)繁重，不同程度存在難以全身心投入黨支部工作等問題。調(diào)研的多個高職院校雖然已達(dá)成“雙帶頭人”教師黨支部書記全覆蓋，但有部分受訪者反饋面對教學(xué)科研的巨大工作壓力，對于兼職的黨支部工作存在應(yīng)對心理。再加上基層黨務(wù)工作量核算、專兼職黨務(wù)工作津補貼、黨務(wù)工作人員職務(wù)職級“雙線”晉升等保障機制未落實到位，導(dǎo)致黨支部工作者的價值難以得到認(rèn)同，更是影響了其工作積極性。

（四）在圍繞中心服務(wù)大局方面作用發(fā)揮不明顯

高職院校黨支部處于全面從嚴(yán)治黨、組織建設(shè)、教書育人、服務(wù)師生、干事創(chuàng)業(yè)的第一線［3］，要圍繞本單位改革發(fā)展穩(wěn)定等開展工作。作為高職院校落實黨的教育方針的重要支撐，其戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮，直接關(guān)系到學(xué)校立德樹人中心工作的成效。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，個別高職院校黨支部在實際工作中缺乏攻堅克難的勁頭，存在將黨建工作看作“副業(yè)”的心理，認(rèn)為業(yè)務(wù)是硬指標(biāo)，干不好就“一票否決”；黨建是軟任務(wù)，要求過于抽象，把黨建工作擺在說起來重要、干起來次要、忙起來不要的位置。部分黨支部在推進(jìn)工作中不嚴(yán)不實，一定程度上存在形式主義，出現(xiàn)會議落實會議等現(xiàn)象，沒有把結(jié)合實際抓落實做到位；在作風(fēng)上，缺乏主動擔(dān)當(dāng)作為的進(jìn)取精神，遇到工作難點，存在“等一等、看一看、拖一拖”的應(yīng)付情況。

三、提升高職院?；鶎狱h支部組織力的對策建議

提升高職院校黨支部組織力，必須以問題為導(dǎo)向，落實黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨的要求，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入貫徹新時代黨的建設(shè)總要求和新時代黨的組織路線，認(rèn)真組織實施《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，落實黨的二十大關(guān)于基層組織建設(shè)的部署要求和新時代高校黨建“雙創(chuàng)”工作重點任務(wù)關(guān)于基層黨支部“七個有力”的建設(shè)要求，對標(biāo)《高校黨支部規(guī)范化建設(shè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，在提升政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、先鋒戰(zhàn)斗力、自我革新力四個方面下功夫，嚴(yán)格組織生活制度，強化政治功能，提升黨支部的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化

建設(shè)。

（一）以提升政治領(lǐng)導(dǎo)力為統(tǒng)領(lǐng)，彰顯政治功能

提升高職院校黨支部的組織力，必須堅持政治功能定位，增強其在高職院?；鶎拥恼晤I(lǐng)導(dǎo)力?！吨袊伯a(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》進(jìn)一步明確了高?；鶎狱h組織工作的基本原則，強調(diào)要“以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)以及制度建設(shè)、反腐敗斗爭始終”（第四條），因此，加強高校黨支部的政治功能，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，是新時代黨支部建設(shè)的首要任務(wù)。當(dāng)前，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育正在全國上下開展，這同時也為高?；鶎狱h組織建設(shè)進(jìn)一步明確了新目標(biāo)、提出了新要求，要自覺按照主題教育的總要求，落實“學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功”，不斷強化高校基層黨組織的政治

功能。

高職院校黨支部要始終把黨的政治建設(shè)擺在首要位置，把牢方向盤。一是要旗幟鮮明講政治，堅定執(zhí)行黨的政治路線，確保在黨支部內(nèi)有效地傳達(dá)黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決定，教育黨員深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。要堅持正確的政治立場，充分發(fā)揮其政治把關(guān)作用，二級院系教師黨支部要對單位工作規(guī)劃、干部人事等重要事項充分發(fā)揮政治把關(guān)作用。二是要堅決維護(hù)意識形態(tài)安全。鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位是高校黨支部的主要職責(zé)，要落實“第一議題”學(xué)習(xí)制度，要強化責(zé)任落實，強化陣地管控，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、教材選用關(guān)、學(xué)術(shù)活動關(guān)、網(wǎng)絡(luò)陣地關(guān)、教師引進(jìn)關(guān)等，教育引導(dǎo)黨員師生在課堂教學(xué)、論壇講座等活動中堅持正確的政治立場、政治方向、政治原則、政治道路。三是要嚴(yán)格落實組織生活制度。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格落實“三會一課”、主題黨日制度、組織生活會等各項制度，使每個共產(chǎn)黨員在政治上、思想上、行動上同黨中央保持高度一致，自覺地置于黨組織的監(jiān)督之下，時刻不忘自己共產(chǎn)黨員的身份，自覺貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，堅定道路自信、理論自信和制度自信，不斷克服和清除黨內(nèi)各種錯誤和不健康的思想觀念。

（二）以提升思想引領(lǐng)力為基礎(chǔ)，落實立德樹人根本任務(wù)

黨的二十大報告對“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作出全面部署，要求“堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才”［4］。新的發(fā)展階段高職教育事業(yè)面臨新的使命任務(wù)，要充分發(fā)揮高職院校黨支部在育人工作中的思想引領(lǐng)作用，落實立德樹人根本任務(wù)。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于落實立德樹人根本任務(wù)、思政工作的重要講話、重要指示批示精神。通過專題學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會其目標(biāo)原則、實施路徑、檢驗標(biāo)準(zhǔn)等，堅決貫徹落實。二是要在師生的工作生活中有機融入思想引領(lǐng)和價值觀塑造。要推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，教育引導(dǎo)支部黨員、任課教師深入挖掘思想政治教育元素，發(fā)揮“課程思政”育人功能，把思想價值引領(lǐng)貫穿師生黨員的學(xué)習(xí)工作中，把社會主義核心價值觀培育踐行貫穿師生的課程教學(xué)、社會實踐活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)等過程，增強思想引領(lǐng)和價值觀塑造的實效性。三是要堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。高職院校黨支部要積極引導(dǎo)教師黨員堅定理想信念，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，在立德樹人的實踐中做出更大貢獻(xiàn)，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

（三）以提升先鋒戰(zhàn)斗力為關(guān)鍵，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用

高度重視并強調(diào)基層黨組織的地位和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是中國共產(chǎn)黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，因此在高職院校黨支部的組織力建設(shè)中，要以提升黨支部的先鋒戰(zhàn)斗力為關(guān)鍵，充分發(fā)揮其服務(wù)中心大局的作用。一是要堅持將黨支部黨建工作與部門、院系中心工作同謀劃、同部署、同檢查、同考核，做到支部工作和學(xué)校中心工作目標(biāo)相一致、謀劃相配套、部署相銜接、進(jìn)程相同步，實現(xiàn)從“兩張皮”向一體化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建多方參與、優(yōu)勢互補、資源聚合、力量融合的基層黨組織工作新格局。二是要強化“融入”。把教育、管理、服務(wù)和監(jiān)督等基本職責(zé)和基本方法滲透到工作的各方面各環(huán)節(jié)，把黨支部和黨員干部的積極作用凝聚到服務(wù)高校的中心工作上來，使黨建工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)勢，要教育引導(dǎo)師生黨員落實“雙報到”制度，積極服務(wù)社會社區(qū)。要亮出黨員身份、立起先進(jìn)標(biāo)尺、樹立先鋒形象、帶頭攻堅克難，教育引導(dǎo)教師黨員努力成為“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”的表率，學(xué)生黨員努力成為“六有大學(xué)生”的表率。三是要充分發(fā)揮基層黨支部“領(lǐng)頭羊”的作用。高職院校黨支部書記是主持黨支部日常工作的主要負(fù)責(zé)人，是支委會的“班長”，擔(dān)負(fù)著比普通黨員和其他支委更重要的任務(wù)［5］，高校黨委在選優(yōu)配強上下功夫、在教育培訓(xùn)上下功夫，選優(yōu)配強黨支部書記，深入實施教師黨支部書記“雙帶頭”培育工程，常規(guī)開展基層黨務(wù)工作者培訓(xùn)，全面提升政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提升基層黨建工作質(zhì)量，建設(shè)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織，不斷提高凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升廣大師生的創(chuàng)新力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生為推動高職教育的高質(zhì)量發(fā)展而

奮斗。

（四）以提升自我革新力為動力，從嚴(yán)從實教育管理

習(xí)近平總書記在全國組織工作會議上指出，加強黨的基層組織建設(shè)，關(guān)鍵是從嚴(yán)抓好落實。因此，加強支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，強化黨員的教育管理，是提升黨支部自我革新力的側(cè)重點。一是要扎實開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育，強化理論學(xué)習(xí)，落實學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，堅持教育引導(dǎo)黨員用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。二是要優(yōu)化高職院校黨支部的考評制度，全覆蓋開展基層黨支部書記抓基層黨建述職評議考核工作，述職評議考核應(yīng)聚焦堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實基層黨建工作部署要求，履行基層黨建工作責(zé)任，以提升組織力為重點，突出政治功能，同時充分運用評價結(jié)果，激勵廣大黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)。三是健全高職院?；鶎狱h務(wù)工作隊伍保障激勵機制，尤其是要在落實基層黨務(wù)干部崗位津貼、工作量核算、職務(wù)職級“雙線”晉升、職稱評審等待遇保障機制上下功夫，提升基層黨務(wù)工作者干事創(chuàng)業(yè)的工作積極性。四是要堅持把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。要從普通黨員抓起，嚴(yán)格用黨章黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范黨員行為，教育引導(dǎo)黨員模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，嚴(yán)守紀(jì)律底線，推動形成優(yōu)良黨風(fēng)、作風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要落實談心談話制度，及時掌握了解師生黨員的思想動態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)苗頭性傾向性問題。要認(rèn)真召開年度組織生活會和專題民主生活會，嚴(yán)肅開展批評和自我批評，認(rèn)真查擺和整改解決問題，及時穩(wěn)妥處置不合格黨員。

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基金項目：2022年度清遠(yuǎn)市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目“全面從嚴(yán)治黨背景下高職院?；鶎狱h支部組織力提升策略研究”（QYSK2022061），廣東省高等學(xué)校黨的建設(shè)研究會2022年黨建研究課題“提升高校基層黨組織組織力研究——以廣東高職院?；鶎狱h支部為例” （2022GZ060），廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年度校級科研項目“新時代廣東省高職院?；鶎狱h支部組織力提升策略研究” （KYYB2022019）。