劉 陽

(天津城建大學(xué) 體育部,天津 300384)

體育活動對小學(xué)生身心健康發(fā)揮著極其重要的作用。青少年缺乏體育鍛煉容易引起一系列亞健康問題,如肥胖、心臟病、高血壓以及心理疾病等[1]。義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)總目標(biāo)包括“中小學(xué)生要積極參與體育活動”這一內(nèi)容,同時,在研制的學(xué)業(yè)質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn)中,提出每周至少3次,每次至少1小時的課外體能練習(xí)及運用所學(xué)的球類、田徑類、體操類、水上或冰雪類、中華傳統(tǒng)體育類及新興體育類運動項目的知識與技能進(jìn)行課外體育鍛煉[2]。國內(nèi)外研究發(fā)現(xiàn),家庭代際傳遞成為影響青少年體育行為的關(guān)鍵因素之一,家長體育行為對子女參與體育活動具有示范和帶動作用[3-5]。因此,厘清父母體育行為對于孩子運動參與的影響成為促進(jìn)青少年身心健康成長的重要前提。而目前我國學(xué)生家長存在體育經(jīng)歷欠缺與體育認(rèn)知匱乏[6]、體育態(tài)度積極主動性不高[7]等不足。目前國內(nèi)外針對小學(xué)生體育參與方面的研究主要涉及體育鍛煉環(huán)境、參與體育活動動機(jī)與興趣等內(nèi)容,缺乏對家庭成員體育行為的研究。本研究通過調(diào)查父母體育行為與小學(xué)生運動參與情況,探究天津市西青區(qū)小學(xué)生體育鍛煉參與度與父母體育行為的關(guān)聯(lián)性。為促進(jìn)天津市西青區(qū)小學(xué)生的運動參與度,提高少年兒童體質(zhì)健康水平提供參考與依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以父母體育行為對小學(xué)生運動參與的影響為研究對象,考慮到水平一學(xué)生年齡小,心理和生理尚未成熟,水平三的六年級學(xué)生處于升學(xué)銜接期,學(xué)業(yè)壓力較大,因此選取水平二的四年級和水平三的五年級為調(diào)查對象,具體調(diào)查對象為天津市西青區(qū)8所小學(xué)的四、五年級學(xué)生800名及其父母。

1.2 問卷調(diào)查法

采用分層隨機(jī)抽樣方式從天津市西青區(qū)36所小學(xué)中抽取重點校4所、普通校4所。選取8所學(xué)校中的100名學(xué)生(四、五年級各50名)發(fā)放學(xué)生及家長問卷各800份,采用自行編制的兩個問卷進(jìn)行調(diào)查。其中《父母體育行為調(diào)查問卷》調(diào)查目的是了解天津市西青區(qū)小學(xué)生父母的體育鍛煉態(tài)度、動機(jī)、經(jīng)費投入和自身實踐情況;調(diào)查內(nèi)容包含基本信息、鍛煉時長與頻率、鍛煉途徑、鍛煉動機(jī)、鍛煉效果的自我評價、體育消費等?！缎W(xué)生運動參與情況調(diào)查問卷》調(diào)查目的為了解學(xué)生的課外體育鍛煉情況及其與父母體育行為的關(guān)系;調(diào)查內(nèi)容包括鍛煉時長、鍛煉強度、鍛煉形式、鍛煉效果的自我評價等。

經(jīng)過整理獲得學(xué)生有效問卷656份,有效率為85.4%。家長有效問卷688份,有效率為87.7%。運用SPSS19.0對問卷的信度和效度進(jìn)行檢驗分析。對問卷的信度檢驗采用α系數(shù)檢驗,該數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生問卷和家長問卷的α系數(shù)值均大于0.9,說明問卷具有較高的信度(表1),符合研究需要。通過KMO檢驗和巴特利特球度檢驗,評價度的KMO值0.956,重要度的KMO值為0.953,均較為接近1,說明問卷中各項選題較為適合,問卷具有較高效度(表2、表3)。

表1 問卷可靠性系數(shù)統(tǒng)計表

表2 問卷總體評價度檢驗

表3 問卷總體重要度檢驗

1.2.1 信度檢驗

1.2.2 效度檢驗

1.3 文獻(xiàn)資料法

以“家庭體育”“體育參與”“exercise”“Primary school students”等為關(guān)鍵詞在中國知網(wǎng)、萬方網(wǎng)、web of science等中外數(shù)據(jù)庫進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)資料搜索,共搜集中外相關(guān)文獻(xiàn)60余篇,對本研究有重要參考的10余篇,閱讀分析相關(guān)文獻(xiàn),為本文的寫作研究打下扎實的理論依據(jù)。

1.4 數(shù)理統(tǒng)計法

運用EXCEL進(jìn)行調(diào)查問卷數(shù)據(jù)和信息的整理、匯總,運用SPSS19.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析。問卷信度檢驗運用Cronbachα信度系數(shù)法;問卷效度檢驗運用KMO檢驗和bartlett球形檢驗。調(diào)查現(xiàn)狀和體育參與行為影響因素部分的數(shù)據(jù)處理方法是描述性統(tǒng)計,包括均值、比例、頻率等指標(biāo);父母的體育需求與小學(xué)生運動參與行為關(guān)系運用spearman相關(guān)性分析完成。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 父母顯性體育行為現(xiàn)狀分析

從行為主義心理學(xué)的角度講,顯性體育行為的主要目的就是為了獲取體育效益而采取的直接行動,主要包含活動的時間、頻率、強度、地點、內(nèi)容以及了解與獲得相關(guān)體育知識的方式與途徑等。

2.1.1 父母參與體育活動的頻率

對父母參與體育活動的時間、頻率、地點、內(nèi)容等進(jìn)行調(diào)查,對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。表4是父母每周參與體育活動的頻次。

表4 父母每周參與體育活動的頻率統(tǒng)計表 (父=344;母=344)

上表所統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表明,天津市西青區(qū)小學(xué)生父母參與體育運動的頻率存在一定的差異,每周參與體育運動2次的父親人數(shù)最多,其次是每周3次和4次,人數(shù)比例分別為29.1%、28.5%和17.4%,合計75%;每周參與1次和5次及以上的人數(shù)占比25%,且以每周1次的人數(shù)居多。小學(xué)生母親每周參與體育運動的次數(shù)與所調(diào)查的父親相比有所降低,每周2次、3次和1次的人數(shù)比例分列前三,分別為25.6%、34.9%和17.4%,合計77.9%,4次及以上人數(shù)比例為10.5%。整體來看,小學(xué)生母親比父親參加體育活動的次數(shù)更少。根據(jù)《世界衛(wèi)生組織關(guān)于身體活動和久坐行為指南》(下文簡稱“《指南》”)中提出18-64歲成年人每周應(yīng)該進(jìn)行150-300分鐘中等強度有氧活動,或者至少75-150分鐘劇烈活動,同時每周進(jìn)行2次肌強化的力量練習(xí)。從調(diào)查數(shù)據(jù)可知3次及3次以下的父母占比73%,鍛煉次數(shù)偏少。

2.1.2 父母參與體育活動的時長

根據(jù)世衛(wèi)組織《指南》中成年人鍛煉要求,結(jié)合表4中父母鍛煉頻次,發(fā)現(xiàn)若要滿足最低鍛煉要求,以最高比例的每周2次為例,則每次鍛煉時長需達(dá)至少75min中等強度或至少37.5min劇烈運動。表5是對參與活動鍛煉時長的統(tǒng)計。

表5 父母參與體育活動的時長統(tǒng)計表 (父=344;母=344)

表6 父母獲取體育運動的途徑統(tǒng)計表 (父=344;母=344)

表7 父母的體育動機(jī)統(tǒng)計表 (父=344;母=344)

表8 父母每周的體育消費水平統(tǒng)計表 (父=344;母=344)

參與調(diào)查的父親每次參與體育運動的時間以30-40min的人數(shù)最多,占被調(diào)查父親總?cè)藬?shù)的45.9%,其次是40-45min,占比23.3%;參與調(diào)查的母親,每次參與體育運動的時間主要集中在30-40min,占比46.5%,其次為40-50min,比例為18.6%。由此看出,天津市西青區(qū)約65%的小學(xué)生父母每次參與體育運動的時長集中在30-50min。由此可知,若每次體育鍛煉為持續(xù)高強度,則基本符合《指南》的最低時間要求,若強度為中強度或低強度,則鍛煉時長不足,同時缺乏每周2次力量強化練習(xí)。結(jié)合鍛煉頻次和時長來看,父母參與運動的總時長偏短。主要原因是鍛煉頻次低,可能是由于四、五年級學(xué)生父母年齡集中在35-45歲,需兼顧工作和家庭,生活壓力較大,安排多次鍛煉時間較為困難。

2.1.3 父母參與體育活動的途徑

由上表數(shù)據(jù)表明,父母獲取體育運動的途徑主要包括互聯(lián)網(wǎng)、書籍、電視、報刊、家庭成員交流等。其中利用和參考和利用互聯(lián)網(wǎng)和電視的比例高達(dá)68.6%,隨著互聯(lián)網(wǎng)尤其是自媒體的迅速發(fā)展,大多健身和訓(xùn)練資源集中表現(xiàn)為短視頻、鍛煉直播等“快餐性”信息,這為學(xué)生父母快速、直接、精準(zhǔn)找到適合自己的鍛煉方式提供了有效途徑。同時,網(wǎng)絡(luò)體育運動不可避免地存在一定的誤導(dǎo)性和偏差,易導(dǎo)致體育知識和鍛煉行為的片面性和單一性。所以應(yīng)豐富父母了解體育運動的渠道,在發(fā)揚網(wǎng)絡(luò)和自媒體優(yōu)勢的同時,增加書籍、報刊、體育和醫(yī)療領(lǐng)域的指導(dǎo)性文件等內(nèi)容的比例,從而使父母對體育運動有更加全面和深入的認(rèn)識。

2.2 父母隱形體育行為現(xiàn)狀分析

隱形體育行為是指除直接行動以外的其他體育行為。

2.2.1 父母的體育動機(jī)

動機(jī)是引起、維持或參與某一活動達(dá)到特定目標(biāo)的內(nèi)在動力。鍛煉動機(jī)是可以通過體育鍛煉來滿足需求,參與和維持鍛煉行為的心理動力[8]。在調(diào)查的父母中,45.9%的人表示強身健美是他們參與體育運動的動機(jī),32.8%的人動機(jī)為消遣時間,38.4%的人認(rèn)為興趣能激發(fā)他們參與體育運動的動機(jī),由此能夠看出,父母的體育鍛煉動機(jī)具有多樣性的特點,參與動機(jī)整體較為積極。同時僅有22.4%的父母體育鍛煉動機(jī)是為了滿足孩子的體育需求或者陪伴孩子,可以看出父母陪伴孩子一起進(jìn)行體育活動的時間較少,這也在一定程度上影響了孩子的運動參與。有研究認(rèn)為父母體育態(tài)度可以顯著預(yù)測小學(xué)生的體育活動行為[9],父母體育態(tài)度越良好,參與鍛煉的強度越大,子女參與體育鍛煉的行為也越多,時長越長、次數(shù)越多。

2.2.2 父母的體育消費水平

此表統(tǒng)計的體育消費內(nèi)容是指體育鍛煉投入,包括場地和技術(shù)指導(dǎo)等,而非服裝裝備、器械器材等輔助類消費。通過對上表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出,大多數(shù)參與調(diào)查的父母體育消費支出主要集中在100-200元和100元以下,其次就是200-300元之間,少部分家長能夠花費300-400元及以上來滿足自己的體育需求,可以看出父母對于體育消費的意愿并不強,體育消費水平有待提升,這主要是因為大多數(shù)此年齡階段父母因生活壓力、經(jīng)濟(jì)壓力等很難再在體育鍛煉中投入更多,只有少部分經(jīng)濟(jì)條件較好且愿意投入的家長會選擇較高花費的體育項目。父母參與體育的積極性與家庭投入成正比,家庭投入越多,子女的體育行為也越多。

2.3 天津市西青區(qū)小學(xué)生運動參與現(xiàn)狀與分析

2.3.1 小學(xué)生參加體育活動的頻率

從表9可以看出,大多數(shù)小學(xué)生每周參與的課外體育活動頻率為2-3次,每周參加一次體育活動的小學(xué)生占比為13.4%,每周參加體育活動4次以上的小學(xué)生只有20%左右?？紤]小學(xué)生在學(xué)校體育課時的安排,所調(diào)查的學(xué)生體育運動量滿足世衛(wèi)組織《指南》中規(guī)定的5-17歲青少年每天運動60分鐘中等強度身體活動,每星期至少3天劇烈強度有氧運動的要求。80.4%的學(xué)生鍛煉頻次為3次及以下,與2022版課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)業(yè)質(zhì)量的合格標(biāo)準(zhǔn)對比,所調(diào)查小學(xué)生參加體育活動的頻率還較為缺乏。

表9 小學(xué)生每周參加課外體育活動的頻率統(tǒng)計表 (男=328;女=328)

2.3.2 小學(xué)生參加體育活動的時間

從表10可以看出,接近一半的小學(xué)生參加體育活動的時間只有20-30min,29%的小學(xué)生參加體育活動的時間在20min以下,每次活動30min及以下時長的人數(shù)比例合計為74.7%,可以看出小學(xué)生參加體育活動的時間較少,達(dá)不到體育鍛煉的目的。

表10 小學(xué)生每次參加體育活動的時長統(tǒng)計表 (男=328;女=328)

表11 小學(xué)生參加體育活動的強度情況統(tǒng)計表(男=328;女=328)

表12 小學(xué)生參加課外體育活動的形式統(tǒng)計表 (男=328;女=328)

表13 影響父母體育行為的因素統(tǒng)計表(有效樣本N=688)

表14 影響小學(xué)生運動參與因素統(tǒng)計表(有效樣本N=688)

表15 父母體育動機(jī)與小學(xué)生運動參與行為的spearman系數(shù)表

2.3.3 小學(xué)生參加體育活動的強度

體育活動強度是制定體育健身活動方案的重要內(nèi)容。強度過小,沒有明顯的健身效果;強度過大,不僅對身體無益,還可能造成運動傷害。從小學(xué)生參與體育活動的強度來看,將近68%的小學(xué)生沒有達(dá)到出汗、大量出汗的強度,說明體育活動的強度不夠大。

2.3.4 小學(xué)生參加課外體育活動的組織形式

學(xué)生參加課外體育活動的組織形式分為自己獨立鍛煉、學(xué)校組織的課余訓(xùn)練、與同伴一起(包括自發(fā)和社會體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu))以及和父母一起。調(diào)查數(shù)據(jù)表明,男、女學(xué)生與父母一起參加鍛煉的比例均為39.6%,是學(xué)生課外體育鍛煉人數(shù)最多的形式,其次是學(xué)校組織和與同伴一起的形式,比例分別為25.9%和23.8%,自己單獨鍛煉的比例最低。學(xué)生與父母一起參與體育活動的頻率較高,由此看來父母參與體育活動情況對于學(xué)生的運動參與有很大影響。

2.4 影響因素分析

2.4.1 影響父母體育行為因素分析

通過對比分析,興趣愛好在所有因子中得分最高為7.455,是最重要的影響因素,興趣作為體育鍛煉的內(nèi)驅(qū)力直接影響父母采取鍛煉行為的可能性;其次是體育意識觀念,得分在7.3分以上,同樣直接影響著父母是否主動參與體育運動;樹立正確的體育價值觀,促進(jìn)小學(xué)生父母形成良好的體育鍛煉意識顯得尤為重要。時間、場地設(shè)施得分較高均為6分以上,可以看出時間和硬件設(shè)施對于父母參與體育運動影響較大;再次就是場地設(shè)施,沒有良好的運動環(huán)境及場地器材,會降低人們參與體育運動的意愿;體育消費和其他因素兩項在5分以上,說明經(jīng)濟(jì)水平對于父母參與體育運動的影響也較大,隨著社會的發(fā)展,參與收費的體育項目,輕則幾十元,甚至幾百、上千元人民幣,這對于普通家庭來說是較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),大部分普通家庭會因為昂貴的體育收費項目望而卻步。這在一定程度上也影響了父母參與體育運動的意愿。

2.4.2 影響小學(xué)生運動參與因素分析

本研究將所選取的興趣愛好、教師因素、家長因素、身心健康水平、場地設(shè)施、學(xué)校因素、其他(綜合)7個影響因素評價的平均得分進(jìn)行排序,即：興趣愛好(7.731分)>教師因素(7.561分)>家長因素(7.111分)>身心健康水平(6.696分)>場地設(shè)施(6.614分)>學(xué)校因素(6.050分)>其他(5.487分)。可以看出,興趣愛好是影響孩子參與體育運動的最直接因素,有了自身喜愛的運動項目或是擅長的運動技能,能大大提升孩子對于參與運動的意愿。其次是家長和教師,教師是小學(xué)生除家長以外在學(xué)校接觸最多的人,教師及家長的體育行為(角色榜樣)能夠?qū)πW(xué)生起到引導(dǎo)和示范作用,同時父母與家長對于孩子的鼓勵及認(rèn)可也會增強孩子對于體育運動的興趣,使其更樂意付出努力[10]。熱愛體育的家庭環(huán)境,父母健康的身心及良好的運動習(xí)慣會使孩子更加自信。除此之外,場地設(shè)施、學(xué)校因素、其他因素作為外在環(huán)境因素對于參與體育運動也存在較大影響。尤其是場地設(shè)施和學(xué)校因素,完善的場地設(shè)施會讓小學(xué)生有更多的項目去選擇,會無形中提高小學(xué)生對于體育運動的興趣。同時學(xué)校的體育氛圍也會影響小學(xué)生參與體育運動的積極性。

2.5 父母體育行為與小學(xué)生運動參與行為相關(guān)分析

由父母的體育需求與小學(xué)生運動參與行為的spearman系數(shù)表可知,父母的體育需求和小學(xué)生運動參與態(tài)度、參與項目、參與實踐、參與頻率、參與強度以及參與形式方面具有顯著性的正相關(guān)性(P<0.01)。父母體育態(tài)度和學(xué)生的運動參與行為具有極其顯著的關(guān)系,父母體育需求越良好,小學(xué)生的運動參與行為就越理想。父母體育需求和小學(xué)生參與體育運動的態(tài)度之間的關(guān)聯(lián)最為明顯,其次是參與的頻率,這說明父母的體育需求越良好,小學(xué)生運動參與的態(tài)度就越積極,運動參與的頻率就越高。

綜上所述,父母顯性體育行為和隱性體育行為均與小學(xué)生運動參與有著非常顯著的正向關(guān)系,父母參與體育運動的興趣越高、體育需求與動機(jī)越積極、體育行為表現(xiàn)越良好,學(xué)生的運動參與行為就越良好。

3 結(jié)論與建議

3.1 研究結(jié)論

(1)從調(diào)查數(shù)據(jù)可知周鍛煉頻率3次及以下的父母占比73%,學(xué)生父母的鍛煉次數(shù)偏低。每次鍛煉時長集中在30-50min的人數(shù)占比約65%,次鍛煉時長合理,由于頻次低,總體鍛煉量偏低。以短視頻和直播形式的網(wǎng)絡(luò)體育資源和電視成為父母體育行為的主要信息來源,占比68.6%。80.4%的學(xué)生鍛煉頻次為3次及以下,74.7%的學(xué)生每次活動30min及以下時長,將近68%的學(xué)生沒有達(dá)到出汗、大量出汗的強度,39.6%的學(xué)生與父母一起參加體育活動。所調(diào)查小學(xué)生參加體育活動的頻率、時長和強度均存在不足。

(2)體育行為影響因素：興趣愛好和體育意識觀念是影響父母體育行為的主要因素。影響小學(xué)生運動參與因素及其重要性排序為：興趣愛好(7.731分)>教師因素(7.561分)>家長因素(7.111分)>身心健康水平(6.696分)>場地設(shè)施(6.614分)>學(xué)校因素(6.050分)>其他(5.487分)。學(xué)生體育行為的提升“興趣愛好是最好的老師”,教師因素和家長因素重要性較高,且父母的體育意識觀念發(fā)揮重要作用。

(3)父母體育行為與小學(xué)生體育鍛煉參與的相關(guān)性：父母顯性體育行為包括參與實踐、參與頻率、參與強度以及參與形式等。父母隱性體育行為包括參與態(tài)度、體育動機(jī)及體育消費等內(nèi)容,研究發(fā)現(xiàn)父母體育行為與小學(xué)生運動參與行為具有非常顯著的正向關(guān)系(p<0.01)。父母參與體育運動的時間越多、參與頻率越高、體育興趣越大、體育動機(jī)越積極,小學(xué)生運動參與的表現(xiàn)就越良好,對于運動參與的積極性就越高。

3.2 建議與展望

(1)研究建議：社區(qū)應(yīng)豐富和完善體育器材設(shè)施,降低體育場館的收費門檻,提供更多適宜的體育環(huán)境和場所。 父母應(yīng)轉(zhuǎn)變家庭體育消費觀念,增加體育消費在家庭消費總支出的比重;提升體育認(rèn)知與本領(lǐng),積極帶動和引導(dǎo)孩子。學(xué)校應(yīng)定期開展以家庭為單位,形式多樣的體育活動,鼓勵父母與孩子共同參與體育運動;落實“雙減”政策,降低學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生有更多時間培養(yǎng)體育運動興趣和習(xí)慣。

(2)研究局限性：本研究調(diào)查區(qū)域為天津市西青區(qū),即使抽樣顧及不同水平和不同片區(qū),但其僅涉及城市地區(qū),并未涉及村鎮(zhèn),且僅選取了具有代表性的四、五年級,調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容具有一定的局限性。

(3)研究展望：在后續(xù)研究中,可橫向拓展村鎮(zhèn)學(xué)生的調(diào)查,探析經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同地區(qū)的差異;可縱向?qū)唧w體育行為如體育組織形式、體育活動方式、體育項目選擇等內(nèi)容進(jìn)行研究,提升研究深度和精度。