周瓊燕

中職學(xué)生思維活躍，敢于積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，他們精力充沛，活動(dòng)能力強(qiáng)，但是組織紀(jì)律性相對(duì)弱一些，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠高。面對(duì)這種狀況，作為一個(gè)班主任如何揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短。結(jié)合自己多年來(lái)的工作實(shí)踐，就如何做好班主任工作談點(diǎn)自己的看法。

一、了解學(xué)生，要關(guān)于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)

多與學(xué)生接觸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。班主任課余期間，盡量多與學(xué)生交流談心，通過(guò)與他們一起參加各種活動(dòng)，充分了解學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)積極向好的行為要及時(shí)肯定。其中要特別注意，對(duì)于平時(shí)表現(xiàn)調(diào)皮的學(xué)生，活動(dòng)中如果是有微小進(jìn)步也要及時(shí)給予肯定，使他們感到被重視。對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，教師要多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)積極、陽(yáng)光、勇敢的心態(tài)。這種激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)生來(lái)講就是一針向上的“強(qiáng)心劑”。有的學(xué)生缺乏韌性，盡管有很強(qiáng)的想要進(jìn)步的意識(shí)，但一遇到困難，就容易會(huì)打退堂鼓。這個(gè)時(shí)候，作為班主任最需要給予他們的就是耐心和鼓勵(lì)。認(rèn)真分析原因，指出問(wèn)題，有的放矢，肯定進(jìn)步，幫助學(xué)生樹立信心，給予他們前進(jìn)的動(dòng)力，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌的意志力。

二、多途徑開(kāi)展德育工作

班主任必須把德育工作放在首位。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展不同類型的主題班會(huì)，針對(duì)性地給予解決。班主任也要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。家庭教育也是學(xué)生受教育的重要一環(huán)，班主任要與家長(zhǎng)多溝通，班主任與家長(zhǎng)共同的配合是提高學(xué)生綜合素質(zhì)必不可少的途徑。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方法，使家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，也使班主任掌握學(xué)生在家的情況，這樣家校合一，互相配合，共同教育。并且職高學(xué)生精力充沛，思想活躍，可以多組織一些班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

增強(qiáng)自信心是搞好學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。有的職高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)方法比較欠缺，對(duì)難度較高的學(xué)科內(nèi)容信心不足。作為他們的班主任，要通過(guò)各種方法去激勵(lì)他們，讓他們明白，什么時(shí)候開(kāi)始努力都不晚，一份耕耘，一份收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)。但要想進(jìn)一步提高，僅有自信心還不夠，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，更需要努力。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變以往上課滿足于一知半解、作業(yè)只草草完成的不認(rèn)真狀況；教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，要求他們上課做好筆記，積極思維，力求真正理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，提高實(shí)踐運(yùn)用能力。

總之，作為職業(yè)高中的班主任，要多渠道多環(huán)節(jié)多方面考慮觀察學(xué)生，作學(xué)生的知心人。