■河北省教育宣傳中心

君子履正道，秉志宜專攻。在我國基礎(chǔ)教育整體邁進(jìn)新時代、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的過程中，中小學(xué)校長的專業(yè)化變得比以往任何時期都愈加迫切，只有盡快讓中小學(xué)校長走上專業(yè)化發(fā)展之路，才能有效推動基礎(chǔ)教育管理水平和辦學(xué)質(zhì)量的提高，才能滿足新時代社會變革和教育發(fā)展的需要。

新時代，作為一名教育管理者，校長要找準(zhǔn)自己工作的著力點(diǎn)，時刻牢記立德樹人的崇高使命，勤學(xué)敏思，錘煉本領(lǐng)，將自身從紛繁瑣碎的社會事務(wù)中解放出來，在辦學(xué)實(shí)踐中改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，不斷豐富和完善自我，使自己成為一名真正的教育專家、管理行家，順應(yīng)時代所需，引領(lǐng)學(xué)校、教師和學(xué)生獲取更好的發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

第一，立足崗位，守土盡責(zé)，始終不折不扣地貫徹黨的教育方針。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼于黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和民族復(fù)興戰(zhàn)略高度，深刻回答了“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的一系列重要問題，豐富和發(fā)展了黨的教育方針，為新時代黨和國家教育事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)方向。在辦學(xué)過程中，校長要牢固樹立正確的教育觀和育人觀，堅持黨對教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，不斷提升政治站位和個人素養(yǎng)，將培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為辦學(xué)目標(biāo)的根本依據(jù)，為黨育人，為國育才。

第二，尊重生命，堅持“人本”，把成就師生生命成長當(dāng)作職業(yè)追求。教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展，教育現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，學(xué)校管理的最高境界同樣是“以人為本”的管理。因此，實(shí)施“人本”管理，成就師生生命成長應(yīng)成為校長專業(yè)化的新時代內(nèi)涵。在辦學(xué)過程中，校長要眼中有“人”，尊重師生，將助力師生生命成長作為學(xué)校建章立制、改革創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)，以自己的教育智慧、職業(yè)精神引領(lǐng)教師成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的新時代“大先生”，順應(yīng)時代發(fā)展，轉(zhuǎn)變教育理念，扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)導(dǎo)向，堅持“五育”并舉，落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，在成就師生生命成長的同時，形成獨(dú)特的學(xué)校文化。

第三，聚焦主業(yè)，洞悉規(guī)律，不斷推動新的教育改革與教學(xué)實(shí)踐。校長要實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)化，需要具有較高的領(lǐng)導(dǎo)力。校長的領(lǐng)導(dǎo)力從何而來？諸多走在教育改革前沿的專家學(xué)者早已給出了答案，課程領(lǐng)導(dǎo)力是校長的第一領(lǐng)導(dǎo)力。作為校長，要把自己的主要精力和時間留在校園，回歸主業(yè)，聚焦課程改革，扎根課堂教學(xué)，親自組織并引領(lǐng)教師開展教學(xué)研究，掌握教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建“以生為本”的新型課堂，以課改為支點(diǎn)，撬動學(xué)校教育教學(xué)各個方面的改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校日就月將，高質(zhì)量發(fā)展。

總之，推進(jìn)校長專業(yè)化發(fā)展的路徑有千萬條，教育理想是第一條。校長只有具備堅定的理想信念和較高的政治素養(yǎng)，才會主動強(qiáng)化現(xiàn)代教育意識，更新現(xiàn)代教育理念和管理理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)方法，進(jìn)而推動學(xué)校獲得更高層次的發(fā)展，為推動基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展匯聚力量。