劉杰

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在我國(guó)教育領(lǐng)域的深入應(yīng)用極大地方便了我國(guó)高校對(duì)學(xué)生管理工作的開展。以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化是我國(guó)高校教育工作改革發(fā)展的趨勢(shì)。近年來(lái)，我國(guó)不斷推進(jìn)教育現(xiàn)代化改革進(jìn)程，構(gòu)建智慧校園，以此提高我國(guó)高校開展教育工作的水平。高校學(xué)生管理工作與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，提升高校學(xué)生管理工作開展的水平是落實(shí)“立德樹人”教育理念、優(yōu)化高校工作流程、切實(shí)為學(xué)生的綜合發(fā)展提供幫助的重要舉措。在中專職業(yè)學(xué)校中融入智慧化管理，能夠有效提升中專職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作效率，更好地為學(xué)校教育工作的開展提供精準(zhǔn)性的服務(wù)。當(dāng)前，我國(guó)中專職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作存在著信息技術(shù)利用率較低、管理工作開展困難、信息化技術(shù)應(yīng)用較為欠缺的問(wèn)題。因此，推動(dòng)我國(guó)中專學(xué)校學(xué)生管理工作的智慧化建設(shè)是推動(dòng)促進(jìn)我國(guó)中專職業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。將信息科技與學(xué)生的管理工作進(jìn)行科學(xué)、有效的結(jié)合，堅(jiān)定“以學(xué)生為本、以服務(wù)為本”的工作理念，創(chuàng)新我國(guó)中專學(xué)校學(xué)生管理工作模式，最終推動(dòng)我國(guó)中專職業(yè)教育的現(xiàn)代化發(fā)展。

在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)對(duì)我國(guó)高校教育工作的滲透下，智慧化的教學(xué)管理模式應(yīng)運(yùn)而生，關(guān)照到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。社會(huì)主義新時(shí)代對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展提出了新的要求，要切實(shí)提高我國(guó)職業(yè)教育的水平和目標(biāo)，堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的根本理念，將培養(yǎng)人、發(fā)展人的教育理念放在教育管理工作開展的首位，培養(yǎng)綜合性技能人才。加強(qiáng)智慧化管理工作在中專學(xué)校的開展，是優(yōu)化中專職業(yè)教育管理工作模式，推動(dòng)學(xué)生管理工作科學(xué)化、現(xiàn)代化、規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要路徑，也是中專職業(yè)學(xué)校教育管理工作改革的方向。

1 智慧化學(xué)生管理工作模式的特征

以教育信息化推動(dòng)中專職業(yè)教育管理的現(xiàn)代化水平已經(jīng)成為中專職業(yè)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)改革的重要依據(jù)。近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在我國(guó)院校工作中的廣泛應(yīng)用，使得我國(guó)院校的管理工作日益便捷。院校教育管理工作逐漸由管理職能轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)職能，以學(xué)生的成才和成長(zhǎng)為管理的主要目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，“智慧校園”模式正在形成。“智慧校園”是指在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上，加大智能化系統(tǒng)在學(xué)生和教師的教學(xué)、科研、生活、服務(wù)中的應(yīng)用，形成智慧化的校園環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展提供全方位的信息化服務(wù)。

智慧校園是院校教育信息化的高級(jí)形態(tài)。推動(dòng)中專學(xué)校智慧化學(xué)生管理工作的開展，是學(xué)校智慧校園建設(shè)的重要步驟。首先，智慧化校園管理工作以互聯(lián)網(wǎng)的全智能覆蓋為基礎(chǔ)，即智能終端的應(yīng)用服務(wù)于師生校園生活的方方面面。通過(guò)相關(guān)的智能化設(shè)備系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)所有相關(guān)人員、設(shè)備、信息管理之間的有效連接，方便學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通。其次，高校的智慧化管理并不是簡(jiǎn)單地將現(xiàn)代信息技術(shù)疊加到學(xué)生管理工作之中，而是要通過(guò)加深智慧化場(chǎng)景在師生生活中的應(yīng)用，借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)搭建一個(gè)系統(tǒng)化平臺(tái)，全方位服務(wù)學(xué)生的生活和成長(zhǎng)。智慧化學(xué)生管理工作的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源數(shù)據(jù)的開放與共享，讓師生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)輕松獲得想要了解的課程信息，從而避免繁復(fù)的工作流程，提升學(xué)校各部門之間的協(xié)同效率。同時(shí)，在智慧互聯(lián)平臺(tái)上，學(xué)校能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生教育生活上全方位的監(jiān)督管理，通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)量化過(guò)程考核標(biāo)準(zhǔn)，客觀地對(duì)學(xué)生的情況做出分析、評(píng)價(jià)和決策。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求管理，互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)精準(zhǔn)的動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)，從而提高院校學(xué)生管理工作的效率。

智慧化學(xué)生管理工作以為學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù)為理念，以利用各種關(guān)鍵基數(shù)的應(yīng)用解決師生在校園生活中的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，打破了傳統(tǒng)校園學(xué)生管理工作模式的單一性問(wèn)題，在時(shí)間和空間上都得到了相應(yīng)的延展。

2 智慧化管理視角下中專學(xué)校學(xué)生管理工作面臨的困境

當(dāng)前，我國(guó)中專學(xué)校在推進(jìn)智慧化學(xué)生管理工作中存在著許多問(wèn)題。首先，由于近年來(lái)我國(guó)開始注重職業(yè)教育工作，中專職業(yè)教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，已經(jīng)成為我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展中重要的組成力量。中專職業(yè)教育規(guī)模迅速擴(kuò)大帶來(lái)學(xué)生基數(shù)的不斷加大，隨之一系列管理問(wèn)題層出不窮。我國(guó)中專職業(yè)教育學(xué)生基數(shù)較大，教師與學(xué)生之間管理匹配不平衡，學(xué)生的管理工作開展難度較大，信息化運(yùn)行平臺(tái)建設(shè)不完整，導(dǎo)致中專學(xué)校在智慧化教學(xué)管理工作開展中的矛盾較為突出。

2.1 信息技術(shù)利用率低

在智慧化管理的視角下，我國(guó)中專職業(yè)學(xué)校普遍存在信息技術(shù)利用率較低的現(xiàn)象。信息技術(shù)的快速發(fā)展讓各行各業(yè)煥發(fā)新生，但在學(xué)生管理工作中，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理的應(yīng)用仍然存在一定的滯后性。由于我國(guó)中專學(xué)校學(xué)生較多，相關(guān)事物繁多復(fù)雜，缺少信息技術(shù)型管理人才，導(dǎo)致中專學(xué)校相關(guān)教師在開展管理工作時(shí)遇到諸多困難，無(wú)法將高校信息化管理系統(tǒng)應(yīng)用到學(xué)生管理的每個(gè)角落，在開展管理工作時(shí)容易出現(xiàn)“大事管不好，小事管不完”的局面。部分學(xué)校將學(xué)生管理工作的重點(diǎn)放在學(xué)生的集中管理上，而不是通過(guò)智慧化管理系統(tǒng)為學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展提供便利性。甚至，部分高校不重視信息化平臺(tái)的建設(shè)，并沒有向?qū)W生提供高質(zhì)量服務(wù)的意識(shí)，延緩了我國(guó)中專職業(yè)學(xué)校智慧化管理工作進(jìn)程。

在中專學(xué)校中加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)平臺(tái)的建設(shè)無(wú)疑是推動(dòng)智慧化學(xué)生管理工作的重要基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)中專學(xué)校學(xué)生管理工作創(chuàng)新性發(fā)展的全新路徑。在智慧化視角下，中專學(xué)校的學(xué)生管理應(yīng)該以服務(wù)為基礎(chǔ)、以管理為手段，將校園資源與信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充分融合，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，建立高效、科學(xué)的管理模式，這也是當(dāng)前中專職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作開展的方向。

2.2 智能化信息服務(wù)系統(tǒng)能力弱

開展智慧化教育管理工作的目標(biāo)之一是向全體師生提供高質(zhì)量和全方位的信息服務(wù)，使其能夠第一時(shí)間獲取校內(nèi)人員、設(shè)施、教學(xué)管理、生活服務(wù)等各種信息，更好地為學(xué)校的教學(xué)、科研、生活提供服務(wù)。

目前，中專學(xué)校在開展相關(guān)學(xué)生管理工作時(shí)，智能化信息服務(wù)系統(tǒng)能力并不強(qiáng)，主要表現(xiàn)在：首先，智慧化教學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)該是涉及學(xué)生和教師的各類生活、教學(xué)信息等綜合為一體的信息系統(tǒng)，但是目前我國(guó)中專學(xué)校的學(xué)生工作管理系統(tǒng)并沒有整合教育各方面的信息資源，而是形成了多個(gè)信息系統(tǒng)并存的局面，給中專學(xué)校的信息處理工作帶來(lái)不便。其次，中專學(xué)校的學(xué)生基數(shù)較大，學(xué)生各類管理信息的采集與登記往往重復(fù)進(jìn)行，各管理部門之間信息不流通，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。學(xué)生想要獲取各種教學(xué)和學(xué)習(xí)信息時(shí)也需要查看多個(gè)系統(tǒng)，各信息系統(tǒng)之間并沒有進(jìn)行合理的資源整合和優(yōu)化，給中專學(xué)校師生的生活帶來(lái)了諸多不便。開展智慧化學(xué)生管理工作要實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息之間的交叉融合和共享，全面了解學(xué)生在生活、出行、校園服務(wù)等多方面的需求。例如，部分中專職業(yè)學(xué)校為方便管理學(xué)生推出了“校園一卡通”的服務(wù)，但是校園卡的服務(wù)類別較少，并不能涵蓋學(xué)生的出行、住宿門禁、食堂飯卡、生活服務(wù)等多種生活場(chǎng)景，導(dǎo)致中專學(xué)校校園信息處理的工作量大大增加。

2.3 智慧化管理服務(wù)意識(shí)較差

就目前我國(guó)中專學(xué)校的學(xué)生管理工作來(lái)看，學(xué)生智慧管理工作服務(wù)意識(shí)并不強(qiáng)。首先，無(wú)論是傳統(tǒng)“人管、電控”模式還是“智慧管理”模式，中專院校對(duì)學(xué)生的管理工作都不重視。一方面，中專職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作主要是分為教學(xué)管理和生活管理兩部分，學(xué)校在展開工作時(shí)并沒有將兩部分進(jìn)行結(jié)合，而是以教學(xué)任務(wù)的管理為主，片面地認(rèn)為學(xué)生的生活管理工作只需要為師生提供基本的生活服務(wù)即可。另一方面，中專學(xué)校在智慧化管理平臺(tái)建設(shè)上的積極性并不高，并沒有主動(dòng)為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)的意識(shí)，同時(shí)也忽略了師生對(duì)于智慧化校園管理工作的真正需求。學(xué)生在生活中遇到的諸如宿舍矛盾、生活難題等個(gè)性化需求并不能第一時(shí)間引起學(xué)校的重視。其次，中專學(xué)校的學(xué)生管理工作量比較大且較為復(fù)雜，相關(guān)工作人員在加強(qiáng)智慧化校園管理方面并未呈現(xiàn)出積極性與迫切性，學(xué)生管理工作效率無(wú)法得到提高。最后，近年來(lái)我國(guó)高校逐漸推進(jìn)以學(xué)生為中心的教學(xué)體制改革，強(qiáng)調(diào)了相關(guān)信息化職能服務(wù)在教學(xué)領(lǐng)域的工作布局，但是以學(xué)生為中心的教學(xué)體制改革對(duì)學(xué)生管理工作幾乎沒有產(chǎn)生影響?；鶎庸芾砣藛T欠缺智慧化管理建設(shè)意識(shí)，重管理輕服務(wù)的理念也制約了學(xué)校在智慧化、個(gè)性化、人性化校園管理工作方面的開展。

2.4 信息化技術(shù)應(yīng)用水平有待提升

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用到教育改革中已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)教育改革的重點(diǎn)，要求教師不斷拓展學(xué)生在線上平臺(tái)獲取知識(shí)服務(wù)的渠道，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)校的智慧化管理有助于提高中專學(xué)生自身的信息應(yīng)用能力，充分發(fā)揮中專職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)。我國(guó)中專學(xué)校在開展學(xué)生管理工作時(shí)，信息化技術(shù)的應(yīng)用水平還有待提升；在智慧化校園管理方面缺乏一定的創(chuàng)新意識(shí)；管理系統(tǒng)較為分散，不能夠形成相應(yīng)的智慧化管理模塊對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行充分的監(jiān)測(cè)和管理；信息技術(shù)方面投入的力度不高；部分中專學(xué)校的智慧化學(xué)生管理水平還停留在初級(jí)階段。中專學(xué)校的學(xué)生管理工作比較繁多復(fù)雜，智慧化信息系統(tǒng)應(yīng)該全面滲透到學(xué)生的管理工作當(dāng)中，優(yōu)化學(xué)生管理工作的流程，真正實(shí)現(xiàn)智慧化校園學(xué)生管理工作的效果。

3 智慧化管理視角下中專學(xué)校學(xué)生管理工作模式的優(yōu)化路徑

高校學(xué)生工作的中心任務(wù)是“立德樹人”，在智慧化管理視角下推進(jìn)中專學(xué)校學(xué)生管理工作展開必須圍繞這一中心，與職業(yè)教育的實(shí)踐培養(yǎng)要求相呼應(yīng)。中專學(xué)校的學(xué)生管理涉及學(xué)生生活成長(zhǎng)的方方面面，如何做到尊重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展、提高智慧化工作管理體驗(yàn)是每個(gè)中專學(xué)校面臨的問(wèn)題。

3.1 提高中專學(xué)校學(xué)生管理工作的服務(wù)意識(shí)

首先，我國(guó)中專學(xué)校在開展學(xué)生管理工作時(shí)必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以管理為中心的工作觀念，樹立以學(xué)生的成長(zhǎng)和成才為主的目標(biāo)，提高中專學(xué)校學(xué)生管理工作的服務(wù)意識(shí)。緊扣新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)要求的職業(yè)教育人才培養(yǎng)方向與學(xué)校自身的教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，科學(xué)合理地建設(shè)智慧化學(xué)生管理工作體系，創(chuàng)新學(xué)校學(xué)生管理的模式，優(yōu)化整體工作流程，推動(dòng)學(xué)校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新性發(fā)展。首先，中專學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生管理工作信息系統(tǒng)的建設(shè)，積極創(chuàng)新管理理念和管理模式，順應(yīng)當(dāng)前智慧校園建設(shè)和發(fā)展的趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)中專學(xué)校管理工作可持續(xù)發(fā)展的路徑。其次，以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生在校園管理工作中的真正需求，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)整合所有的校園信息服務(wù)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地獲取所需要的信息。事實(shí)上，智慧化校園管理工作的開展核心是滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，加強(qiáng)各部門之間的協(xié)同效應(yīng)。智慧化學(xué)生管理工作不僅需要將智慧化信息手段融入中專學(xué)生的教學(xué)中，還需要綜合提高師生的信息綜合應(yīng)用能力，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端將校園內(nèi)的整體信息服務(wù)系統(tǒng)串聯(lián)起來(lái)，提高學(xué)校管理工作的服務(wù)職能。

3.2 整合教學(xué)信息資源，提高智慧化服務(wù)系統(tǒng)能力

當(dāng)前，我國(guó)中專學(xué)校的學(xué)生是新時(shí)代的年輕群體，對(duì)校園智慧化管理服務(wù)系統(tǒng)有著更高的要求，也更加注重校園智能化建設(shè)的成果。首先，我國(guó)中專院校應(yīng)該加大智慧化服務(wù)系統(tǒng)的應(yīng)用與建設(shè)，將學(xué)生與校園管理工作網(wǎng)絡(luò)結(jié)合得更加緊密，為構(gòu)建智慧化校園打造良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。全面建設(shè)學(xué)校公共信息服務(wù)體系，利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)智慧平臺(tái)的建設(shè)，及時(shí)對(duì)中專學(xué)生日常數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，有效整合校園的共享信息資源，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生對(duì)于智慧化管理服務(wù)的要求。其次，加深信息技術(shù)在學(xué)生教育教學(xué)的管理中的應(yīng)用，量化學(xué)生在考勤考核、教學(xué)實(shí)踐、課堂管理等方面的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用水平。同樣，通過(guò)拓展線上平臺(tái)，學(xué)生能夠輕松獲取自己想要的課外知識(shí)和相關(guān)資訊，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，中專學(xué)生正處于青春叛逆時(shí)期，運(yùn)用智慧化校園管理系統(tǒng)能夠及時(shí)對(duì)學(xué)生的日常學(xué)校生活及相關(guān)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、出行管理進(jìn)行全方位的監(jiān)管，利用大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)對(duì)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況做出預(yù)警，有效保證學(xué)生的成長(zhǎng)和安全。

3.3 構(gòu)建智慧校園，完善校內(nèi)外信息平臺(tái)建設(shè)

如今，在高校中推進(jìn)智慧校園的建設(shè)對(duì)于高校管理工作開展有著極大的促進(jìn)作用。首先，將互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用到校園建設(shè)的方方面面，能夠有效實(shí)現(xiàn)對(duì)各種信息資源的綜合利用，推進(jìn)數(shù)據(jù)共享，滿足學(xué)生對(duì)于智慧化管理的需求，在各方面都給予學(xué)生精準(zhǔn)化的指導(dǎo)。中專學(xué)校要結(jié)合實(shí)際的教育情況，構(gòu)建出完善的智慧校園管理平臺(tái)。其次，建設(shè)智慧校園不僅是為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果、促進(jìn)中專職業(yè)學(xué)校管理工作與時(shí)俱進(jìn)，也是給中專師生創(chuàng)造一個(gè)安全、便捷、智慧的校園環(huán)境，綜合提高中專素質(zhì)教育的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力。在此基礎(chǔ)上，一線人員必須加強(qiáng)對(duì)智慧校園建設(shè)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)校園信息之間的有效溝通，有效減輕學(xué)校管理工作的負(fù)擔(dān)。最后，智慧化學(xué)生管理工作模式的展開，不僅需要堅(jiān)實(shí)的校園信息硬件系統(tǒng)支撐，還需要各部門之間信息系統(tǒng)的共享利用，將涉及學(xué)生生活和學(xué)習(xí)工作中的相關(guān)部門實(shí)現(xiàn)互通，通過(guò)手機(jī)等移動(dòng)終端網(wǎng)絡(luò)與學(xué)校的平臺(tái)進(jìn)行精準(zhǔn)對(duì)接，打破不同教學(xué)管理平臺(tái)之間“信息孤島”的狀態(tài)，消除部門之間的信息堵塞，提高信息的利用率。我國(guó)中專職業(yè)教育學(xué)校有著學(xué)生基數(shù)較大、管理工作難以有效開展的特點(diǎn)，構(gòu)建智慧校園能夠有效整合學(xué)生的各方面信息，利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)提高學(xué)校管理工作的效率。

3.4 提高信息技術(shù)在學(xué)生管理工作中的應(yīng)用水平

提高信息技術(shù)在中專學(xué)校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用水平是構(gòu)建智慧校園的重要一環(huán)。首先，中專職業(yè)教育學(xué)校主要以培養(yǎng)高技術(shù)性人才為主要的教學(xué)目標(biāo)，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)拓展學(xué)生的相關(guān)實(shí)踐培訓(xùn)課程也至關(guān)重要。學(xué)校能夠通過(guò)相關(guān)的智慧管理系統(tǒng)及時(shí)獲取學(xué)生在實(shí)踐培訓(xùn)環(huán)節(jié)中的各項(xiàng)情況，量化考核標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化學(xué)生管理工作的流程。其次，中專學(xué)校要積極全面梳理校園服務(wù)設(shè)置，完善學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)服務(wù)系統(tǒng)軟硬件設(shè)施的建設(shè)，提高學(xué)校資源共享的水平。除此之外，學(xué)生的后勤保障和生活服務(wù)也是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)之一。

信息技術(shù)在學(xué)生管理工作中的充分應(yīng)用還能促進(jìn)我國(guó)當(dāng)下思政理念在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的滲透。中專職業(yè)學(xué)校學(xué)生基數(shù)較大、年齡較小，尚未形成正確的思想價(jià)值觀念，學(xué)校在開展相關(guān)管理工作時(shí)要注重對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)平臺(tái)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念和生活觀念，為學(xué)生提供安全和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。結(jié)合新時(shí)代“00后”學(xué)生發(fā)展的特征，利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)中專職業(yè)教育學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)地開展中專學(xué)生的思想教育管理工作。借助網(wǎng)絡(luò)信息化管理的先進(jìn)性，以中專職業(yè)教育學(xué)生的需求為導(dǎo)向，將高校思政課堂的政治信仰、理想信念、中華傳統(tǒng)文化結(jié)合中專職業(yè)教育的職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神對(duì)學(xué)生展開綜合性的培訓(xùn)，通過(guò)大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)將時(shí)代民族精神的內(nèi)涵融入中專職業(yè)教育校園管理建設(shè)中，提高互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中專職業(yè)學(xué)校教育方面的應(yīng)用范圍。

3.5 建立高水平智慧校園管理隊(duì)伍

中專職業(yè)學(xué)校應(yīng)從根本上重視學(xué)校的智慧化管理，在推進(jìn)中專學(xué)校智慧化校園工作管理開展的同時(shí)，積極引進(jìn)相關(guān)的智慧系統(tǒng)建設(shè)人才，建立一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)，提升一線工作人員的信息管理能力和互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力，增加中專職業(yè)學(xué)校的相關(guān)服務(wù)項(xiàng)目。此外，還要加強(qiáng)對(duì)中專學(xué)校一線管理教師和工作人員的培訓(xùn)，提高服務(wù)意識(shí)，提高相關(guān)工作人員對(duì)智慧系統(tǒng)應(yīng)用平臺(tái)的實(shí)際操作能力，優(yōu)化學(xué)校的管理工作流程，有效推動(dòng)中專學(xué)校智慧化學(xué)生管理工作的建設(shè)和應(yīng)用。中專職業(yè)教育學(xué)生管理服務(wù)涉及學(xué)生檔案管理、住宿登記、生活管理、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析整理、課外活動(dòng)等多種資料數(shù)據(jù)的整理，在智慧化管理下，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源整合的自主創(chuàng)新性平臺(tái)，保證學(xué)生的日常生活水平和教學(xué)工作的順利開展，為中專學(xué)校的綜合性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)項(xiàng)目。例如，在生活管理中，學(xué)生在洗衣、洗澡等方面對(duì)接智慧平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)公寓資源的合理利用；同樣，通過(guò)手機(jī)等移動(dòng)終端能夠輕松解決中專學(xué)生在晚歸、消防、門禁等方面的智慧化需求，實(shí)時(shí)監(jiān)管中專學(xué)生的生活動(dòng)態(tài)；學(xué)生也能夠及時(shí)通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)平臺(tái)及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出反饋，實(shí)現(xiàn)智慧化管理的精準(zhǔn)閉環(huán)。

4 總結(jié)

綜上所述，我國(guó)中專學(xué)校在推進(jìn)智慧化學(xué)生管理工作時(shí)仍存在一些問(wèn)題尚未解決?；谥腔刍芾硪暯窍拢袑W(xué)校在創(chuàng)新學(xué)生工作管理模式時(shí)應(yīng)該建設(shè)有效的信息管理系統(tǒng)，不但能夠優(yōu)化中專學(xué)校教育管理工作的流程，還可以從根本上提升中專學(xué)校的信息素養(yǎng)，節(jié)約教育教學(xué)成本，提高教學(xué)工作開展的效率。中專學(xué)校需要積極引進(jìn)相關(guān)的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)人才，根據(jù)學(xué)校自身的辦學(xué)特點(diǎn)和管理方向，設(shè)計(jì)高效合理的智慧化管理方案，培養(yǎng)出一支高素質(zhì)水平的教育管理團(tuán)隊(duì)，共同推進(jìn)我國(guó)中專學(xué)校智慧化學(xué)生管理工作的開展。

（作者單位：永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）