教育是國之大計、黨之大計。幼兒處于價值觀形成和塑造的關鍵時期，而思政啟蒙教育對于促進兒童政治認知的發(fā)展，培養(yǎng)積極的政治情感具有重要意義。2019年7月，中共中央、國務院印發(fā)《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》中，明確提出要“突出政治啟蒙”，2021年1月31日《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》中，明確提出要對少年兒童“持續(xù)加強政治啟蒙”。在幼兒園教育中我們應當滲透思政啟蒙教育，通過教育活動、親身體驗、情感陶冶等方式，讓幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣，實現(xiàn)全面健康發(fā)展，進而成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的新時代接班人。

轉變理念，明確思政教育使命。

“經(jīng)師易得，人師難求?！弊鳛槿祟愳`魂的工程師，教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的重要任務。在培養(yǎng)幼兒品德時，教師更要具備良好的師德，以便在與幼兒的日常互動中，潛移默化地影響他們，幫助他們在心中埋下真善美的種子，為幼兒“扣好人生的第一?？圩印?。然而，目前一些幼兒園教師缺乏對思政啟蒙教育的正確認知，認為思政教育對幼兒來說為時尚早、過于牽強，忽視了學前教育時期的思政引導，導致思政啟蒙教育在教學中的開展不夠充分。

幼兒園應當加強教師師德師風建設，尤其要重視思政理論學習。園方要深入學習并研究教育部下發(fā)的文件，保證幼兒園師德師風建設的有效性、實時性，提高教師對思政教育的重視程度及敏感性，將思政啟蒙教育滲透到一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，并在言傳身教中滲透思想啟蒙教育。

挖掘資源，拓寬思政教育路徑。

著名教育家陶行知提出“生活即教育，社會即學校”的主張，社會中到處都蘊含著豐富的教育資源，尤其是思政教育資源。教師可以挖掘園內(nèi)、園外的與幼兒生活有著密切聯(lián)系的課程資源，為課程教學與思想政治教育深度整合提供支撐。

首先，要深度挖掘思政啟蒙教育資源。阜陽地區(qū)擁有豐富的本土紅色文化。近代以來涌現(xiàn)出了許多為追求人民解放和國家富強而奮斗的革命英雄，如魏野疇、張子珍、周傳業(yè)、周傳鼎、王克勤、徐立等，這些革命先烈的故事都是進行愛國主義教育的典型素材。

隨著網(wǎng)絡技術的進一步發(fā)展，信息傳播更加便捷，人們隨時隨地都能了解到社會中的熱點新聞，教師應當做一個有心人，抓住符合幼兒興趣和需要的熱點事件，深入挖掘其蘊含的教育價值。

其次，要將思政啟蒙教育融入環(huán)境創(chuàng)設。在人的發(fā)展中，環(huán)境因素發(fā)揮著不可替代的作用。潤物細無聲，育人更育心，環(huán)境作為幼兒的“第三位老師”，良好的環(huán)境氛圍有利于培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和思維。在深入挖掘思政教育資源后，教師應提煉出符合幼兒身心發(fā)展特點及認知水平的內(nèi)容，讓環(huán)境來說話，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。在深度挖掘思政教育資源之后，教師就可以著手創(chuàng)設相應的環(huán)境，例如，我園各班級都會創(chuàng)設思政教育相關的內(nèi)容，如：祖國大事我知道、厲害了我的國、與黨“童”行、了不起的中國人等等，引導幼兒自主閱讀圖片，自發(fā)感知理解。教師還會帶著孩子們認識國旗、黨旗、中國地圖等以激發(fā)孩子們的愛黨愛國的情感，同時，我園還會借助活動日滲透開展主題內(nèi)容，例如：3月5日學雷鋒紀念日，各班級通過不同形式的專題活動，組織師生學習傳承雷鋒精神，大力弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神。

幼兒園以游戲為基本活動，所以在良好的游戲環(huán)境的支持下，思政教育在幼兒園里顯得特別有趣。比如：在積木區(qū)，開展搭建長城、架設高鐵等主題游戲；在科學探索區(qū)，組織幼兒制作航天火箭模型，感受中國航天事業(yè)的偉大；在種植區(qū)，讓孩子們了解植物生長的過程，感受農(nóng)耕勞作的樂趣，明白食物的來之不易，從而學會珍惜糧食；在養(yǎng)殖、飼養(yǎng)區(qū)，通過照顧小動物來培養(yǎng)孩子們的責任心和擔當，讓幼兒感受到生命的奧秘。通過“做中學，玩中學”，不僅可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，還能培養(yǎng)成他們的家國情懷。

保護“童心”，培植文化自信基因。

幼兒園思政啟蒙教育主要以教育活動為載體，通過活動引導幼兒建立起正確、積極的價值行為觀念，端正幼兒的思想精神態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的良好個性品德。

首先，要利用主題教育活動進行思政啟蒙教育。在幼兒思政教育中，教師要深入理解幼兒的年齡特征，把握教育契機，及時組織實施教育活動。教師可以組織幼兒共同參與構建有特色的幼兒思政課程，創(chuàng)設貼近幼兒生活實際的教育情境，通過引導幼兒親身體驗、實際操作來感知和體悟政治啟蒙生活，確保思政啟蒙教育的有效性，同時要注意情感因素在政治啟蒙教育中的重要作用。

例如，幼兒園每周一的升旗儀式，受到全體師生的重視。在升旗儀式國旗下的講話中，蘊含著濃厚的愛國主義教育情懷，教師要抓住機會落實幼兒的思想政治與品德啟蒙教育。

其次，要結合一日生活進行思政啟蒙教育。一日活動皆課程，幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是通過幼兒園的教育活動實現(xiàn)的。幼兒園的政治啟蒙教育要具有一定的滲透性和靈活性，教師可以利用生活中的教育契機，將思政啟蒙教育滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。

幼兒園思想政治與品德啟蒙教育融入幼兒一日生活及教育的各個方面，這可以有效促進幼兒正確思想觀念以及價值觀念的形成。教師應當充分挖掘和利用幼兒生活環(huán)境中的教育因素，創(chuàng)設互動性的活動場景，將環(huán)境因素轉化為教育因素，以促進幼兒的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

通過思政啟蒙教育，幼兒園老師還可以向孩子們灌輸公平、正義等一系列正確的觀念，引導孩子們樹立積極健康的人生態(tài)度，帶著孩子們了解社會、國家以及世界，并積極參與社會實踐活動。

最后，要結合傳統(tǒng)的節(jié)日與文化進行思政啟蒙教育。教師應當從幼兒的興趣和需要出發(fā)，結合幼兒的生活經(jīng)驗，通過適當?shù)慕虒W形式，在思政啟蒙課堂中融入中華傳統(tǒng)節(jié)日與文化，突出傳統(tǒng)節(jié)日中的愛國主義教育、生命教育、感恩教育等主題內(nèi)容。

習近平總書記強調(diào)，熱愛祖國是立身之本，成長之基。因此，我園在中國傳統(tǒng)節(jié)日里會開展一系列的活動，比如去年的國慶中秋雙節(jié)同慶活動；我園為慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年而舉行的“童心向黨 禮贊百年”親子活動；中秋節(jié)做月餅猜燈謎、國慶節(jié)繪制T恤活動等等，孩子們在體驗節(jié)日魅力的同時也激發(fā)了文化自信。此外我園還時常舉行親子活動，如家長進課堂等等，通過家園共育活動，我們使家庭也成為思政教育的陣地，增強了教師和家長的思政教育意識。

社會在發(fā)展，時代在進步，然而很多具有代表性的傳統(tǒng)文化、手工技術卻漸漸消逝在人們的視野中，為了維系和傳承寶貴遺產(chǎn)，我園在開放日活動時，邀請了眾多民間藝人，為孩子們展示花鼓燈、剪紙、布貼畫、陶藝、扎染、糖畫、大鼓書、嗩吶等傳統(tǒng)技藝展示，讓孩子們大開眼界。孩子們在與民間傳統(tǒng)藝術親密接觸的過程中，激發(fā)了愛園情、愛國心，真正實現(xiàn)了“弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)家國情懷”的教育理念。

人生百年，立于幼學。幼兒園開展思政啟蒙教育意義重大，責任重大，任重道遠。幼兒園教師要進一步提高認識，著眼于未來發(fā)展，真正把“立德樹人”的根本任務做細、做實，通過思想政治與品德啟蒙教育，讓華夏文明在幼兒園開花結果，為孩子們營造一個幸福的童年。