岑葉平，吳 迪，何月英

（寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院，浙江 寧波 315100）

實(shí)驗(yàn)室是高職醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的重要場(chǎng)所。做好實(shí)驗(yàn)室安全管理是高校各項(xiàng)科研、教學(xué)、服務(wù)工作正常開(kāi)展的前提與保障，也是高職醫(yī)學(xué)院校平安校園建設(shè)的重要內(nèi)容之一［1］，對(duì)醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能醫(yī)學(xué)人才具有重要意義。隨著我國(guó)高等教育的不斷深化改革和快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放共享功能已成為當(dāng)今高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展改革的必然趨勢(shì)。但實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)增加、實(shí)驗(yàn)人員流動(dòng)性大、儀器設(shè)備種類多且使用率越來(lái)越高、實(shí)驗(yàn)室管理人員不足等問(wèn)題造成的各種安全隱患層出不窮，也對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。因此，依據(jù)當(dāng)前高職醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全工作的特點(diǎn)，積極探索適合當(dāng)下的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系以確保實(shí)驗(yàn)室安全有序運(yùn)行，對(duì)全面提升學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理水平有舉足輕重的作用。

一、實(shí)驗(yàn)室安全管理的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

（一）實(shí)驗(yàn)室安全管理制度不完善

目前，雖然很多醫(yī)學(xué)院校制定了學(xué)校層面的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，但有些制度對(duì)二級(jí)學(xué)院不同類型的實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)并不完全適用，仍存在一定缺陷，其中多數(shù)為校級(jí)相對(duì)宏觀層面的管理制度，或是從網(wǎng)上照搬其他院校的規(guī)章制度。部分二級(jí)學(xué)院存在完全照搬校級(jí)制度，未能根據(jù)自身實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)制定具有針對(duì)性的安全管理辦法和安全事故應(yīng)急預(yù)案，存在實(shí)驗(yàn)室安全管理文件針對(duì)性不強(qiáng)和缺乏可操作性現(xiàn)象［2］。

（二）實(shí)驗(yàn)室布局不合理，安全設(shè)施不健全

醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)對(duì)象比較特殊，實(shí)驗(yàn)室也具有很強(qiáng)的專業(yè)性，但很多院校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中卻存在重視硬件建設(shè)而忽視基礎(chǔ)安全設(shè)施建設(shè)的現(xiàn)象。比如，有些實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)、用電、排水等基礎(chǔ)設(shè)施不達(dá)標(biāo)，安全防護(hù)設(shè)施和應(yīng)急設(shè)備配備不到位；一些院校因?qū)嶒?yàn)用房緊張，在同一實(shí)驗(yàn)室內(nèi)開(kāi)展不同專業(yè)的多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器設(shè)備種類和數(shù)量過(guò)多，導(dǎo)致可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的空間減少；普遍存在高壓蒸汽滅菌器、電熱恒溫干燥箱、馬弗爐等高壓高溫設(shè)備和氣體鋼瓶放置不妥現(xiàn)象，這都給實(shí)驗(yàn)室的安全帶來(lái)了很大隱患。

（三）實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)淡薄

多數(shù)高職醫(yī)學(xué)院校把實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的操作技能上，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的安全隱患未給予足夠重視。實(shí)驗(yàn)課使用?；窌r(shí)，常出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教師未及時(shí)向?qū)W生詳細(xì)講解相關(guān)危化品的安全注意事項(xiàng)、突發(fā)狀況應(yīng)急處理和安全防護(hù)措施等，在?；返念I(lǐng)用、發(fā)放、使用及回收過(guò)程中，部分實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)生及實(shí)驗(yàn)室管理人員缺乏足夠的安全意識(shí)，存在極大的安全隱患［3］。醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室還容易引發(fā)生物安全事故，實(shí)驗(yàn)人員未按規(guī)定穿戴工作服、口罩、帽子和手套進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后隨意丟棄實(shí)驗(yàn)垃圾、未按規(guī)定進(jìn)行消殺、存在憑經(jīng)驗(yàn)操作的僥幸心理，都是引起生物安全事故的隱患。

（四）實(shí)驗(yàn)人流量大，實(shí)驗(yàn)室安全管理員缺乏

近年來(lái)，高職醫(yī)學(xué)院校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模、開(kāi)設(shè)新專業(yè)、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)越來(lái)越多，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容越來(lái)越復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)人流量大且復(fù)雜，使得實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用越來(lái)越頻繁，而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的人員大多為未經(jīng)安全培訓(xùn)或缺乏實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的在校學(xué)生，這些都是潛在的安全隱患。另外，缺少專職的安全管理員，實(shí)驗(yàn)室安全管理員多為實(shí)驗(yàn)員兼任，在崗的實(shí)驗(yàn)員很大一部分存在專業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象，雖有從事實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的經(jīng)驗(yàn)，但缺乏專業(yè)的安全管理知識(shí)，同時(shí)還要兼管實(shí)驗(yàn)設(shè)備、耗材采購(gòu)、資產(chǎn)管理等大量煩瑣的工作，在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面投入的精力和時(shí)間有限［4］。

二、高職醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理體系構(gòu)建與實(shí)踐

近年來(lái)，針對(duì)我國(guó)高職醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，緊密結(jié)合筆者院校醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的實(shí)際情況，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全管理模式改革，逐步構(gòu)建了一套具有針對(duì)性和可操作性的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐，學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全管理工作有序推進(jìn)，取得顯著成效，很大程度上改善了實(shí)驗(yàn)室的安全面貌。

（一）建立實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任制

為規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的安全管理，確保實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)教學(xué)和科研工作的安全有序開(kāi)展，明確所有實(shí)驗(yàn)用房都有指定的安全責(zé)任人，建立學(xué)院、實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)驗(yàn)室分級(jí)管理的安全責(zé)任制，實(shí)驗(yàn)室安全工作由學(xué)院統(tǒng)一進(jìn)行管理，分級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。安全責(zé)任工作的劃分由學(xué)院統(tǒng)籌安排，學(xué)院院長(zhǎng)是實(shí)驗(yàn)室安全工作的第一責(zé)任人，實(shí)驗(yàn)中心主任是實(shí)驗(yàn)中心安全工作的負(fù)責(zé)人，各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人是實(shí)驗(yàn)室安全工作的直接責(zé)任人。學(xué)院與實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)訓(xùn)中心與各實(shí)驗(yàn)室逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，將實(shí)驗(yàn)室安全工作層層落實(shí)到每個(gè)人，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全工作的精細(xì)化和規(guī)范化管理。

（二）完善實(shí)驗(yàn)室安全管理體制

1.建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度。建立健全有效的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度是確保推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全工作的先決條件，是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化運(yùn)行的保障。實(shí)驗(yàn)室安全管理制度內(nèi)容包括對(duì)實(shí)驗(yàn)人員、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)施和環(huán)境等各方面的管理，還須有相關(guān)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)體系。在校級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的基礎(chǔ)上，學(xué)院根據(jù)上級(jí)主管部門的各項(xiàng)規(guī)定、章程，對(duì)不同功能實(shí)驗(yàn)室的安全管理規(guī)章制度進(jìn)行細(xì)化和補(bǔ)充，制訂相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)習(xí)手冊(cè)等。同時(shí)，結(jié)合各實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況，建立具有專業(yè)特色、學(xué)科特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，使實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度更具針對(duì)性和可操作性，不僅為實(shí)驗(yàn)室安全管理工作提供制度保障，而且對(duì)危害性大、涉及面廣的?；?、醫(yī)療垃圾、特種設(shè)備等進(jìn)行規(guī)范化管理，為教學(xué)科研工作的順利開(kāi)展做好有效保障［5］。

2.開(kāi)展多樣化的實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)室安全教育既是避免安全事故發(fā)生、減少健康危害的有效手段，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的專業(yè)方式［6］。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)淡薄、操作不慎或使用不當(dāng)、違規(guī)操作等不安全行為是引發(fā)事故最主要的原因［7］。因此，對(duì)實(shí)驗(yàn)人員和管理人員開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全教育顯得尤為重要。高校要結(jié)合實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)開(kāi)展多樣化的安全教育，一方面可將實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、安全小視頻等安全信息，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)、安全知識(shí)培訓(xùn)或講座、實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案的演練、實(shí)驗(yàn)室安全教育學(xué)習(xí)和考試平臺(tái)等多途徑面向廣大師生開(kāi)展安全教育。另一方面，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)制定實(shí)驗(yàn)安全告知書，并組織實(shí)驗(yàn)人員簽訂相關(guān)安全承諾書，切實(shí)落實(shí)好實(shí)驗(yàn)室安全教育工作，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的監(jiān)督和指導(dǎo)工作，避免因操作不當(dāng)而引發(fā)安全事故。

3.推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入考核機(jī)制。高職醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，涉及生物安全的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室還需要嚴(yán)格施行實(shí)驗(yàn)人員出入實(shí)驗(yàn)室的登記管理制度。各實(shí)驗(yàn)室根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制訂安全教育學(xué)習(xí)方案，內(nèi)容包括相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度、大型儀器設(shè)備（或精密、特殊設(shè)備）的規(guī)范操作流程、水電安全、消防安全、?；饭芾砑笆褂冒踩⒒A(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全須知和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全須知等。利用超星學(xué)習(xí)通、云課堂、微信公眾號(hào)等平臺(tái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的在線學(xué)習(xí)、在線練習(xí)、考試管理、成績(jī)管理等。準(zhǔn)入制度主要針對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)或工作的所有人員，確保已完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的安全知識(shí)學(xué)習(xí)，且經(jīng)考核成績(jī)達(dá)標(biāo)并簽訂安全承諾書后，方可進(jìn)入相關(guān)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作。

4.定期開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急演練。實(shí)驗(yàn)室安全事故具有突發(fā)性和不可預(yù)料性，事故發(fā)生時(shí)采取及時(shí)、科學(xué)的應(yīng)對(duì)措施往往能有效地控制事故發(fā)展，盡量將事故的損失降低。安全教育除學(xué)習(xí)文字或圖片知識(shí)、播放安全微視頻、開(kāi)展安全教育講座、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入考試外，還需通過(guò)安全應(yīng)急演練來(lái)進(jìn)一步提高相關(guān)人員的安全意識(shí)和應(yīng)急處置能力，一旦發(fā)生安全事故可避免因不知所措而導(dǎo)致生命財(cái)產(chǎn)受到損失。學(xué)院與校保衛(wèi)處聯(lián)合開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全教育月活動(dòng)，圍繞實(shí)驗(yàn)室安全宣傳展示、專項(xiàng)檢查與整治、安全防護(hù)設(shè)施的配置、專題培訓(xùn)等主題，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室消防安全應(yīng)急演練、?；沸孤?yīng)急演練、細(xì)菌泄漏事故應(yīng)急演練等活動(dòng)，確保每學(xué)期至少進(jìn)行一次安全應(yīng)急處置演練或消防疏散演習(xí)。

5.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全檢查監(jiān)督工作。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境保護(hù)檢查工作，加強(qiáng)監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)轉(zhuǎn)情況，是保障實(shí)驗(yàn)室安全的重要舉措之一。院系層面建立實(shí)驗(yàn)室每日自查、安全工作小組每周抽查、實(shí)訓(xùn)中心成員每半月互查、院系領(lǐng)導(dǎo)每月突擊檢查四級(jí)檢查制度，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室日常性、周期性的安全檢查工作，對(duì)存在的安全隱患和突出問(wèn)題及時(shí)下達(dá)整改意見(jiàn)書，限期整改并定期復(fù)查，有效防止事故的發(fā)生。同時(shí)，每月月底排查各實(shí)驗(yàn)室的安全隱患，在線完成采取措施或建議、問(wèn)題整改時(shí)間及記錄、上月填報(bào)隱患解決情況等信息登記工作，形成“檢查—整改—跟蹤”閉環(huán)管理，對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)管，切實(shí)做好隱患排查、整改工作。

（三）搭建實(shí)驗(yàn)室安全管理信息化平臺(tái)

通過(guò)微信公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)頁(yè)等途徑開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全課程培訓(xùn)，建立文字、圖片、視頻等多元信息化載體，傳播實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度、安全培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作步驟、實(shí)驗(yàn)廢棄物處置方法等相關(guān)安全知識(shí)，向全校師生推送有關(guān)實(shí)驗(yàn)室的安全狀況和信息，讓學(xué)生隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)。同時(shí)，利用信息化平臺(tái)與師生進(jìn)行交流互動(dòng)，解答安全咨詢，收集安全信息，及時(shí)反饋與處理等。筆者所在醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心微信公眾號(hào)平臺(tái)為依托，讓實(shí)驗(yàn)人員通過(guò)平臺(tái)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，組織學(xué)生在線參加實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入考試，提高實(shí)驗(yàn)人員的安全責(zé)任意識(shí)。建設(shè)安全管理信息化平臺(tái)還可實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的動(dòng)態(tài)管理，包括?；放_(tái)賬及使用安全管理、實(shí)驗(yàn)室普通耗材出入庫(kù)管理、儀器設(shè)備狀態(tài)及使用管理等。通過(guò)相關(guān)平臺(tái)可獲知各實(shí)驗(yàn)室的狀態(tài)信息與安全事項(xiàng)，開(kāi)啟實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備的借用預(yù)約功能，還可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全工作規(guī)范化和提高管理效率。

（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理文化建設(shè)

開(kāi)展積極健康的實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)，有助于廣大師生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和提高其安全意識(shí)，對(duì)預(yù)防和減少實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生發(fā)揮了重要作用。實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的內(nèi)容和形式多樣，如通過(guò)編制具有專業(yè)特色的實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)，發(fā)放給相關(guān)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)；定期通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向廣大師生推送安全知識(shí)、安全操作技能、大型儀器操作培訓(xùn)等；在實(shí)驗(yàn)室安全教育月活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心聯(lián)合分院學(xué)工辦、校保衛(wèi)處共同發(fā)起“建設(shè)安全文明實(shí)驗(yàn)室”活動(dòng)；從實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生著手，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全等級(jí)評(píng)估活動(dòng)；舉辦實(shí)驗(yàn)室安全教育講座、實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、安全手抄報(bào)比賽、對(duì)安全事故案例進(jìn)行探討等一系列活動(dòng)。還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度上墻、安全信息門牌建設(shè)、事故圖片展板、安全警示標(biāo)識(shí)等多種宣傳方式，廣泛傳播實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，進(jìn)一步提升全校師生的實(shí)驗(yàn)室安全素養(yǎng)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)人員的安全行為，營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍。

（五）牢筑實(shí)驗(yàn)室安全保障體系

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的重中之重，是防范實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的重要措施之一。實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施包括實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和設(shè)備設(shè)施布局、消防安全設(shè)施、消毒滅菌設(shè)施、實(shí)驗(yàn)廢棄物收集和處理設(shè)施、防盜防爆設(shè)施、洗眼噴淋裝置、防護(hù)用品等。高壓高溫設(shè)備需要做好安全警示標(biāo)識(shí)，必要時(shí)安裝安全護(hù)欄；化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)廢棄物要嚴(yán)格按照環(huán)保與健康要求進(jìn)行分類收集，并做好標(biāo)識(shí)，分別暫存于危廢物中轉(zhuǎn)儲(chǔ)存點(diǎn)和醫(yī)療垃圾暫存點(diǎn)，委托具有相關(guān)資質(zhì)的公司定期進(jìn)行處置（生物垃圾處置前已完成滅菌處理）；易燃易爆氣瓶按規(guī)定放置于氣瓶防爆柜內(nèi)，張貼好相關(guān)安全警示標(biāo)識(shí)且與明火保持足夠的安全距離等。在保證各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)的前提下，定期維護(hù)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施，確保各種儀器設(shè)備和設(shè)施狀態(tài)良好，保障實(shí)驗(yàn)室安全工作有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

（六）注重實(shí)驗(yàn)室安全管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)

高職醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全涉及的專業(yè)性強(qiáng)且工作量大，實(shí)驗(yàn)室安全管理領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室安全管理隊(duì)伍建設(shè)的重要性。首先，要提高實(shí)驗(yàn)室安全管理團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，定期組織安全管理人員外出學(xué)習(xí)或參加實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)培訓(xùn)。其次，要增加實(shí)驗(yàn)室安全管理隊(duì)伍人員，選拔一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生志愿者參與實(shí)驗(yàn)室的安全管理，提高師生共同參與實(shí)驗(yàn)室管理工作的積極性。再次，不斷提升實(shí)驗(yàn)室安全管理團(tuán)隊(duì)的凝聚力和責(zé)任感，如筆者所在醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心通過(guò)校級(jí)巾幗文明崗建設(shè)，不斷增進(jìn)團(tuán)隊(duì)人員間的理解和支持，保持團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的和諧穩(wěn)定關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作的責(zé)任感。

結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室安全管理任重而道遠(yuǎn)。隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室安全管理工作也隨之變得復(fù)雜化，高職醫(yī)學(xué)院校應(yīng)結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，不斷探索構(gòu)建并實(shí)施高效且安全的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，努力提升實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急管理水平，有效防范實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，創(chuàng)造安全和諧的實(shí)驗(yàn)室工作環(huán)境，為學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研活動(dòng)的順利開(kāi)展做好保障。