張凌霄，劉 斯

（浙江金融職業(yè)學(xué)院 校園建設(shè)處，浙江 杭州 310018）

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，而高校在黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展，具有其獨(dú)特之處。習(xí)近平總書記指出：辦好我國高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。黨委要掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。在這樣的背景下，要改變以往老套的黨建工作模式，把黨員團(tuán)隊(duì)的生機(jī)活力調(diào)動(dòng)起來，切實(shí)發(fā)揮黨組織在當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用。要將思想政治教育工作融入高校的黨建工作中，用黨建工作引領(lǐng)大學(xué)生的思想政治教育工作，切實(shí)提高新時(shí)代大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。

一、思想政治教育與高校大學(xué)生黨建工作的關(guān)系描述

（一）思想政治教育與高校黨建工作相互關(guān)聯(lián)、相互影響

高校的思想政治教育工作可以以大學(xué)生黨建工作為切入口，同時(shí)可以為高校大學(xué)生黨建工作提供發(fā)展的動(dòng)力。高校大學(xué)生黨建工作就是根據(jù)大學(xué)生的綜合素質(zhì)及發(fā)展規(guī)律，在大學(xué)生群體中使一批綜合素質(zhì)過硬、能力強(qiáng)、思想政治覺悟高的學(xué)生成為入黨積極分子及黨員，并對(duì)其開展相關(guān)的教育觀管理工作。高校大學(xué)生黨建工作主要是向大學(xué)生宣傳黨的思想路線，弘揚(yáng)黨的根本宗旨，從而對(duì)學(xué)生的思想層面產(chǎn)生積極的影響，這也為高校大學(xué)生的思想政治教育工作奠定了一定的組織群體基礎(chǔ)。思想政治教育工作是高校大學(xué)生黨建工作的動(dòng)力閥，能夠?yàn)楦咝４髮W(xué)生黨建工作的開展提供源源不斷的動(dòng)力。當(dāng)代大學(xué)生正處于人生迷茫期，其“三觀”還未完全形成，開展大學(xué)生思想政治教育工作，能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使大學(xué)生能夠主動(dòng)抵御外界不良、消極的思想和西方文化的影響。借助思想政治教育工作，營造良好的校園風(fēng)氣和校園文化氛圍，進(jìn)而幫助大學(xué)生提高綜合素質(zhì)。

（二）黨建工作與思想政治教育工作的共同點(diǎn)

思想政治教育工作與大學(xué)生黨建工作無論是在工作目標(biāo)、工作內(nèi)容還是工作方式上都具有相似點(diǎn)。首先，在工作目標(biāo)方面，思想政治教育工作和黨建工作都是幫助大學(xué)生樹立正確的“三觀”，幫助學(xué)生明確自己的發(fā)展目標(biāo)，從而提高大學(xué)生的思想道德境界及道德品質(zhì)，讓大學(xué)生能夠堅(jiān)定自己的政治立場，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，緊跟黨的步伐，始終維護(hù)中國共產(chǎn)黨的利益，把大學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校的思想政治教育與大學(xué)生的黨建工作都是緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力這一目標(biāo)。其次，在工作內(nèi)容方面，思想政治教育工作與黨建工作存在一定的交叉關(guān)系，二者都是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想層面進(jìn)行引導(dǎo)，包括學(xué)生的組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)及文化建設(shè)等方面。大學(xué)生的黨建工作主要是引導(dǎo)大學(xué)生在市場上積極地向黨組織靠攏，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，弘揚(yáng)黨的作風(fēng)，使當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。大學(xué)生的思想政治教育工作也能夠引導(dǎo)大學(xué)生在思想層面做到與黨中央的步伐一致，緊緊擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。因此，高校大學(xué)生的黨建工作與思想政治教育工作在工作內(nèi)容方面是有交叉且相互影響的。另外，在工作方式上，思想政治教育工作與大學(xué)生的黨建工作也有一定的相似之處，即堅(jiān)持以人為本的教育理念，主張服務(wù)學(xué)生，以學(xué)生為中心的教育觀念，并且都是通過開展一些教育活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的意志精神。

二、思想政治教育融入高校大學(xué)生黨建工作的重要意義

（一）思想政治教育促進(jìn)學(xué)生黨建工作的開展

青年興則國興。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程［1］。高校作為青年學(xué)生的主要聚集地，能夠發(fā)展和教育學(xué)生黨員。思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)性、長期性、持久性的工程。學(xué)生黨員不管是在入黨前進(jìn)行黨理論知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，還是在進(jìn)入黨組織后，都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，不斷提高自身的政治修養(yǎng)和覺悟。高校可以通過思想政治教育轉(zhuǎn)變學(xué)生一些不正確的思想，從而提升學(xué)生的精神內(nèi)涵。隨著思想政治教育工作涉及的主體范圍不斷地?cái)U(kuò)大，黨可以在思想政治教育與黨建工作的融合下，從黨支部書記、黨務(wù)宣傳人員以及黨建活動(dòng)的組織者等學(xué)生工作人員到思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員等多個(gè)主體共同促進(jìn)學(xué)生黨建工作的進(jìn)一步發(fā)展。

（二）思想政治教育是開展黨建工作的前提和基礎(chǔ)

思想政治教育為黨建工作的進(jìn)行提供了理論基礎(chǔ)。大學(xué)生正處于青春期，其思想還未成熟，容易受到不良思想的影響，因此高?？梢酝ㄟ^開展思想政治教育課程，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使高校始終充滿積極向上的正能量、洋溢蓬勃向上的青春活力、展現(xiàn)改革創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)采［2］。在人生的關(guān)鍵期對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，將其培養(yǎng)為合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。開展思想政治教育工作能為黨建工作提供重要的理論基礎(chǔ)，通過思想政治教育能幫助學(xué)生黨員及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，樹立正確的“三觀”。提高黨員的黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)合格的學(xué)生黨員，提高黨員的質(zhì)量，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生黨建工作的開展。

（三）思想政治教育有利于學(xué)生黨建工作內(nèi)容創(chuàng)新

對(duì)黨員進(jìn)行思想政治教育是中國共產(chǎn)黨在長期的實(shí)踐過程中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)之一。隨著時(shí)代的變化，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，受外來文化的影響，大學(xué)生的思想觀念價(jià)值及生活方式都發(fā)生了很大的改變，他們不再盲目地去接受外來的文化以及思想觀念和道德規(guī)范，這使學(xué)生黨員的思想政治教育工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀堅(jiān)持以人為本的教育理念，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，突出以學(xué)生為核心，尊重個(gè)性化差異。因此，在對(duì)學(xué)生黨員開展思想政治教育工作時(shí)，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為創(chuàng)新的切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，讓他們從內(nèi)心深處能夠認(rèn)可、接納并且去踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、思想政治教育融入高校大學(xué)生黨建工作的問題探析

（一）思想政治教育與學(xué)生黨建工作的融合度不高

目前部分高校仍存在重科研、輕思想政治教育的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生的思想政治教育與學(xué)生黨建工作的融合度不高，學(xué)生黨建工作與思想政治教育教學(xué)方式單一。目前，思想政治教育仍采用傳統(tǒng)的教育方式，即教師在傳授思想政治教育方面的知識(shí)時(shí)，只是單純地講述書本上的內(nèi)容，沒有結(jié)合新時(shí)代的要求進(jìn)行更新。許多學(xué)生對(duì)其所學(xué)內(nèi)容感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)的積極性不高，從而降低了思想政治教育效果，也影響了學(xué)生對(duì)黨的先進(jìn)理念學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而導(dǎo)致了對(duì)許多學(xué)生黨員的影響力和號(hào)召力不足，思想政治教育效果不佳。因此，高校的思想政治教育和黨建工作未能真正地融入學(xué)生的實(shí)際生活工作中。

（二）工作分工不明晰，立德樹人效果差

現(xiàn)階段學(xué)生黨建工作流程是學(xué)院黨委至黨委組織部再至院系基層黨組織工作基層組織，但基層組織分工不明確，在工作中偶爾會(huì)出現(xiàn)相互推諉扯皮等情況，從而導(dǎo)致學(xué)生的黨建工作與思想政治教育管理工作結(jié)合不緊密，對(duì)學(xué)生的思想政治教育力度不夠等問題。

（三）缺少業(yè)務(wù)水平精湛的師資隊(duì)伍

在進(jìn)行黨建工作時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要是隨機(jī)挑選出來的教師。我國大多數(shù)從事思想政治教育工作的教師，主要是專職教師或輔導(dǎo)員。他們或只注重科研，或者只注重行政工作，未能將學(xué)生的黨建工作與思想政治教育工作結(jié)合起來［3］。高校缺少工作經(jīng)驗(yàn)豐富、政治素養(yǎng)較高的黨務(wù)工作者。這種情況下在某種程度上嚴(yán)重阻礙了高校思想政治教育與黨建工作的有效開展。高校需要建立業(yè)務(wù)水平精湛和道德素養(yǎng)較高的專業(yè)隊(duì)伍，引導(dǎo)思想政治教育教師參與到學(xué)生黨建工作中來，從而促進(jìn)學(xué)生黨建工作與思想政治教育緊密結(jié)合，更好地將思想政治教育工作融入學(xué)生的黨建工作中。

四、思想政治教育知識(shí)融入高校學(xué)生思想政治理論課黨建工作的路徑探究

（一）優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性

充分利用學(xué)生入黨的積極性，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，擁有遠(yuǎn)大的理想。馬克思主義與中國特色社會(huì)主義理論結(jié)合是新時(shí)代思想政治理論課的重點(diǎn)［4］。思想政治理論課教學(xué)包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。

通過理論教學(xué)，可以讓學(xué)生充分掌握黨的理論知識(shí)，從而提高思想政治覺悟。在實(shí)踐教學(xué)中，圍繞社會(huì)實(shí)踐，深入開展一些關(guān)于服務(wù)公益的活動(dòng)，能夠提高學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)同感，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的思想素質(zhì)和社會(huì)觀察能力，也能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到改革開放以來中國所取得的一些成就。通過理論和實(shí)踐的教學(xué)維護(hù)，促進(jìn)學(xué)生自覺維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和權(quán)威。

（二）構(gòu)建新型學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)黨課的渠道

一方面，可以利用互聯(lián)網(wǎng)開展工作，互聯(lián)網(wǎng)具有交互性且互聯(lián)網(wǎng)上的資源比較豐富，通過互聯(lián)網(wǎng)開展黨建工作和思想政治教育工作，能夠拉近與學(xué)生之間的距離，確保工作成效。積極設(shè)立黨員學(xué)習(xí)網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)思想政治教育課程以及黨的發(fā)展歷史來豐富知識(shí)理論框架，同時(shí)可以利用大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)長及學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善思想政治教育工作體系。另一方面，可以通過組織開展各種社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新思想政治教育工作，從而提高廣大黨員對(duì)中國特色社會(huì)主義理論的精神內(nèi)涵的理解和領(lǐng)悟。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，深入基層，深入群眾，到社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)中去，加強(qiáng)思想政治教育。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是傳承紅色基因，幫助學(xué)生堅(jiān)定政治信仰的重要途徑，可為接下來大學(xué)生向職場過渡做好準(zhǔn)備。

（三）完善工作分配機(jī)制，鼓勵(lì)教師參與黨建工作

思想政治教師具有扎實(shí)的理論素養(yǎng)，是黨的路線方針的傳播者。高校應(yīng)合理分配課時(shí)任務(wù)，激發(fā)思想政治教師參與黨建工作的熱情，要求教師要充分認(rèn)識(shí)黨建工作與思想政治教育工作之間的關(guān)系，增強(qiáng)參與黨建工作的使命感，在提高自身思想政治業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也要加強(qiáng)黨建隊(duì)伍的建設(shè)，及時(shí)了解學(xué)生黨員在思想行為及心理等方面存在的問題，做好及時(shí)溝通以及咨詢的工作。

（四）建立長效融合機(jī)制，提高共同育人實(shí)效

一方面，高校要合理安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于將思想政治教育融入學(xué)生黨建工作開展等各項(xiàng)支出，統(tǒng)籌兼顧、合理規(guī)劃，制訂出切實(shí)可行的各項(xiàng)方案，構(gòu)建協(xié)同育人的工作體系。另一方面，注重完善評(píng)價(jià)體系，將思想政治教育融入學(xué)生黨建工作體系的整個(gè)過程，不只是在某個(gè)階段或者某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行思想政治教育，要切實(shí)提高協(xié)同育人的實(shí)效。

（五）創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作的方式方法，提升高校思想政治教育工作的吸引力

一方面加強(qiáng)組織建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部“橋頭堡”的作用。學(xué)生黨建工作最基本的單元是學(xué)生黨支部，其在大學(xué)生發(fā)展過程中起著非常重要的作用。學(xué)生黨支部干部能夠引導(dǎo)大學(xué)生開展思想政治教育，是開展學(xué)生思想政治教育工作的主心骨，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的參與者和實(shí)踐者。集體學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠幫助大學(xué)生塑造積極向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升，也能夠在國家政策方針出臺(tái)后，及時(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生黨支部能夠增強(qiáng)學(xué)生黨員的戰(zhàn)斗力、凝聚力和組織力，及時(shí)更新黨支部的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷改進(jìn)其學(xué)習(xí)的方式、方法，加強(qiáng)學(xué)生的組織建設(shè)，從而切實(shí)地提高思想政治教育工作的有效性。另一方面，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的榜樣作用。學(xué)生黨員是學(xué)生群體中思想政治覺悟較高的一類群體，學(xué)生黨支部在學(xué)生中發(fā)揮著不可替代的榜樣作用，是中國共產(chǎn)黨與大學(xué)生緊密聯(lián)系的橋梁，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的帶動(dòng)作用，可讓大學(xué)生的思想政治教育工作得到實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生向?qū)W生黨員看齊的意識(shí)，提高大學(xué)生的思想政治修養(yǎng)。

結(jié)語

高校是大學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)形成的主要陣地，應(yīng)始終堅(jiān)持以馬克思主義和中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，結(jié)合新時(shí)代的理論知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)于高校大學(xué)生的思想政治教育工作［5］，突出創(chuàng)新性和針對(duì)性，充分發(fā)揮思想政治理論課在學(xué)生黨建工作中的關(guān)鍵作用。將思想政治教育融入學(xué)生黨建工作中是一個(gè)長期性、系統(tǒng)性的工程，要找準(zhǔn)兩者之間的切入點(diǎn)，用多形式多方法，既做好思想政治教育工作，又做好學(xué)生的黨建工作，提高學(xué)生黨建工作的質(zhì)量，達(dá)到以文化人、以文育人的目標(biāo)。通過多種形式、多種渠道、多種方法將思想政治教育和學(xué)生黨建工作結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生端正思想，樹立正確的“三觀”。