劉苗苗

一、引言

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“社會主義核心價值觀是凝聚人心、匯聚民力的強大力量?！痹趪医ㄔO(shè)發(fā)展過程中，正確的價值觀念起著引領(lǐng)和促進(jìn)作用，成為發(fā)展道路上的指路明燈。小學(xué)生正處于從兒童向少年期過渡的急劇變化的時期，他們對社會充滿著好奇心。因此，要將社會主義核心價值觀融入小學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，更需要教師與時俱進(jìn)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)豐富教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為國家培養(yǎng)新時代的接班人。

二、社會主義核心價值觀融入小學(xué)教學(xué)的必要性

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生健全的思想意識和樹立正確的價值觀念的重要時期。那么，教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，如何科學(xué)進(jìn)行思想政治教育？這些問題值得我們深思，因而將社會主義核心價值觀融入小學(xué)學(xué)科教學(xué)中是十分有必要的。

（一）小學(xué)生正確價值觀念的形成離不開社會主義核心價值觀的引領(lǐng)

小學(xué)階段是小學(xué)生思想意識的萌芽時期，是塑造學(xué)生思想道德建設(shè)的關(guān)鍵時期，他們思想活躍，對新鮮事物充滿好奇心，模仿力強，但是見識少，缺乏判斷力。在小學(xué)生正確價值觀念形成的關(guān)鍵期，需要成熟的、符合時代精神的思想意識來引領(lǐng)，學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，在教育過程中，使學(xué)生積極參與到教育活動中來，在社會主義核心價值觀的正確引導(dǎo)下，提高學(xué)生的辨別是非能力，為未來人生打下堅實基礎(chǔ)。在教學(xué)中融入社會主義核心價值觀能提高學(xué)生辨別是非能力，為學(xué)生指引正確的前進(jìn)方向，更是學(xué)生人生道路上的指路明燈。學(xué)生通過道德與法治課的學(xué)習(xí)將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心外化于形，樹立正確價值觀念，為其健康成長助力。

（二）社會主義核心價值觀融入小學(xué)學(xué)科教學(xué)有助于社會和諧，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢

在小學(xué)階段加強學(xué)生的思想道德教育，要使小學(xué)生了解社會主義核心價值觀的核心內(nèi)容，樹立正確理想信念，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興助力。社會主義核心價值是社會意識形態(tài)的一面旗幟，能有利凝聚社會共識，它對推進(jìn)中國社會主義的建設(shè)發(fā)展具有指導(dǎo)作用。在教育教學(xué)過程中，社會主義核心價值觀為教學(xué)活動指明方向，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，成為教育過程中的加油站。社會主義核心價值觀促進(jìn)學(xué)生樹立正確的價值觀念，提高綜合素質(zhì)，成為時代新人，為祖國發(fā)展助力。社會主義核心價值觀的獨具特色的教化功能客觀上有助于推進(jìn)社會主義和諧社會進(jìn)程，引領(lǐng)小學(xué)生樹立正確價值觀念，有利于校園和諧，為社會主義和諧社會營造良好氛圍，更有利于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

三、社會主義核心價值觀融入小學(xué)學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化建議

（一）強化教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)愛國情懷

小學(xué)教師作為學(xué)生思想價值觀念的引路人，由于相關(guān)課程內(nèi)容涉及心理學(xué)、教育學(xué)等科學(xué)，因此對教師教學(xué)能力和素質(zhì)提出較高要求。教師通過理解并踐行社會主義核心價值觀，能提升教育教學(xué)水平和能力，更好地投身教育事業(yè)，實現(xiàn)人生價值。教育家第斯多惠說過，一個具有淵博知識及高尚品質(zhì)的人才能成為好教師。日常生活當(dāng)中，緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)理論知識，提高自身教學(xué)教學(xué)水平和能力，通過學(xué)習(xí)更新觀念，加強自身專業(yè)修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，提高自身工作能力，從而提高德育的實效性。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)，要求小學(xué)教師必須熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，以身作則，踐行社會主義核心價值觀，通過言傳身教，潛移默化地影響學(xué)生樹立正確價值觀念。

（二）摒棄陳舊的教育理念，創(chuàng)新教育方式

教師應(yīng)該善于捕捉豐富新穎的時事熱點問題，滿足小學(xué)生渴求新知識的心理，通過激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有效提高課堂教學(xué)的效率，使課堂教學(xué)更具活力。

教師還應(yīng)該充分整合學(xué)科教材，深挖教材中與社會主義核心價值觀相關(guān)的內(nèi)容，積極利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)教材內(nèi)容，我們可以進(jìn)行多種多樣的拓展，在拓展的過程中有效滲透社會主義核心價值觀，讓學(xué)生在點點滴滴的學(xué)習(xí)生活中形成正確的價值觀?？梢詾閷W(xué)生建立個人電子檔案，以便更好地將學(xué)生在學(xué)校的生活、成長的過程與經(jīng)歷，參與社會實踐的點滴等方面及時地留存起來，把有關(guān)社會主義核心價值觀相符的內(nèi)容進(jìn)行歸類整理，形成綜合的評價檔案，定期給予評價，可以采用學(xué)生自評、互評等方式來完成，留下珍貴的成長足跡。

（三）教學(xué)內(nèi)容生活化，教學(xué)過程突出實踐性

興趣是促進(jìn)學(xué)生獲取知識、探求真理的動力。教師在授課過程中，結(jié)合生活中的時事政治和熱點問題，能夠增加與學(xué)生的互動交流，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地了解國內(nèi)外政治形勢，全面理解黨的基本路線和基本方針，深入踐行社會主義核心價值觀。結(jié)合熱點法律事件或生活中常見事例，引導(dǎo)學(xué)生樹立法律意識，對于法治社會有更深的認(rèn)知，從而更好地懂法用法，明確自身的權(quán)利和義務(wù)，將法治觀念根植于學(xué)生觀念中，用法治觀念看待學(xué)習(xí)和生活中的問題，同時也將核心價值觀的內(nèi)容與課堂知識緊密結(jié)合在一起，使學(xué)生在積極探索的過程中不知不覺建立起維護(hù)核心價值體系的觀念。

結(jié)論

社會主義核心價值觀融入小學(xué)學(xué)科教學(xué)勢在必行。教師通過豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，充分合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強科學(xué)的綜合評價體系，引導(dǎo)學(xué)生在各類實踐活動中樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高學(xué)生辨別是非的能力，培養(yǎng)時代新人，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展助力。教師要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高自身教育教學(xué)水平，同時在日常生活中潛移默化地給學(xué)生帶來積極的影響，培養(yǎng)一代又一代的社會主義建設(shè)者和接班人。