許桂芳

摘 要：加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員政治能力建設(shè)，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的內(nèi)在要求，是提升高校思想政治工作效果的重要之舉，是加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)能力的客觀需要。輔導(dǎo)員的政治能力建設(shè)主要包括政治方向、價(jià)值立場(chǎng)、素質(zhì)技能等三個(gè)層面。政治方向?qū)用媸欠较蛐詢?nèi)容，價(jià)值態(tài)度層面是立場(chǎng)性內(nèi)容，素質(zhì)技能層面是基礎(chǔ)性內(nèi)容。輔導(dǎo)員政治能力建設(shè)既要靠輔導(dǎo)員內(nèi)外兼修，加強(qiáng)黨性鍛煉，強(qiáng)化政治歷練，又要靠組織培育，嚴(yán)格選聘機(jī)制，健全培訓(xùn)機(jī)制，優(yōu)化考核機(jī)制。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；政治能力；價(jià)值考量；內(nèi)涵要素；實(shí)現(xiàn)路徑

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1674-9618（2023）02-0038-06

*基金項(xiàng)目：本文系江西省社科基金高校思政專項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目“新時(shí)代高校思想政治理論課教師與輔導(dǎo)員協(xié)同育人現(xiàn)狀與對(duì)策研究”（項(xiàng)目編號(hào)：SZ211005）階段性成果。

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見(jiàn)》指出：“黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果，事關(guān)統(tǒng)攬推進(jìn)偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想。”[1]高校思想政治工作關(guān)系培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，必須堅(jiān)持正確的政治方向。輔導(dǎo)員是高校大學(xué)生日常思想政治教育的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者，推進(jìn)其政治能力建設(shè)，是新時(shí)代高校加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的重要內(nèi)容。新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)要聚焦輔導(dǎo)員崗位的政治屬性，狠抓政治能力建設(shè)，使輔導(dǎo)員從立德樹(shù)人的高度和自身成長(zhǎng)的角度，認(rèn)清“時(shí)”“事”“勢(shì)”，堅(jiān)定政治信仰，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，提高政治能力，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。

一、新時(shí)代高校輔導(dǎo)員政治能力建設(shè)的價(jià)值意義

習(xí)近平總書記在2018年全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話中指出：“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線?！盵2]高校輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，政治屬性是高校輔導(dǎo)員的根本屬性，加強(qiáng)其政治能力建設(shè)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義和重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的內(nèi)在要求

輔導(dǎo)員具有教師和管理人員雙重身份，在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)中扮演著重要角色。新時(shí)代高校要培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代新人，賦予了輔導(dǎo)員更高的政治要求。輔導(dǎo)員要把“德”作為人才培養(yǎng)的基石，引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，心懷“國(guó)之大者”，具有為國(guó)為民的“大德”。輔導(dǎo)員政治素質(zhì)過(guò)硬，就能站位高遠(yuǎn)，以道德鼓舞人，幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。堅(jiān)持立德樹(shù)人，要求輔導(dǎo)員要對(duì)標(biāo)高校思政課教師“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的“六要”標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自己的政治理論水平，引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為行動(dòng)指南，提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)他們?nèi)σ愿盀閷?shí)現(xiàn)馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而貢獻(xiàn)青春力量。堅(jiān)持立德樹(shù)人，要求輔導(dǎo)員要對(duì)標(biāo)自身的工作職責(zé)，補(bǔ)齊短板，強(qiáng)化政治教育能力，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向和健全人格，真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生。堅(jiān)持立德樹(shù)人，要求輔導(dǎo)員要對(duì)標(biāo)“四有”好老師的要求，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，用“情”培育時(shí)代新人，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生崇德向善，見(jiàn)賢思齊。

（二）提升高校思想政治工作質(zhì)量的重要之舉

作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員的政治工作能力直接影響著高校思想政治工作的質(zhì)量。準(zhǔn)確把握大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，提高教育引導(dǎo)的靶向服務(wù)，離不開(kāi)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、專業(yè)能力本領(lǐng)高強(qiáng)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，形塑正確的政治行為是輔導(dǎo)員工作的著力點(diǎn)?！爸挥姓驹谡胃叨瓤?，對(duì)黨中央的大政方針和決策部署才能領(lǐng)會(huì)更透徹，工作起來(lái)才能更有預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性?！盵3]輔導(dǎo)員工作涉及學(xué)生工作的方方面面，輔導(dǎo)員既是學(xué)生成長(zhǎng)成才的“經(jīng)師”，也是學(xué)生成才成人的“人師”。輔導(dǎo)員只有自身政治信仰堅(jiān)定，具備中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治品格，始終做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，才能更好地履行輔導(dǎo)員的首要職責(zé)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。輔導(dǎo)員只有永葆火熱的教育初心，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，提升政治本領(lǐng)，才能主動(dòng)掌握學(xué)生的思想行為特點(diǎn)及思想政治狀況，幫助學(xué)生錘煉高尚品格、助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，才能有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生處理好思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值取向、學(xué)業(yè)畢業(yè)、擇業(yè)就業(yè)、人際交往等方面的具體問(wèn)題，切實(shí)提高思想政治工作的質(zhì)量。

（三）增強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)能力的客觀要求

要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，輔導(dǎo)員首先就應(yīng)該成為什么樣的人。堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向位于高校三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作之首位，政治要強(qiáng)是思政課教師的首要素質(zhì)，政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一是思政課教學(xué)的首位要求。可見(jiàn)，講政治是對(duì)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的首要要求，是其任職的首要條件。對(duì)于輔導(dǎo)員而言，政治是否成熟、綜合素養(yǎng)是否過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力是否精湛，都同政治能力密切相關(guān)。新時(shí)代面臨著新問(wèn)題新挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員的政治立場(chǎng)堅(jiān)定不堅(jiān)定、政治站位高不高、政治素養(yǎng)好不好直接關(guān)系著把學(xué)生培養(yǎng)成為“什么樣的人”?，F(xiàn)實(shí)表明，提高政治能力是輔導(dǎo)員成長(zhǎng)發(fā)展的必修課。這就要求輔導(dǎo)員必須堅(jiān)守教育初心使命，在用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦的過(guò)程中，努力提升自己的政治能力，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生政治引路人的角色。通過(guò)學(xué)好馬克思主義經(jīng)典著作來(lái)滋養(yǎng)自己的“魂”；通過(guò)深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國(guó)共產(chǎn)黨的精神譜系來(lái)補(bǔ)足自己的理想信念之“鈣”；通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和個(gè)人提升來(lái)破解“本領(lǐng)恐慌”，努力成為傳道解惑的“人生導(dǎo)師”。

二、新時(shí)代輔導(dǎo)員政治能力建設(shè)的內(nèi)涵維度

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第43號(hào)）指出，輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本條件中首要條件是具有較高的政治素質(zhì)和堅(jiān)定的理想信念，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，有較強(qiáng)的政治敏銳性和政治辨別力。這對(duì)輔導(dǎo)員的政治能力提出了具體的建設(shè)要求。

（一）政治方向?qū)用?/p>

政治方向?qū)用娴恼文芰ㄔO(shè)是方向性內(nèi)容，在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮著“指南針”作用。輔導(dǎo)員政治方向?qū)用娴恼文芰ㄔO(shè)主要包括堅(jiān)定政治理想和涵養(yǎng)政治品格兩個(gè)方面。

1.堅(jiān)定政治理想

理想信念是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治靈魂。理想信念堅(jiān)定，就能堅(jiān)持正確的政治方向。中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念就是馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。[4]輔導(dǎo)員加強(qiáng)政治能力建設(shè)，首先是要堅(jiān)定政治理想。堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心；確立高尚的政治追求，追求人類的徹底解放，實(shí)現(xiàn)人的自由而全面發(fā)展。輔導(dǎo)員要主動(dòng)學(xué)深悟透黨的政治理論，在黨的中心任務(wù)和使命指引下開(kāi)展學(xué)生工作，保證思想政治教育工作與黨的政治理想高度一致，并結(jié)合工作要求貫徹落實(shí)黨的政治方略，竭盡全力地為黨的治國(guó)理政服務(wù)。

2.涵養(yǎng)政治品格

2022年7月26日，習(xí)近平總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，迎接黨的二十大”專題研討班上指出：“擁有馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)是我們黨鮮明的政治品格和強(qiáng)大的政治優(yōu)勢(shì)?！盵5]馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，涵養(yǎng)政治品格，就要堅(jiān)持馬克思主義、對(duì)黨忠誠(chéng)、嚴(yán)于律己。堅(jiān)持馬克思主義，就要運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法科學(xué)分析大學(xué)生思想政治教育面臨的問(wèn)題，科學(xué)研判大學(xué)生思想政治教育面臨的“時(shí)”與“勢(shì)”，辯證把握“危”與“機(jī)”；對(duì)黨忠誠(chéng)，就要踐行“兩個(gè)維護(hù)”，始終恪守黨的紀(jì)律，忠誠(chéng)黨的初心使命和奮斗目標(biāo)，在工作中始終貫徹黨的教育方針，落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治工作重要論述的精神要義，培養(yǎng)黨和國(guó)家需要的人；嚴(yán)于律己，要求輔導(dǎo)員要愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，恪守師德師風(fēng)，行為世范，學(xué)為人師。

（二）價(jià)值態(tài)度層面

價(jià)值態(tài)度層面的政治能力建設(shè)屬于立場(chǎng)性內(nèi)容，在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮著“校準(zhǔn)器”的作用。輔導(dǎo)員價(jià)值態(tài)度層面的政治能力建設(shè)主要包括站穩(wěn)政治立場(chǎng)和強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)兩個(gè)方面。

1.站穩(wěn)政治立場(chǎng)

輔導(dǎo)員職責(zé)要求其必須站穩(wěn)黨性立場(chǎng)和人民立場(chǎng)，始終堅(jiān)守對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的政治本色，為黨育人，為國(guó)育才。這就要求輔導(dǎo)員要關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)照學(xué)生，對(duì)待學(xué)生問(wèn)題用心相迎，為學(xué)生暖心服務(wù)，以學(xué)生為中心，始終站在理想信念制高點(diǎn)上引領(lǐng)大學(xué)生。輔導(dǎo)員要提高政治站位，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和及時(shí)掌握黨的基本理論、基本路線、基本方略，從黨的政治路線出發(fā)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把握新時(shí)代大學(xué)生的新特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新工作方法，有針對(duì)性地開(kāi)展思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)工作，滿足學(xué)生的期待。

2.強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話中指出：“把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是全黨的共同政治責(zé)任?！盵6]輔導(dǎo)員要強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，做到知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行。輔導(dǎo)員作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，其責(zé)任擔(dān)當(dāng)應(yīng)是高舉旗幟、立德樹(shù)人。輔導(dǎo)員知責(zé)于心，就是要以立德樹(shù)人為工作的中心環(huán)節(jié)，把準(zhǔn)干事創(chuàng)業(yè)的“方向標(biāo)”，認(rèn)認(rèn)真真教書，勤勤懇懇育人；輔導(dǎo)員擔(dān)責(zé)于身，就是要在新時(shí)代新征程擔(dān)當(dāng)為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命，立大志，明大德，擔(dān)大任，不斷探索學(xué)生思想政治工作的新方法新路徑；輔導(dǎo)員履責(zé)于行，就是要錘煉真本領(lǐng)，熱愛(ài)學(xué)生，善于分析，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，以知識(shí)見(jiàn)識(shí)錘煉教書育人真本領(lǐng)。

（三）素質(zhì)技能層面

素質(zhì)技能層面的政治能力建設(shè)是基礎(chǔ)性內(nèi)容，在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮著“鐵臂膀”作用。新時(shí)代高校思想政治工作面臨“兩個(gè)大局”的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，講政治必須提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。與此同時(shí)，作為大學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，輔導(dǎo)員還要著力提高政治引領(lǐng)力。

1.提高政治判斷力

政治判斷力是政治實(shí)踐的方向。輔導(dǎo)員的政治判斷力要求其始終保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和正確的政治方向。一是科學(xué)把握新時(shí)代思想政治工作新機(jī)遇新挑戰(zhàn)的能力，胸懷“兩個(gè)大局”，在形勢(shì)變化中判斷方向，謀劃工作。二是精準(zhǔn)把握學(xué)生工作的本質(zhì)問(wèn)題，找準(zhǔn)高校思想政治教育在服務(wù)大局中的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。三是明辨是非，不畏浮云遮望眼，精準(zhǔn)研判重大政治事件和輿情中學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并進(jìn)行有效疏導(dǎo)。四是找準(zhǔn)解決問(wèn)題的突破口，涵養(yǎng)“亂云飛渡仍從容”的政治定力，克己修身，有效抵御錯(cuò)誤思潮的滲透和影響。

2.增強(qiáng)政治領(lǐng)悟力

政治領(lǐng)悟力是政治實(shí)踐的先導(dǎo)。輔導(dǎo)員的政治領(lǐng)悟力要求其加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，與黨中央保持高度一致。一是學(xué)懂弄通馬克思主義基本原理。學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不僅要知其然，還要知其所以然。二是準(zhǔn)確把握黨中央精神，與黨中央精神“同頻共振”，積極做黨中央精神的踐行者和傳播者，對(duì)“國(guó)之大者”了然于胸。三是緊密聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中深化體悟，主動(dòng)應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的教育環(huán)境，正確對(duì)待學(xué)生教育管理中的新特點(diǎn)新問(wèn)題，傳播正能量。

3.夯實(shí)政治執(zhí)行力

政治執(zhí)行力是政治實(shí)踐的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員的政治執(zhí)行力主要指其在立德樹(shù)人中的行為表現(xiàn)、工作效率及成效。一是經(jīng)常同黨中央精神對(duì)表對(duì)標(biāo)，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨中央的決定。二是善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，科學(xué)分析問(wèn)題，能運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法解決立德樹(shù)人中的實(shí)際問(wèn)題。三是有政治執(zhí)行的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，在立德樹(shù)人實(shí)踐中不斷提升政治素質(zhì)，歷練政治品質(zhì)，提高政治修養(yǎng)。

4.加強(qiáng)政治引領(lǐng)力

政治引領(lǐng)力是政治實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)員的政治引領(lǐng)力要求其在意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)中強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)作用。一是善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)化解政治風(fēng)險(xiǎn)，特別是對(duì)重大突發(fā)事件的敏感性因素和苗頭性傾向做到“眼睛亮、見(jiàn)事早、行動(dòng)快”。二是對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的各種錯(cuò)誤思潮敢于亮劍，廓清學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，加強(qiáng)正面輿論導(dǎo)向。三是圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，對(duì)標(biāo)輔導(dǎo)員工作職責(zé)，全心全意服務(wù)好學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做政治上的明白人。

三、新時(shí)代輔導(dǎo)員政治能力建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑

增強(qiáng)政治能力既是輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治工作的基本功，也是輔導(dǎo)員自身發(fā)展的內(nèi)在要求。提高政治能力并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要從多層面入手。加強(qiáng)輔導(dǎo)員政治能力建設(shè)，既需要輔導(dǎo)員內(nèi)外兼修，努力使自己的政治能力同輔導(dǎo)員的工作職責(zé)相匹配，也需要高校黨委高度重視輔導(dǎo)員的政治能力建設(shè)，為輔導(dǎo)員的政治能力建設(shè)提供組織保障。

（一）在黨性教育中夯實(shí)輔導(dǎo)員政治能力建設(shè)的思想根基

教師既要精通專業(yè)知識(shí)，又要涵養(yǎng)德行。習(xí)近平總書記指出：“要練就‘金剛不壞之身，必須用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷培植我們的精神家園?！盵7]輔導(dǎo)員加強(qiáng)政治能力建設(shè)，首要的是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，做足政治能力建設(shè)的理論準(zhǔn)備，以理論上的清醒保證政治判斷上的精準(zhǔn)。

1.用馬克思主義厚植理論基礎(chǔ)

政治上的堅(jiān)定源自理論上的清醒。對(duì)于輔導(dǎo)員而言，馬克思主義理論素養(yǎng)是看家本領(lǐng)，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)化、時(shí)代化馬克思主義理論最新成果的學(xué)習(xí)，重在鍥而不舍、真懂真學(xué)，讀原著、學(xué)原文、悟原理、知原義，掌握用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。輔導(dǎo)員要主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻理解其核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵，深刻領(lǐng)悟貫穿其中的歷史邏輯、理論基礎(chǔ)和實(shí)踐要求，把握好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，不斷夯實(shí)政治能力建設(shè)的理論基礎(chǔ)。當(dāng)前，輔導(dǎo)員要在培養(yǎng)新時(shí)代好青年道路上走在前列，學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好黨的二十大精神，把習(xí)近平總書記的重要要求轉(zhuǎn)化為立德樹(shù)人的具體實(shí)踐，切實(shí)回答好習(xí)近平總書記提出的關(guān)于培育時(shí)代新人的系列重要命題。

2.在黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)中永葆政治本色

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章，是全體黨員的莊嚴(yán)責(zé)任?！盵8]黨章是全體黨員必須遵循的基本行為規(guī)范。輔導(dǎo)員只有以黨章為尺，把黨章印在心上，時(shí)刻對(duì)照黨章，時(shí)常用黨章檢視自己，用黨章規(guī)范言行，才能不斷促進(jìn)政治能力提升。輔導(dǎo)員要強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，加強(qiáng)黨規(guī)黨紀(jì)的學(xué)習(xí)，把黨規(guī)銘記于心，深刻領(lǐng)會(huì)黨規(guī)黨紀(jì)的精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。同時(shí)，輔導(dǎo)員要根據(jù)合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展“政治體檢”，查擺問(wèn)題，對(duì)癥下藥，筑牢思想防線，劃清政治底線，永葆政治本色。

3.從“四史”學(xué)習(xí)中汲取精神營(yíng)養(yǎng)

欲知大道，必先為史。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，歷史能令人遇事鑒古知今，慎思明辨，對(duì)于培養(yǎng)人的理想、信念、道德和情操意義深遠(yuǎn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。”[9]輔導(dǎo)員通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”可以深入了解黨領(lǐng)導(dǎo)人民奮斗的艱苦歲月，銘記歷史，以史為鑒，啟迪智慧，在新時(shí)代繼承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，資政育人。輔導(dǎo)員要持續(xù)深化對(duì)歷史主題主線的認(rèn)識(shí)，遵循教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的時(shí)代新人。

（二）在實(shí)踐中鍛造輔導(dǎo)員政治能力建設(shè)的硬核本領(lǐng)

實(shí)踐長(zhǎng)才干，提高政治能力不能停留在口頭上，而是要在干中學(xué)、學(xué)中干，知行合一。輔導(dǎo)員經(jīng)過(guò)黨性修養(yǎng)的淬煉后，需要把思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，加強(qiáng)政治歷練，鍛造硬核本領(lǐng)。

1.提高把握形勢(shì)變化的政治站位

輔導(dǎo)員要善于從政治高度把握世情國(guó)情，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論分析大學(xué)生思想行動(dòng)上的新情況新問(wèn)題；輔導(dǎo)員要善于從立德樹(shù)人高度分析學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，把握教書育人規(guī)律，貫徹黨的教育方針，確保思想政治工作沿著正確政治方向走深走心走實(shí)；輔導(dǎo)員要善于從現(xiàn)實(shí)廣度把握形勢(shì)變化，永葆進(jìn)取心，始終保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，鉚足拼搏奮斗的勁頭，在立德樹(shù)人過(guò)程中提高思想高度，拓寬思想寬度，綿綿用力，努力成為“四有”好老師和“四個(gè)引路人”，用心用情，做好學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

2.保持明辨是非曲直的價(jià)值立場(chǎng)

政治上的是非曲直，首先是對(duì)待黨的科學(xué)理論、政治路線、政治立場(chǎng)的態(tài)度。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)政治能力建設(shè)，用黨的科學(xué)理論擦亮政治慧眼，保持頭腦清醒，正確處理是非、義利、公私等關(guān)系，旗幟鮮明同錯(cuò)誤思潮作斗爭(zhēng)，講好黨的故事，傳播好黨的聲音，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者和傳播者，既要自覺(jué)接受黨內(nèi)政治生活鍛煉，更要勇于經(jīng)受大風(fēng)大浪考驗(yàn)，更好地辨別政治是非、駕馭政治局面、防范政治風(fēng)險(xiǎn)。在思想政治工作中要強(qiáng)化政治立場(chǎng)，在實(shí)踐鍛煉中塑造政治擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，鞏固拓展思想政治教育成果，確保學(xué)生思想政治工作更加出新出彩、價(jià)值引領(lǐng)更加聚焦聚力、任務(wù)推進(jìn)更加高質(zhì)高效。

3.鍛造戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的過(guò)硬本領(lǐng)

輔導(dǎo)員長(zhǎng)期工作在大學(xué)生日常思想政治教育的一線，與學(xué)生朝夕相伴，必須要有未雨綢繆的憂患意識(shí)、挺身而出的擔(dān)當(dāng)和應(yīng)變處置的能力。一是政治意識(shí)立起來(lái)。輔導(dǎo)員要自覺(jué)接受政治鍛煉，提高政治免疫力，時(shí)刻牢記黨的教育方針和自己的職責(zé)使命，始終把自己置于加強(qiáng)廉潔廉政建設(shè)之中，提高廉潔和法治意識(shí)，防止和抵御腐朽思想文化的侵蝕，把好價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”，把黨的理論創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為行動(dòng)準(zhǔn)則。二是理論學(xué)習(xí)實(shí)起來(lái)。輔導(dǎo)員要帶頭接受黨內(nèi)政治文化熏陶，持續(xù)接受組織生活的“磁場(chǎng)輻射”，為提升自身政治能力提供豐厚滋養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域、開(kāi)拓新視野，對(duì)可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)精準(zhǔn)識(shí)別、分類施策。三是政治紀(jì)律嚴(yán)起來(lái)。政治紀(jì)律是政治能力建設(shè)的保證。輔導(dǎo)員要嚴(yán)以律己，強(qiáng)化輔導(dǎo)員紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識(shí)，繃緊紀(jì)律之弦，形成對(duì)紀(jì)律規(guī)矩的敬畏之心，充分發(fā)揮其警示和預(yù)防作用，在慎獨(dú)自律中提升能力本領(lǐng)。

（三）在組織培養(yǎng)中完善輔導(dǎo)員政治能力建設(shè)的保障機(jī)制

輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng)培育，學(xué)校黨委要高度重視輔導(dǎo)員政治能力建設(shè)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，破解當(dāng)前輔導(dǎo)員政治建設(shè)中的難題，為輔導(dǎo)員政治能力建設(shè)提供組織保障。

1.優(yōu)化輔導(dǎo)員選聘機(jī)制

高校要科學(xué)選聘輔導(dǎo)員，把嚴(yán)“入口”關(guān)。高校要建立選拔標(biāo)準(zhǔn)，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把政治能力考察納入主要考察范圍，不僅要看輔導(dǎo)員的政治背景和政治面貌，還要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)的考察，尤其是要注重政治立場(chǎng)的堅(jiān)定性、政治路線的執(zhí)行力、政治敏銳性、政治辨別力的考察，對(duì)政治上不達(dá)標(biāo)、不過(guò)硬的輔導(dǎo)員實(shí)行“一票否決”。在選聘渠道上，高校既要注重校內(nèi)人員的挖掘，把政治覺(jué)悟高的優(yōu)秀人才充實(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，又要注重校外人才的吸收，補(bǔ)充輔導(dǎo)員隊(duì)伍的新鮮“血液”。在輔導(dǎo)員隊(duì)伍的選聘方式上，注重筆試和面試相結(jié)合，公開(kāi)選聘，擇優(yōu)錄用。

2.健全輔導(dǎo)員培訓(xùn)機(jī)制

高校要健全輔導(dǎo)員教育培訓(xùn)機(jī)制，做實(shí)“過(guò)程”關(guān)，通過(guò)入職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)等形式提高輔導(dǎo)員的政治思考能力。高校要著眼于優(yōu)化教育培訓(xùn)內(nèi)容，突出教育培訓(xùn)的政治性，注重政治能力培養(yǎng)，突出馬克思主義理論教育培訓(xùn)，把提高政治站位和政治能力貫徹到教育培訓(xùn)的全過(guò)程。高校要針對(duì)政治能力建設(shè)定制“套餐”，培養(yǎng)一批能真正從政治高度把握思想政治工作“時(shí)”“事”“勢(shì)”的專家型輔導(dǎo)員。高校要注重形勢(shì)與政策教育，提高輔導(dǎo)員的政治判斷力，使輔導(dǎo)員洞悉國(guó)內(nèi)外發(fā)展形勢(shì)。高校要通過(guò)集體備課、分享會(huì)等形式提高輔導(dǎo)員的政治教育能力，切實(shí)增強(qiáng)政治能力與輔導(dǎo)員崗位職責(zé)的匹配度。

3.優(yōu)化輔導(dǎo)員考核評(píng)價(jià)機(jī)制

優(yōu)化輔導(dǎo)員考核評(píng)價(jià)機(jī)制，把好“考核”關(guān)。輔導(dǎo)員具有教師和管理人員雙重身份，但與教師相比，輔導(dǎo)員的工作聚焦在日常思想政治教育，主要從事管理育人、服務(wù)育人、資助育人、實(shí)踐育人、黨團(tuán)班級(jí)建設(shè)等工作，與學(xué)生接觸最多、最密切，所以輔導(dǎo)員的工作崗位具有特殊性。基于此，輔導(dǎo)員的考核評(píng)價(jià)要避免過(guò)度量化和簡(jiǎn)單化傾向。一是堅(jiān)持定性與定量考核相結(jié)合。學(xué)校有關(guān)部門要進(jìn)行全面、理性、翔實(shí)的分析，特別要突出對(duì)輔導(dǎo)員政治素養(yǎng)和政治能力的考核，其中教育學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走是首要業(yè)績(jī)，把輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)、政治能力作為輔導(dǎo)員職稱晉升、職務(wù)晉級(jí)的重要參照指標(biāo)。二是堅(jiān)持日常與集中考核相結(jié)合。學(xué)校有關(guān)部門要建立日常管理臺(tái)賬，注重過(guò)程考核，以履行工作職責(zé)為重點(diǎn)，突出政治理想、政治品質(zhì)、政治立場(chǎng)等觀測(cè)點(diǎn)的集中考核。與此同時(shí)，高校還要強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用，激勵(lì)和促進(jìn)輔導(dǎo)員加強(qiáng)政治能力建設(shè)，全面提升崗位適應(yīng)能力和鑄魂育人能力，更好地?fù)?dān)負(fù)起立德樹(shù)人的崇高使命。

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（責(zé)任編輯：黃立清）