李玉軒

目前，信息網(wǎng)絡異常發(fā)達，人們的社會生產(chǎn)和生活都離不開網(wǎng)絡的支持。而網(wǎng)絡發(fā)展帶來便利的同時，也帶來了一些危機。網(wǎng)絡環(huán)境下，大學生求職過程中因為自身經(jīng)驗有限，缺乏社會閱歷，所以很容易被騙。近年來大學生因為求職導致的上當受騙以及人身安全事件不斷增多，造成了比較惡劣的社會影響，也引起了全社會對于大學生求職安全問題的關注。對此，本文將研究網(wǎng)絡環(huán)境下的大學生求職安全問題，結(jié)合大學生網(wǎng)絡求職現(xiàn)狀，對大學生出現(xiàn)網(wǎng)絡求職安全事故的原因進行解析，并從輔導員角度研究大學生網(wǎng)絡求職安全的教育和引導策略，為預防和減少大學生網(wǎng)絡求職中的安全風險提供一些思路和參考。

長期以來，大學生就業(yè)安全問題備受關注。2020年3月，教育部發(fā)布的《關于做好全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求要加強大學畢業(yè)生的就業(yè)安全教育，教育主管部門和各高校要嚴密防范各類求職招聘陷阱、就業(yè)欺詐、“培訓貸”等損害畢業(yè)生合法權益的不法行為，并積極配合公安等有關部門給予嚴厲打擊。

2023年3月份，安徽合肥某職校4名學生偷渡前往緬甸后失聯(lián)，針對大學生開展更具實效性的安全教育是急需探討的重要課題。

大學生在網(wǎng)絡求職中，因為缺乏安全辨別能力和自我保護意識，導致的一些不安全事件在大眾生活中已經(jīng)屢見不鮮，而這類事件之所以屢禁不止，在一定程度上也反映了相關高校在開展大學生網(wǎng)絡求職安全教育工作中的不足。基于大學生自身認知特點，必須要在他們進入社會求職前做好求職安全教育工作，提升大學生是非善惡的辨別能力，增強他們的自我保護意識，引導大學生在網(wǎng)絡求職中做好自我保護措施，不給不法分子可乘之機。

1 大學生網(wǎng)絡求職現(xiàn)狀

教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2022屆高校畢業(yè)生總規(guī)模突破1000萬人，高校畢業(yè)生人數(shù)將達到1076萬人，同比增加167萬人?，F(xiàn)在，隨著大學生的數(shù)量越來越多，大學生的就業(yè)問題已成為一個社會共性問題。在疫情在國內(nèi)出現(xiàn)反復的背景下，2022年的高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)浮出水面。

在畢業(yè)季或畢業(yè)前夕，大量的大學生開始在網(wǎng)上發(fā)布簡歷，尋求面試機會，網(wǎng)絡求職是新時期大學生求職的主要途徑之一。來自教育部的數(shù)據(jù)顯示，截至2022年6月22日，教育部聯(lián)合相關部門舉辦的24365專題網(wǎng)絡招聘活動已累計提供崗位847萬個，同時，與12家機構聯(lián)合開展的“24365校園招聘服務”，為2022屆高校畢業(yè)生發(fā)布崗位累計3140萬個，畢業(yè)生投遞簡歷1.67億人次?？梢?，網(wǎng)絡求職已經(jīng)成為大學生求職渠道主流。在線投遞簡歷已經(jīng)逐步成為大學生求職的一種主要方式。在年輕人日常接觸較多的網(wǎng)絡環(huán)境中，暗藏著網(wǎng)絡詐騙的風險。

而現(xiàn)階段的網(wǎng)絡求職平臺比較多，這些也給大學生開展網(wǎng)絡求職選擇和信息甄別帶來一定困擾。目前在大學生網(wǎng)絡求職中應用比較多的招聘網(wǎng)站平臺有智聯(lián)招聘、新安人才網(wǎng)、51job、58同城、BOSS招聘、前程無憂等。此外，還包含很多拉勾網(wǎng)、百才招聘等名氣不大的招聘網(wǎng)站，此外，還出現(xiàn)了一些以著名招聘網(wǎng)站為宣傳點的山寨平臺。多樣化的招聘網(wǎng)站讓大學生真假難辨，對相關網(wǎng)絡招聘的平臺監(jiān)管工作開展有限，所以導致一些不法分子有了可乘之機，借助網(wǎng)絡招聘平臺來開展違法犯罪活動，對于大學生的財產(chǎn)和人身安全造成了極大的威脅。

近年來，一些大學生在網(wǎng)上投簡歷，受到邀請后去面試，但因缺乏辨識能力，誤入騙子的陷阱，導致自身財產(chǎn)和人身安全受到威脅。這些問題都是十分嚴重的，甚至對大學生的一生和家庭都造成了嚴重破壞。同時，很多悲傷的故事也在警醒我們，必須提升大學生的網(wǎng)絡求職安全意識和自我保護能力，避免落入圈套難以自救。

2 大學生網(wǎng)絡求職安全問題頻發(fā)的心理分析

2.1 求職心切

大學生臨近畢業(yè)，一些大學生看著身邊的同學、朋友一個個都找到了工作，自身難免有一些焦慮，希望自己也能快速就業(yè)，這就導致了一些大學生病急亂投醫(yī)。他們在網(wǎng)絡上大量地投遞簡歷，不管對方公司的資質(zhì)如何，什么性質(zhì)，甚至可能對面試公司完全不了解，就只身前去面試，最后被不法分子乘虛而入，導致大學生的財產(chǎn)和人身安全受到極大威脅。

利用一些大學生求職心切的心理，不法分子會以一些利益和好處為誘惑，讓大學生相信自己，再通過種種手段騙取大學生信任，最后將他們帶入非法組織，引導他們違法犯罪，導致大學生無法順利進入職場，對于大學生的職業(yè)生涯和人生道路發(fā)展非常不利。這里以某大學生為例，這位大學生急于工作，后在網(wǎng)上聽說去往某地工作有不錯的待遇，所以他即刻啟程。但是到了目的地后，“領導”告訴他要進行崗前培訓，這就是所謂的洗腦，傳授他們輕松賺錢的方法，讓他們都能積極參與進來。在這個團伙中，想要賺到更多的錢，就需要支付加盟費，不斷發(fā)展下線。一些大學生被騙入傳銷組織后，被成功洗腦，他們想方設法地騙取家長、朋友、親戚的錢財，投入這個無底洞中。一些大學生知道自己上當受騙了，但是因為時刻有人看守，所以他們也無法逃離。一些大學生借助合理時機逃離出來，但是身心都受到了嚴重的創(chuàng)傷，留下了一輩子的陰影。

這些違法犯罪分子就是利用了大學生求職心切的心理，為他們提供一些誘惑，不明真相的大學生很容易被騙，最后損失慘重。

2.2 獵奇心理

一些大學生自身的個性化意識比較強，總喜歡和其他人不同，即使是在就業(yè)上，他們也希望和大多數(shù)人不一樣，希望自己的工作有新鮮感，新奇有趣，所以在求職過程中，對于一般性的事務性工作他們完全不感興趣，反而對于一些新奇的崗位十分推崇。這些大學生抱著不愿意給別人工作的心態(tài)，好高騖遠，希望一步登天，所以在求職過程中，他們更希望能夠直接進入企業(yè)的管理層、領導層崗位工作，這種獵奇的求職心理容易讓他們看不清真實的自己，不能正確看待自己，做不好自我定位，這樣容易陷入壞人的陷阱。

如，某大學生希望畢業(yè)后能夠快速成為老板，所以就業(yè)積極性不高，他對于創(chuàng)業(yè)更感興趣，所以在求職過程中，只關注尋求創(chuàng)業(yè)合作伙伴。通過網(wǎng)絡社交軟件、平臺等和陌生網(wǎng)友進行溝通，表達自己的求職意愿，而一旦遇到不法分子，他們就會利用這樣的機會來誘導大學生進入他們布置好的陷阱中。例如，表示愿意和大學生合作創(chuàng)作，給創(chuàng)業(yè)項目投資，以此來獲得大學生的信任和好感，然后約定和大學生見面詳談，并提出一些看似有前景和高投資回報的項目創(chuàng)業(yè)意見，引導大學生相信自己，并愿意投入資金來參與項目建設。這樣大學生就很容易被別人牽著鼻子走，將自己的金錢投放到一個根本不存在的項目中，最后損失慘重。這種獵奇心理是不現(xiàn)實的，完全忽視了自身能力，也沒有必要的安全防范意識，很容易在和陌生網(wǎng)友見面的過程中，被對方洗腦，不自覺地相信他們，并將自己的金錢交付出去，造成嚴重損失。

3 提高大學生網(wǎng)絡求職安全策略——從輔導員角度

3.1 事前——提高認識，廣泛宣傳

目前，很多高校在大學生網(wǎng)絡求職安全事件管理中主要以事后管理為主，一般都是臨時抱佛腳，等到問題發(fā)生了才去做應對方案。這樣很多原本可以阻止發(fā)生的安全事件發(fā)生了，帶來了一些不必要的傷害和損失。對此，新時期，高校在構建學生網(wǎng)絡求職安全管理方案時，要建立事前、事中以及事后一體化的學生網(wǎng)絡求職安全事件管理機制。當前，高校應更加關注網(wǎng)絡求職安全事件，開展全國性調(diào)查，掌握高校網(wǎng)絡求職安全事件主要類型的相關數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)情況制訂自身的應急危機管理要素，引出險情。以應急預案的形式制訂有針對性的應急預案，積極組織學生參加應急預案演練，增強學生對突發(fā)事件的認識和應急能力。學校在開展學生網(wǎng)絡求職安全管理工作時，要有預防預警意識，把握學生網(wǎng)絡求職安全預防的關鍵時間節(jié)點，確保學生網(wǎng)絡求職安全管理合時宜。

輔導員可以組織召開一期主題班會，針對就業(yè)、求職的風險和安全問題展開教育宣傳。輔導員要組織和搜集求職過程中遇到的詐騙事件和案例，在主題班會上與同學們一起討論，讓同學們了解求職欺騙和求職陷阱，提高學生們的警惕心理；以典型案例為引導，告知學生如何分辨求職陷阱或存在的詐騙行為。不要輕信高薪就業(yè)的誘餌，讓學生懂得腳踏實地，輔導員要時刻提醒學生保持警惕，一定要對求職企業(yè)和求職單位進行多方面、多渠道的驗證，確保入職單位是合法合規(guī)的。在求職時，還要警惕面試通知的時間、地點，及時發(fā)現(xiàn)問題，避免發(fā)生求職安全事件。最后，準備去求職單位時，可以將信息和定位分享給親朋好友，預防自己掉入陷阱或危害事件中，保證親朋好友能第一時間找到自己。

事前宣傳和防范工作開展最好是在畢業(yè)生求職面試的高峰期進行，開展就業(yè)安全專題教育具有及時性和警示性，這樣才能起到良好的教育效果。通過圍繞求職安全，對求職過程中安全問題進行講解，包括如何審核招聘信息真實性、準確性、可靠性，社會常態(tài)化下面試如何確保人身安全，告誡同學們要處處留心，特別針對女大學生求職安全進行講解。用鮮明的例子告知同學們?nèi)绾伟踩舐?，?guī)避常見的就業(yè)陷阱，包括網(wǎng)絡陷阱、中介陷阱、傳銷陷阱等。希望同學們能夠提高警惕、安全求職，根據(jù)就業(yè)目標找到理想崗位，完成就業(yè)目標。這對于進一步加強畢業(yè)生在求職過程中的安全防范意識，對于學生樹立正確的求職觀念具有重要意義。

3.2 事中——及時響應，心理關懷

（1）做好干預教育，引導樹立正確求職觀和就業(yè)觀

在大學生進行網(wǎng)絡求職的過程中，要完善事中指導工作機制，確保對大學生網(wǎng)絡求職工作及時響應，強化學生心理關懷，讓他們能夠正確認識網(wǎng)絡求職，明確網(wǎng)絡求職特點，把握網(wǎng)絡求職風險所在，從而制訂有效措施，來對網(wǎng)絡求職工作進行改進，提升網(wǎng)絡求職安全有效管理目標的實現(xiàn)。

在大學生畢業(yè)前夕，輔導員要重點針對網(wǎng)絡求職安全開展干預教育工作，護航學生就業(yè)，保障就業(yè)安全。為增強應屆畢業(yè)生就業(yè)安全認識，提高學生就業(yè)安全意識，開展就業(yè)安全教育系列活動，著重從學會甄別求職陷阱，采取正規(guī)渠道求職，不要因輕易相信企業(yè)給出的不合理條件而上當受騙；掌握安全應對策略，層層過濾招聘信息保證其真實、可靠、準確，面試時時刻保持安全警惕，謹慎行事用法律保護自己；明確簽訂勞動合同流程，把握每一個細節(jié)，保證自己合法權益。塔樹強強調(diào)，各位同學畢業(yè)在即，一定要做到忌貪心、忌急心、忌糊涂心，一定要把握住現(xiàn)有機會，不可好高騖遠導致畢業(yè)就失業(yè)。通過扎實的就業(yè)安全教育活動，學生盡可能避免陷入就業(yè)陷阱，促進畢業(yè)生就業(yè)安全。對此，各班輔導員可以重點強調(diào)學生在實習就業(yè)過程中的安全問題，要求畢業(yè)生在擇業(yè)過程中不僅要注意就業(yè)信息保護、個人人身安全、財產(chǎn)安全等，還要堅定政治立場和理想信念，站好大學最后一班崗。同時，提醒學生要及時關注就業(yè)平臺發(fā)布的信息，加強與家校的聯(lián)系，不斷強化大學生就業(yè)安全意識，增強學生的就業(yè)信心。

此外，針對大學生就業(yè)恐慌、畢業(yè)前的不良心理狀態(tài)和問題，輔導員也要提高重視度，把握主要問題，對大學生進行心理健康疏導，引導大學生正確看待畢業(yè)和就業(yè)，讓他們能夠樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，避免盲目就業(yè)，也避免就業(yè)心切而毫無頭緒，幫助大學生梳理求職和就業(yè)思路，讓他們從容面對人生的重要關卡，安全順利求職，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

（2）做好警示教育，提升求職安全防范意識

為深入學習貫徹國家關于教育和就業(yè)工作的重要指示精神，進一步提高大中專學校師生、家長的求職就業(yè)安全意識，教育引導畢業(yè)生防范求職就業(yè)陷阱，助推高校畢業(yè)生順利就業(yè)、安全就業(yè)，安徽省教育廳聯(lián)合芒果TV精心制作了《求職避“坑”指南——學生安全就業(yè)指導課》，高校輔導員可以組織畢業(yè)班學生及時觀看這類紀錄片、警示片等。在畢業(yè)生求職就業(yè)的重要時段，專題片能夠發(fā)揮警示作用，各學院要第一時間組織師生認真觀看，對于在外實習實踐的學生，要充分利用集中輔導、返校參加教學活動等時機及時組織集中觀看，切實提高學生就業(yè)安全鑒別力和判斷力，防止上當受騙。

對于此類網(wǎng)絡求職安全教育互動，輔導員要做好廣泛深入宣傳。要通過微信公眾號、qq等多種渠道，認真做好宣傳動員工作，精準向?qū)W生推送收看渠道、播放時間等內(nèi)容，確保專題片教育受益覆蓋面。要充分利用就業(yè)指導課、校園招聘會、就業(yè)宣講活動等時機組織播放、觀看，并圍繞專題片內(nèi)容開展研討交流、案例分析等各類就業(yè)安全專題教育活動，積極營造處處重視就業(yè)安全、人人參與就業(yè)安全的濃厚氛圍。此外，還要將組織觀看專題片與就業(yè)指導課教學、就業(yè)工作、學生安全工作一體部署、一體推進，確保組織到位、落實到位，確保警示片教育入腦入心，真正能夠引起大學生對于自身求職安全的保護意識和防范意識。

3.3 事后——反思復盤，持續(xù)跟進

針對一些已經(jīng)發(fā)生的大學生網(wǎng)絡求職安全事件，相關高校要引以為戒，輔導員要將相關案例作為學生網(wǎng)絡求職安全教育的重要素材，強化對事件案例的反思，讓學生保持警惕，提升自我防范意識和安全保護意識。例如，結(jié)合近年來比較突出的大學生誤入安全陷阱問題，輔導員可以帶領大家學習《網(wǎng)上應聘工作指南》并強調(diào)。輔導員在日常工作中應密切關注學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)動態(tài)，廣泛宣傳網(wǎng)上求職安全防護問題，幫助學生提高安全識別能力。通過共同學習，讓大學生明確騙局終會因為騙局的根本性質(zhì)和險惡用心而暴露出猙獰的真面目。告誡大學生必須提高思想覺悟，端正態(tài)度，認真學習專業(yè)技能，積極參與正當、健康的社會實踐活動，努力提高自身的綜合素質(zhì)，憑借自身的就業(yè)核心競爭力去贏得職業(yè)發(fā)展機會，創(chuàng)造美好生活。通過不斷的反思教育和總結(jié)會議等形式，讓大學生更深入地了解網(wǎng)絡求職的特征和主要的安全問題。而輔導員通過對大學生開展網(wǎng)上應聘安全的指導，聯(lián)系大學校園里“套路貸”“校園貸”網(wǎng)絡詐騙等常見的安全問題，教育大學生一定要樹立正確人生觀、價值觀，提高警惕，防止上當受騙掉入陷阱。

此外，在大學生的網(wǎng)絡求職安全教育中，還要深入開展思想教育工作。輔導員要加強大學生理想信念教育和社會主義核心價值觀的培育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，著重加強學生社會責任意識的培養(yǎng)，幫助學生樹立艱苦奮斗的就業(yè)理念、勤儉節(jié)約的消費觀念和正確的理性財富觀念，使學生能夠立足自身的專業(yè)特長和綜合素質(zhì)，選擇適合自己發(fā)展的合法的就業(yè)崗位。同時，輔導員還要加強就業(yè)心理指導。通過大學生心理健康教育指導中心為廣大學生提供免費心理咨詢，幫助學生做好擇業(yè)前的心理準備，排除心理干擾，克服盲目自信、自卑畏怯、急功近利等心理障礙，增強心理承受能力，使學生在求職遇到困難、挫折和沖突時不會自暴自棄，在求職和就業(yè)時能從容面對、正確處理。

4 總結(jié)

通過對于網(wǎng)絡環(huán)境下大學生求職安全問題進行分析，肯定了目前網(wǎng)絡求職下存在風險是必然的，這些風險帶來的后果十分嚴重，因此，本文提出事前、事中以及事后的安全保障對策，重點從輔導員角度進行探索，研究大學生網(wǎng)絡求職工作開展的重點和內(nèi)容。

（作者單位：安徽大學計算機科學與技術學院）