郭宗軍

古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情而產(chǎn)生內(nèi)在動力的關(guān)鍵。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展美術(shù)實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新精神，陶冶審美情操的有效手段。激發(fā)興趣對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動性起著無可替代的作用。

首先，激發(fā)興趣是提高美術(shù)教學(xué)效果的有效手段。許多實踐證明，決定學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的因素有兩種：一是認(rèn)識，二是興趣。興趣支配著學(xué)生的注意力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中注意力集中而穩(wěn)定。學(xué)生的興趣又調(diào)節(jié)著情感，濃厚的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生表現(xiàn)出巨大的熱情，從而提高學(xué)習(xí)效率。因此，要提高教學(xué)效果，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，就必須激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，激發(fā)興趣是增強(qiáng)美術(shù)課吸引力的有效途徑。小學(xué)生富于創(chuàng)造性的想象力，用語言是無法表達(dá)，大部分學(xué)生都喜愛畫畫。但一些老師講課枯燥，學(xué)生聽來索然無味。改變這種狀況的有效途徑是激趣，即采用新鮮活潑的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)美術(shù)課的吸引力。興趣是引發(fā)學(xué)生求知的前提。那么，如何有效地在課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生積極主動參與其中呢？我認(rèn)為可以采用以下幾種途徑。

一、貼近生活，激發(fā)興趣

美術(shù)課程改革中提到將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，使學(xué)生在生活實踐中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。所以我們在課堂教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生角度出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生感興趣的內(nèi)容，在學(xué)生的心理特點和生活實際中找到合適的切入點，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

任何美術(shù)作品都不是孤立的，而是在一定的文化情境中創(chuàng)造出來的。在教學(xué)中，教師可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，運用音樂、影視圖片等藝術(shù)資料，給學(xué)生視覺和聽覺上強(qiáng)大沖擊力，營造寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣。

三、巧妙設(shè)疑，激發(fā)興趣

設(shè)置疑問是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，也是啟發(fā)式教學(xué)的核心。在美術(shù)課中，巧妙設(shè)置疑問，才能激發(fā)學(xué)生認(rèn)識上的沖突，造成強(qiáng)烈的求知欲望，點燃思維的火花，也才能使學(xué)生形成探索的目標(biāo)，從而推動教學(xué)目的與任務(wù)的實現(xiàn)。

四、教具演示，激發(fā)興趣

教具的運用，雖然在教學(xué)過程中起輔助作用，但若設(shè)計巧妙用得恰當(dāng)，可大大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如，在講《多姿多彩的靠墊》時，我在實物投影儀前向?qū)W生展示了一張折疊起來的剪紙，先讓學(xué)生猜一下打開之后會是什么。課堂氣氛馬上活躍起來，所有學(xué)生集中注意力看著投影，很快就有學(xué)生猜出來了。這樣只用了一張剪紙做為教具就調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與進(jìn)了課堂中來，同時也給課堂增添了一種樂趣，使教學(xué)中游戲中順利地進(jìn)行。

五、運用競賽，激發(fā)興趣

兒童的好奇心自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己。根據(jù)這一特點，有意引進(jìn)競爭意識，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在比、學(xué)、趕、超中學(xué)習(xí)知識，加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解。

六、采用游戲，激發(fā)興趣

游戲是兒童的天堂。做游戲可以滿足他們愛動好玩的心理，使注意力不但能持久、穩(wěn)定，而注意的緊張程度也較高。在美術(shù)教學(xué)中，把教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲中，使學(xué)生在愉快的氣氛中對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

七、組織討論，激發(fā)興趣

圍繞某一問題，組織學(xué)生討論、爭辯，讓他們各抒己見，互相啟發(fā)補(bǔ)充，是問題獲得完美的解決，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們對這一問題產(chǎn)生濃厚的興趣，并萌發(fā)出解決此問題的欲望。這樣使得課堂氣氛一下熱鬧起來，學(xué)生之間各抒已見，提出自己的不同看法，然后組內(nèi)討論得出結(jié)果。這樣的方法不但活躍了課堂氣氛，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性也隨之提高了，學(xué)生之間也增強(qiáng)了互動與交流。

總之，我們廣大美術(shù)教師要不斷提高好教學(xué)藝術(shù)水平，從教材的內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)，運用各種合理的方法手段，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，取得最佳的教學(xué)效果。