曾筱壹　彭立

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育 特色課程 實(shí)踐育人

回龍鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)有著得天獨(dú)厚的辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，不僅校園內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所充裕，而且最為獨(dú)特的是校園周邊的實(shí)踐基地密集。學(xué)校對(duì)面是寧鄉(xiāng)現(xiàn)代糧食示范產(chǎn)業(yè)園（國(guó)家級(jí)）和碧荷灣美麗屋場(chǎng)，圍墻邊就是歸真生物科技有限公司，更有寧鄉(xiāng)聞名的罐子窯所在地寧鄉(xiāng)市回龍鋪鎮(zhèn)金玉村君子塘美麗屋場(chǎng)。學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人，在“雙減”政策的引領(lǐng)下，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，貫穿低、中、高各學(xué)段，積極探索具有特色的實(shí)踐育人模式。

（一）體驗(yàn)課：走在田間體驗(yàn)生產(chǎn)勞動(dòng)，修養(yǎng)高貴品德

我們帶領(lǐng)學(xué)生參觀活動(dòng)基地，通過(guò)在基地的體驗(yàn)，結(jié)合校園基地和家庭田地，為學(xué)生勞動(dòng)與實(shí)踐提供廣闊的空間，感受農(nóng)業(yè)的偉大。春種、夏耘、秋收、冬藏，不同的季節(jié)就有不同的收獲，我們因時(shí)制宜，讓學(xué)生徜徉實(shí)踐基地，呼吸著稻香，致敬深愛(ài)的土地，歌頌永恒的陽(yáng)光，讓詩(shī)意與奮斗繼續(xù)綻放在希望的田野上。在寧鄉(xiāng)現(xiàn)代糧食示范產(chǎn)業(yè)園的博物館，帶領(lǐng)學(xué)生參觀陳列室，訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的講解員，在其他博物館當(dāng)講解員志愿者，為社會(huì)服務(wù)，受到一致好評(píng)。

在碧荷灣，學(xué)生親自動(dòng)手采蓮、挖藕，手工加工蓮子，親手做自己喜歡的美食，送給老師、家人、學(xué)校工勤人員。開(kāi)展小組合作探秘荷花魚(yú)活動(dòng)，真正知道了這是一種農(nóng)田休耕養(yǎng)護(hù)的重要措施，既具有極好的觀賞價(jià)值，又能清潔水質(zhì)。在調(diào)查實(shí)踐中，學(xué)生們打開(kāi)了思路，開(kāi)闊了視野，有效地培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。

（二）協(xié)作課：走入園林協(xié)作栽樹(shù)養(yǎng)花，滋養(yǎng)高尚情操

我們帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展《梔果累累，秋野拾趣》活動(dòng)，經(jīng)種植基地技術(shù)專家的采摘指導(dǎo)后，同學(xué)們分散到山坡上的梔子林，開(kāi)始采摘。在勞動(dòng)過(guò)程中，他們找到了動(dòng)手的快樂(lè)，學(xué)習(xí)了勞動(dòng)技能，激發(fā)了孩子們的勞動(dòng)熱情。

學(xué)習(xí)扎染工藝。秋天是色彩斑斕的，我們用工藝扎染描繪美麗的秋天。通過(guò)種植、采摘，孩子們了解到梔果不僅可以藥用，還可以做染料。在《色彩斑斕的秋天》主題活動(dòng)，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，學(xué)生了解了扎染工藝，體驗(yàn)扎染制作，探究手工制作過(guò)程中美術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的規(guī)律和方法，設(shè)計(jì)制作出一個(gè)個(gè)精美的工藝品，領(lǐng)悟到了勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的可貴。

（三）傳承課：走進(jìn)作坊傳承民間工藝，涵養(yǎng)高雅藝術(shù)

我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)寧鄉(xiāng)罐子窯發(fā)源之地，與當(dāng)?shù)貐f(xié)同開(kāi)發(fā)為校本勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)基地，并聘請(qǐng)當(dāng)?shù)乩纤嚾俗鳛閷W(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課特別輔導(dǎo)員。學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，圖書(shū)館閱讀，走訪老藝人，了解陶藝的悠久歷史，欣賞古今中外陶罐作品；觀摩陶藝工人現(xiàn)場(chǎng)手工制作的場(chǎng)景，親手采挖陶泥，親手制作，燒制具有創(chuàng)意的作品，從中感受家鄉(xiāng)文化的魅力，弘揚(yáng)并傳承民間工藝，涵養(yǎng)高雅藝術(shù)。

邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員走進(jìn)校園，開(kāi)設(shè)工匠講壇，由工匠親自上臺(tái)現(xiàn)身說(shuō)法，學(xué)生學(xué)習(xí)工匠品質(zhì)，學(xué)生自己制陶，并對(duì)作品精益求精，富有創(chuàng)意。感悟把自己的作品做到極致，追求的是一種工匠的精神，一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

勞動(dòng)是一門(mén)特別需要注重實(shí)踐的課程，我校廣辟活動(dòng)時(shí)空，讓學(xué)生在勞動(dòng)中獲得成就感，發(fā)現(xiàn)生活中的美，為未來(lái)創(chuàng)造美。學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)、對(duì)大自然、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。我們將在勞動(dòng)實(shí)踐的道路上深入探索，乘勢(shì)而上，讓學(xué)生走在勞動(dòng)實(shí)踐的美麗風(fēng)景中，采摘?jiǎng)趧?dòng)的幸福果實(shí)，真切感受勞動(dòng)的魅力。