陳浩燃,朱明仕

(長春師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,吉林 長春 130032)

作為東北抗日聯(lián)軍的主要活動地之一,吉林省留下了大量珍貴的紅色歷史資源,包括英雄事跡、歷史事件以及抗聯(lián)遺址遺跡等[1]。中華人民共和國成立之初,吉林省為社會主義革命和建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn),吉林省的空軍基地孕育了諸多杰出的飛行員和航天員,為吉林省紅色文化的內(nèi)涵注入豐富的元素。吉林省蘊(yùn)藏著豐富的紅色文化資源,但在紅色文化傳承方面存在著一些問題和不足之處[2]。本文列舉了吉林省紅色文化發(fā)展面對的主要問題,著重闡述了解決措施,從而促進(jìn)吉林省紅色文化的發(fā)展。

一、吉林省紅色文化傳承面臨的主要問題

(一)紅色文化的價(jià)值未得到充分彰顯

吉林省的紅色文化資源主要集中在農(nóng)村及城市周邊區(qū)域,如樺甸紅石國家森林公園、楊靖宇密營等坐落于茂密的山林之中,沒有得到充分的開發(fā),仍需進(jìn)一步的挖掘和利用。另外,不同的地區(qū)、不同的機(jī)構(gòu)在紅色文化資源的開發(fā)與利用上缺乏有效的整合與聯(lián)動,紅色文化的創(chuàng)意產(chǎn)品和旅游項(xiàng)目相對匱乏,使紅色文化資源的利用效率低下。吉林省的紅色文化展覽方式較為單一,以文字講解、文物展示等傳統(tǒng)方式為主,缺乏數(shù)字化和信息化建設(shè),使游客的參與度和互動性不足,逐漸失去對紅色文化的興趣,進(jìn)而使吉林紅色文化資源的保存、傳播和利用受到限制。

(二)紅色文化人才的知識水平有待提高

為深入促進(jìn)吉林省紅色文化資源的開發(fā)與利用,必須提升相關(guān)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。目前,相關(guān)研究機(jī)構(gòu)、研究團(tuán)隊(duì)和人才較少,從事吉林省紅色文化資源開發(fā)與利用的人員的知識水平有待提高。有些講解員沒有對吉林省紅色文化資源進(jìn)行深入的研究和思考,對紅色文化的歷史背景了解得不全面,不熟悉相關(guān)的文獻(xiàn)和資料,導(dǎo)致講解不夠恰當(dāng)、過于生硬;有些人員缺乏學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)和探索紅色資源的機(jī)會,將紅色文化的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的能力不夠,容易出現(xiàn)誤導(dǎo)游客的現(xiàn)象,造成一些人對紅色文化失去興趣。

(三)紅色文化資源未得到有效保護(hù)

吉林省的諸多紅色文化資源分布在山林和鄉(xiāng)村地區(qū),對紅色文化周邊環(huán)境的保護(hù)不到位,且缺乏相關(guān)的保護(hù)制度,導(dǎo)致一些重要遺跡遺址的原生環(huán)境無法維持[3]。由于相關(guān)部門職責(zé)不明、管理分散,一些企業(yè)在缺乏有效監(jiān)督的情況下盲目地開發(fā)和利用紅色文化資源。有些紅色文化資源在進(jìn)行修復(fù)和重建工作時(shí)未得到妥善保護(hù),從而受到不合理的處理;一些紅色文化遺址被過度修繕,導(dǎo)致遺址的原始面貌被改變,破壞了遺址的歷史價(jià)值和建筑價(jià)值,進(jìn)而對紅色文化的傳承與發(fā)展造成不利的影響。

(四)紅色文化育人方式較為單一

當(dāng)前紅色文化未能深入地滲透到人們的日常生活中,學(xué)校對青少年的紅色文化教育重視程度不足。高校專業(yè)課程內(nèi)容與紅色文化資源的融合程度不高,較為依賴傳統(tǒng)的教學(xué)手段和形式,如課堂講授、教科書閱讀等,缺乏多樣化的教育手段,使學(xué)生對紅色文化的認(rèn)知和學(xué)習(xí)機(jī)會不足,對紅色資源的了解停留于表面[4]。紅色文化的育人目標(biāo)應(yīng)與當(dāng)代社會的需求相結(jié)合,但是一些紅色文化育人方式未能將紅色文化與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,使學(xué)生難以將紅色文化與當(dāng)代社會聯(lián)系起來,難以深刻理解紅色文化的價(jià)值和意義。

二、吉林省紅色文化傳承的主要途徑

(一)打造紅色文化精品,創(chuàng)新宣傳方式

吉林省紅色旅游市場逐漸升溫,呈現(xiàn)出高品質(zhì)發(fā)展的趨勢。發(fā)展吉林省紅色旅游,是加強(qiáng)愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀、促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的重要舉措,是凝聚吉林省紅色旅游業(yè)感召力的重要抓手。要打造一批具有地方特色、主題鮮明的紅色旅游品牌,吸引更多游客,使之成為帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新亮點(diǎn)。可以推出多種主題的紅色精品旅游路線,如抗聯(lián)精神傳承線路、靖宇精神追憶線路等,展現(xiàn)吉林省的新面貌;出版紅色精品刊物,如東北亞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)以吉林省“三地三搖籃”紅色資源和地域特色生態(tài)文化資源為支撐,出版《三地三搖籃》《吉林時(shí)代楷?！返纫幌盗懈咂焚|(zhì)紅色出版物;不斷強(qiáng)化吉林省紅色文化基地建設(shè),加大對吉林省紅色旅游基礎(chǔ)設(shè)施的投入,興建以紅色文化為主題的餐飲、服務(wù)中心等;借助吉林省的冰雪資源優(yōu)勢,舉辦獨(dú)具特色的紅色冰雕展,同時(shí)推出冰雪旅游體驗(yàn)項(xiàng)目。

將紅色文化與大數(shù)據(jù)相融合,對優(yōu)化紅色文化傳播、傳承紅色基因、增強(qiáng)文化自信具有重要作用[5]。要在吉林省繼續(xù)開展紅色文物數(shù)字化工作,可以通過三維掃描等方式對紀(jì)念館和博物館中容易受到損害的紅色文物進(jìn)行數(shù)字化處理,生成三維模型或圖片資料,并建立數(shù)據(jù)庫。這種技術(shù)能夠有效地將紅色文物信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字影像資料,使吉林省紅色文化得到更全面、準(zhǔn)確、直觀的展示。通過數(shù)字化手段,可實(shí)現(xiàn)對吉林省紅色文物的數(shù)字化保存、遠(yuǎn)程瀏覽、虛擬展覽等,減少觀眾與文物之間的直接接觸,避免文物在搬運(yùn)、展出過程中可能出現(xiàn)的人為破壞;充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和融媒體傳播技術(shù),可以加強(qiáng)紅色文化傳播,為紅色文化傳承帶來新的機(jī)遇。如在喜馬拉雅平臺開設(shè)吉林紅色文化主題欄目、拍攝紅色歷史紀(jì)錄片在吉林電視臺循環(huán)播放等,可以使吉林地區(qū)紅色文化展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力,拓寬了吉林省紅色文化的宣傳渠道。

(二)壯大紅色文化人才隊(duì)伍,培養(yǎng)高質(zhì)量人才

作為紅色旅游的形象大使、紅色文化的宣傳大使以及紅色精神的傳播大使,紅色旅游講解員在傳承革命傳統(tǒng)精神、時(shí)代精神以及推動紅色旅游高質(zhì)量發(fā)展方面扮演著至關(guān)重要的角色。打造一支杰出的紅色解說員團(tuán)隊(duì),對傳承紅色文化基因、弘揚(yáng)革命精神具有重要的意義。因此,可以開拓多元化的招募渠道,選拔對吉林省紅色文化充滿熱情的年輕講解員,建立一支由專業(yè)人員組成的講解隊(duì)伍;加強(qiáng)對從業(yè)人員紅色文化知識水平的階段性評估,積極推動學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)教育的開展,促進(jìn)知識交流和互補(bǔ);提高講解服務(wù)的質(zhì)量,根據(jù)不同游客群體的知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn),設(shè)計(jì)不同版本的講解詞,如針對小學(xué)生的參觀活動,采用更易于理解和接受的語言進(jìn)行講解,以更好地學(xué)習(xí)和了解這段歷史。

可以組織吉林省紅色文化創(chuàng)作節(jié),鼓勵吉林省的廣大藝術(shù)家參與紅色文化的創(chuàng)作與表演。創(chuàng)作節(jié)可以設(shè)立各種獎項(xiàng),如最佳紅色文學(xué)作品、優(yōu)秀紅色藝術(shù)作品等,從而激發(fā)創(chuàng)作者的潛力和創(chuàng)造力,發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的紅色文化創(chuàng)作人才,提升紅色文化的表現(xiàn)形式和傳播力度。同時(shí),創(chuàng)作節(jié)還可以成為一個(gè)展示紅色文化成果、交流經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)創(chuàng)新的平臺。可以實(shí)施紅色文化導(dǎo)師計(jì)劃,邀請具有豐富吉林省紅色文化知識和經(jīng)驗(yàn)的專家和老師擔(dān)任導(dǎo)師,指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕一代人才。導(dǎo)師將提供專業(yè)知識的傳授、經(jīng)驗(yàn)的分享和實(shí)踐的引導(dǎo),幫助人才深入了解吉林省紅色文化的精神,并發(fā)展相關(guān)的技能和能力,培養(yǎng)更多對吉林省紅色文化有深度理解和專業(yè)知識的人才。

(三)充分發(fā)揮政府的作用,完善紅色文化保護(hù)政策和措施

紅色文化具有不可復(fù)制性,一旦受到破壞,就難以得到修復(fù)和傳承。在紅色文化資源挖掘和利用的過程中,政府應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)和推動的責(zé)任。為了更好地發(fā)揮紅色文化的價(jià)值,政府必須在宏觀決策中有效地推進(jìn)紅色文化的傳承,并將相關(guān)項(xiàng)目付諸實(shí)踐。政府相關(guān)人員應(yīng)積極推進(jìn)城市間的合作,完善吉林省紅色旅游交通和服務(wù)網(wǎng)絡(luò),建立跨區(qū)域紅色旅游線路,實(shí)現(xiàn)紅色旅游資源共享,從而擴(kuò)大紅色旅游市場的范圍,推動紅色旅游企業(yè)的聯(lián)合發(fā)展,培育出獨(dú)具特色的紅色產(chǎn)業(yè);重視紅色文化資源開發(fā),加強(qiáng)對當(dāng)?shù)孛癖姷男麄鹘逃ぷ?讓更多的群眾了解歷史,熱愛故鄉(xiāng)文化,認(rèn)識到紅色文化的重要意義。

吉林省的紅色文化傳承和保護(hù)政策和措施有待進(jìn)一步完善[6]。政府應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的支持政策,出臺相關(guān)的保護(hù)法規(guī)和政策,加強(qiáng)不同部門之間的協(xié)作,重視對紅色文物的保護(hù)、監(jiān)督和管理工作?？梢栽O(shè)立紅色文化保護(hù)機(jī)構(gòu),明確重點(diǎn)保護(hù)對象和區(qū)域,邀請相關(guān)專家、學(xué)者參與,制定詳細(xì)、科學(xué)的紅色文化遺產(chǎn)保護(hù)和修復(fù)方案;制定定期巡查機(jī)制,對紅色文化資源的安全隱患進(jìn)行全面排查,及時(shí)采取整改措施;積極引導(dǎo)社會各個(gè)階層參與吉林省紅色文化保護(hù)和傳承工作,加強(qiáng)對紅色文化保護(hù)的教育,提升公眾的保護(hù)意識和文化素養(yǎng);完善人才工作機(jī)制,吸引吉林省籍學(xué)子回歸故土,讓他們在實(shí)現(xiàn)紅色文化振興的偉大事業(yè)中扎根,為紅色文化發(fā)展獻(xiàn)上自己的力量。

(四)創(chuàng)新紅色文化育人方式,提高群眾認(rèn)同感

紅色文化是歷史榮光的見證。必須積極推廣紅色文化和紅色精神,提高群眾對紅色文化的認(rèn)知。在各級學(xué)校中,可以開展校園紅色文化教育,舉辦具有特色的活動,如紅色文化宣講團(tuán)、紅色文化讀書會、紅色歷史情景劇以及紅歌對唱比賽等;結(jié)合吉林省紅色文化資源和市場需求,加大對吉林省紅色旅游、生態(tài)旅游和鄉(xiāng)村旅游的融合發(fā)展力度,積極開展相關(guān)的商業(yè)活動,推出手工藝品、特色農(nóng)產(chǎn)品和文創(chuàng)產(chǎn)品等一系列吉林省紅色旅游產(chǎn)品,同時(shí)鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,在弘揚(yáng)吉林省紅色文化的同時(shí),促進(jìn)吉林省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展;鼓勵學(xué)生參與吉林省紅色文化影視作品創(chuàng)作,通過編寫劇本、拍攝紀(jì)錄片、制作微電影等形式,表達(dá)自己對吉林省紅色文化的理解和情感;邀請紅色文化研究專家進(jìn)入學(xué)校,鼓勵學(xué)生積極參與相關(guān)課題研究,培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

要提高群眾對吉林省紅色文化的認(rèn)同感,引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)紅色文化內(nèi)容,認(rèn)識紅色文化的價(jià)值?？梢栽趫D書館舉辦攝影藝術(shù)品展覽,在社區(qū)舉辦文藝巡演;組織豐富的吉林省紅色文化體驗(yàn)活動,利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),創(chuàng)造逼真的紅色文化場景,激發(fā)群眾對吉林省紅色文化的興趣。

三、結(jié)語

紅色文化憑借其鮮明的政治立場、崇高的價(jià)值取向、深厚的群眾基礎(chǔ)以及堅(jiān)定的奮斗精神等特質(zhì),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興注入了強(qiáng)大的精神動能。加強(qiáng)紅色文化教育,對增強(qiáng)民族凝聚力和向心力具有十分重大的意義。在面對困難與挑戰(zhàn)時(shí),人們可以從紅色文化中汲取力量和勇氣,堅(jiān)定理想信念。吉林省應(yīng)進(jìn)一步挖掘紅色文化資源,弘揚(yáng)紅色文化傳統(tǒng),傳承紅色文化基因,將紅色文化作為黨史學(xué)習(xí)教育的重要載體,使之凝聚社會共識,為吉林省全面振興注入源源不斷的動力。