于小單

對比是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，主要是把對立的意思、事物或事物的兩個方面放在一起進行比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分展現(xiàn)事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，使形象更鮮明、感受更強烈，增強文章的藝術(shù)效果和感染力。下面，我們以語文課本中《故鄉(xiāng)》和《范進中舉》兩篇小說為例，分析對比手法的運用。

【課文筆法】

一、《故鄉(xiāng)》中對比手法的運用

（一）少年閏土和中年閏土在外貌、神情與舉止上的對比

少年閏土有著“紫色的圓臉”，他“頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”，他見到“我”很高興，給“我”講許多新鮮事。一個健康壯實、活潑可愛、有智有勇、無憂無慮的小閏土形象躍然紙上。中年閏土臉色“灰黃”，臉上也有了“很深的皺紋”，此時“他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣”，手“又粗又笨而且開裂”，他“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”。從對中年閏土的臉色、衣著、手和神情的描寫中可以看出，中年閏土飽經(jīng)風(fēng)霜，苦不堪言，麻木遲鈍，并且心里已經(jīng)有了嚴重的封建等級觀念。

（二）楊二嫂前后生活狀態(tài)的對比

二十多年前的楊二嫂年輕美麗，“擦著白粉”“終日坐著”，人稱“豆腐西施”。二十多年后，她“凸顴骨，薄嘴唇”，像一個“細腳伶仃的圓規(guī)”，變得自私、勢利、愛貪小便宜、愛搬弄是非。文中寫她想方設(shè)法從“我”的搬家中撈點東西時，有一處經(jīng)典的描寫：“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。”此時的楊二嫂是個家道敗落的小市民形象，有著悲慘的生活遭遇。

《故鄉(xiāng)》通過閏土、楊二嫂這兩個人物在二十多年里發(fā)生的巨大變化，寫出了舊中國社會的全面衰敗。

二、《范進中舉》中對比手法的運用

（一）胡屠戶在范進中舉前后的對比

范進中舉前，胡屠戶挖苦他是“現(xiàn)世寶窮鬼”，然后居高臨下地教訓(xùn)他。胡屠戶從范進家離開時是“橫披了衣服，腆著肚子去了”，一副目中無人的樣子。范進向他借盤纏，胡屠戶罵他“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”，甚至還罵范進的母親是“老不死的”。

范進中舉后，胡屠戶立即帶著一個男傭工，“提著七八斤肉，四五千錢”來賀喜。當眾人要他打醒范進以治其瘋病時，這個平日百般辱罵、諷刺女婿的人卻犯難惶恐了，要喝兩碗酒壯膽才敢動手?；丶彝局?，“見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”。胡屠戶對范進的態(tài)度由原來的居高臨下、見面就罵，變成了畢恭畢敬、逢人便夸，稱他是“天上的星宿”“賢婿老爺”，夸他“才學(xué)又高，品貌又好”，對范進的母親也恭敬地稱之為“老太太”了。

范進中舉前后，胡屠戶的態(tài)度前倨后恭，通過鮮明的對比，將胡屠戶嫌貧愛富、趨炎附勢、庸俗自私的形象刻畫得入木三分。

（二）范進中舉前后舉止、心態(tài)的對比

范進中舉之前，對胡屠戶的訓(xùn)斥是“唯唯連聲”，當他被胡屠戶罵了一個狗血噴頭時，還低三下四地說“岳父見教的是”，反映了范進的卑微和麻木。中舉之后，他不再稱胡屠戶為“岳父”，而改稱為“老爹”。張鄉(xiāng)紳來拜會的時候，范進也是一改往日的唯唯諾諾，應(yīng)對自如，表現(xiàn)了他因社會地位的提高而發(fā)生的心態(tài)變化。

（三）范進中舉前后的待遇對比

范進中舉前，窮困潦倒，住的是茅草棚，家里經(jīng)常揭不開鍋。文中說他鄉(xiāng)試結(jié)束回到家時，“家里已是餓了兩三天”，他的母親餓得兩眼昏花，什么也看不見了。忍饑挨餓無人救濟，沒錢參加鄉(xiāng)試無人過問，大家都像躲瘟神一樣躲著他?？梢坏┓哆M中了舉人，眾人就不請自來，主動關(guān)心，極力幫忙。只因中舉后的范進在他們眼里再也不是窮書生了，而是有權(quán)有勢的舉人老爺了。范進中舉后一切都改變了，不僅胡屠戶對他有了敬畏之心，就連素不相識的張鄉(xiāng)紳也趕來拜訪、贈銀、送房?？梢?，中舉改變了范進的經(jīng)濟狀況和社會地位。范進中舉前后的境遇變化之大、對比之強烈，是對封建科舉制度和當時世態(tài)炎涼的最辛辣的諷刺。

【仿寫佳作】

以奮斗之筆繪燦爛青春

沈陽市南昌初級中學(xué) 盧一墨

蟬在地下蟄伏多年，只為最終在盛夏鳴唱；毛蟲自縛繭蛹，只為最終羽化成蝶。正如冰心所說：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！鄙倌瓴涣b向日飛，以奮斗之筆，描繪燦爛青春。

初遇繪畫，是在一個畫展中，美國畫家巴內(nèi)特·紐曼的《英雄的與崇高的人》吸引了我的目光。巨大的畫面上呈現(xiàn)的是強勁有力的紅色，崇高的情感在畫中所點綴的金黃色的線條中流淌。從此我便對畫筆下的世界產(chǎn)生了濃厚的興趣?；蚴谴航ㄔ乱?，或是山中一夜雨，一筆一畫勾勒出的皆為我的靈魂，每一幅畫都是一個未知又充滿色彩的世界。

時間煮雨，歲月逢花。那年深冬，考級難度增加，突如其來的失敗令我備受打擊。我麻木地拿起畫筆，任憑各種色彩鋪滿畫紙，年復(fù)一年的練習(xí)早已令我心生乏味。看看地上，滿地丟棄的廢稿，讓我心亂如麻，不知日復(fù)一日練習(xí)的意義何在。

我出神地望著窗外，白雪紛飛中，一抹紅色吸引了我。原來是窗外的那株梅花在風(fēng)雪交加中傲然綻開了，它纖細的枝條掛滿積雪，花朵卻依舊挺立，盛開在這嚴冬。腦海中浮現(xiàn)出最喜歡的一句歌詞：“我無比慶幸此刻年少，青春正燃燒……”我失落的心似乎得到慰藉。梅花能熬過嚴冬，傲雪開放，為何我不能走出當下的困境？正值青春，奮斗正當時！

我沉下心，在梅花的激勵下，細細調(diào)配希望的顏色。畫紙上的顏色突然亮了起來。畫筆在紙面滑過，跳起優(yōu)雅有致的芭蕾，最后呈現(xiàn)在畫紙上的是一枝梅花。這幅承載著希望的畫作，激勵我前進，讓我有了奮斗的勇氣。

從此，我開始夯實基礎(chǔ)，一暈一染，一筆一畫，描繪出泉水叮咚，勾勒出夏荷生機，輕點出秋雨寂寥。每當創(chuàng)作沒有靈感時，我就會去感受自然的美，看一磚一瓦砌成的墻，聽布谷鳥在山林的鳴叫，嗅青草散發(fā)的大地的氣息……之后，我的繪畫水平有了大幅提升，下筆如有神助?？技墪r，我回想著平時的努力，用心完成眼前的畫作。不負眾望，我終于拿到了屬于自己的等級證書。證書被我裝裱起來掛在書房，它時時激勵我：不負青春韶華，奮斗正當時！

眺望人生未來長路，繁花似錦。梅花傲潔的身影盛開在我的生命中，點綴我生命的色彩。我用奮斗的畫筆描繪青春，青春之花便花團錦簇，凌風(fēng)傲霜，芬芳馥郁！

點評

[小作者記敘了自己繪畫考級受挫、受到紅梅傲雪開放的激勵后重燃斗志考級成功的經(jīng)歷，選材貼近生活，語言流暢自然，情感細膩真實。行文中巧妙運用對比手法，把考級失敗沒有思路的狀態(tài)與努力練習(xí)后下筆如有神助的狀態(tài)進行對比，把考級受挫的沮喪失落與繪出佳作的欣喜自豪進行對比，更好地突出了主題：以奮斗之筆描繪燦爛青春。結(jié)構(gòu)上，開頭引用冰心的詩句巧設(shè)情境，結(jié)尾照應(yīng)開頭，行文結(jié)構(gòu)嚴謹。]