沈小萍

語(yǔ)文課上，小魚埋著頭，許久沒動(dòng)靜，我悄悄地走近一瞧，只見他正十分投入地折著紙飛機(jī)呢！我輕輕地點(diǎn)了一下桌面，他立刻把飛機(jī)往抽屜里一推，“端正”坐好了。我不動(dòng)聲色，繼續(xù)上課。

午休課上，我剛邁進(jìn)教室，就見兩個(gè)學(xué)生手里各拿著一個(gè)紙飛機(jī)，在教室后面興高采烈地交談著?？吹轿襾?lái)了，他們便回到了座位上。我依舊不動(dòng)聲色。

第二天的晨會(huì)上，我問道：“近期，班上流行一種游戲——折紙飛機(jī)。你們喜歡折紙飛機(jī)嗎？”

“喜歡！喜歡！”學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭。

“紙飛機(jī)曾經(jīng)也承載了老師童年美好的回憶。記得我小時(shí)候……”我深情地說著，學(xué)生們也聽得入了迷。

最后，我提議道：“我們舉辦一次折紙飛機(jī)大賽，怎么樣？”

“好！”學(xué)生們歡呼起來(lái)。

我卻話鋒一轉(zhuǎn)，意味深長(zhǎng)地說：“可是，我們可不可以在課堂上折紙飛機(jī)呢？可不可以在午休課的時(shí)候折紙飛機(jī)呢？可不可以隨便撕下作業(yè)本上的紙來(lái)折紙飛機(jī)呢？”我一連串的追問剛說完，有幾個(gè)學(xué)生的臉就漲紅了。很多學(xué)生則表示玩紙飛機(jī)不能影響學(xué)習(xí)。聽了學(xué)生們的話語(yǔ)，我欣慰地笑了。

“紙飛機(jī)如何才能飛得遠(yuǎn)，這里面有很多學(xué)問。同學(xué)們課后可以去書上、網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料。周五，我們舉辦一場(chǎng)折紙飛機(jī)大賽，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備?！?/p>

“耶！”又是一陣歡呼！學(xué)生們開心的笑臉，就像一朵朵盛開的鮮花。

事后，我不禁反思：當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師太專制亦或太放縱，都是不可取的。不如因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生在和善而堅(jiān)定、有尊嚴(yán)、被尊重的氛圍中，自行討論制定規(guī)則，形成新的認(rèn)知，培養(yǎng)他們新的技能、責(zé)任心和行動(dòng)力。

可是，事情沒有想象中的那么順利，還沒到周五，又有兩個(gè)學(xué)生在課堂上偷偷地折紙飛機(jī)。但這次，其他學(xué)生及時(shí)制止了他們兩個(gè)違反約定的行為。我欣慰地看到，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)自我管理了。

一周時(shí)間很快就過去了，學(xué)生們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作。周五，我們的折紙飛機(jī)大賽如期舉行。操場(chǎng)上，歡笑聲此起彼伏……

沒有愛就沒有教育；沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)；教書育人重在細(xì)微處。我們應(yīng)當(dāng)俯下身，用一米的高度和學(xué)生一起看世界，首先看看他們?cè)谙胧裁?，然后再站在他們的角度思考我們?cè)撊绾巫觥?/p>